第三节 俄罗斯说课稿2025学年初中地理湘教版2024七年级下册-湘教版2024

第三节俄罗斯说课稿2025学年初中地理湘教版2024七年级下册-湘教版2024科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第三节俄罗斯说课稿2025学年初中地理湘教版2024七年级下册-湘教版2024

本节课选自湘教版2024七年级下册地理教材，主要讲述俄罗斯的自然地理特征。内容涵盖俄罗斯的地形、气候、河流、资源等自然要素，旨在帮助学生了解俄罗斯的自然环境特点，培养学生的地理空间思维能力和国家地理认知。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理空间思维、人地协调观和综合思维素养。通过学习俄罗斯的自然地理特征，学生能够提升空间定位能力，理解自然地理环境对人类活动的影响，并学会运用地理知识分析问题，形成对俄罗斯自然环境的基本认识，为后续学习世界地理打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的地理基础，了解了一些基本的自然地理要素，如地形、气候、河流等。他们可能对一些国家或地区的地理位置有一定了解，但对于俄罗斯这一面积广阔、资源丰富的国家，其独特的自然地理特征和与之相关的地理知识还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对世界地理有着天然的好奇心，尤其是对一些国家或地区的特色地理现象。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论等方式学习新知识。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习俄罗斯的自然地理特征时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对俄罗斯广袤的国土和复杂的地形地貌难以形成直观的认识；二是俄罗斯独特的气候类型和资源分布可能与学生的已有知识存在较大差异，需要调整认知；三是学生可能缺乏对地理空间思维的训练，难以将地理知识应用于实际问题解决。因此，本节课需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘教版2024七年级下册地理教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备俄罗斯地形图、气候分布图、资源分布图等图片，以及相关视频资料，以增强学生对俄罗斯自然地理特征的理解。

3.教学课件：制作包含教学内容的PPT，方便展示和讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室前方放置投影仪和屏幕，确保多媒体资源的展示效果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了欧洲的一些国家，今天我们将一起探索俄罗斯这个面积最大的国家，了解它的自然地理特征。请大家翻开教材，看看这一章节有哪些内容，你们对俄罗斯有哪些初步的了解？

（学生）阅读教材，分享对俄罗斯的了解。

（教师）很好，大家已经对俄罗斯有了初步的认识。接下来，我们将通过一系列活动，深入了解俄罗斯的自然地理特征。

二、新课讲授

1.地形地貌

（教师）首先，我们来探究俄罗斯的地形地貌。请同学们观察地图，找出俄罗斯的主要地形区，并简要介绍它们的特点。

（学生）观察地图，小组讨论，总结俄罗斯的主要地形区及其特点。

（教师）同学们总结得很好。俄罗斯地形以平原和高原为主，其中西西伯利亚平原和东欧平原是俄罗斯最大的平原。这些地形对俄罗斯的气候、河流和资源分布有着重要影响。

2.气候特征

（教师）接下来，我们来了解俄罗斯的气候特征。请同学们阅读教材，找出俄罗斯的主要气候类型，并简要介绍它们的特点。

（学生）阅读教材，小组讨论，总结俄罗斯的主要气候类型及其特点。

（教师）同学们总结得非常准确。俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。这种气候特点对俄罗斯的农业、交通和居民生活有着重要影响。

3.河流与湖泊

（教师）俄罗斯拥有丰富的河流和湖泊资源。请同学们观察地图，找出俄罗斯的主要河流和湖泊，并简要介绍它们的特点。

（学生）观察地图，小组讨论，总结俄罗斯的主要河流和湖泊及其特点。

（教师）同学们总结得非常到位。俄罗斯的主要河流有伏尔加河、叶尼塞河和勒拿河，它们对俄罗斯的农业、交通和居民生活有着重要意义。此外，俄罗斯还有许多著名的湖泊，如贝加尔湖。

4.资源分布

（教师）俄罗斯拥有丰富的自然资源，被誉为“世界加油站”。请同学们阅读教材，找出俄罗斯的主要资源类型，并简要介绍它们的特点。

（学生）阅读教材，小组讨论，总结俄罗斯的主要资源类型及其特点。

（教师）同学们总结得非常全面。俄罗斯的主要资源有石油、天然气、煤炭、铁矿石等，这些资源对俄罗斯的经济发展和国际地位有着重要影响。

三、课堂活动

1.小组合作

（教师）请同学们以小组为单位，结合教材内容，讨论俄罗斯的自然地理特征对人类活动的影响。

（学生）小组讨论，分享讨论成果。

（教师）同学们的讨论非常精彩，俄罗斯的自然地理特征对人类活动有着深远的影响，如气候对农业、交通和居民生活的影响，资源分布对经济发展的影响等。

2.角色扮演

（教师）请同学们扮演俄罗斯的自然地理元素，如河流、湖泊、山脉等，向大家介绍自己的特点和作用。

（学生）角色扮演，展示自己的特点。

（教师）同学们的表演非常生动，让我们更加直观地了解了俄罗斯的自然地理特征。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了俄罗斯的自然地理特征，包括地形地貌、气候特征、河流与湖泊以及资源分布。这些知识对我们了解俄罗斯、认识世界地理具有重要意义。希望大家课后能够继续探索，深入了解俄罗斯的自然地理特征。

（学生）认真听讲，思考教师提出的问题。

五、布置作业

1.阅读教材，总结俄罗斯的自然地理特征。

2.查找资料，了解俄罗斯的自然地理特征对人类活动的影响。

3.以“我眼中的俄罗斯”为主题，写一篇短文。

（教师）希望大家认真完成作业，巩固今天所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-俄罗斯的自然保护区：介绍俄罗斯境内的重要自然保护区，如西伯利亚的泰加林、远东地区的堪察加半岛等，这些保护区是研究俄罗斯自然地理特征的重要场所。

-俄罗斯的历史文化：提供一些关于俄罗斯历史文化的资料，如莫斯科克里姆林宫、圣彼得堡的冬宫等，这些文化遗址与俄罗斯的自然地理环境密切相关。

-俄罗斯的传统节日：介绍俄罗斯的传统节日，如谢肉节、圣诞节等，这些节日反映了俄罗斯独特的地理环境和民族特色。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络或图书馆查阅俄罗斯的自然保护区资料，了解这些保护区对生物多样性的保护作用。

-鼓励学生参观当地的历史文化博物馆或艺术展览，通过实物和图片了解俄罗斯的历史文化，并与自然地理特征相结合进行思考。

-组织学生参与社区活动，如环保志愿者活动，让学生亲身体验如何保护自然环境，并将所学知识应用于实际。

-建议学生阅读关于俄罗斯地理的科普书籍或杂志，如《地理知识》、《国家地理》等，以拓宽视野。

-利用网络资源，如在线地图服务，让学生自己探索俄罗斯的地形地貌，比较不同地区的气候特点。

-通过观看纪录片或电影，如《俄罗斯之旅》、《冰原奇观》等，让学生直观感受俄罗斯的自然美景和地理环境。

-设计一个关于俄罗斯自然地理特征的调查报告，让学生分组进行实地考察或调查，收集数据，撰写报告。

-组织学生参与地理知识竞赛或辩论赛，激发学生对俄罗斯地理学习的兴趣，提高他们的地理素养。

-鼓励学生参与国际交流项目，与俄罗斯学生交流，了解俄罗斯的自然地理特征及其对当地居民生活的影响。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对俄罗斯自然地理特征的理解程度。例如，提问学生关于俄罗斯地形、气候、河流和资源分布的特点，以及这些特征对人类活动的影响。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和合作情况，评估他们的学习态度和方法。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生在团队中的表现，包括沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

-测试：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，关注作业的准确性和完整性。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励他们在下一次课程中改进。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，让他们感受到学习的成就感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-俄罗斯的地形特征：平原和高原为主，西西伯利亚平原和东欧平原是俄罗斯最大的平原。

-俄罗斯的气候类型：温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。

-俄罗斯的主要河流：伏尔加河、叶尼塞河、勒拿河。

-俄罗斯的主要资源：石油、天然气、煤炭、铁矿石。

②本文重点词句：

-“俄罗斯地形以平原和高原为主，其中西西伯利亚平原和东欧平原是俄罗斯最大的平原。”

-“俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。”

-“俄罗斯的主要河流有伏尔加河、叶尼塞河和勒拿河。”

-“俄罗斯的主要资源有石油、天然气、煤炭、铁矿石。”

③本文内容逻辑关系：