中考语文二轮总复习：综合性学习（含答案）

中考语文二轮总复习：专题8综合性学习

一、知能优化训练；中考回顾

中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。请根据卜.表内容和题目要求，完成卜.列各题。

科技成果名字及其来源

运送航天员往返的载人飞船神舟———谐音“神州”

进行科研的月球探测器嫦娥一—神话故事

用于森林火火、海上救援的匕机鳏龙一一文学形象

用于地月通信的中继星鹊桥一一民间传说

1.下面是根据上表内容得出的有关‘科技成果命名”的特点，其中有一项错误，请找出并修改：同时再补写一

个特点。

关联技术取材经典彰显文化

错误项：①，修改为：②补充：（3）

2.请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段，注意语意的准确和连贯。（每处不超过15个字）

①?因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它

自身的特点，很贴切；另一方面，②,所以名为“神舟”而意为"神州”，表明其

“中国造'’的身份，③,④，今朝探索宇宙：“神舟"

载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。

3.每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，结合表格内容，为

“嫦娥”月球探测器和“鲸龙”飞机各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同）

示例：“神舟”载人飞船——你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星海。

“鹊桥”中继星一飞架人间与天上，连接科技与传说。

①',嫦娥”月球探测器——__________________________________________________

②',鳏龙"飞机一________________________________

学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。

4.任务一：学校邀请神舟团队成员来作报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？

团队成员：”……我们神舟团队坚持‘一次做对"100分才是合格'的理念，并将其落实到每次任务准备、

每项判读、每个实验中。”

5.任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？

简述理由。

东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位，

（摘自2024年4月24日《人民日报》）

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6.任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。

A.氽则组袍敝衣处其间，略无慕电意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（选自《送东阳马生序》）

B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩

做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（选自《伟大的悲剧》）

近年来，云南省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中，学校积极响应，举办“阳光校园，乐享

运动”体育节。为充分调动同学们参与活动的积极性，确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保

障组开展服务工作，如：通告组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保健组，负责组织运动员赛前热身及

赛后放松。

请你完成以下任务：

7.如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪方面的工作？请举出一例。

8.通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该这样说：

秩序册

日期检录时间检录场地比赛场地比赛项目

8；30—8；45主席台前田径场A区男子100米预赛

8：45—9：00主席台前田径场A区女子100米预赛

5月7日

9：00—9：15主席台前田径场B区女子跳高比赛

9：15—9：30主席台前田径场C区男子跳远比赛

今年春天，满城的花海将天津推上热搜，大家惊喜地发现天津是一座宝藏城市。怀着对家乡的深情，某班开

展了以“你是这样的天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成

后面的题目。

材料一

2023年上半年天津市小长假旅游接待人数统计图

材料二公元1404年12月23日，燕王朱棣兴兵南下，在直沽一带渡河，随后朱棣登基称帝，将直沽赐

名为“天津”，取“天子津渡”之意，正式作为军事要塞筑城设卫，称天津卫。从那以后，天津就成为了中国唯

一有建城时间记录的城市。

材料三天津有地理位置造就的码头文化，有历史原因留下的洋楼文化，有形式多样的民俗文化，还有

清末被列为通商口岸后逐渐形成的金融与商业文化……天津独特的地方文化就是由这些不同地域、不同国

家、不同形态的文化相互融合而形成的。

材料四作为中国北方最早的开放城市，天津创造了中国近代史上近百项第一，如中国第一所近代大

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学、中国第一艘潜水艇、中国第一支警察部队、中国第一套邮票、中国第一条自建铁路等。

9.请探究材料一的内容，简要写出你的结论。

10.请根据以上相关材料，概括天津的城市特点。

九年级（1）班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，邀请你参与。

II.【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面的材料，谈谈你对“自强不息''精神内涵的理解。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

故天将降大任于是人也，必先苦其心忐，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。——《孟子・告子下》

“自强不息”的内涵：__________________________________________________________________

12.【活动二：寻找自强不息的人物】中国古代有许多自强不息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益：

*'*'•••

如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断命（ji）画粥，一：——：——：——：——：——：——：一。

IIIIIII

IIIIIII

（请你仿前例续写事迹，并用楷体正确、规范、工整地书写在田字格内，不超过7个字。）

13.【活动三：演讲—青年当自强不息】以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动，第二位同学李

红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的

主持人王林，请你在李红演讲结束张鑫演讲之前说一段串台词。

二、模拟预测

学校准备开展“爱党爱国，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。

14.精选名句。学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会，下列名句中适合主题的两句是

（）（只填序号）

①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

②百行业为先，万恶懒为首。

③天下兴亡，匹夫有责。

④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

15.确定标题。读完《红星照耀中国》后，学校将举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标

题。

《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征

途中，红军将士不畏艰险，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲

的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自

己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人。

演讲标题：___________________________

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16.推荐景点。学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐

语。

推荐景点：①井冈山②遵义③延安

推荐语示例：韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。

基于下面材料所反映的时代背景，学校准备开展以“走进田间”为主题的综合性学习活动。

材料一中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，落实''五

育，，并卷的指导方针。《中国教育现代化2035》提出：要注重学生的全面发展，促进德育、智育、体育、美育

和劳动教育的有机融合。

材料二教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中强调：学校可以根据区域

特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生走出校园，体验与平常不同的生活。

17.为了更好地落实“五育”并举的要求，需要你就本次综合性学习“走进田间”设计一些具体的活动内容。请

你从“五育”（德、智、体、美、劳）的不同方面设计出三项具体的活动内容。

18.在本次综合性学习的动员会上，需要你谈谈中学生“走进田间”的意义。请把你要说的话写在下面。

某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。

19.校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架

图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。

主

题

：

诚

信

的

力

量

20.九年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜

明，使用对偶句，不少于10个字。

按照要求完成以下任务。

棋盘上的中国智慧

【棋生妙语】小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说：“你们两位争夺冠

军，真是一啊！”

21.根据语境，横线处最恰当的词语应该是（）

A.天壤之别B.棋逢对手C.半斤八两

22.【棋传雅趣】棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。

约客

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［宋］赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋了落灯花。

请你找出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，准确、工整地抄写下来。

【缘棋悟理】围棋中蕴含着深邃的人生智慧，如孟子以弈为喻指出①“不专心致志，则不得也”:又如苏

轼在谈下棋的感受时说②••胜固欣然，败亦可喜”。

23.请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。

为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

24.九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其

主要内容。（每条不超过10个字）

材料一西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学

礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善

邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中

主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信

材料三“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对家

族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和梢模。

25.学校开展“中国好家庭”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说

明理由。

①宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》

②一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——《曾国藩家书》

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答案解析部分

【答案】I.关联技术；体现功能（或突出功用）；蕴含寓意

2.为何用“神舟”命名载人飞船；“神舟”谐音“神州”；彰显中国航天事业的民族特色；古有飞天梦想

3.你是月宫仙子，携科技玉杵，叩响蟾宫之门。；护山河无恙，守海天安宁。

【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。找错误项：表格里的命名都和功能/用途相关（如“神舟''运送航天

员、“嫦娥”探月等），并没有“关联技术”的特点，所以错误项是①关联技术。

修改：应改为体现功能（或突出功用），因为每个名字都对应科技成果的实际用途。

这些命名都取自神话、文学、民间传说等经典，还蕴含着美好寓意（如“鹊桥”象征连接，“嫦哦”象征探月），

所以可补写蕴含寓意（或“寄托梦想

（2）本题考查补写句子。

第①空：引出下文对命名原因的解释，可填为何用“神舟”命名载人飞船。

第②空：对应“谐音，神州’”的信息，可填“神舟”谐音“神州”。

第③空：承接"中国造''身份，点明意义，可填彰显中国航天的民族特色。

第④空：和后文”今朝探索宇宙”形成古今对照，可填古有飞天梦想。

（3）本题考查仿句。

“嫦娥”月球探测器：结合“嫦娥奔月''神话，突出探月功能，可写：你是月宫信使，搭载科学探索，叩响蟾宫

之门。

“鲸龙’飞机：结合“森林灭火、海上救援”功能，突出守护作用，可写：你是云端鲸鹏，守护止河无恙，驰骋

天地之间。

1.本题考查语言表达。

结合表格中科技成果的命名与功能、来源的关联可知，“神舟"载人飞船谐音“神州”，既关联民族文化符号，

又契合“运送航天员往返”的航天功能；“嫦娥”月球探测器取材神话故事，直接对应探月科研的技术用途；”鲤

龙''灭火救援飞机源自文学形象，“鲤'''龙"的意象暗合其水陆两用、高效救援的功能：“鹊桥”中继星取材民间

传说，贴合地月通信“搭建连接桥梁”的核心作用。由此可见，命名并非单纯“关联技术”，而是精准“贴合功

能“，这是核心特点之一；同时，所有命名均取材神话、文学、民间传说等经典内容，彰显了中华优秀传统

文化底蕴，这是“取材经典”“彰显文化”的体现。由此可知错误项是“关联技术”；从这些“科技成果命名”都体

现了其功能的特点看7应该扣住“功能”来修改。示例：贴合功能，

补充特点可从命名的情感寄托角度切入，如“神舟”承载民族飞天梦想，“鹊桥”寓意通信畅通，“鲸龙”象征救

援力量，均“寄托美好寓意“；或从传播角度分析，命名简洁优美、文化辨识度高，”兼顾文化内涵与传播

性”。

示例：兼顾文化内涵与传播性△

故答案为：关联技术；体现功能（或突出功用）；蕴含寓意。

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2.本题考查补写句子。

笫一空：结合题干“因为，神向’意为，神奇的船”'可知，横线问号后紧跟“因为“，后文解释了“神舟”命名原因，

由此可推断横线应该是询问“神舟•”命名原因。注意要符合“每空不超过15字”的要求，

示例：为何我国载人飞船命名“神舟”？

第二空：结合题干“另一方面”可知，从另一个角度解释"神舟命名原因，结合后文”所以名为‘神舟'而意为'神

州的可知,从谐音角度分析了命名原因,指出的申舟”指向的是“神州”,寓意神州大地。因此第二空从谐音

角度给出“神舟”命名原因。

示例：“神舟”是“神州”的谐音。

第三空：前文已说明“神舟”命名“符合它自身的特点”“表明其‘中国造'的身份”，体现了命名的功能、民族特

色，结合表格中科技成果命名“彰显文化''的特点，需补充命名的文化意义，扣住“文化底蕴”“文化意义”等关

键词表达，与前文形成递进关系，完善对“神舟”命名价值的阐述；

示例：彰显文化底蕴。

第四空：结合后文“今朝探索宇宙’“'古往今来中华儿女飞向太空的心愿”可知，此处应该形成古今对比，第四

空需对应“古”的层面，句式和“今朝（表时间名词）探索宇宙（动宾短语）”保持一致，内容上扣住“古””航

天''等关键词，展现华夏儿女自古以来的飞天梦想。

示例：昔日梦萦星河。

故答案为：为何用“神舟”命名载人飞船；“神舟•”谐音“神州”；彰显中国航天事业的民族特色；古有飞天梦

想。

3.本题考查仿句。

答题时需结合“嫦娥”“鲤龙”的命名来源、功能用途，借鉴示例的赞语风格，可运用比喻、拟人等修辞手法，

既体现科技成果的核心作用，乂融入其文化内涵（神话故事、文学形象），语言需简洁凝练、富有感染力，

突出科技实力与民族自豪感。

“嫦娥”需紧扣"月球探测''的科研功能和“神话故事”的文化背景，可关联“奔月”传说，凸显探月梦想的实现；

“解龙”需围绕“森林灭火、海上救援”的实用功能和“文学形象''的渊源，用‘'鲸""龙''的雄浑意象体现救援力

量，传递守护之意。

示例：①“嫦娥”月球探测器一携神话千年梦想，探月球万载奥秘，架起科技与星河的桥梁C②“鲸龙”飞

机一借文学灵犀之名，赴水火救援之约，守护山河无恙、人间安宁。

故答案为：你是月宫仙子，携科技高杵，叩响蟾宫之门；护山河无恙，守海天安宁。

【答案】4.同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君

子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一

起送给神舟队员热烈的掌声，感谢他们的分享！

5.①坚持不懈；②为国献身，视死如归。

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理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小

岛”“不同时分醒来奔向战位''的行为，体现出人物的性格品质、人物的特点。

6.选A,《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，写的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习

经历，能体现出自强不息的主题。

【解析】【点评】（1）本题考查结束语总结。先点出神舟团队“一次做对'“'100分才是合格”的理念，肯定其成

功背后的品质。将这种精益求精、严谨细致的精神，和“君子自强不息'’的主题结合，点明这正是君子应有的

品质。向同学们发出学习倡议，最后用掌声感谢分享，完成主持收尾。

（2）本题考查材料的提炼与概括。核心要点：

①坚持不懈：17年坚守小岛，体现长期的执着与坚守；

②恪尽职守/爱国奉献：不同时分醒来奔向战位，体现对岗位的敬畏与责任，彰显自强不息的军人本色。

理由：通讯要突出“自强不息”，这两个要点能通过“17年坚守”“随时奔赴战位”的细节，展现潘积绪在艰苦环

境中坚守岗位、为国奉献的自强精神，让人物形象更丰满，主题更鲜明。

（3）本题考查论据选择。

选择A：宋源在《送东阳马生序》中，写自己求学时“编袍敝衣''却不羡慕他人，一心向学，克服物质困难，

刻苦钻研，这正是“君子自强不息”的体现一在逆境中坚守理想、勤勉向学，符合演讲主题。

排除B的理由：斯科特的事迹侧重，为他人完成业绩作证”的诚信与悲壮，更体现对事业的忠诚，而非“自强

不息”的进取精神，和主题契合度不高。

4.本题考杳结束语总结。作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心

理念，如“一次做对''"100分才是合格同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如“落实到每次任务准备、

每项判读、每个实验中”团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的

注意，如称呼“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓

励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。

示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对'“'100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验

的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自

强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不

息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！

故答案为：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君

子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向匕坚持不懈。让我们一

起送给神舟队员热烈的掌声，感谢他们的分享！

5.本题考杳材料的提炼与概括。人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般要体现当今的时代特

征，要写出人物的特点，要用人物的行为表现人物。

材料“17年坚守小岛”这一行为本身就充分体现了潘积绪分队长的坚持不懈。通过详细描述这17年来他所面

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临的艰苦环境、孤独寂寞以及克服的种种困难，可以更加突出他坚韧不拔的毅力和恒心，展现自强不息的精

神，故提炼要点为：坚持不懈；

“习惯在不同时分醒来奔向战位''这一细节反映出潘积绪分队长时刻保持着高度的警惕和战斗准备，将国家的

安全置于个人利益之上，随时准备为国家和人民奉献i切，这种大无畏的精神是自强不息的最高体现。故提

炼要点为：为国献身，视死如归。

故答案为：①坚持不懈；②为国献身，视死如归。理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的

特征一自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛"不同时分醒来奔向战位”的行为，体现出人物的性格品

质、人物的特点。

6.本题考杳论据选择。

做答此题，首先理解两则素材。《送东阳马生序》中作者描述自己穿着破旧衣服却不羡慕他人，只因内心有

追求知识的快乐这一情节，思考其如何体现“君子自强不息关键在于挖掘作者在物质匮乏的情况下，凭借

对学习的热爱和坚持，克服困难追求知识，展现出的自强精神。《伟大的悲剧》中斯科特接受为竞争对手作

证这一情节的内涵。判断其是否围绕“君子白强不息”，重点看这一行为是否体现出自身面对困境时的努力、

奋进等自强特质，还是侧重于其他方面的精神品质。

示例：选A。《送东阳马生序》中宋濂详细叙述了自己早年求学的艰辛，从借书抄录到长途跋涉求师，再到

生活上的困苦。在如此艰难的环境二，他没有丝毫退缩，以对知识的热爱为动力，不断克服重重阻碍。这种

在困境中积极进取、不屈不挠追求知识的表现，正是“君子自强不息的生动写照。反观素材B,斯科特接

受为他人作证的任务，主要突出的是他对职责的坚守和高尚的道德，与自强不息主题关联不紧密。

故答案为：选A,《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，写的是青年时代自己求学的困难和刻

苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。

【答案】7.示例：后勤组。负责为本班运动员提供休息的场所，准备常用物资，如水、纸巾、葡萄糖等。

8.示例：小云，女子跳高比赛时间是5月7日上午，检录时间是9：00-9：15,请你在9：00之前到主席台

等候检录，检录完成后请到田径场B区等候参赛。

【解析】【点评】（1）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文

即可。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问

题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

7.本题重点考查学生对活动组织中保障工作的统筹安排能力。需要学生结合体育比赛的实际需求，考虑除

通告和保健之外的其他必要服务内容，从而确定保障组的类型及职责。通常体育比赛中，除了关注运动员的

信息通知和身体保健，还需要考虑物资供应、安全应急、氛围营造等方面，所以可以从这些角度出发思考保

障组的设置。

故答案为：示例：宣传组。负责制作宣传海报、撰写加油稿件，为班级运动员加油助威，营造良好的比赛氛

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围。

8.本题考查学生对图文信息的提取和转换能力。学生需要从秩序册中准确找到女子跳高比赛的相关信息，

包括日期、检录时间、检录场地和比赛场地，并以清晰、准确的语言传达给运动员，确保信息无遗漏、无错

误。

故答案为：示例：小云，女子跳高比赛在5月7日上午举行。检录时间是9：00-9：15,为需要在9：00

之前到达主席台前等候检录。检录完成后，请前往田径场B区准备参赛。

【答案】9.2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续上升。

10.天津是中国唯一有建城时间记录的城市，天津有多元融合的地方文化，天津创造了中国近代史.上近百项

第一。

【解析】【点评】（1）本题考查从表格中得出结论。

观察图表数据：春节709.2万人次-清明944万人次-劳动节1103.85万人次。

提炼趋势：三个小长假的旅游接待人数依次递增、持续上升。

组织语言：2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续增长（或“逐步攀升”）。

（2）本题考查筛选信息。从四则材料中提取核心信息，分点整合：

历史独特：是中国唯一有建城时间记录的城市（材料二）。

文化多元：由码头文化、洋楼文化、民俗文化、金融与商业文化等多元文化融合而成（材料三）。

近代辉煌：作为北方最早开放城市，创造了中国近代史上近百项“第一”（材料四）。

旅游热门：旅游吸引力强，小长假接待人数持续上升（材料一）。

9.本题考查从表格中得出结论。

看图可知，代表着2023年上半年春节小长假、清明节小长假和劳动节小长假天津旅游接待人数的柱形图呈

现出持续增高的趋势，由此可得结论：2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续上升。

故答案为：2023年上半年，天津市三个小长假旅游接待人数持续上升。

10.本题考查筛选信息。

从材料二中的“从那以后，天津就成为了中国唯一有建城时间记录的城市“可得：天津是中国唯一有建城时间

记录的城市。

从材料三中的“天津独特的地方文化就是由这些不同地域、不同国家、不同形态的文化和互融合而形成的“可

得：天津有多元融合的地方文化。

从材料四中的“天津创造了中国近代史.上近百项第一”可得：天津创造了中国近代史上近百项第一。

故答案为：天津是中国唯一有建城时间记录的城市，天津有多元融合的地方文化，天津创造了中国近代史上

近百项第一。

【答案】11.刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；直面挑战，磨砺意志。

12.匡衡凿壁偷光

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13.感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高远，我们还应当顽强拼搏，放飞

梦想。下而有请张鑫同学作《放飞青春梦想》的主题演讲，掌声有请。

【解析】【点评】（1）本题考查名句理解赏析。郑燮《竹石》：体现刚正不阿、坚强不屈的品格；屈原《离

骚》：体现勇于探索、执着追求的精神；《孟子》：体现直面挑战、磨砺意志的担当。

（2）本题考查文学常识积累。先回忆古代自强不息的人物事迹（不超过7字）：如“匡衡凿壁偷光”“祖逖闻鸡

起舞”（已给）、“宋濂借书苦读”“司马迁发愤著书”等。

（3）本题考查节目串词。承接上一位演讲：先感谢李红的演讲，点出《志当存高远》的核心——“志存高

远”。

自然过渡：从“志存高远”引申至广拼搏奋斗、放飞梦想”，衔接下一位演讲的题目《放飞青春梦想》。

发出邀请：用礼貌、热情的语言邀请张鑫上台，并用掌声引导气氛。

II.本题考查名句理解赏析。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写

竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲

骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈；

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗

余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息''精神内涵表现为勇于探索，执着追求；

“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能''意为：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他

忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具

备的能力。由此可见，“自强不息''精神内涵表现为直面挑战，磨砺意志。可据此提炼概括。

故答案为：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求：直面挑战，磨砺意志。

12.本题考查文学常识积累。仿照“祖逖闻鸡起舞，范仲淹断命画粥”格式，列举中国古代自强不息的人物及

事迹，合理即可。

示例：车机囊萤夜读。

故答案为：匡衡凿壁偷光。

13.本题考查节目串词。根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。

示例：刚才李红激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该

点燃梦想，下面，请聆听张鑫为我们演讲《放飞青春梦想》。

故答案为：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高远，我们述应当顽强拼

搏，放飞梦想。下面有请张鑫同学作《放飞青春梦想》的主题演讲，掌声有请。

【答案】14.③④

15.读红色名著，学长征精神

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16.①井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。②遵义，转折之城，我们在这里探寻中

国革命的伟大历史转折。③延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟大精

神。

【解析】【点评】（1）本题考查理解诗句表达的情感。先明确主题：“爱我中华，天下国家“，核心是爱国情

怀、家国担当。

逐一分析选项：①出自苏轼《定风波》，表达的是旷达超脱的人生态度，与爱国无关；②强调勤劳的重要

性，与爱国主题无关；③“天下兴亡，匹夫有责”，体现对国家命运的担当，符合主题；④出自艾青《我爱

这土地》，直接抒发对祖国深沉的爱，符合土题；⑤出自诸葛亮《诫子书》，强调修身养性，与爱国无美。

（2）本题考查提炼演讲题目。核心要素：《红星照耀中国》（红色名著）、长征精神（核心精神）、传承与践

行（演讲目的）。

拟写要求：简洁醒目，点明“读名著+学精神”的主题。

（3）本题考查推荐语。结构模仿示例：“景点名+核心定位+研学意义工

结合景点历史意义，井冈山：被称为“革命摇篮”，是中国革命的起点，可写：井冈山，革命摇篮，我们在这

里体会星星之火的力量。

遵义：是中国革命的“转折之城”，可写：遵义，转折之城，我们在这里探寻中国革命的伟大转折。

延安：是“革命圣地”，代表艰苦奋斗的精神，可写：延安，革命圣地，我们在这里感受自力更生的革命精

神。

14.本题考查理解诗句表达的情感。

①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴：出自苏轼的《定风波・莫听穿林打叶声》，表现词人面对人生风

雨的旷达胸怀；

②百行业为先，万恶懒为首：做工作要勤奋，敬业乐业；

③天下兴亡，匹夫有责：国家兴盛或衰亡，每个普通的人都有责任；

④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉：出自艾青的《我爱这土地》，直接表达了诗人对祖

国的热爱之情；

⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远：出自诸葛亮的《诫子书》，表达了作者淡薄名利的人生志趣；

故答案为：③④。

15.本题考查提炼演讲题目。本次演讲主题为读书，材料确定篇目《红星照耀中国》，为红色名著。根据“我

们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人''可知读书的目的。据此提炼确

定演讲题目：读长征壮举，做新长征人。

故答案为：读红色名著，学长征精神。

16.本题考查推荐语。要突出推荐对象的特征，语言简洁，有感染力。首先了解三个景点的特点。

①井冈山：土地革命战争初期，中国共产党在湖南、江西两省边界的井冈山地区创建的战略基地，点燃了

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“工农武装割据”的星星之火，为中国革命的中心工作完成从城市到农村的伟大战略转移，走上农村包围城

市，武装夺取政权，开辟了新的道路。

②遵义：是遵义会议召开的地点。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国

革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。

③延安：中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和

整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。

根据各个景点的特点及革命意义写推荐语。

故答案为：①井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。②遵义，转折之城，我们在这里

探寻中国革命的伟大历史转折。③延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗、自力更生的伟

大精神。

【答案】17.①分组体验田间劳作，并在班会上进行小组分享；②开设农作物知识讨论会，学习了解农作

物生长规律；③组织耕种常识竞答比赛。

18.同学们好，“走进田间”活动意义非凡。这次活动让我们置身于真实的牛.活场景，不仅将课本上学到的内

容进行生活实验，更能让我们感受到“知行合一，学做一体“，促使我们全面发展与个性成长。希望以后有更

多的机会一起参与实践活动。

【解析】【点评】（1）本题考查综合性学习。

明确"五育''对应方向：

劳：体验田间劳作，感受劳动的辛苦与收获；

智：学习农作物生长知识、农耕原理，将课本知识与实践结合；

德：在协作劳动中培养责任意识与团队精神；

体：田间劳作本身就是体力锻炼，增强体质；

美：欣赏田园风光，发现自然之美。

设计三项具体活动，分别对应不同“育”：

①劳动体验：分组参与插秧、除草等田间劳作（对应“劳”，也锻炼体力“体”，培养珍惜劳动成果的品德

“德”）；

②知识探究：开展农作物牛.长规律讨论会，观察记录作物生长周期（对应“智”）；

③审美实践：举办“田园风光''摄影/绘画展，用镜头和画笔记录田间之美（对应“美”）。

（2）本题考查语言表达。

开场问候：称呼同学们，点明“走进田间”的活动主题。

阐述意义：

实践层面：把课本知识用到真实场景，实现“知行合一

成长层面：落实“五育”并举，锻炼劳动能力、培养责任意识、感受自然之美，促进全面发展；

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价值层面：体会劳动的价值，懂得“一粥一饭来之不易”，树立正确的劳动观。

发出倡议：鼓励大家积极参与，期待在实践中收获成长。

17.本题考查综合性学习。围绕“走进田间”的主题设计三项具体的活动内容。开放性试题，答案不唯一，符

合主题，体现“五育”即可。示例：出园诗歌朗诵活动；未来新农村畅想绘画展；劳动乐趣分享会；农村生活

体验故事会；农家方言•普通话对对碰。

故答案为：①分组体验田间劳作，并在班会上进行小组分享；②开设农作物知识讨论会，学习了解农作物

生长规律；③组织耕种常识竞答比赛。

18.本题考查语言表达。开放性试题。在活动动员会上谈谈中学生“走进田间”的意义。（100-120字）示例：

读万卷书，行万里路，实践中更蕴含知识。为了充分发挥教育实践作用，更好地激发大家勤奋学习的热情，

学校开展的“走进田间”活动是一件有意义的社会实践活动。让我们一起从书本走向生活、从课堂走向大自

然，亲身感受农耕文化、体验农耕乐趣吧。

故答案为：同学们好，“走进田间''活动意义非凡。这次活动让我们置身于真实的生活场景，不仅将课本上学

到的内容进行生活实验，更能让我们感受到“知行合一，学做一体”，促使我们全面发展与个性成长。希望以

后有更多的机会一起参与实践活动。

【答案】19.本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收

集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广

播站、校园网、公众号进行宣传报道。

20.①与诚信相伴，和美德同行。②携诚信上路，带素养回家,③凝聚诚信力量，培育时代新风。④践行

诚信美德，争做时代新人。⑤诚实守信传美德，虚心好学树新风。

【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力。本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分为准备、采编、

报道三个阶段。

准备阶段：完成收集信息、拟定采访提纲、团队分工三项工作；

采编阶段：先实地采访，再编审稿件；

报道阶段：通过广播站、校园网、公众号三个平台进行宣传。

用连贯的语句串联各阶段，保证条理清晰、简洁流畅。

（2）本题考查宣传标语的拟写。明确要求：主题为“诚信”，需用对偶句，不少于10个字，主题鲜明。

构思方向：前半句写“践行诚信”，后半句写“收获成长/美德“；示例：“携诚信踏上征程，与美德共赴远方”

（或“践行诚信美德，争做时代新人”“与诚信相伴，和美德同行

19.本题考查图文转换能力。仔细观察框架图，可以从中获得以下信息：活动主题（诚信的力量）；活动的

三个阶段（准备、采编、报道）；每个阶段具体的工作安排或实施办法。然后按照“活动主题——活动的三个

阶段——每个阶段具体的工作安排或实施办法''的主次顺序组织语言答题即可。注意使用恰当的衔接语，做

到语言连贯。

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示例：此次“诚信的力量”主题采访报道活动由准备、采编、报道三个阶段组成。在准备阶段，要做好收集信

息、拟定采访提纲及团队分工方面的工作；采编阶段要先进行实地采访，再编审稿件；最后的报道阶段要通

过广播站、校园网、公众号来完成。

故答案为：本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集

采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访.，再编审稿件；最后通过广播

站、校园网、公众号进行宣传报道。

20.本题考查宣传标语的拟写。要求以诚信为主题，使用对偶句即可。注意字数要求。示例：内强诚信素

质，外树文明形象。

故答案为：①与诚信相伴，和美德同行。②携诚信上路，带素养回家。③凝聚诚信力量，培育时代新风。

④践行诚信美德，争做时代新人。⑤诚实守信传美德，虚心好学树新风。

【答案】21.B

22.闲敲棋子落灯花

23.①学棋应专心致志，不可三心二意，否则就会无所得；做其他事也是这样，专心致志、一心一意，才有

可能成功。

②与人对弈，胜了当然高兴，败了也感到开心；我们要享受过程，而不是只在乎结果。

【解析】【点评】（1）本题考查成语的掌握和运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环

境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

（2）本题考查的是对诗歌内容的理解。先