统编版七年级语文下册第二单元能力提升卷

统编版七年级语文下册第二单元能力提升卷考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（28分）（一）字音字形（4分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.澎湃（pài）狂澜（lán）屏障（píng）哺育（pǔ）B.苛捐（kē）缀行（zhuì）酣然（hān）蜷起（quán）C.契机（qì）豁亮（huò）挚痛（chì）嗥鸣（háo）D.镐头（gǎo）污秽（suì）机杼（zhù）朔气（shuò）2.下列词语书写无误的一项是（2分）（）A.气魄浊流婉转浩浩荡荡B.攀谈骨碌疲倦苛捐杂税C.班斓埋葬耻辱扑朔迷离D.田垄默锲亘古万丈狂澜（二）词语与成语运用（4分）3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（2分）（）A.黄河奔腾咆哮，浩浩荡荡，滋养了一代又一代华夏儿女。B.红军战士在极端艰苦的环境中坚韧不拔，顺利翻越老山界。C.战场上的志愿军战士奋勇杀敌，气冲斗牛，捍卫家国安宁。D.他做事认真踏实，总是不以为然地对待每一次学习任务。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）（1）奔腾的黄河，______着中华大地，孕育了璀璨悠久的华夏文明。（2）志愿军战士用热血与生命，______了军人的赤诚与担当。（3）作者对故土满怀眷恋，字里行间都是对家乡土地的______热爱。A.滋养诠释炽热B.滋润阐释炽热C.滋养阐释热烈D.滋润诠释热烈（三）病句与标点（4分）5.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过学习第二单元红色课文，使我们读懂了家国情怀与奋斗精神。B.《黄河颂》歌颂了黄河磅礴的气势，抒发了中华儿女的爱国豪情。C.能否传承红色精神，是新时代青少年砥砺前行、茁壮成长的关键。D.我们要学习志愿军战士不怕牺牲、顽强拼搏、无私奉献的品质精神。6.下列标点符号使用正确的一项是（2分）（）A.本单元收录了诗歌、散文、记叙文、古诗……等多种文体的作品。B.谁是最可爱的人？是舍生忘死、保家卫国的志愿军战士。C.黄河！哺育中华民族的母亲河！我们要赞美它、歌颂它、传承它。D.木兰诗是南北朝时期的一首乐府民歌，流传千古、脍炙人口。（四）文学常识（8分）7.文学常识填空。（4分）（1）《黄河颂》选自组诗《________》，作者是________，诗歌歌颂了黄河的伟大气魄。（2）《老山界》作者是________，文章真实记叙了________翻越老山界的经过。（3）《谁是最可爱的人》作者是________，文章赞美了________的志愿军战士。（4）《木兰诗》是________时期北方乐府民歌，选自《________》，是一首叙事诗。8.古诗文填空。（4分，每空1分）（1）《木兰诗》中描写木兰替父从军缘由的句子：________，________。（2）《木兰诗》中描写边塞军营苦寒环境的句子：________，________。（五）综合性学习与仿写（8分）9.仿照画线句子，续写两个分句，构成排比句。（4分）红色是信仰的颜色，镌刻家国赤诚。黄河奔涌，诉说华夏千年的风骨；________________，________________________；________________，________________________。10.班级开展“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，请你完成任务。（4分）（1）拟写一则简洁有力的活动宣传标语。（2分）_________________________________________________________________（2）结合本单元课文，说说青少年传承红色精神的意义。（2分）_________________________________________________________________二、古诗文阅读（16分）阅读《木兰诗》，完成11—14题。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。11.解释下列句中加点词语。（4分）（1）唯闻女叹息________（2）愿为市鞍马________（3）朔气传金柝________（4）赏赐百千强________12.下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.但闻黄河流水鸣溅溅/但当涉猎B.愿为市鞍马/自以为大有所益C.万里赴戎机/不闻机杼声D.之黑山/两狼之并驱如故13.翻译下列句子。（6分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。_________________________________________________________________（2）将军百战死，壮士十年归。_________________________________________________________________14.结合诗歌内容，概括木兰的人物形象。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文课内精读（26分）（一）《黄河颂》《土地的誓言》（13分）阅读选段，完成15—17题。【选段一】啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。【选段二】对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。15.选段一中作者为什么称黄河为“中华民族的摇篮”？（4分）_________________________________________________________________16.赏析选段二中画线句子的表达效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________17.两首作品分别抒发了作者怎样的家国情怀？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）《老山界》《谁是最可爱的人》（13分）阅读选段，完成18—20题。【选段一】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。【选段二】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！平凡的战士，用热血守护山河无恙，用坚守诠释家国大爱。18.赏析选段一的景物描写在文中的作用。（4分）_________________________________________________________________19.赏析选段二画线句子的语言特色。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________20.结合两篇选文，说说红军与志愿军战士的共同精神品质。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读（20分）阅读《红色底色，照亮青春》，完成21—24题。①红色，是中华民族最厚重的底色，是穿越岁月、永不褪色的信仰。第二单元的一篇篇佳作，镌刻着山河热爱、家国赤诚，让我们看见信仰的力量、奋斗的意义与青春的担当。②红色情怀，是对山河故土的赤诚眷恋。黄河奔腾不息，滋养华夏文脉，承载着民族的骄傲与底气；关东土地厚重辽阔，承载着游子的思念与热爱。心怀故土、热爱山河，是每个中国人最朴素、最真挚的家国情怀。这份眷恋，支撑着民族生生不息、薪火相传。③红色精神，是不畏艰险的顽强坚守。红军翻越老山界，不惧山路崎岖、环境艰苦，以坚韧意志突破重重困境；志愿军战士奔赴战场，舍生忘死、奋勇拼搏，用血肉之躯守护家国安宁。艰难困苦，玉汝于成，迎难而上、坚韧不拔，是红色精神最动人的内核。④红色力量，是无私奉献的责任担当。木兰替父从军、勇担使命，尽显巾帼大义；革命战士默默坚守、无私付出，书写平凡中的伟大。新时代的红色传承，不必是惊天动地的壮举，而是脚踏实地的坚守、心怀家国的赤诚、勇担责任的成长。⑤山河无恙，薪火相传。作为新时代青少年，我们当以红色为底色，传承家国情怀，砥砺奋斗品格，让红色精神在青春岁月中熠熠生辉。21.本文的中心论点是什么？（4分）_________________________________________________________________22.文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________23.下列对文章内容理解有误的一项是（）（4分）A.对山河故土的赤诚眷恋，是最朴素真挚的家国情怀。B.红色精神的核心包含不畏艰险、坚韧不拔的奋斗品质。C.红色传承必须做出惊天动地的壮举，才能彰显价值与意义。D.新时代青少年要传承红色精神，以奋斗担当书写青春。24.结合本文与单元课文，谈谈新时代青少年如何传承红色精神。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________五、单元作文（30分）25.本单元的文字，饱含山河热爱、家国赤诚、奋斗担当。红色精神跨越时空，激励一代又一代青年奋勇前行。心中有家，眼里有国，脚下有路，便是最好的青春模样。请以《传承红色薪火》为题，写一篇记叙文。要求：①立意积极，真情实感，紧扣红色主题；②不少于500字；③文中不得出现真实人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B解析：A项“哺育”bǔ；C项“挚痛”zhì；D项“污秽”huì。2.B解析：A项“婉转”应为“婉转”；C项“班斓”应为“斑斓”；D项“默锲”应为“默契”。3.D解析：不以为然指不认为是对的，表示不同意，此处应用“一丝不苟”，用词错误。4.A解析：滋养侧重培育涵养，适配山河孕育文明；诠释指解读彰显精神；炽热形容浓烈真挚的情感，贴合家国热爱。5.B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语义重复，删去“精神”。6.B解析：A项省略号与“等”不能连用；C项并列动词短语间顿号改逗号；D项“木兰诗”加书名号，顿号改逗号。7.（1）黄河大合唱光未然（2）陆定一红军战士（3）魏巍舍生忘死、淳朴可爱（4）南北朝乐府诗集（每空0.5分）8.（1）阿爷无大儿，木兰无长兄（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（每空1分，错字漏字不得分）9.示例：青山屹立，镌刻革命奋斗的初心；战士无畏，书写保家卫国的赤诚。（句式一致、贴合主题即可，每句2分）10.（1）示例：传承红色血脉，不负青春韶华（2分）（2）示例：铭记革命历史，敬畏山河故土；学习先辈坚韧拼搏、无私奉献的精神，立志报国、勤勉奋进。（2分，言之有理即可）二、古诗文阅读（16分）11.（1）只、只是（2）买（3）北方（4）有余（每空1分）12.A解析：A项均为“只、只是”；B项为了/认为；C项战事/声音；D项前往/主谓之间无实义。13.（1）不远万里，奔赴战场，像飞一样越过一道道关山。（3分，关键词：戎机、度）（2）将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后凯旋归来。（3分，互文句式翻译准确即可）14.木兰是一位孝顺善良、勇于担当、勇敢坚毅、战功赫赫、淡泊名利、热爱家国的巾帼英雄形象。（4分，答出四点即可）三、现代文精读（26分）（一）《黄河颂》《土地的誓言》（13分）15.黄河是华夏文明的发源地，孕育了五千年古国文化；（2分）滋养中华大地，见证无数英雄故事，是中华民族的象征与根基。（2分）16.运用反复、拟人的修辞手法（2分），将土地人格化，生动写出作者对关东原野深沉、炽热的眷恋与思念（1分），情感浓烈真挚，极具感染力（1分）。17.《黄河颂》抒发了对黄河、对祖国山河的赞美之情，以及强烈的民族自豪感与爱国豪情；（2分）《土地的誓言》抒发了作者对故土的深切眷恋、对家乡的赤诚热爱，以及守护故土、报效家国的坚定决心。（3分）（二）《老山界》《谁是最可爱的人》（13分）18.描写夜晚山间优美静谧的景色，展现山区独特景致；（2分）烘托红军战士乐观豁达、不畏艰苦的精神品质，缓解行军的艰苦氛围。（2分）19.运用排比句式（2分），句式整齐、节奏铿锵、气势充沛，（1分）高度赞美了志愿军战士高尚纯粹的品质与胸怀，情感浓烈、主旨鲜明。（1分）20.二者