Unit 8 soft c soft g voiced s说课稿2025年小学英语world 4oxford phonics（自然拼读）

Unit8softcsoftgvoiceds说课稿2025年小学英语world4oxfordphonics（自然拼读）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将教授学生关于辅音字母组合softc,softg和voiceds的发音规则，以及如何在单词中正确使用这些规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《World4OxfordPhonics》中的Unit8相关，学生在之前的学习中已经掌握了辅音字母的基本发音，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对辅音字母组合发音规则的理解。核心素养目标培养学生对英语语音的感知和辨识能力，提高他们对语音规则的敏感度。通过学习softc,softg和voiceds的发音，增强学生的语感和拼读技巧，培养他们自主学习英语的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于让学生掌握softc,softg和voiceds的发音规则。例如，通过对比c在“cat”和“cake”中的发音，帮助学生理解softc的发音特点。

-强调在单词中正确运用这些辅音字母组合的发音。如通过单词“cog”和“dog”的对比，让学生注意g在两个单词中的不同发音。

2.教学难点：

-难点在于让学生区分软音/ks/和硬音/s/的发音，尤其是在voiceds的发音上。例如，在单词“bus”和“brush”中，学生可能难以区分s的发音。

-学生在拼读单词时，如何正确地将辅音字母组合与发音规则相结合。例如，在拼读单词“game”时，学生需要准确地将softg的发音与字母组合结合。

-通过游戏和活动帮助学生练习和巩固发音，提高他们在实际语境中运用发音规则的能力。如设计“发音接力”游戏，让学生在游戏中不断练习发音。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：录音机、电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：牛津英语自然拼读课程软件

-信息化资源：在线音标发音视频、互动练习网站链接

-教学手段：卡片、拼图、单词卡片、教学挂图、多媒体课件教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：教师用英语问候学生，并引入今天的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthesoundsofsoftc,softg,andvoiceds.Canyouguesswhatwewilldo?”

-激发兴趣：展示一张包含这些辅音字母组合的图片，如“cat”,“cog”,“bus”,“brush”，让学生猜测它们可能的发音。

-知识回顾：简要回顾之前学过的辅音发音规则，为今天的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-视频教学：播放一段关于softc,softg和voiceds发音规则的动画视频，让学生直观地了解发音特点。

-举例讲解：教师用具体的单词举例，如“cat”和“cake”来区分softc的发音，让学生跟读并模仿。

-拼读练习：让学生拼读包含softc,softg和voiceds的单词，如“gym”,“sigh”,“cog”，并注意发音的准确性。

3.实践活动（用时15分钟）

-发音比赛：将学生分成小组，进行发音比赛，看哪个小组能最快、最准确地拼读出包含这些辅音字母组合的单词。

-词语接龙：教师给出一个包含softc,softg或voiceds的单词，让学生接着用含有这些辅音字母组合的单词接龙。

-拼读游戏：使用拼图或卡片，让学生找出含有特定辅音字母组合的单词，并进行拼读。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何区分softc和hardc的发音？

-在实际拼读中，如何避免混淆softg和hardg的发音？

-如何在阅读中识别并正确发音voiceds？

-小组代表分享：每组选出一个代表分享他们的讨论结果，教师进行点评和补充。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调softc,softg和voiceds的发音规则。

-自我检测：让学生自测，拼读一些包含这些辅音字母组合的单词，教师巡视指导。

-作业布置：布置课后作业，让学生回家后练习拼读包含softc,softg和voiceds的单词，并尝试造句。教学资源拓展1.拓展资源：

-音标图集：提供一份详细的音标图集，包含所有英语音标的图片和发音示例，帮助学生更全面地理解音标系统。

-字母组合发音规则手册：收集常见的辅音字母组合及其发音规则，如“th”在“think”和“this”中的不同发音。

-发音练习音频：收集一系列针对不同音标的发音练习音频，包括软音和硬音的对比练习。

-单词列表：提供一份包含多种辅音字母组合的单词列表，帮助学生练习在实际语境中的发音。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读包含softc,softg和voiceds的绘本故事，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》，通过故事情境来感知和练习发音。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家与家长一起练习拼读包含这些辅音字母组合的单词，如“class”,“gas”,“pass”等。

-实物教学：利用实物或图片来帮助学生理解发音，例如，用苹果和葡萄来区分软音c和硬音c的发音。

-角色扮演：让学生进行角色扮演，使用含有softc,softg和voiceds的单词进行对话，提高口语表达能力。

-制作单词卡片：让学生制作自己的单词卡片，一面写单词，另一面写对应的图片和发音，加深记忆。

-参与语音俱乐部：鼓励学生参加学校的语音俱乐部或英语角，与其他同学一起练习发音，提高语言技能。

-利用在线资源：推荐一些适合小学生使用的在线英语学习平台，如“Starfall”和“BBCLearningEnglish”，提供丰富的发音练习和互动学习活动。板书设计①本文重点知识点：

-辅音字母组合softc,softg和voiceds的发音规则

-音标符号对应发音

-单词实例中字母组合的发音应用

②重点词：

-softc：cat,cake,cactus

-softg：gym,game,cage

-voiceds：bus,brush,pass

③重点句：

-"Thecin'cat'isasoftc."

-"Thegin'gym'isasoftg."

-"Thesin'bus'isavoiceds."典型例题讲解1.例题：请拼读以下单词，并标注软音/ks/和硬音/s/的发音。

-Answer:"sigh"(硬音/s/),"box"(硬音/s/),"mix"(硬音/s/),"fix"(硬音/s/),"sick"(软音/ks/)

2.例题：将以下单词中的辅音字母组合按照正确的发音规则读出来。

-Answer:"cog"-softc/k/+/ɒ/+/g/

-"dog"-hardc/d/+/ɒ/+/g/

-"bus"-voiceds/b/+/ʌ/+/s/

-"brush"-voiceds/br/+/ʌ/+/ʃ/

3.例题：选择正确的单词填空，使其符合软音/ks/的发音规则。

-Question:Thecatsatonthe________.

-Answer:mat

4.例题：根据发音规则，写出以下单词的正确拼写。

-Question:The/ks/soundisheardintheword"s______".

-Answer:sick

5.例题：判断以下句子中的发音是否正确，并说明理由。

-Qu