2026年上半年小学《综合素质》试题与答案

2026年上半年小学《综合素质》试题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）A.“吾生也有涯，而知也无涯”B.“学而不已，阖棺乃止”C.“古人于为学，终生与之俱”D.“朝闻道，夕死可矣”答案：B。“学而不已，阖棺乃止”意思是学习是没有止境的，到进入棺材那一刻才是终止。王老师总是尝试新的教学方法，体现了不断学习、终身学习的理念，与该句相符。A选项“吾生也有涯，而知也无涯”强调知识的无限和生命的有限；C选项“古人于为学，终生与之俱”并非孔子所说；D选项“朝闻道，夕死可矣”强调对真理的追求。2.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A。李老师记录学生做作业的特殊现象，分析学生心理变化，依据这些来设计、布置等作业，说明他关注到了不同学生的特点，注重了学生发展的差异性。B选项说的是教学专业自主性，与学生观角度不符；C选项学生发展的主体性强调学生主动参与等，题干未体现；D选项提升布置作业有效性不是从学生观角度。3.张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（）A.优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源答案：C。张老师运用英语话剧形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，这是对教学过程进行了优化，通过这种新颖的方式让学生更好地学习。A选项教学目标是教学要达到的结果，题干未体现目标优化；B选项教学条件主要指教学的硬件等方面，与题干不符；D选项教学资源一般指教材、教具等，题干未涉及资源优化。4.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教答案：D。蒋老师根据学生的不同情况分为三个层次进行分层教学，这是根据学生的个体差异进行教学，体现了因材施教。A选项诲人不倦强调耐心教导；B选项教学相长指师生相互促进；C选项循循善诱侧重于引导学生。5.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展答案：D。增设“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号，不再只关注学习成绩，能让不同方面有特长的学生得到认可，有利于促进学生的个性发展。A选项，这种做法可以从多方面激励学生，不会不利于端正学习态度；B选项，能从不同角度促进学生发展，有利于全面发展；C选项，重点不是强化竞争，而是关注学生个性。6.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌答案：B。《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。7.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（）A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人答案：D。学校要求对有不良行为的学生区别对待、从重处罚，这种做法不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人。学校应该平等对待每一个学生，不能因为学生有不良行为就区别对待。8.小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议。但事后学校拒不履行协议。对此，高某的父母可以采取（）A.依法提起诉讼B.依法申请行政复议C.依法提出申诉D.依法申请行政仲裁答案：A。经教育行政部门调解达成协议后，学校拒不履行协议，高某的父母可以依法提起诉讼，通过法律途径维护自己的权益。B选项行政复议是对行政机关的具体行政行为不服时的救济途径；C选项申诉一般是向教育行政部门等提出；D选项行政仲裁一般适用于特定的行政争议，本题不适用。9.小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤。经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是（）A.小凡的监护人和学校B.小伟的监护人和学校C.小伟的班主任和小伟的监护人D.小凡的班主任和小伟的监护人答案：B。学生小伟从家里带来狗导致小凡被咬伤，小伟的监护人要承担赔偿责任。同时，学校在校园内对学生有管理职责，学校没有尽到相应管理义务，也要承担一定责任。所以对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是小伟的监护人和学校。10.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权答案：B。《中华人民共和国教师法》规定，教师享有教育教学权，这是教师最基本的权利，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。A选项管理学生权是教师的权利之一，但不是最基本的；C选项学术自由权不是教师最核心的基本权利；D选项民主管理权也不是最基本权利。11.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）A.合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利答案：C。教师李某让学生缴纳违纪金的做法不合法，教师没有罚款的权利。罚款属于行政处罚权，教师和学校都没有这项权利。这种做法侵犯了学生的财产权。12.开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）A.合法，学生可以自愿购买B.合法，商家有自主经营权C.不合法，家长没委托小学生购买香烟D.不合法，张某不能向小学生出售香烟答案：D。根据相关法律规定，禁止向未成年人出售烟酒。小学生属于未成年人，张某向小学生出售香烟的行为不合法。13.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫教室C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，督促学生养成好习惯答案：D。学生卫生习惯不好，李老师应批评教育学生，督促学生养成好习惯。A选项将学生赶出教室的做法侵犯了学生的受教育权；B选项建立惩罚机制罚学生扫地可能会引起学生反感，不利于问题解决；C选项只注重成绩不注重卫生习惯是不正确的教育观念。14.班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（）A.取得同事支持，继续指导学生活动B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动C.利用校长威信，平息同事反对意见D.接受科任老师意见，重视考试成绩答案：A。田老师鼓励开展兴趣小组活动是有利于学生全面发展的，面对科任教师的反对，田老师应与同事沟通，取得同事支持，继续指导学生活动。B选项暂停兴趣小组活动不利于学生的全面发展；C选项利用校长威信不是解决问题的恰当方式；D选项只重视考试成绩，忽略兴趣小组活动对学生的积极意义是不可取的。15.老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力答案：D。当发现学生开小差时，轻拍学生，提醒学生集中精力是比较恰当的做法，既不会影响正常教学，又能让学生回到学习状态。A选项让学生站着听课会伤害学生自尊心；B选项大发雷霆和要求公开检讨会影响课堂秩序和师生关系；C选项停止上课反复劝说会浪费课堂时间。16.下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（）A.王老师收了学生家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡C.李老师经常让学生家长开车送其回家D.宋老师每天都给学生布置过量的作业答案：B。学生制作的贺卡是学生表达对老师的心意，不违背教师职业道德规范。A选项王老师收学生家长赠送的购物卡属于收受礼品，违背廉洁从教；C选项李老师让学生家长开车送其回家，利用职务之便谋取私利，违背职业道德；D选项宋老师布置过量作业，加重学生负担，违背关爱学生。17.下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是（）A.欧洲B.非洲C.大洋洲D.南极洲答案：D。南极洲是世界上污染最少的大洲，那里环境原始，人类活动相对较少，非常适宜进行冰川、海洋等科学考察。欧洲、非洲和大洋洲人类活动相对较多，污染情况相对南极洲更严重。18.下列选项中，不属于中医著作的是（）A.《神农本草经》B.《本草纲目》C.《齐民要术》D.《黄帝内经》答案：C。《齐民要术》是北魏时期贾思勰所著的一部综合性农学著作，不属于中医著作。A选项《神农本草经》是中国古代第一部药学专著；B选项《本草纲目》是明代李时珍的药学巨著；D选项《黄帝内经》是中国最早的医学典籍。19.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神农氏是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，他亲尝百草，发展用草药治病，发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。B选项伏羲氏主要是八卦等的创造者；C选项燧人氏发明钻木取火；D选项有巢氏教会人们建造房屋。20.“鸿雁传书”这一典故源自（）A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争答案：C。“鸿雁传书”源自苏武牧羊的故事。苏武被匈奴扣留，匈奴谎称苏武已死。汉使到匈奴后，得知苏武未死，便对单于说，汉朝皇帝打猎时射到一只大雁，雁足上系着苏武的书信，证明他还活着。单于只好将苏武放回。A选项文姬归汉是蔡文姬的故事；B选项霸王别姬是项羽和虞姬的故事；D选项楚汉相争是刘邦和项羽争夺天下的故事。21.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）A.李白B.王维C.白居易D.李商隐答案：B。王维既是诗人也是画家，他的诗画成就都很高，苏轼评价他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。A选项李白是著名诗人；C选项白居易是诗人；D选项李商隐是诗人。22.下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）A.有理想的人生一定是有意义的人生B.有理想的人生才会是有意义的人生C.没意义的人生一定是没理想的人生D.有意义的人生未必是有理想的人生答案：B。“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思是有意义的人生是以有理想为前提的，即有理想的人生才会是有意义的人生。A选项有理想的人生不一定就有意义；C选项没意义的人生不一定是没理想的；D选项与题干意思相悖。23.小明面对某饭店大楼惊叹：“啊，真高真漂亮啊！”爷爷说：“只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！”小明调皮地说：“那爷爷上学时一定没好好学习。”下列推导中，小明所使用的是（）A.好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼B.不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习C.只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习D.不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷住的是平房，所以他没好好学习答案：C。爷爷说“只有学习好，才能住进这样的高楼”，这是一个必要条件假言命题。小明说“那爷爷上学时一定没好好学习”，他的推理是根据“只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习”，这是对必要条件假言命题的错误推理（否后推否前）。A选项推理逻辑与题干不同；B选项“不好好学习，就住不进漂亮高楼”是充分条件假言命题，与爷爷的话逻辑不同；D选项“爷爷住的是平房”与题干中“没住进漂亮高楼”概念不同。24.下列图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是（）（此处应给出具体的图形，但由于无法呈现图形，假设图形规律是依次增加一个元素且元素形状有变化）答案：根据具体图形规律选择符合规律的图形。如果是依次增加一个元素且元素形状有变化，就选符合这种增加元素和形状变化规律的图形。25.在Word中，如果要使图片周围环绕文字应选择（）操作。A.“文字环绕”列表中的“上下型环绕”B.“文字环绕”列表中的“紧密型环绕”C.“文字环绕”列表中的“四周型环绕”D.“文字环绕”列表中的“衬于文字下方”答案：C。在Word中，选择“文字环绕”列表中的“四周型环绕”，可以使图片周围环绕文字。A选项“上下型环绕”是文字在图片上下；B选项“紧密型环绕”文字会紧密贴合图片边缘；D选项“衬于文字下方”图片在文字下面，不是环绕文字。26.在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（）A.手动跟随变化B.自动跟随变化C.不会跟随变化D.部分图表丢失答案：B。在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表会自动跟随变化，保证数据和图表的一致性。27.下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（）A.另一个演示文稿B.其他应用程序中的某一文档C.幻灯片中某一对象D.同一演示文稿中的某张幻灯片答案：C。可以将另一个演示文稿、其他应用程序中的某一文档、同一演示文稿中的某张幻灯片作为超级链接插入演示文稿，但幻灯片中某一对象不能作为超级链接插入，它本身就在幻灯片中。28.下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（）A.西红柿——番茄B.萝卜——白萝卜C.大白菜——白菜D.花菜——黄花菜答案：B。“绿叶菜——菠菜”是属种关系，菠菜是绿叶菜的一种。“萝卜——白萝卜”也是属种关系，白萝卜是萝卜的一种。A选项“西红柿——番茄”是全同关系；C选项“大白菜——白菜”表述不准确，大白菜是白菜的一种，但顺序与题干不一致；D选项“花菜——黄花菜”是不同种类的蔬菜，没有属种关系。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.122B.124C.126D.128答案：C。通过分析可得规律：（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，那么（9+33）×3=126，所以空缺处数字是126。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一：下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，我是您的学生，您可能不记得我了，但我一直惦记着您。当年您教我的时候，我很胆小，成绩也不好，您一直鼓励我，还说我可能是潜在的发明家。因为您的这些鼓励，我后来变得越来越开朗，越来越自信，最终考上了大学。这都是您的功劳啊。”问题：请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。（14分）答案：该老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，是值得肯定和学习的。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中老师在学生胆小、成绩不好的情况下，鼓励学生，认为她可能是潜在的发明家，看到了学生的发展潜力，相信学生能够发展得更好，这体现了老师用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，老师应该尊重学生的差异。虽然材料中未明显体现老师关注学生独特性，但老师对该学生的鼓励，也是在尊重学生个体的基础上进行的，没有忽视学生的个性。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，老师应充分调动学生的主观能动性。老师的鼓励让学生变得越来越开朗、自信，最终考上大学，说明老师的教育行为激发了学生的主观能动性，促进了学生的自我发展。材料二：在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他完全掌握。一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是，我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。问题：请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。（14分）答案：石老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得称赞的。（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中石老师在学生生病吐一地时，没有嫌弃，而是主动收拾干净，体现了对学生生活上的关心；当学生作业做不对时，不厌其烦地讲解，体现了对学生学习上的帮助；对于调皮的学生，不生气而是积极帮助，体现了对学生的关爱和耐心。（2）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。石老师对于学生的问题认真对待，无论是学生生病、作业问题还是调皮问题，都积极处理，体现了对教育工作的高度负责和敬业精神。材料三：在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分（乐句、乐段）的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。（摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》）问题：（1）请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（4分）（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。（10分）答案：（1）重复与变化是辩证统一的关系。只有重复而无变化，作品会单调枯燥；只有变化而无重复，作品容易陷于散漫零乱。二者相互依存，缺一不可，只有将重复与变化统一起来，才能在艺术创作等方面取得良好的效果。（2）北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得了卓越的艺术效果：“千篇一律”方面：故宫从天安门到端门、午门的朝房，“前三殿”与“后三殿”，每一座建筑本身的构件和构成部分等，都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也都一致，体现了高度的重复，给人一种规整、庄严的感觉，展现出皇家建筑的威严和秩序。“千变万化”方面：当人们从天安门一步步走进去，虽然殿堂、楼门、廊庑制作方法千篇一律，但每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，景色、轮廓、光影都在不断改变，一个接着一个新的画面出现在周围，空间与时间不断变化，给人带来丰富的视觉体验和新鲜感。二者结合：这种“千篇一律”与“千变万化”的结合，使故宫既具有整体的统一性和连贯性，又充满了变化和活力。就如同置身于一幅大“手卷”里漫步，在时间持续的同时，空间也连续着“流动”，让人们在欣赏故宫建筑时，既能感受到其庄重宏大的气势，又能体会到其中蕴含的丰富变化和艺术魅力，达到了重复与变化辩证统一的最高成就。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。请你以“梦想”为话题，