原材料收发按计划成本计价的核算说课稿2025学年中职专业课-企业财务会计-纳税事务-财经商贸大类

原材料收发按计划成本计价的核算说课稿2025学年中职专业课-企业财务会计-纳税事务-财经商贸大类主备人备课成员设计意图本节课以“原材料收发按计划成本计价的核算”为主题，旨在让学生掌握原材料收发计价的核算方法，提高学生对企业财务会计的实际操作能力。通过结合教材内容，设计实际操作案例，让学生在实践中学习，培养其分析和解决问题的能力。核心素养目标培养学生会计信息处理能力，提升财务核算的准确性与效率；增强学生对会计法规的理解与遵循，树立诚信守法的职业意识；提高学生分析问题和解决问题的能力，增强职业素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在本节课前应已学习过会计基础、会计科目设置、会计凭证等基本会计知识，并具备一定的账务处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对财务会计的学习兴趣普遍较高，但不同学生的学习能力和风格各异。部分学生具备较强的逻辑思维能力和计算能力，能快速掌握核算方法；而部分学生可能对数字敏感度较低，需要更多实践机会来提高操作技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在原材料收发按计划成本计价的核算过程中，学生可能遇到以下困难与挑战：一是理解计划成本的概念及其计算方法；二是掌握原材料收发凭证的填写和审核；三是正确运用会计科目进行核算。此外，部分学生可能对会计法规的理解不够深入，影响其正确执行核算程序。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《企业财务会计》及配套学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原材料收发流程图、成本计算示例等。

3.实验器材：准备会计凭证、账簿等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，便于学生进行实际操作和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“原材料收发按计划成本计价的核算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定原材料的计划成本？如何进行原材料收发的账务处理？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原材料的计划成本计算方法和账务处理流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如某企业原材料收发实例，引出“原材料收发按计划成本计价的核算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原材料的计划成本计算方法，结合案例讲解账务处理流程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：参与小组讨论，共同分析原材料收发核算的实际操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计划成本核算的理论知识。

实践活动法：设计模拟原材料收发核算的实验，让学生在实践中掌握核算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际企业原材料收发核算的案例，要求学生独立完成核算工作。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解原材料收发核算的相关法规和政策。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.原材料的概念与分类

-原材料是指企业用于生产产品或提供服务的各种物质资源。

-原材料按用途可分为主要原材料、辅助材料、包装材料等。

2.原材料收发的核算原则

-实际成本核算：以实际发生的成本作为原材料收发的计价依据。

-计划成本核算：以预先制定的计划成本作为原材料收发的计价依据。

3.原材料收发的核算流程

-收料：对收到的原材料进行验收，确认数量和质量。

-记账：根据收料单和库存记录，进行原材料收发的账务处理。

-发料：根据生产或销售需要，将原材料发放至相关部门或客户。

-记账：根据发料单和库存记录，进行原材料发料的账务处理。

4.原材料收发的账务处理

-原材料收发凭证：包括收料单、发料单等，用于记录原材料的收发情况。

-原材料收发账：用于记录原材料的收发数量、单价、金额等信息。

-原材料库存账：用于记录原材料的库存数量、单价、金额等信息。

5.原材料收发的计价方法

-先进先出法（FIFO）：按照原材料入库的先后顺序，依次计算发出原材料的成本。

-后进先出法（LIFO）：按照原材料入库的先后顺序的相反顺序，依次计算发出原材料的成本。

-加权平均法：将原材料入库的成本加权平均，计算发出原材料的成本。

-个别计价法：对每种原材料单独计价，计算发出原材料的成本。

6.原材料收发的成本核算

-计划成本核算：根据预先制定的计划成本，计算原材料的实际成本。

-实际成本核算：根据实际发生的成本，计算原材料的实际成本。

-成本差异分析：分析计划成本与实际成本之间的差异，找出原因并采取措施。

7.原材料收发的内部控制

-建立健全原材料收发管理制度，明确职责分工。

-加强对原材料收发的监督和检查，确保收发过程的合规性。

-定期盘点原材料库存，确保账实相符。

-对原材料收发凭证进行严格审核，防止舞弊行为。

8.原材料收发的税收政策

-原材料进项税额的抵扣：企业购进原材料所支付的增值税可以抵扣销项税额。

-原材料出口退税：企业出口原材料可以享受出口退税政策。

-原材料进口关税：企业进口原材料需要缴纳进口关税。

9.原材料收发的财务报表披露

-在资产负债表中，披露原材料的账面价值、存货周转率等信息。

-在利润表中，披露原材料成本占销售收入的比重等信息。

-在现金流量表中，披露原材料采购和支付的现金流量等信息。

10.原材料收发的审计关注点

-原材料收发的内部控制是否健全有效。

-原材料收发的账务处理是否准确无误。

-原材料收发的成本核算是否合理合规。

-原材料收发的税收政策是否得到正确执行。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解原材料收发按计划成本计价的核算时，我们可以引入实际企业的案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这样既能提高学生的实际操作能力，又能增强他们的学习兴趣。

2.互动式教学：在课堂上，我会设计一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样既能激发学生的积极性，也能提高他们的沟通能力和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：有时候对学生的预习监控不够到位，导致部分学生没有充分准备，影响了课堂效果。

2.教学组织方面：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于分组不合理或者活动设计不够吸引人。

3.教学方法方面：对于一些理论性较强的知识点，我可能需要更多的实践环节来帮助学生理解和应用。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强预习监控：通过定期检查学生的预习笔记和作业，确保每位学生都能提前做好准备。

2.优化课堂活动设计：根据学生的反馈和参与度，不断调整和优化课堂活动，确保每个学生都能积极参与。

3.增加实践环节：对于理论性较强的知识点，我会设计更多的实践案例和实验，让学生在实践中学习和应用知识。同时，我也会鼓励学生利用课外时间进行自主实践，以加深对知识的理解。内容逻辑关系①原材料概念与分类

-原材料定义：企业用于生产或服务的物质资源。

-分类标准：用途（主要、辅助、包装等）。

②原材料收发核算原则

-实际成本核算：以实际发生成本计价。

-计划成本核算：以预先计划成本计价。

③原材料收发核算流程

-收料：验收数量和质量。

-记账：根据收料单和库存记录进行账务处理。

-发料：根据需求发放原材料。

-记账：根据发料单和库存记录进行账务处理。

④原材料收发账务处理

-收发凭证：收料单、发料单等。

-收发账：记录收发数量、单价、金额等。

-库存账：记录库存数量、单价、金额等。

⑤原材料收发计价方法

-先进先出法（FIFO）：按入库顺序计价。

-后进先出法（LIFO）：按入库顺序相反计价。

-加权平均法：加权平均成本计价。

-个别计价法：逐项计价。

⑥原材料收发成本核算

-计划成本核算：根据计划成本计算实际成本。

-实际成本核算：根据实际成本计算。

⑦原材料收发内部控制

-制度建立：明确职责分工。

-监督检查：确保收发合规性。

-定期盘点：确保账实相符。

-凭证审核：防止舞弊。

⑧原材料收发税收政策

-进项税额抵扣