广东省湛江市霞山区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷（解析版）

广东省湛江市霞山区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷

一、积累运用（47分）

1.选择题。下列加点字读音错误的一项是（）

A.机杼（zhCi）B.彼此（pi）

C.杷息（qT）D.汤型（chi）

【答案】B

【解析】【分析】A：“机杼”的“杼”读读音正确；

B：“彼此”的“彼”应读“bi”，而不是“p『，读音错误；

C“栖息”的“栖”读“q一读音正确；

D：“汤匙”的“匙”读“chi”，读音正确。

故答案为：B

【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词

语选择正确的读音即可。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.哄堂大笑残灯未庙青面猿牙

B.有声有光师传生授开山鼻祖

C.地广人稀七零八碎优哉游哉

D.各行各色随心所欲两面三刀

【答案】C

【解析】【分析】A：“残灯未庙”错误，应为“残灯末庙”，“末庙”指庙会的最后一-天，所以A选项不符合要

求。

B：“师传生授”有误，正确的是“师传身授”，意思是师傅把毕生的手艺或知识传给自己的学生注身”强调亲身示

范，所以B选项也不正确。

C：“地广人稀”形容地方大，人口少；“零七八碎''指零散而不完整的事物；“优哉游哉''形容从容不迫，悠闲白

在的样子，这三个词语书写均正确，C选项符合题意。

D：“各行各色”错误，应为“各式各样”，表示各种不同的式样、种类，所以D选项不正确。

故答案为：C

【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条

件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能

准确而有效地找到与之I儿配的形态。

3.下列对词语的理解正确的一项是（）

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A.“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限，形容风光奇特的地方。

B.“焉知非福”的意思是到现在还不知道足福足祸，形容一个人做了事情后志忑不安的心情。

C.“重见天日”是一个贬义词。它通常用于描述经历艰难困苦、黑暗时期后，终于摆脱困境，迎来光明、

美好的局面，

D.“聚精会神”、“专心致志”都有注意力高度集中的意思。

【答案】D

【解析】【分析】A：“天涯海角”意思是天的边缘、地的界限，它主要形容极远的地方或相隔极远，而不是形

容风光奇特的地方。所以选项A错误。

B：“焉知非福”指的是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好

事，并非是形容一个人做了事情后忘忑不安的心情。所以选项B错误。

C“重见天口”是中性词，通常用于描述经历艰难困苦、黑暗时期后，终于摆脱困境，迎来光明。说它是贬

义词是错误的，所以选项C错误。

D：“聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中的样子；“专心致志”指把心思全放在上面，形容一心一意，

聚精会神。二者都有注意力高度集口的意思，选项D正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的理解。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的

表面义，深刻体味其内涵。

4.下列属于心理描写的一项是（）

A.鲁滨逊又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？

B.我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

C.猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。

D.汤姆的脸立刻变得煞白。

【答案】A

【解析】【分析】A：“心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢?”明确地写出了鲁滨逊内心的想法，属于心理

描写。

B：“着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”，描述的是“我”做出的具体行为动作，属于

动作描写，并非心理描写。

C：“猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光“，是对猫眼睛状态的描述，属于对猫的神态描写，不是心理

描写。

D：”汤姆的脸立刻变得煞白”，描绘的是汤姆脸部呈现出的状态，属于神态描写，而不是心理描写。

故答案为：A

【点评】描写手法分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写（景物描写）两种。人物描写的方法主要

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有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。环境描写包括自然

环境和社会环境。②按描写角度分描写有正而描写和侧面描写、细节描写。

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

B.蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。

C.靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

D.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

【答案】D

【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再

细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

A、B、C是比喻；D.是拟人。

故答案为：D

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

6.填空题：根据拼音将下面的句子补充完整。

人的一生总有“朋友”相伴：shuji是“朋友”，zhuanxTnzhizhi地阅读会获得知

识，走向未知的lingyu；大自然是“朋友”，仔细观察，你就能从sikdngji宜ngu加的

现象中jianweizhTzhu,有所发现。

【答案】书籍；专心致志；领域；司空见惯；见微知著

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答木题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“籍；

致志；领域；惯：微；著''容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：书籍；专心致志；领域；司空见惯；见微知著

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

将成语补充完整，并选词填空。

7.

良药口精会神无于事

不可议言逆耳随心欲

8.形容对事情没有帮助的词语是；形容随着自己的意愿，想干什么就干什么的词语

是o

9.人们都知道“利于病，利于行。”

10.看，平时不爱上课的明明，此时正地听新来的王老师讲课呢！这真是。

【答案】7.苦；聚；济；思；忠；所

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8.无济于事；随心所欲

9.苦口良药；忠言逆耳

10.聚精会神;不可思议

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】本题考查选词填空。完成时要注意辨析每组词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词

填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

7.良药苦口：比喻衷心的劝告，尖锐的批评,听起来觉得不利服,但对改正缺点错误很有好处。

聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。

无济于事：指对事情没有任何帮助,比喻解决不了问题。

不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。

忠言逆耳：指正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。

随心所欲：指的是随着自己的意愿、想法去做事情，不受外界的限制或约束。

故答案为：苦；聚；济：思；忠；所

8.无济于事：指对事情没有任何帮助，比喻解决不了问题。

随心所欲：指的是随着自己的意愿、想法去做事情，不受外界的限制或约束。

故答案为：无济于事；随心所欲

9.”苦口良药利于病，忠言逆耳利于行"直率忠诚'的话处起来不面便，但对行动有利;效用好的药吃起来虽

苦,却对治病有好处.

故答案为：苦口良药；忠言逆耳

10.聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。

不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。

故答案为：聚精会神；不可思议

11.读下面语段，选择恰当的关联词填在括号里。

既……又……之所以……是因为……

尽管……但是……如果……就……

小学生活难忘，其中充满了同学和老师的浓浓情谊。让我们对这一段经历

做一个比喻，那把它当作人生旅途中最美的一段航程吧！我们一路乘风破浪，见证了浪

花的欢笑，经历了风暴的洗礼。未来的旅途上可能还会有更多的挫折，都不

能阻止我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！

【答案】之所以；是因为；如果；就；既；又；尽管；但是

【解析】【分析】“小学生活（）难忘，（）其中充满了同学和老师的浓浓情谊。''这里前后是因果关

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系，“充满同学和老师的浓浓情谊''是原因，”小学生活难忘''是结果，所以用“之所以…….是因为.….

“（）让我们对这一段经历做一个比喻，那（）把它当借人生旅途中最美的一段航程吧!’'前后是假设

关系，假设出现“对这一段经历做一个比喻”这种情况，就会有“把它当作人生旅途中最美的一段航程''的结

果，所以用“如果……就……

“我们一路乘风破浪，（）见证了浪花的欢笑，（）经历了风暴的洗礼。”前后是并列关系，“见证了浪

花的欢笑''和"经历了风暴的洗礼”是同时存在的情况，所以用“既……又……

“（）未来的旅途上可能还会有更多的挫折，（）都不能阻止我们前进的步伐。前后是转折关系，尽

管有“未来旅途上可能还会有更多挫折”这种情况，但是••不能阻止我们前进的步伐”，所以用"尽管……但

是......

故答案为：之所以；是因为；如果；就；既；又；尽管；但是

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联

词语，使句子连贯。关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递

进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

句子练习。

12.妈妈对我说。今天她上班，让我们先吃饭，不要等她。（改为直述句）

13.我不得不去图书馆学习。（改为肯定句）

14.爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。（改为双重否定句）

15.同学们要运用和理解学习过的知识。（修改病句）

16.读例句，任选一个词语仿写一个句子。

例句：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。

吵闹讨厌渴

17.借助描写“鸟儿”或“阳光”的情景，写一两句话，表达你的快乐。

18.仿写句子:

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一-束暖暖的阳光；如果你

是，那快乐就是：如果你是那快乐就是。

【答案】12.妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不要等我。”

13.我得去图书馆学习。

14.爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。

15.同学们要理解和运用学习过的知识。

16.讨厌：这只蚊子讨厌得好像全世界的噪音都汇聚在它身上。

17.鸟儿在枝头欢快地跳跃、啼叫，仿佛在为我演奏一场专属的音乐会，我的快乐也随着它们的歌声飘向远

方。

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18.鸟儿；一片湛蓝的天空；骏马；一片广袤的草原

【解析】【点评】本题考查句式转换、句子仿写。作答句式转换、改写句子不要改变句子原意。句子仿写要注

意例句的句式、写法等。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检

查，做到书写认真，回答正确。

12.转述句改直述句，要把逗号改为冒号，加上双引号，把第三人称“她”改为第一人称“我”，"我们”改为“你

们”。

故答案为：妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不要等我。”

13.双重否定句改肯定句，去掉双亘否定词“不得不”，换成•♦得

故答案为：我得去图书馆学习。

14.肯定句改双重否定句，加上双宣否定词"不得不”。

故答案为：爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。

15.原句语序不当，应该先“理解”再“运用”，所以把“运用”和“理解”交换位置。

故答案为：同学们要理解和运用学习过的知识。

16.例句“过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到了“将春节到来

的速度进行了极度夸大。

仿写“吵闹”：教室里吵闹得仿佛整株楼都在震动。此句用“整栋楼都在震动”夸张地突出教室吵闹的程度。

仿写“讨厌”：这只蚊子讨厌得好像全世界的噪音都汇聚在它身上3通过“全世界的噪音都汇聚在它身上''夸张

表现对蚊子的讨厌。

仿写“渴”：在烈日下劳作许久，我渴得感觉能喝下一条江。以“能喝下一条江''夸张强调口渴的状态。

故答案为：讨厌：这只蚊子讨厌得好像全世界的噪音都汇聚在它身上。

17.借助“鸟儿”表达快乐：鸟儿在枝头欢快地跳跃、啼叫，仿佛在为我演奏一场专属的音乐会，我的快乐也

随着它们的歌声飘向远方。把鸟儿的行为想象成演奏音乐会，烘托出“我”的快乐心情。

借助“阳光”表达快乐：温暖的阳光如金色的纱幔轻柔地披在我身上，每一缕光线都仿佛带着欢快的因子，让

我的快乐瞬间满溢。将阳光比作金色纱幔，且赋予其欢快因子，体现“我''的快乐。

故答案为：鸟儿在枝头欢快地跳跃、啼叫，仿佛在为我演奏一场专属的音乐会，我的快乐也履着它们的歌声

飘向远方。

18.例句“如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光”，其结构

为“如果你是（某一事物），那快乐就是（与该事物紧密相关且能带来快乐的另一事物）

第一组：如果你是鸟儿，鸟儿在天空中自由飞翔，天空是鸟儿活动的空间，所以快乐就是一片湛蓝的天空。

第二组：如果你是骏马，骏马在草原上驰骋，草原为骏马提供了广阔的活动场所，所以快乐就是一片广袤的

草原。

故答案为：鸟儿；一片湛蓝的天空；骏马；一片广袤的草原

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根据课文内容填空。

19.在学习中，我们认识了、的鲁滨逊，、

的汤姆・索亚，、的八儿，他们的形象深深地印在我们的脑海里C

20.时间是■■面镜子，能照出人心：“路遥知马力，。”时间如一位智者，催人奋进:

“,老大徒伤悲！”时间记录了寒食节禁火的风俗

"，。”时间见证了于谦不惧死亡、持身清白的高尚情操

【答案】19.勇敢坚毅；积极乐观；聪明勇敢：富有冒险精神；天真可爱；活泼机灵

20.日久见人心；少壮不努力；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间

【解析】【点评】考查形象分析、名言警句、古诗文默写。人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止

描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是

否寄托有什么样别样的情感。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或

建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内

容在脑海里回想并默写出来。

19.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对各种艰难险阻毫不退缩，展现出勇敢坚毅的品

质，同时始终对生活抱有希望，体现出积极乐观；《汤姆・索亚历险记》里的汤姆聪明机智，敢于冒险，具有

聪明勇敢和富有冒险精神的特点；《腊八粥》中的八儿，围绕着腊八粥所表现出的种种情态，凸显出他天真

可爱、活泼机灵的形象。

故答案为：勇敢坚毅；积极乐观；聪明勇敢；富有冒险精神；天真可爱；活泼机灵

20.这道题主要考查对一些经典诗句的记忆与理解。“路遥知马力，日久见人心”常用来表示时间能考验事物

的本质；“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫人们在年少时要勤奋努力，不然年老后悔莫及；韩翔的“日暮汉宫传

蜡烛，轻烟散入五侯家”生动描绘了寒食节皇宫传赐蜡烛的风俗；于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间''

以石灰自喻，体现其高尚的情操。

故答案为：日久见人心；少壮不努力；口暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人

间

21.口语交际。

六年来，我们开展了许多主题丰富、形式多样的活动。在这些活动里，你印象最深的是哪一次？是以什

么方式开展的？你收获了什么？请用一段话介绍。要求：语言简明，清晰流畅。

【答案】我印象最深的是学校组织的“走进自然''研学活动。我们乘坐大巴来到郊外的森林公园，活动开始，

老师先给我们讲解了此次研学的目的和注意事项，随后将我们分成小组，沿着指定路线观察自然。一路上，

我们辨识不同的植物，聆听鸟儿的叫声，还记录下自己的发现。通过这次活动，我收获了丰富的自然知识，

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认识了许多之前叫不上名字的花草树木，同时也深刻感受到大自然的神奇与美好，更加懂得要保护自然环

境。

【解析】【分析】I.确定印象最深的活动：从六年来参与过的众多活动中挑选，比如运动会、朗诵比赛、植树

活动、读书分享会、研学旅行等，选择自己记忆深刻且有话可说的活动。

2.描述活动开展方式：围绕选定的活动，说明具体是如何举办的。如运动会，介绍有哪些比赛项目、比赛流

程；朗诵比赛讲讲是个人赛还是团体赛，比赛规则等；植树活动阐述分组情况、植树步骤等。

3.阐述收获：收获可以是知识技能方面，像通过读书分享会学到新的阅读方法、了解不同书籍内容；也可以

是情感体验方面，比如参加研学旅行增进了同学间友谊：还可以是能力提升方面，如参加朗诵比赛提升了表

达能力等。

4.组织语言：按照一定顺序，先点明印象最深的活动是什么，接着介绍活动开展方式，最后说明收获，做到

语言简明、清晰流畅。

故答案为：我印象最深的是学校组织的“走进自然''研学活动。我们乘坐大巴来到郊外的森林公园，活动开

始，老师先给我们讲解了此次研学的目的和注意事项，随后将我们分成小组，沿着指定路线观察自然。一路

上，我们辨识不同的植物，聆听鸟儿的叫声，还记录下自己的发现。通过这次活动，我收获了丰富的自然知

识，认识了许多之前叫不上名字的花草树木，同时也深刻感受到大自然的神奇与美好，更加懂得要保护自然

环境。

【点评】本题考查主题活动。主题活动指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。

主题活动是一种通过特定主题来组织的活动形式。它的目的是通过多样性、互动性和教育性的设计，提高参

与者对特对主题的了解和参与度。

二、阅读理解（23分）

阅读选文，回答问题。

《那个星期天》节选片段

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦

急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人

跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一

个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想想她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她

们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里乂有了绿色,院子很大，空空落落。

22.选文围绕“”这句话写了、、、翻看画报四

件事。选文将“我”的心情融入这四件事中，这和《匆匆》表达情感的方法有相同之处，但

《匆匆》更侧重于（直接间接）表达作者的情感。

23.画横线的句子连用四个“想象”形成了一句，对此说法正确的是（）。

A.说明小男孩此时只是靠漫尢目的的想象打发时间，表现出他在等待中的尢聊。

B.说明小男孩此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中，表现出他对画报的痴迷。

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24.“空空落落”一词表面上写的是,实际上是在表

达o

【答案】22.这段时光不好挨；跳房子；看云彩走；拨弄蚁穴；焦急、兴奋；直接

23.A

24.院子空间大，显得冷清；“我”空虚，失落的心

【解析】【点评】本语段课文选自《那个星期天》，课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的

经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万

分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至'•绝望学习理解语段内容，了解语段土要讲了什么，记录

语段中的好词佳句，认真回答题目中的问题。

22.第I空：从选文中可以看到，“这段时光不好挨”是总起句，后文所写的跳房子、看云彩走、拨弄蚊穴、

翻看画报等事都是围绕这句话展开的，所以第一空答案是“这段时光不好挨

第2-4空：文中明确提至片我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”，所以第二空是“跳房子”；“我看着天

看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”，所以第三空是“看云彩走”：“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一

个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”，所以第四空是“拨弄蚁穴

第5空：文中“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋'直接写出了“我'’的心情，所以第五空是“焦

急、兴奋

第6空：《匆匆》一文通过一系列对时间流逝的描写，直接抒发了作者对时光匆匆的感慨与无奈等情感，

所以《匆匆》更侧重于直接表达作者的情感，第六空答案是“直接

故答案为：这段时光不好挨；跳房子；看云彩走；拨弄蚁穴；焦急、兴奋；直接

23.连用四个“想象”，句子结构相似、内容相关，形成了排比句，从文段整体来看，小男孩是在等待母亲的

过程中进行这些想象的，主要是为了打发等待的时间，体现出他在等待中的无聊，所以答案是A。

故选：A

24.“空空落落”一词，从表面意思理解，结合前文提到的“院子很大''，描述的是院子空间大，显得冷清；而

从深层含义，也就是结合“我”等待母亲的心情来体会，实际上表达的是“我”空虚、失落的心。

故答案为：院子空间大，显得冷清；"我空虚，失落的心

课外阅读。

我和老师有个秘密

①10岁的时候，我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个妲姐都已经在念

中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她

只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那

年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了3()块钱。得到这个消息后，母亲哭了整

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整一夜。

③就在母亲打完让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的

母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他

愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用

呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。

⑤两天后，我被江老师叫到了池的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后，江老

师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我

就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能

全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？''此时的我除了感动还能说什

么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我

拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀！”

⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别

的，只为了心中的那份纪念。

25.文章通过写和两件事，刻画了

一位的老师形象，表达了“我”对江老师的之情。

26.第⑤自然段中“他看起来很生气，原因是；但后来又“沉默”了是因

为，

27.读文中画横线的句子，回答下列问题。

①哦”和江老师之间的秘密是什么？

②为什么江老师要求“我”一定要保密？

28.文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指（）

A.曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。

B.用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。

C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

【答案】25.江老师给“我”垫付15块钱学费；江老师让“我”用铅笔写作业；关爱学生；感激、怀念

26.他以为“我”故意不交作业；他知道了“我”没钱买作业本

27.①“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不在上面写字，就

表示“我''的作业得的是优。②老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。

28.D

【解析】【点评】文章通过写帮“我'咬学费和用铅笔为“我''改作业两件事，刻画了一位关爱学生、一心为学生

第10页

着想的老师形象，表达了“我''对江老师的感激、怀念之情。

25.第一件事：文章第③段捉到，母亲因学费涨价打算让“我''放弃上学，江老师找到母亲，愿意为“我''交那

多出来的15块钱学费，从而让“我”能开始读书生涯，所以第一件事是帮“我''交学费。

第二件事：第⑤段，“我”因练习本不够用无法交作业，江老师把自己的备课本给

“我”，还提出用铅笔改作业，让“我'用完能擦掉本子再用，作业全对就不在上面写字表示得优，所以第二件

事是用铅笔为“我''改作业。

老师形象：江老师主动帮“我''交学费，让“我”能上学；又想出用铅笔改作业这种办法解决“我”本子不够用的

问题，体现出他夫爱学生、一心为学生着想。

“我''的情感：多年后“我”还保持用铅笔写字的习惯，只为心中那份纪念，这表明“我‘对江老师充满感激、怀

念之情。

故答案为：江老师给“我''垫付15块钱学费；江老师让“我”用铅笔写作业；关爱学生；感激、怀念

26.从文中可知，江老师看到“我''没交作业，按照常理老师会对学生不交作业的行为感到生勺，所以“江老师

看起来很生气”的原因是他以为“我''故意不交作业。

当江老师得知"我''是因为家庭贫困，仅有的一本练习本用完了才无法交作业后，他明白了“我”没交作业是有

苦衷的，了解了“我”家庭经济困难的情况并同情“我”，所以后来“沉默了”。

故答案为：他以为“我''故意不交作业；他知道了“我“没钱买作业本

27.①从文中第⑤自然段江老师说的话“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用

铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部

做对,我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优”可知，“我”和江老师之间的秘密是“我''用铅笔写作

业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。

②在当时的情境下，“我”是因为没发买作.业本才面临交不上作业的困境。江老师要求“我”保密，是因为如果

这个秘密被别人知道，同学们可能会了解到“我''家庭贫困没钱买作业本的情况，这会伤害“我”的自尊心。所

以江老师这样做是为了维护一个穷学生的自尊。

28.A：文章中重点并非强调曾经芒难生活是最为宝贵财富，与“纪念”所指关联不大，所以A选项不正确。

B：用铅笔写字习惯本身不是“纪念”的核心，它是为了铭记背后江老师的恩情，B选项不准确。

C：文章虽提到母亲为家庭付出艰辛，但这不是最后一句“纪念”的内容，C选项不符合。

D：从文章内容可知，因为江老师用铅笔改作业并给予特殊约定，让“我''得以继续学习，“我”保持用铅笔写

字习惯是为了永远铭记江老师的恩情，这与文章最后一句“纪念”相