2026春苏科版八年级下册生物知识总结-背诵版

2026春新教材八年级下册苏科版生物知识总结

第17章人类对疾病的抵御

第1节人体的免疫防线

★人体的三道防线

1.人体的三道防线

人体免疫系统的三道防线

名

第一道防线第二道防线第三道防线

称

体液中的杀菌

组免疫器官和免疫细

皮肤和黏膜AL.底夫说痴

成胞

胞

阻挡大多数病溶解病菌的细

原体侵入人体产生抗体,清除抗

功胞壁、吞噬消

、清扫异物、原或使病原体失去

能也

分泌物有抑菌致病性

和杀菌作用病原体

2.抗体和抗原

(1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

(2)抗原：引起人体产生抗体的物质。

(3)昨用机理

④抗体和抗原结合具有特异性:一种抗体只能对相应的一种抗原起作用

(抗体具有专一性)O

②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原

体失去致病性。

③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相

应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。

3.免疫的类型

类型形成时间特点组成

非特异性免疫生来就有的，先天性的对多种病原体都有防御作用第二、三道防线

特异性免疫出生以后逐渐形成的针对某一特定的病原体或异物起作用第三道防线

注意：

1.皮肤和黏液的分泌物中、体液里的少军物质中都含有溶菌酶.其能

破坏许多种病菌的细胞壁，使细画裂解，因此它具有抗菌、消炎等作

用。

2.抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物(如花粉)、

人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。

★免疫的功能及免疫规划

1.免疫的定义：人休的一种生理功能.人休依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除

进入体内的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。

2.免疫的功能

（1）抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生。

（2）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

（3）发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。

3.免疫规划

（1）疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体,或者其中的抗原性物质制成的生物制品。

（2）观念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制

乃至最终消灭相应传染病的方法。

4.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）

（1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）

（2）芍播途径：主要是不安全性行为传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。

注意：1.免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏

反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接

触过敏原。

2.在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。

3.免疫规划属于特异性免疫。

第2节传染病及其预防

★传染病及其危害

1.传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。

2.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

3.常见传染病的分类（按照病原体的类型）

类型病原体常见传染病

细菌性传染病细菌鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、肺

结核（结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等

真菌性传染病真菌手足癣、体癖（皮肤癣菌）等

病毒性传染病病毒流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、艾滋病（人类免疫缺陷病毒）等

寄生虫病寄生虫蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等

特别提醒：传染病具有传染性和流行性。

★常见传染病按照病原体原始寄生部位分类:

类型病原体原始寄生部位传播途径常见传染病

呼吸道传染病呼吸道弱膜和肺飞沫、空气流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核

消化道传染病消化道及其附属器官饮水、食物细菌性痢疾、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病

血液传染病血液和淋巳吸血的节肢动物等疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病

体表传染病皮肤和体表黏膜接触麻疹、沙眼、疥疮、癣

★传染病流行的基本环节及预防措施

1.传染病流行的三个基本环节

（1）传染源:是指能散播病原体的人或动物。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。

（2）传播途径:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播（如通过飞沫传播）、

饮食传播（通过被病原体污染的食物和水源传播）、生物媒介传播（通过某种生物的叮咬或机械携带

等方式，从传染源传播给易感人群的过程）等。

（3）易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。

2.预防传染病的三个预防措施

（1）控制传染源:针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，

对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、

掩埋等。）

（2）切断传播途径:将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒

;开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。）

（3）级易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易

感人群接触到传染病病人。）

注意：

1.传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。

2.传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。

3.常见的生物媒介（主要是谴动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳

蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蟀虫：④虱子等。

第18章现代生活与人类的健康

第4节选择健康的生活方式

★生活方式对健康的影响

1.健康的定义：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.而不仅仅是没有疾病或者不虚

弱。

2.生活方式病(现代文明病)：癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。(由不健康的生活方

式引起的。)

特别提醒

1.一只水蚤只能做两次实验，先在清水中测定水蚤的心率，再在对应浓度的酒精中测定水蚤的心率，

前后顺序不能颠倒。

2.在清水中的是对照组.在不同浓度的酒精溶液中的是实验组。

★健康的生活方式与保持身心健康

1,健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼

:③按时作息；④不吸烟，不喝酒，

拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体

活动。

2.保持身心健康

(1)心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪

和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极健康的状态。

(2)调节情绪的方法：①转移注意力:②宣泄烦恼;③自我安慰。

第2节用药与急救

★合理用药

1,药物的分类

(1)处方药:必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。

(2)非处方药(OTC):指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的

规定使用的药物(包括甲类和乙类)。

2.安全用药常识：用药之前应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、

用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等。

特别提醒

1.“是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。

2.药物的分类根据药物的有效成分可分为中药和西药。

3.在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，

不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或

药师。

★急救的方法

1.紧急呼救：拨打1呼急救电话.说明姓名、详细地址和患者症状。

2.心肺复苏

(1)评估现场环境安全(被救者无意识、无呼吸或呼吸异常)。

(2)尽快获取但(自动体外除颤器)，同时摆好被救者的体位-»胸外按压、开放气道、人工呼吸

(3)立即使用AED(AED自动分析心律，判断是否需要电除颤)

①需要电除颤：电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断；

②不需要电除颤：持续进行心肺复苏。

3.溺水的自救

(1)保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。

(2)异住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势,使口鼻露出水面。尽力抓住水

中的漂浮物。

(3)如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势,用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。

4.出血和止血

(1)出血一般有内出血和外出血O

(2)外出血类型的判断及止血方法

外出血类型判断依据止血方法

毛细血管出血血液呈红色,慢慢渗出,血量少先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或加压止血

颜色暗红.缓慢行连续不断地从伤口

静脉出血在受伤静脉的远心端用手指或止血带压迫止血

流出

颜色鲜红,从伤口喷苴或随心跳一股

动脉出血在受伤动脉的近心端用手指或止血带压迫止血

一股地涌出

特别提醒

1.进行心肺复苏时先做维次心脏按压(按压部位是胸骨下段约八3处)，并保持气道畅通，再做2次

人工呼吸，如此交替反复进行。即按压与吹气的比例为30:2o(心肺复苏操作要求较高，不能随需

在同学身上进行操作。)

2.心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。

3.动脉或大静脉出血多，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。因此要尽快拨打“120”急救电

话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。

4.跷出血时，应取坐位或站位，头箱向血倾，用手指按压出血侧舞翼10〜15分钟，同时可以冷敷前

额和盘根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及

时去医院治疗。

第3节远离烟酒拒绝毒品

1.吸烟的危害：烟草燃烧产生的烟雾中已知的化学物质有数千种，其中至少有69种是致癌物质，

如尼古丁、镉等。这些物质进入人体，会诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。研究表

明，电子烟也是不安全的，会对健康产生危害。

2.饮酒的危害

(1)应岁以下的青少年饮酒会对大脑造成永久性的伤害，进而对行为和情绪产生影响。(个体饮

酒行为开始的年龄越小，产生酒精依赖的可能性就越大。)

(2)长期饮酒会导致心血管疾病和肝病等疾病，增加患癌症的风险。

(3)饮酒后还可能发生违法犯罪行为。

3.吸毒的危害

(1)毒品会损害人的神经系统.使人体免疫功能下降、心肺受损等。

(2)它们还具有成瘾性，一旦沾染，很难戒除。有些吸毒者会为获得购买毒品的巨资，而不惜诈骗

、偷盗等，严重危害社会。

4.沉迷手机的危害：毫无节制地花费大量时间、精力使用手机,从而有可能导致身体免疫力低下，

甚至可能引发心理疾病(如抑郁症、焦虑性神经症、社交恐惧症等)。

5.探究实验：酒精对水蚤心率的影响

(1)酒精浓度过高，会杀死水蚤，因此需要降低酒精浓度(通过稀释)。

(2)1'氐浓度的酒精对水蚤心率由促进作用.高浓度的酒精对水蚤心率有捶电1作用。

第19章动物的生殖和发育

第一节动物的生殖

★昆虫的受精卵经变态发育形成成熟个体

1.在生殖季节，昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式吸引异性个体来交尾。

2.昆虫的生殖方式：体内受精、卵生。

3.昆虫的发育：

(1)变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中.幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的

发育过程。

(2)发育过程

昆虫的变态发育共同点发育过程常见种类

完全变态发育有性生殖、体内受精卵、幼虫、埴、成虫蝴蝶、苍蝇、蚊、蜜蜂、蚕、瓢虫

受精、变态发育

不完全变态发育受精卵、羞虫.、成虫螃姑、螳娜、蟋蟀、煌虫、蝉

昆虫的外骨骼不能随着虫体的生长而生长，故会出现蜕皮现象。

知识拓展

1.经完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫期对农作物造成危害。建不完全变态发育的农业害虫，

幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但成虫期危害更大。

2.有许多成语反映了昆虫的生殖发育过程中的某些现象，如蜻蜒点水是产卵现象，金蝉脱壳是蜕

皮现象，作茧自缚是化蛹现象。

3.生物防治的方法。

①用“性引诱剂”干扰昆虫正常交尾或者进一步诱杀。

②引入天敌，用声皆诱杀，用灯光诱杀，用声条驱赶。

★两栖动物生殖和幼体发育离不开水

1.每年的春末夏初，雄蛙鸣叫吸引雌蛙来抱对,促进排出卵细胞和精子，提高受精率，卵细胞和精

子在水中完成受精。

2.两栖动物的生殖方式：体外受精、卵生。

3.昆虫的发育：经过了受精卵-»蝌蚪T幼娃T成蛙四个阶段。

幼体生活在水中，用壑呼吸，成沐营水陆两栖生活，用互呼吸，皮肤辅助呼吸。

特别提醒

1.青蛙的抱对不是“交配”，只是生殖过程中的一个环节，抱对可以刺激雌蛙排出卵细胞和雄蛙

排出精子，从而提高卵细胞的受精率。

2.完全变态和不完全变态是昆虫变态发育的两种方式。青蛙的发育只是变态发育，不能称为完全变

态或不完全变态。

4.青蛙的受精过程和蝌蚪的发育过程必须在水中进行,这是两栖动物没有真正摆脱水的原因。

★鸟类的繁殖方式可提高后代成活率

1.鸟类的生殖方式：体内受精、期生。

2,鸟类的繁殖行为一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复

杂的繁殖行为，必须有的阶段是求偶、交配、产卵。

3.鸟卵适于在陆地上发育额结构特征

1.鸟卵的结构―.卵壳盘

①卵壳:具有支持和保护作用二,〉卵霸书侬^^^^》

②卵壳膜:具有保护作用。

③气室:为胚胎发育提供氧气。'带

④卵白:为胚胎发育提供水分和养料，也具有保护卵细胞的作用。卵白

⑤胚盘:胚胎发育的起点（含细胞核）。⑥卵黄:胚胎发育所需的主要的营养物质来源。

⑦系带:固定卵黄的作用。⑧卵黄膜:保护卵黄，使卵黄和卵白分开。

2.鸟卵有利于鸟类在陆地上繁殖的特点

从鸟卵的结构可以看出，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜等

的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。

知识拓展

1.鸟卵中的卵黄膜、卵黄和胚胎三部分相当于一个卵细胞。

2.只有经过受精的卵才可孵化出雏鸟，未受精卵是不能孵出雏鸟的。

3.不是所有的鸟的生殖和发育过程都包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。有些

鸟在生殖发育过程中不会筑巢、孵卵或育雏。但所有鸟的生殖发育过程都具有求偶、交配和产卵三个

阶段。

4.鸟的受精卵在母体内就已经开始发育，产出后外界温度低于母体体温，停止发育，温度适宜时继

续发育。

5.鸟卵体积越大，孵化期越长；反之，孵化期越短。

第2节人的生殖和发育

★人的生殖系统有性别差异

1.生殖系统

睾丸——产生精子，分泌雄性激

内生殖器素附睾——贮存和输送精

输精管一输送存

男性生殖系统

精囊腺1,----

==,1分泌粘液

前列腺

阴囊一保护睾丸和附

外生殖器

阴茎——排精和排尿

卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素

J内生殖器|||输卵管输送卵细胞

子宫胚胎和胎儿发育的场所

女性生殆系统,________________________________

阴道——精子进入和胎儿产出的

|外生殖器|

2.受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程.该过程在输卵管

内完成，

知识拓展：试管婴儿技术中，精子和卵细胞在试管内完成受精作

用，并进行早期发育，然后才移植到母亲的子宫内继续发育。

★人的发育可分为胚胎发育和胚后发育

1.怀孕：受精卵不断进行细胞殳裂，逐渐发育成胚泡，并缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内

膜上的过程。

2.胚胎发育是从受精卵到成熟胎儿的发育阶段。

(1)胚胎发育初期(即着床之前)所需要的营养物质由犯麦提供。

(2)胚胎发育后期(即子宫内发育时期)，胎儿通过一条脐带和胎盘相连.胚胎发育所需要的氧和

营养物质通过胎盘从母体获得，胚胎发育过程中产生的代谢废物通过胎盘由母体排出。

特别提醒；胚胎通过脐带和胎盘从段体获得所需的氧和营养，其中胎盘是进行物质交换的地方，脐带

是运输营养物质以及废物的结构0

(3)胚胎发育的主要场所是子宫。

(4)分娩：从受精卵形成到第38周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的谴产出的过程。

3胚后发育是指从胎儿出生到个体成熟的发育阶段。这一阶段可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、

青春期、成年期。

★青春期是身体生长发育的关键时期

1.青春期的身体变化

①身高突增是显著特征。

②性器官迅速发育并出现第二性征(与性激素分泌增多有关)。

③神经系统以及任雎和壁等的功能增强。

④男孩出现遗精:女孩出现月经。

2.心理变化：表现为内心世界逐渐复杂,独立意识强烈，性意识开始萌动。

3.心理卫生：应当集中注意力,努力学习：积极参加集体活动：同学间相互帮助,与师长密切交

谈等。

4.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

第20章遗传信息控制生物的性状

第1节生物的性状与星因

★生物的性状表现

1.生物的遗传和变异

(1)遗传：指亲子间的相似性。例如，龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。

(2)变异：指亲子间和子代个体间的差异。例如，一母生九子，连母十个样；金鱼品种多。

遗传和变异是生物界普遍存在的，生物的遗传和变异是通过生殖和发直实现的。

2.生物的性状

(1)概念：是生物体形态结构、生理和行为等特征的洗称。

(2)类型:

①形态结构：苹果的颜色、形状、大小、人的脸型、高矮等；

②生理：苹果的味道、人的ABO血型等；

③行为方式：一般是生物生来就具有的一些行为习惯，-如惯用右手、动物的食性等。

(3)特点：有些性状通过肉眼能看到，有些性状仅靠

肉眼是看不到的；生物的性状是相对稳定的，受遗传物质—一.的

控制，但也会受到生活环境的影响。6M於

3.相对性状

单眼皮和双眼皮

概念：一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性

状。

举例：番茄果皮的红色与黄色，人的单眼皮与双眼皮，鸡的

光腿与毛腿，小麦穗的有芒与无芒。

基因控制生物的性状

1.转基因番茄：

心新果实的红色与黄色

(1)过程：利用转基因技术将美洲拟已的抗冻蛋白基因

转入番茄。

(2)所用生物技术：转基因技术。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物

的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

(3)结论：生物的性状是受差唐控制的。

2.转基因技术和转基因生物

(1)转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培

育出转基因生物的技术。

(2)转基因生物：利用转基因技术培育出的生物称为转基因生物，转基因生物在生长过程中会

表现出转入基因控制的性状。

3.性状的表现还受环境的影响

生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明

显地表现了基因和环境共同作用的结果。

第2节基因的传递

1.DNA

(1)概述：DNA是脱氧核糖核酸的英文缩写，

是生物主要的遗传物质.携带着大量的遗传信息。

DNA主要位于细胞核内的染色住上。

(2)形态结构：DNA分子呈长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子，这样的结构也称为双螺

旋结构。

肉

向J

犷

因

2.基因劈

1bhl

u小

(1)疣念：基因是有遗传效应的DNA片段。X

19

(2)作用：基因控制生物的性状。DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同0—

G

的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因。如有的基因H

U

决定人眼皮的单双，有的基因决定人的血型等。I

一对染色体

【注意】基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。DNA分子上还有

不具有遗传效应的片段，这样的片段不能称为基因。

3.染色体

(1)观念：细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的

物质，这些物质就是染色体。

(2)组成：染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成。细胞

核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色

体上。

(3)存在形式：每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.而且一般情况下，在生物的体

细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的。

【拓展】①同一物种的体细胞内染色体的数目是稳定不变的，如果块少或增多，那么形成的后代就

可能出现异常，甚至死亡。

②并不是所有生物或所有细胞中都有染色体。病毒不具有染色体；真核生物中多数细胞有染色

体，少数细胞不具有染色体，如哺乳动物成熟的红细胞、血小板无细胞核，也就不具有染色体。

4.人体染色体排布

X心“、

)1)(1(KIIK)(

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nnc<M»<

«>MitMtvw

II>1»rItV•

女性染色体组男性染色体组

和基因三者之间的关系：

(1)基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。

(2)一条染色体含有二个DNA分子，一个DNA分子上含有生对基

因，决定着人体可遗传的性状。

基因的传递

1.生疲过程中染色休的变化

(1)形成生殖细胞时，染色体数目减半:

生物在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，体细胞中成对的染I

体分开，分别进入不同的生殖细胞中，这样形成的生殖细胞中的

染色体数目是体细胞中的一半，而且不是任意的一半，是每对染

色体中的一条进入生殖细胞中。例如，人的体细胞中染色体数为

23对，而生殖细胞(精干或卯细胞)中染色体数只有23条。

(2)形成受精卵时，精子与卵细胞内的染色体量因1。

当精子和卵细胞结合形成受精卵时，精子和卵细胞中的染色

体组合在一起，受精卵中的染色沐数目又恢复到原来体细胞中的

数目。

2.生殖过程中基因的变化

位于成对染色体上的成对基因.在形成生殖细胞时，随

着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中。因

此，精子和卵细胞核中的基因是沐细胞核中的一半。精子和

卵细胞结合时，位于染色体上的基因又恢复成对,成对的基因一个来自父方,另一个来自空玄，因

此，受精卵具有父母双方的基因，由受精卵发育形成的子代就会表现出父母双方的性状。

★生物的性状由基因控制

1.一种性状是由一对基因控制的6成对的基因往往有显隐性之分，因此性状也有显隐性之分。

知识拓展

1.转基因超级鼠的诞生

(1)过程：利用生物转基因技术将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内，再将受精卵注入

代孕小鼠的输卵管内，生出的小鼠个体较大。

(2)图示：

人仪生长激案柒丛

(3)结论：基因控制生物的性状。

2.性状由基因控制，但表现又受环境的影响。然黯

2.基因随生殖细胞由亲代传递绐子代.生殖细胞是联系亲代与子代的“桥梁”。

生殖过程中染色体的变化

(1)形成生殖细胞时，体细胞进行减数分裂，染色体(或基

因)数目减半,即生殖细胞中染电体(或基因)的数目是体细

胞的一半。

(2)精、卵结合形成受精卵时，精、卵细胞中的染色体(基因)结合在一起，受精卵内的染色体(

些因)数目又恢复到原来休细胞中的数目.保证了物种遗传的稳定性U这一对染色体(基因)一个

来自工友，一个来自母方。

★一对相对性状的遗传规律

1.孟德尔的豌豆杂交实验

(1)相对性状有显隐性之分，控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示:控制隐性性状的

基因为隐性基因，用小写字母表示。

(2)孟德尔杂交实验中，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,其中高茎是显性性状，其基因组成为

DD或Dd：矮茎是隐性性状，其基因组成为更。

(3)将纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交后得到了子一代豌豆，把子一代豌豆的种子种

下去后得到子二代豌豆。各代豌豆性状表现如下：

亲代DDxdd

(4)对实验现象可用以下遗传图解释:

子.•代表现型高茎高茎高茎矮茎

2.鼠控制某一性状的一对基因(A和a)为例，说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:

亲代基因组成子代基因组成及比例子代表现性状及比例

AAXAAAA全部为显性性状

AAXAaAA：Aa=1：1全部为砂性状

AAXaaAa全部为显性性状

AaXAaAA：Aa：aa=1：2：1显性性状：隐性性状=3:1

AaXaaAa：aa=1：1显性性状：隐性性状性：1

aaXaaaa全部为隐性性状

第3节人的性别遗传

★人的性别决定

1.人的体细胞中都有23对染色体。

(1)其中22对男女都一样.叫常染色体;有一对男女不一样，叫性染色体,性染色体决定性别。

(2)男性的性染色体为身，女性的性染色体为白。

(3)染色体组成：

①男性体细胞染色体组成为22对+XY,男性产生22条+X或22条+Y两种精子。

②女性体细胞染色体组成为22对+XX,女性产生22条+X一种卵细胞。

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男性染色体女性染色体

2.人的性别由性染色体决定o

(1)男性形成精子时产生含幺染色体和含L染色体的两种细胞，且两者比例为1:1：女性形成

卵细胞时只能产生一种含&_染色体的细胞。含x染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵中性染色

体组成为XX,最终发育为女性；含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵中性染色体组成为

XY,最终发育为男性。与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别。

(2)示意图

特别提醒

(1)男女的性别是由性染色体决定的，但不要认为在性染色体上只有决定性别的基因，其上还有许

多决定其他性状的基因。在体细胞中性染色体是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的。

(2)生男生女是由男性决定的，生男生女主要取决于男性的哪一种精子和卵细胞结合。

(3)生男生女是随机的，而且机会均等，每一次生殖过程都是相对独立的，和是否生育或生育过多

少胎，没有内在联系。即每次生殖，生男生女的机会都是50%。

★人类的遗传病

1.遗传病：指由遗传物质改变而引起的疾病U

2.近亲结婚及其危害

遗传病难以治疗，所以减少遗传病患者的出生是最有效的手段，而减少遗传病患者出生的最有效的手

段是禁止近亲婚配。这是因为血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后子女患遗传病的可能性越大

,因此我国婚姻法明确规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。

3.常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病等。

第4节生物的变异

★★★生物的变异

1.生物的性状在亲代与子代、子代与子代之间表现出的差差现象，称为变异。

2.变异的特点

(1)普遍性：生物性状的变异是普遍存在的。

(2)不定向性：变异是不定向的，不是所有的变异都是对生物自身有利的。

3.变异的类型。

(1)根据变异是否遗传，可分为可遗传变异和不可遗传变异。

①可遗传变异：由于遗传物质发生变化引起的.可以通过生殖过程遗传给后代。

②不可遗传变异：单纯由环境因素引起.遗传物质没有改变，不会遗传给后代。

(2)根据是否有利于4物4存，变异分为有利变异和不利变异。

①有利变异：有利于生物生存的变异。

②不利变异：不利于生物生存的变异。

遗传育种在实践上的应用★★

1,杂交育种：杂交育种是利用基因重组的原理，将具有不同优良性状的两种生物进行交配，使得后

代个体同时含有这两种生物的优良性状的方法。例如，中国一荷斯坦奶牛。

2.诱变育种：诱变育种是利用基因突变的原理，通过射线和药物处理等手段，使种子里的遗传物质

发生改变，从而培育出新品种的方法。例如，太空椒、高产青霉菌。

3.转基因育种：转基因育种是利用转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物体内，使其

产生特定性状的方法。例如，生产胰岛素的大肠杆菌。

②在性激素的作用下.男女形态发生明显变化(第二性征发育)0

(2)功能变化：在进入青春期之前，脑容量已基本达到成人水平。进入青春期，脑的功能和复杂程

度迅速增长。

(3)性器官发育：进入青春期之前，生殖器官基本处于停滞状态，进入青春期，生殖器官迅速发育

,接近成熟。生殖器官的发育和成熟是青春期的突出特征。

2.心理变化。

①独立性增强。②情感丰富。③自我意识逐渐明晰。④性意识出现。

第21章生命的起源与生物的进化

第1节生物来自共同的祖先

考点1生命最有可能是在原始海洋中形成

1.科学推测需要一定的迤握做基础，还需要有严密的迂辑,也需要丰富的联想和想象。

2.巴斯德的鹅颈瓶实验推翻了“自然发生说”。

(1)实〉过程:

(2)实验原理：弯曲细长的鹅颈管与空气相通，但空气中的灰尘和微生物沉积在底部拐角处，无法

进入肉汤。

(3)实验结论：即使是细菌这样的简单生命也丕能在肉汤中自然发生。

3.科学家普遍认同“化学进化学说”。

(1)地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成的。那忖原始大气的主要成分有水蒸气、氢气、

氮气、甲烷等，没有氧气。

(2)原始地球的条件：高温、紫外线以及雷电。

(3)米勒实验模拟原始地球环境。

②实验结果：在取样的溶液中获得了多种氨基酸(合成蛋白质的小分子有机物)。

③实验结论：在模拟原始地球环境中，无机物可以合成小分子的有机物。

4.生命起源的化学演化学说的内容(四个阶段)：

①原始大气的各成分转化成氨基酸等有机小分子:

②有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子；

③有机大分子形成多分子体系；

④多分子体系形成原始生命。

其中，第一阶段发生在原始大气中.后三个阶段发生在原始海洋。

第2节多种多样的生物是长期进化的结果

★化石记录是生物进化的直接证据

1,研究生物进化的方法：比较法一根据一定的标准.把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们

的相同和不同之处。比如：比较生物的细胞色素C的差异，差异越小，说明两者的亲缘关系越近。

2.研究生物进化的证据有化石证据、解剖学证据、分子生物学证据，其中最直接的证据是化无证