高中英语语法知识点总结：名词、主谓一致和冠词

易错点1望词生义

同义词、近义词甚至是形近词有着不同的含义和适用场合，要特别注意在特定语境

中准确运用词汇和语法知识的能力。平时要努力扩大词汇量，做题时要深入理解语

境，整体把握，结合句意作出最佳选择。

名词词义辨析是高考的热点，主要考查考生结合语境区分词义的能力，因而在记忆

单诃时，一定要结合语境体会其意义。如近几年高考中常出现的：

（IExpectation（期望）；reputation（声誉）;contribution（贡献）;civilization（文明）

（2）accommodalion（住宿）；occupation（职业）；adapiaiion（适应，改编）；appreciation（欣

赏）

易错点2主谓一致错误

1.如果主语有morethanone很多非常,或manya许多，构成,oneandahalf与单数

名词组成的短语。尽管从意义上看是复数内容，但它的谓语动词仍用单数形式。

2.each作主语或修饰主语时

1）单独用作主语（或修饰主语），谓语用单数：

Eachstudenthashisowndesk.每个学生都有自己的课桌。

Twoboysentered.Eachwascarryingasuitcase.两个男孩进来，每人提着一只箱子。

【注意】

（1）两个或多个"each+单数名词”结构并列作主语时，谓语用单数。（2）"eachof+复

数名词或代词"用作主涪，谓语,般要用单数Eachofthemwasdeeplyfrightened.他

们个个都惊恐万分。

但是在非正式文体中（尤其是当eachof之后的名词较长时）偶尔也可用复数谓语，但

很少见,学牛官慎用。

2）each用于复数名词后作同位语此时谓语动词用复数：

TheyeachhaveanEnglish-Chinesedictionary.他们每人都有一本英汉词典。

4.有些名词的单数和复数形式一样，作主语的时候，其谓语动词单复数由上下文决定

（尤其注意其前的修饰语），这一类名词有：means,works,deer,fish,sheep,Chinese,

Japanese等。

5.kind"种类"作主语

6.在主谓倒装的句子中，谓语动词的数应与其后的主语一致。例如:

Betweenthetwowindowshangsapicture.

7."分数或百分数+名词"构成的短语以及

[tl"alotof,lotsof,plentyof,alargequantityof,aheapof,heapsof,halfof+名词”

构成的短语作主语时，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致，这是因

为短语中后面的名诃是中心词，而短语中前面的量诃是修饰语。

8.表时间长度、钱数、速度等的词组作主语，此时通常将其视为整体，谓语用单数。

易错点3误用冠词

冠词的考查一直以来是一个易错点，虽然冠词只有3个（a,an,the）但是麻雀虽小五

脏俱全，考查起来往往会弄错。名词第一次出现或泛指时，冠词用a/an,,但名词

的首字母是（A、E、I、0^U）发音时，用an,如：apple,English,important,

operation,unusual,特殊的有umbrella,hour,honest用an,university,unique,

usual用a。

名词第二次出现用the；①强调特指时用the；②the+最高级，③the+形容词

（rich富人，poor穷人，wounded伤者，dead死者，elderly长者）表某一类人④lhe+

比较级（themore..thebetler）⑤lhe+序数词（表顺序）；'a+序数词（表"又，

再"），⑥固定搭配（intheway挡道）

另外也需要注意零冠词的情况。零冠词用法归纳：独一职位在某地，用作表/补/同位

语；独立主格作状语，用by短语表方式；man字一词指人类，对比含义两名词；系

词turn+名单数，街/路/期刊与杂志；具体意义变抽象，as/though之倒装句；人名/地

名/国一词，抽象/物质不特指；桥名/单岛/单山峰，一专加一普专用词；月份/星期/

节假日,学科/语言/称呼语：颜色/病名/五感堂,棋类/球类/三餐词：复数名词系泛

指，固定词组惯用语；以上情况请记住，其前均用零冠词。

易错点4序数词、比较级、最高级前误用定冠词

序数词前用不定冠词而不用定冠词the的情况：

1.泛指某一类人或物中的任何一个。

Ateachershouldn'ttalklikethat.教师不应当那样讲话。

2.用于序数词前表示”又一""再一"。用于形容词最高级前意为"很，非常”。

We'llhavetodoitasecondtime.我们得再做一次。

Heisamostwiseman.他是一个十分明智的人。

3.用于具体化了的抽象名词前。

Hewasasuccessinbusiness.他是事业成功人士。

4.在专有名词前表示“某一个"”类似的一个"。

AMr.Smithwants(oseeyou.一位史密斯先生想见你。

5.用于of短语中表示"同一"(=lhesame)。

TomandKateareofanage.汤姆与凯特同岁。

易错点5名词的一词多义与熟词新义

名词的一词多义与熟词新义是考查的重点和难点，因此在复习过程中，要注意学会

在语境中掌握同义词的细微差别，全面掌握词汇的多层含义。如interest既要知道它

有"兴趣，趣味”的意思，又要知道它的另一层意思：”利益；好处”。

一、疑难名词比较与辨析

I.force;energy;strength;power

force表示“力、力量”的意思。指为做或实现某事而实际运用的力量。

Heovercamehisbadhabitsbyforceofwill.毅力使他克服了自己身上的不良习惯。

Thosepeoplearetheprogressiveforcesinthesociety.这些人是社会的进步力量。

energy主要强调“精力”，指用来做某事或完成某事的能力。还可以指“能源”。

Youngpeopleusuallyhavemoreenergythantheold.青年人通常此老年人精力充沛。

Manycountriesareincreasingtheiruseofnaturalgas,windandotherformsofenergy.很

多国家正在提高天然气、风以及其他能源形式的利用。

strength表示“力”的意思。指做事情的--种内在能力。就人而育，着重指力气：就物

而言，着重指强度潜力等。

Heliftedthestonewithallhisstrength.他使出全身力气举起了那块石头。

Thesidemanhasn'tgotenoughstrengthtogetoutofbed.那位病人还没有足够的力气下

床。

power表示”能力、能量、动力”的意思。指身体上、心理上和道德上的能力（不管

是否发挥出）。

Knowledgeispower.知识就是力量。

Ishalldoeverythinginmypowertohelpyou.我将尽我的能力帮助你。

2.manner;means;method;way

manner表示"方式、方法"的意思。指个人喜欢采用的方式。

Themannerof（heirmeetingmakesagoodslory.他们相见的方式似乎有些传奇色彩。

Hehasdevelopedhisownmannerofacting.它形成\自己独特的演出风格。

means表示"方法、手段、工具"的意思。

Studentssometimessupportthemselvesbymeansofeveningjob.学生有时通过晚上打工

的方法来养活自己。

Thequickestmeansoftravelisbyplane.最快的旅行工具是飞机。

Haveyouthemeanstosupportafamily?你有维持家的方法没有？

melhod指做某事的具体步骤或程序，也指系统的、抽象概念的原理。

Hisideaisallright,buthelacksmemod.他的想法不错，但是缺少方法。

Heisamanofmethod.他是个有条理的人。

methodofteaching教学方法methodofstudy学习方法

Roastingisonemethodofcookingmeat.烤是做肉的,种方法。

way是最通用的词，也是最不正式的词，本义是”通道、通路"，引申作”方式、方

法"讲，含义很广。

Inthiswayoverseveraldays,theartistandhismicebecamefriends.就坡样过f几天，

这位艺术家和他的老鼠成了好朋友。

Look!Workonitinthisway.看!像这样搞它。

Myparentsalwaysletmehavemyownwayofliving.

3.cost;price;value;worth:expense

cost表示"成本、费用"的意思。原指生产某种物品的成本，包括生产中所支付的原

料和劳动。一般要低于售价，有时也可用来泛指价格。也可用于借喻，指所付出的代

价，甚至生命。

Asaresult,costswillbereducedbyasmuchas90%.因此,成本将会降低90%之多。

ChinaDailyhasplentyofadvertisements,whichhelptocutthecostsofmakingthe

newspaper.《中国口报》刊登人量广告有助于降低报纸生产的成本。

price表示”价格、价钱、定价”的意思。指经营商品出售的单价，通常要高于商品的

出厂成本。也用于借喻，指做某事所付出的代价。

Canyoutrytogetthemtobringdowntheprice?你能把价格讲下来吗？

Theycanselltheirbeefatahighpriceinthecapital.他们可以在首都以高价出售他们的

牛肉。

value表示"价值、价格”。指我们所估计一件东西的价值，因此是不能以金钱估价

的。

Instead,theyarewritingoncemoreaboutthingsthatarecommonforeveryone:feeling

aloneinthemodernworld,(hevalueofhavinggoodfriendsandsoon.他们现在再一次

写常人常事——现代世界中的孤独感及交好朋友的价值等等。

Theparkisgoodvalueforthemoney.公园花这么多钱值得。

worth意思是价值。指东西本身的真正价值，是经久不变的，是可费的。

Itwasworthfivehundredfrancsatthemost.它最多值500法郎。

Heaskedmehowmuchthiscomputerwasworth.他问我这台计算机值多少钱。

expense意思是”费用、支出、开销”，指花费金钱、时间和精力。

WetravelledtoFranceatourownexpense.我们自费去法国旅行了。

DoyouknowatwhoseexpenseyourvisittoJapanwillbe?你知道谁将担负你访问日本

的费用吗？

4.land;ground;soil;earth

land表示“陆地、土地、地”，是河流和海洋的相对用语。用于指土地或土壤时，着

重指它的性质、用途等。有时泛指大地，也可作”国家、地产”讲。

Therockysoilhasbeenturnedintorichland.岩石地已变成了沃土。

Butsomepeopledon'twantgoodfarmlandtobebuilton.但是有些人不愿意把好的农

田用来修建厂房。

Totheseacaptain'ssurprise,hefoundthatlandtravelcouldalsobequitepleasant.使那

位船长吃惊的是，他发现陆地旅行也很愉快。

ground(n.)表示“地、土地”的意思。主要指大地表面，也可以指土壤、场地。也可

用于借喻指”根据、理由

Helearnthowtocleanroughgroundbeforeplantingcrops.他学会了在种植作物之前如

何拾掇毛糙的土地。

ThentheClass2runnerdroppedhisstickonthegroundwhenhewaspassingitontothe

fourthrunner.然而，当二班运动员传给第四棒时，接力棒掉在地上了。

soil表示"土壤、土地"，指可以生长植物且富有有机物的沃土，宜于农耕。

Whentheplantsareintheground,I'llputsomepowderonthesoil.当植物种到地里时，

我将给地里撤些粉剂。

Hestudiedhowtoimprovesoilconditions.他研究如何改善土壤环境。

earth表示"地、地球、泥土”，着重指“大地"，以别于天空"作"泥土"解时，常

用于以别于坚硬的岩石。

Later,inafewweeks'timeI'llputthelittleplantsintheearth.几星期后,我将把小植物

埋在泥土里。

5.practice;exercise;training;drill

practice;exercise;training;drill都表示"练习、训练"的意思。

training表示"训练、培养、教练、锻炼”的意思。一般指对于身体的锻炼、对动物的

训练、对士兵的训练等。

Thesefootballplayershadnostricttraininguntiltheyjoinedourclub.这些足球队员直到

加入我们俱乐部才受到严格的训练。

Theathleteisintraining.这个运动员锻炼得好。

Thehometrainingofchildrenisthefirstclasssocialproblem.儿童的家庭教育是社会的

头等问题。

exercise主要指为提高技巧或业务水平而规定的"练习或体格锻炼”。

Thebookcontainsaseriesofgradedexercisesadapted(otheuseofbeginners.书中有一

系列按难易排列的练习适于初学者应用。

Youneedmoreoutdoorexercise.你需要多进行户外运动。

practice主要指正规的、有条理的、不断反竟的"练习"或把理论道理贯彻在行动中

的"实践"o

Morepracticewillmakeyouspeakwithgreaterfluency.多练习会使你口语更流利。

Theintegrationoftheoryandpracticeisoneof(hebasicpointsofMarxism.理论和实践

的统一是马克思主义的基本论点之一。

drill表示"操练、训练"的意思。一般指严格的训练或反反复复练习或军事上的练兵。

Let,sdosomepatterndrills.咱们做些句型练习吧。

Thesoldierswereatdrillinthebarrackyard.士兵们在营场上操练。

6.sign;signal;mark;symbol

sign表示"符号、记号、招牌”等意思。是最普通的用语，指一个具有公认意义的、

简单的、随意制定的代表物。

Lettersaresignsusedtorepresentsounds.字母是用来代表声音的符号。

You'Dseethesignfortherestrooms.你将看到休息室的指示牌。

signal表示"暗号、信号”的意思。有时是有意的;有时是无意的。有意的，如强风

讯号、求救信号等。

Theretheelectricalsignalischangedbackintosound.在那儿电信号又变成声音。

mark表示"痕迹、记号、商标、特征、分数”的意思。指印在物品上的记号，可用

在好坏两个方面。作动词时，表示"标明、作记号”的意思。

Hegotfullmarksinhismathstest.他在数学测试中得了满分。

Eachstonewasmarkedwithanumber.每个石头卜都标明号码。

symbol表示"象征"的意思，特别强调故意用来包含某一特定意义的东西，或故意

构成的传达某一特定意义的事物。

agoodlucksymbol好运气的象征

Thelionisconsideredthekingoftheforestasitisasymbolofcourageandpower.狮子

被看作百兽之王，是因为它是勇气与权利的象征。

二、学习冠诃的难点

1.在特殊情况下混用a和an

关于a和an的一般区另J,同学们可能比较清楚，也不易搞错，但是对于数字和字母

前用该用不定冠词a还是an,则是许多考生可能忽略的问题。如：

Theyhavean8-year-olddaughter.他们有一个8岁大的女儿。（数字8在英语中读音与

eight同，故其前用an,不用a;类似地,我们要说an11-year-oldchild,不能说a11-

year-oidboy。）

OurdaughtersentusanSOSforsomemoremoney.我们的女儿给我们发来了再耍点钱

的求救信号。（字母s的读音为[es],它的第一个音为元音，故其前要用an。）

2."星期"名词前冠词的使用问题

表示"星期"的名词（如Monday,Tuesday,Wednesday等）一般不与冠词连用，但有时

为了表示"特指"可以带定冠词;若表示不确定的“某一个"，其前可用不定冠词。如:

"WhencanIhavemybirthdayparty?""OntheSaturdaynearesttoit.""我的生Fl

庆祝会在哪天举行？””就在离你生日最近的那个星期六吧。"

ChristinasDayfallsonaMonday.今年的圣诞节是星期一。

Youwon"catchmeworkingonaSunday!你绝对见不到我在星期日工作！

HeneveropensupshopcnaSunday.星期日他的商店从不营业。

WehadacardfromherontheFridayaftershegotback.在她I可去后的那个星期五我们

收到了她的明信片。

"WhencanIhavemybirthdayparty?""OntheSaturdaynearesttoit.""我的生日

庆祝会能在哪天举行？”“在离你生日最近的那个星期六吧。"

3."三餐饭"前冠词的便用问题

一般说来，表示一日三餐的breakfast,lunch,supper前不用冠词。如：

Breakfastisserveduntil9a.m.早餐一直供应到上午9点、

Canyoumanagelunchor.Tuesday?你星期二能来吃午饭吗？

但是，若要特指某一顿早餐、中餐或晚餐，则可在其前加定冠词。如：

Thesupperiswellcooked.晚饭做得很好。

Thankyouforthebreakfast.谢谢你的这顿早餐。

另外，若breakfast,lunch,supper受到描绘性定语的修饰，则其前通常要用不定冠词。

如：

Wemakeagoodbreakfastbeforeleaving.我们动身前好好吃顿早饭。

I,vegotoutofthehabitofhavingacookedbreakfast.我已不再保持用•餐吃热食的习惯。

Afteraquickbreakfast,hehurriedtothestation.匆匆忙忙吃完早餐，他就赶到车站去

了。

Wewerewellprimedforthejourneywithalargebreakfast.为了去旅行，我们早餐都吃

得饱饱的。

4.冠词的非前位用法

限定语与所修饰的中心名词的关系一般顺序是：冠词+表示大小尺寸的限定词+表示颜

色的限定词+表示原材料的限定词+中心名词。但在某些固定结构中，冠词放在了形容

词之后。

【锦囊妙计】

1.不定冠词用在quite,rather,many,half,what,much等词之后。例如：

Heisratherafool.

—Whatdidyouthinkoftheconcert?

一Oh,itwasquiteasuccess.

2.不定冠词用在so(as,loo,how)+形容词之后。

例如：Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.

It'stoodifficultabookforustoread.

注意：以元音音素开头的名词前加不定冠词时用“an”。例如：an叩pie。

即使单词拼写以辅音字母开头，但该词的读音是元音音素开头，加不定冠词时也要用

an",例如：anhour,anhonestboy；反之，拼写以元音字母开头，但读音是辅音，

加不定冠词时要用"a",例如：auniversity0

3.so...that与such...that:

①so…that和such...that都作”如此……以致"解，that引导结果状语从句。常见句型如下:

so

②such…that和so…that有时可以换用,条件是such所修饰的名词必须是一个单数可

数名词，且该名词还带有表性质的形容词。转变公式如下：sucha/an+形容词+名词

—>so+形容词+a/an+名词。

例如：Heissuchagoodstudentthatwealllikehim.

—>Hcissogoodastudentthatwealllikehim。

但是，如果是不可数名词或狂数可数名诃，则只能用such,不能用so修饰。

例如:Itwassuchbadweatherthathehadtostayatheme»

③如果复数名词前有many,