第4课 在幻灯片中插入图片说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

第4课在幻灯片中插入图片说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第4课《在幻灯片中插入图片》，这是黔教版小学信息技术（信息科技）第六册中的一课。内容包括：认识幻灯片中的图片功能，学习如何插入、编辑和调整图片。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的“制作幻灯片”相关，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，本节课将在此基础上，引导学生学习插入图片，丰富幻灯片内容，提高演示文稿的美观度。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习插入图片，学生能够理解多媒体在信息表达中的重要性，提升对信息资源的运用能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维，培养其解决问题的能力；最后，通过创作个性化的幻灯片，激发学生的创新意识，提高数字化学习与表达能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握在幻灯片中插入图片的基本操作步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置等。

②学会使用图片编辑工具，如裁剪、旋转、添加文字等，以增强幻灯片的视觉效果。

2.教学难点，①

①灵活运用图片编辑技巧，使图片与幻灯片主题相协调，提升演示文稿的整体设计感。

②在插入多张图片时，能够合理布局，避免页面拥挤，保持幻灯片的整洁与美观。

②学生在操作过程中可能会遇到图片格式不兼容、图片插入后无法正常显示等问题，需要引导学生分析和解决这些技术难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即黔教版小学信息技术（信息科技）第六册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验和辅助理解。

3.实验器材：准备电脑和投影仪，确保学生能够直观操作并观看演示过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习和交流；在操作台布置必要的实验材料，如空白幻灯片模板，以供学生练习使用。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师通过展示一张精美的幻灯片，引发学生对幻灯片制作的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道幻灯片有哪些功能？除了文字，我们还能在幻灯片中添加什么内容呢？”以此激发学生的思考，自然导入新课《在幻灯片中插入图片》。

2.新课讲授

（1）认识图片功能

详细内容：教师简要介绍幻灯片中图片的作用，如美化页面、增强视觉效果等。通过展示不同类型的图片在幻灯片中的应用案例，引导学生了解图片在演示文稿中的重要性。

（2）学习插入图片

详细内容：教师演示如何插入图片，包括打开幻灯片、选择图片、调整图片大小和位置等步骤。同时，强调插入图片时应注意的事项，如图片格式、分辨率等。

（3）图片编辑技巧

详细内容：教师讲解图片编辑技巧，如裁剪、旋转、添加文字等。通过实际操作演示，让学生掌握这些技巧，使幻灯片更具个性化。

3.实践活动

（1）学生自主插入图片

详细内容：学生根据教师提供的主题，自主选择图片，并将其插入到幻灯片中。教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中的问题。

（2）小组合作编辑图片

详细内容：学生以小组为单位，共同编辑图片，如裁剪、旋转、添加文字等。教师巡回指导，关注小组合作情况，确保每个学生都能参与其中。

（3）展示交流

详细内容：各小组展示自己的作品，分享编辑图片的经验和技巧。教师点评，鼓励学生发挥创意，提高幻灯片制作水平。

4.学生小组讨论

（1）图片选择与主题相关性

举例回答：如“在介绍春天的主题时，选择花朵、绿草等图片，可以使幻灯片更具春天的气息。”

（2）图片编辑与美化

举例回答：如“在编辑图片时，可以通过裁剪去除多余部分，使图片更加突出主题。”

（3）图片布局与整体效果

举例回答：如“在幻灯片中插入图片时，要注意图片的位置和大小，使页面布局更加合理。”

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调插入图片、编辑图片和布局图片的重要性。同时，提醒学生在今后的学习中，要善于运用图片丰富演示文稿，提高演示效果。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

本节课重点在于让学生掌握插入图片、编辑图片和布局图片的基本技巧，难点在于灵活运用图片编辑技巧，使幻灯片更具个性化。通过以上教学流程，教师将引导学生积极参与，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生学习效果学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.操作技能的提升

2.创意思维的激发

在插入图片的实践活动中，学生需要根据自己的主题和需求选择合适的图片，这激发了他们的创意思维。学生在选择图片的过程中，学会了如何根据内容需求来筛选和判断图片的适用性，这有助于他们在今后的学习和生活中培养审美能力和创新意识。

3.数字化学习能力的增强

4.团队合作能力的提升

在小组讨论和实践活动环节，学生需要与他人合作完成任务。这有助于他们学会倾听、沟通和协作，提高了团队合作的意识和能力。学生在讨论中分享自己的观点，学习他人的经验，这有助于他们形成批判性思维和解决问题的能力。

5.知识迁移能力的培养

学生在学习插入图片的过程中，不仅掌握了幻灯片软件的操作，还学会了如何将这一技能迁移到其他软件和情境中。例如，他们在制作报告、设计海报或编辑文档时，能够运用所学知识来增强作品的表现力。

6.信息技术素养的提高

7.自主学习能力的发展

在实践活动和小组讨论中，学生需要独立思考和解决问题。教师通过提供适当的指导，让学生在遇到困难时学会自我探究和寻求解决方案。这种自主学习能力的发展，有助于学生在面对新知识时能够主动学习，提高学习效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起了解了在幻灯片中插入图片的重要性以及基本操作步骤。通过实际操作，同学们已经掌握了如何选择合适的图片、调整图片大小和位置，以及使用图片编辑工具来美化幻灯片。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.图片在幻灯片中的作用：美化页面，增强视觉效果。

2.插入图片的基本步骤：打开幻灯片，选择图片，调整大小和位置。

3.图片编辑技巧：裁剪、旋转、添加文字等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-在幻灯片中插入图片的最常用方法是什么？

A.直接拖拽图片到幻灯片上

B.点击“插入”选项卡，选择“图片”

C.在幻灯片上右键点击，选择“插入图片”

D.以上都是

2.判断题：请判断以下说法是否正确。

-插入图片后，可以将其裁剪成不同的形状。（）

3.应用题：请根据以下要求，在幻灯片中插入图片并编辑。

-主题：介绍一次学校组织的春游活动

-要求：选择一张春游的集体照，调整图片大小，使其适合幻灯片页面；在图片下方添加文字说明，简要介绍活动内容。典型例题讲解1.例题：在幻灯片中插入一张关于“动物世界”的图片，并要求图片居中显示，同时调整图片大小，使其高度为幻灯片高度的70%。

答案：步骤如下：

（1）打开幻灯片，点击“插入”选项卡，选择“图片”。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）在“大小”组中，将“高度”设置为幻灯片高度的70%。

（5）点击“位置”组中的“居中”按钮。

2.例题：在幻灯片中插入一张风景图片，并将其裁剪成圆形，然后在图片上添加文字“大自然的魅力”。

答案：步骤如下：

（1）打开幻灯片，点击“插入”选项卡，选择“图片”。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）点击“裁剪”按钮，选择“圆形裁剪”。

（5）在图片上添加文字，可以使用“插入”选项卡下的“文本框”功能。

3.例题：在幻灯片中插入一张关于“节日庆祝”的图片，并要求图片以“浮于文字上方”的方式显示。

答案：步骤如下：

（1）打开幻灯片，点击“插入”选项卡，选择“图片”。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）在“位置”组中，选择“浮于文字上方”。

4.例题：在幻灯片中插入一张关于“历史人物”的图片，并要求图片以“嵌入型”方式显示。

答案：步骤如下：

（1）打开幻灯片，点击“插入”选项卡，选择“图片”。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）在“位置”组中，选择“嵌入型”。

5.例题：在幻灯片中插入一张关于“科学实验”的图片，并要求图片上添加一个箭头，指向实验的关键部分。

答案：步骤如下：

（1）打开幻灯片，点击“插入”选项卡，选择“图片”。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）点击“形状”按钮，选择一个箭头形状。

（5）将箭头放置在图片上，调整大小和位置，使其指向实验的关键部分。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思与改进：

1.教学活动反思

我会在课后观察学生的参与度和互动情况，看看他们是否能够熟练地插入和编辑图片。如果发现有些学生对于图片的裁剪和旋转操作感到困难，我会反思是否需要调整教学方法，比如通过更多的示范和逐步指导来帮助学生掌握这些技能。

2.学生反馈收集

我会通过问卷调查或个别访谈的方式收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度和学习效果。如果学生反映图片编辑工具的使用过于复杂，我会考虑简化操作步骤或提供更直观的指导。

3.教学资源调整

根据学生的实际操作情况，我可能会调整教学资源，比如提供更多样化的图片素材，或者制作一些操作步骤图解，以便学生能够更直观地理解操作流程。

4.教学方法改进

如果发现学生在小组讨论中缺乏合作精神，我会考虑在未来的教学中增加更多的团队协作练习，比如设置小组任务，让学生在合作中学习如何共同解决问题。

5.教学效果评估

我会通过观察学生的作品来评估教学效果。如果学生的幻灯片作品在创意和美观度上有所欠缺，我会反思是否需要加强创意思维的培养，或者提供更多的设计灵感。

6.教学计划调整

基于以上反思，我会在未来的教学中实施以下改进措施：

-提供更多实践机会，