2026届北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺仿真A卷（含现代文阅读、文言古诗、作文范文、答案详解、评分标准与学生作答区）

北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺仿真A卷第页2026届北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺仿真A卷（含现代文阅读、文言古诗、作文范文、答案详解、评分标准与学生作答区）考试时间：150分钟满分：120分学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________日期：________________座位号：________________准考证号：________________监考教师：________________──────────────密封线内不得答题──────────────答题要求1．全卷共四部分，题号为Q01—Q22。请在规定位置作答，保持卷面整洁，书写清楚。2．选择题请先在试卷作答区填写选项；需要改动时，用橡皮擦净或划去原答案后再写新答案。3．主观题应依据材料作答，答案要点明确，语言简洁；作文请不少于600字，诗歌除外。4．试题区为学生版试卷，参考答案、逐题解析、评分标准和作文范文另起页，供教师阅卷讲评使用。试卷结构与分值部分内容题号分值一基础·运用与名著阅读Q01—Q0516分二文言古诗阅读Q06—Q1222分三现代文阅读Q13—Q2132分四作文Q2250分温馨提示：本卷围绕北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺训练命制，兼顾基础稳分、阅读诊断、作文提升与临考书写规范。

2026届北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺仿真A卷（含现代文阅读、文言古诗、作文范文、答案详解、评分标准与学生作答区）学生作答区与试题区选择题答题卡Q01Q02Q03Q07Q17Q20备用备用________________________________一、基础·运用与名著阅读（16分）学校开展“行走朝阳·阅读城市”主题学习活动。请根据下面材料完成Q01—Q05。初春的朝阳，街巷渐渐热闹起来。清晨，同学们沿着校园周边的书店、社区文化空间和口袋公园进行观察：有人在书架前驻足，有人在长椅上朗读，有人把旧物修补成展品。大家发现，城市的气质并不只在高楼之间，也藏在一次耐心的倾听、一段清楚的讲述、一处愿意为他人留灯的角落里。Q01．下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（2分）A．翘首（qiáo）脊梁（jǐ）暮蔼因地制宜B．纤细（qiān）濒临（bīn）分歧人声鼎沸C．坚韧（rèn）蓬勃（bó）闲暇绿草如茵D．追溯（sù）栈道（zhàn）悄然（qiāo）眼花缭乱作答：______Q02．下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（2分）A．同学们参观展览后七嘴八舌，场面栩栩如生。B．长期坚持阅读会潜移默化地改变一个人的表达方式。C．他把一段普通的采访写得锋芒毕露，令人感到亲切。D．活动刚开始，大家就络绎不绝地站成了整齐的一排。作答：______Q03．下面是某同学拟写的活动总结开头，画线句有语病。修改最恰当的一项是（3分）通过这次主题学习，使我们认识到：城市阅读不是把书本带到街头，而是在真实生活中发现值得思考的问题。同学们不仅用镜头记录街巷变化，还用文字书写身边故事。A．删去“通过”或“使”。B．把“认识到”改为“导致”。C．把“不是”改为“并非不”。D．在“问题”后加“的原因”。作答：______Q04．活动组准备在班级公众号发布一则“文明观展”提示。请你仿照示例，再写两条提示语，并说明其中一条的表达效果。（4分）示例：轻声交流，让每一次停留都有温度。提示语一：_______________________________________________提示语二：_______________________________________________表达效果：__________________________________________________________________________________________________________Q05．名著阅读。请从《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》中任选一部，结合一个人物的具体经历，谈谈你对“向前一步”的理解。（5分）所选名著：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、文言古诗阅读（22分）Q06．古诗文默写。（4分）（1）会当凌绝顶，____________________。（杜甫《望岳》）（2）____________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）《论语》中阐明“学”与“思”关系的句子是：____________________，____________________。阅读《次北固山下》，完成Q07—Q08。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。Q07．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（2分）A．首联点明诗人旅途所在，表现客行在外的处境。B．颔联写江面开阔、帆船顺风，画面明朗开阔。C．颈联借“残夜”“旧年”表现诗人沉湎往事、无心前行。D．尾联借归雁传书，含蓄表达诗人的思乡之情。作答：______Q08．请从炼字或画面角度，赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言材料，完成Q09—Q12。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【乙】君子临事，贵在有常。急而不乱，难而不怨。读书之法，先正其心，次审其题；既得其意，乃下笔成文。日有所得，则寸进亦可喜；一处未通，则反复求之，不以暂失为惧也。Q09．解释下列加点词语。（3分）（1）属予作文以记之属：__________（2）增其旧制制：__________（3）不以暂失为惧惧：__________Q10．翻译下面句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。译文：____________________________________________________（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。译文：____________________________________________________Q11．甲文中“古仁人之心”有什么特点？乙文提出了怎样的临事读书方法？请简要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q12．结合甲乙两文，说说临考冲刺阶段应保持怎样的学习态度。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（32分）（一）阅读文学类文本《亮灯的书摊》，完成Q13—Q16。（14分）傍晚六点，地铁口的风把纸页吹得哗啦响。外婆的旧书摊就摆在梧桐树下，一盏小灯挂在铁架上，灯光不亮，却能把每本书的书脊照出清清楚楚的一条边。我曾嫌这摊子寒酸。旧书封面卷着角，价签也写得歪歪扭扭。外婆却说，书摊不能只看新旧，要看有没有人愿意在这里停一停。她把收来的书擦净，按儿童读物、散文、工具书一排排码好，还在一只纸盒里放着铅笔和便签，供人写下想找的书名。临近二模，我被作文素材折磨得心烦。那天放学，我原本要绕开书摊，却看见一个穿校服的小男孩蹲在纸盒前，小心翼翼地写：‘想找一本讲星星的书。’外婆没有立刻答应，只问他为什么想看。男孩说，妈妈上夜班，他想知道夜空里哪颗星最早升起，回家路上就能讲给妈妈听。外婆听完，把那张便签夹进账本。第二天，她从一堆旧杂志中翻出一本科普书，书页已经发黄，却夹着几张星图。男孩来取书时，外婆没有收钱，只让他读完后把最喜欢的一页讲给她听。男孩点头，像接过一件很重要的东西。我站在旁边，忽然想起小时候。那时父母忙，我常趴在摊边写作业。外婆给我一盏小灯，说‘写不出来，就先把看见的东西写清楚’。我写过雨水顺着伞骨滑下，写过邻居修车时额头的汗，也写过外婆等人还书时轻轻敲桌面的声音。那些被我嫌弃的琐碎，后来竟成了作文里最踏实的句子。周末，我主动帮外婆整理书。旧书里有一张车票、一枚银杏叶，还有读者写给陌生人的批注：‘这一段我读了三遍，愿你也喜欢。’我突然明白，书摊卖出的不只是书，还替人保存着一段段认真生活的证据。二模前夜，我又路过地铁口。雨刚停，路面反着光，外婆正把塑料布掀开。那盏小灯在风里晃了晃，仍旧亮着。我把准备好的作文题目给她看：‘留一盏灯给后来的人。’外婆笑着说，题目不急着漂亮，先把你心里那盏灯写稳。后来，小男孩真的来还书。他指着星图说，北斗七星像一把勺子，能帮人认方向。外婆听得很认真，仿佛那不是一本旧书，而是一段正在发亮的路。我在作文纸上写下第一句：有些光很小，却能让赶路的人知道，前面还有可以停靠的地方。

Q13．请按照故事发展，概括“我”对书摊态度的变化。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q14．文中多次写到“小灯”。请结合相关内容，分析“小灯”的作用。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q15．请从描写角度赏析下面句子。（3分）男孩点头，像接过一件很重要的东西。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q16．文章结尾说“有些光很小，却能让赶路的人知道，前面还有可以停靠的地方”。请结合全文谈谈你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面实用类文本，完成Q17—Q19。（9分）材料一二模前后的语文复习，最怕把时间平均分配。有效复盘应先找到失分类型，再把训练任务拆小：字词默写要追求准确，阅读题要追求答题角度，作文要追求材料与立意的匹配。每天完成一项小复盘，比临考前集中翻看厚笔记更可靠。材料二某班一周语文冲刺记录如下：项目周一周三周五周日基础积累错字8个错字4个错字2个错字1个古诗文翻译漏主语实词混淆句意基本准能说明用意现代文只抄原句能找依据能分层概括能联系主旨作文题目普通素材散立意明确细节更具体材料三老师建议：复盘不是把错题重新做一遍，而是说明“为什么错、下次怎样避免”。能够用一句话说清错误原因，才算真正完成复盘。Q17．根据材料，下列理解不正确的一项是（3分）A．语文冲刺复习不宜平均用力，应先分析失分类型。B．材料二显示，该班现代文阅读训练逐步从抄原句走向概括主旨。C．作文复盘要关注素材、立意和细节等方面。D．只要临考前集中翻看厚笔记，就能替代日常小复盘。作答：______Q18．结合材料二，概括该班“古诗文”项目一周内的变化。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q19．请为一名现代文阅读经常“答得空泛”的同学设计一个三步复盘方法。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读议论文《把慢功夫用在关键处》，完成Q20—Q21。（9分）越到临考，越容易迷信“快”。快刷题、快背模板、快看范文，好像速度一上来，成绩就能立刻提高。可是语文学习有它自己的规律：真正决定得分的，常常不是做了多少题，而是有没有把关键处想透。所谓关键处，首先是审题。审题慢一点，是为了下笔准一点。阅读题问“作用”，就不能只写内容；作文题要求“经历与感悟”，就不能写成空泛议论。看清题目中的限制词、对象和答题方向，能减少许多无谓失分。关键处还在修改。一个句子能不能把意思说明白，一段材料能不能服务中心，往往要在修改中看出来。很多同学不愿修改，是因为觉得修改耽误时间。其实，一次有效修改能暴露思路漏洞，也能让表达更有层次。当然，慢功夫不是拖拉。它要求我们把时间花在最值得花的地方：默写错字反复订正，阅读答案对照题干调整角度，作文素材围绕中心筛选取舍。只要慢得有目标，慢就会转化为稳。临近中考，我们既要保持训练节奏，也要学会给关键处留出思考时间。把慢功夫用在关键处，才能让每一次练习都成为向前的一步。Q20．下列最适合作为本文中心论点的一项是（3分）A．语文学习只要多刷题，就能提高速度。B．临考阶段应把慢功夫用在审题、修改等关键处。C．作文只要背范文，就能避免失分。D．复习时越慢越好，不必保持训练节奏。作答：______Q21．请结合文章内容和自己的语文复习实际，谈谈你准备把“慢功夫”用在哪两个关键处，并说明理由。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文（50分）Q22．从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分）题目一：向前一步，正好遇见题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。临近中考，有人说冲刺就是拼速度，也有人说冲刺要学会停下来复盘。其实，真正的向前不一定轰轰烈烈，也可能是一次认真修改、一回主动提问、一段沉下心来的坚持。要求：请将作文题目写在指定位置；文体不限，诗歌除外；不少于600字；不得出现真实校名、人名。作文题目：________________________________________________________作文作答区（一）

作文作答区（二）

作文作答区（三）

2026届北京市朝阳区九年级语文中考二模冲刺仿真A卷（含现代文阅读、文言古诗、作文范文、答案详解、评分标准与学生作答区）参考答案、逐题解析、评分标准与教师讲评抓手一、基础·运用与名著阅读（16分）答案Q01．C。解析：A项“暮蔼”应为“暮霭”；B项“纤细”应读xiān；D项“悄然”应读qiǎo。C项读音、字形均正确。评分：2分。讲评抓手：提醒学生把形近字、易错音放回语境记忆。Q02．B。解析：“潜移默化”指人的思想、性格等受到感染而不知不觉发生变化，符合长期阅读影响表达的语境。A项“栩栩如生”多形容艺术形象生动；C项“锋芒毕露”语义不合；D项“络绎不绝”不能形容站成一排。评分：2分。Q03．A。解析：“通过……使……”造成主语残缺，删去“通过”或“使”即可。评分：3分。讲评抓手：病句修改先找句子主干，再判断成分是否残缺。Q04．示例：提示语一：慢步观展，让每一件展品被认真看见。提示语二：轻拿轻放，让文明留在指尖。表达效果：运用对称句式，语言简洁，既提示行为要求，又体现尊重展品、尊重他人的文明意识。评分：两条提示语各1分，表达效果2分；提示语须与文明观展相关，语言得体，有一定表现力。Q05．示例一：《西游记》中孙悟空曾因任性被压五行山，后来在取经路上学会克制与担当。面对妖魔，他不再只逞个人本领，而是保护师徒共同前行。‘向前一步’就是从自我中心走向责任担当。示例二：《骆驼祥子》中祥子起初努力买车，面对挫折如果能及时反思、寻求帮助，也许能向前一步摆脱困境。评分：名著名称1分，人物经历2分，理解阐释2分；只空谈主题、缺少具体情节，酌情扣1—2分。

二、文言古诗阅读（22分）答案Q06．（1）一览众山小。（2）但愿人长久。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。评分：每空1分，共4分；错字、漏字、添字该空不得分。讲评抓手：默写题以准确为第一标准，临考需按易错字建立清单。Q07．C。解析：“海日生残夜，江春入旧年”写新事物孕育于旧事物之中，给人积极向上的感受，并非沉湎往事、无心前行。评分：2分。Q08．示例：“阔”写出春潮上涨后江面开阔的景象，“正”写出风向顺畅，“悬”写帆端正高挂，三字共同营造平稳开阔、明朗舒展的画面，也表现诗人旅途中的昂扬心境。评分：角度明确1分，结合词句分析1分，情感或效果1分。Q09．（1）同“嘱”，嘱托。（2）规模。（3）害怕、畏惧。评分：每小题1分，共3分；意思相近即可。Q10．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）在朝廷做官就为百姓担忧，处在偏远江湖就为国君担忧。评分：每句2分，关键词“以”“居”“处”“忧”翻译准确，句意通顺即可。Q11．甲文“古仁人之心”的特点：不计较个人得失，心系国家百姓，具有先忧后乐的胸怀。乙文的方法：临事保持稳定心态，先端正心态再审清题意，理解后再下笔，遇到不懂处反复探求。评分：甲文2分，乙文2分；概括不完整酌情扣分。Q12．示例：临考冲刺应既有责任感和开阔胸怀，又能稳定心态、审清题意、反复修正，不因一次失误而慌乱。评分：能结合甲文胸怀1分，结合乙文方法或心态1分。

三、现代文阅读（32分）答案Q13．示例：起初，“我”嫌书摊寒酸，想绕开；看到外婆为小男孩找书、送书后，“我”受到触动；整理旧书并回忆童年后，“我”理解了书摊保存认真生活、温暖他人的意义，并主动把这种理解写进作文。评分：态度变化三层各1分，共3分。Q14．示例：小灯是贯穿全文的线索，开头写小灯照清书脊，交代书摊特点；中间小灯唤起“我”童年写作的记忆，推动“我”理解外婆；结尾小灯仍旧亮着，象征外婆给赶路人、读书人留下的温暖与方向，深化主题。评分：线索或照应1分，推动情节或关联回忆1分，象征意义1分，主题作用1分。Q15．示例：句子运用动作描写和比喻。“点头”写出男孩郑重答应的样子，“像接过一件很重要的东西”表现他珍视这本书，也侧面写出外婆的善意让普通旧书具有了特殊意义。评分：描写角度1分，结合词句分析1分，人物或主题作用1分。Q16．示例：“小光”指外婆书摊上那盏灯，也指她愿意倾听、帮助他人的善意；“赶路的人”既是小男孩、读者，也是备考中的“我”。这句话说明生活中微小而真诚的温暖能给人方向和停靠之处，引导人继续向前。评分：表层含义1分，深层象征1分，结合人物或情节1分，主题理解1分。Q17．D。解析：材料一明确指出每天完成一项小复盘，比临考前集中翻看厚笔记更可靠。D项与材料意思相反。评分：3分。Q18．示例：该班古诗文项目由最初翻译时漏主语、实词混淆，逐步发展到句意基本准确，并能说明句子或内容的用意，体现出从字词句准确到理解表达的提升。评分：能写出初期问题1分，后期变化1分，概括趋势1分。Q19．示例：第一步，回看题干，圈出“概括”“作用”“理解”等关键词；第二步，回到原文找依据，并用序号标出相关语句；第三步，按“内容+作用+主旨”整理答案，写完后检查是否空泛。评分：三步各1分；步骤需具体、可操作。Q20．B。解析：文章从临考迷信快谈起，随后论述审题、修改等关键处需要慢功夫，结尾再次强调把慢功夫用在关键处。B项最能概括中心论点。评分：3分。Q21．示例：我准备把慢功夫用在两个关键处：一是阅读审题，先圈出题干限制词，避免把“作用题”答成内容概括；二是作文修改，写完提纲后检查材料是否服务中心，删去与立意无关的例子。这样能减少无谓失分，让训练更稳。评分：两个关键处各2分，理由与文章观点或自身实际结合2分；只喊口号、缺少具体做法，酌情扣分。

四、作文（50分）评分标准与范文等级分值内容与立意表达与结构一类43—50分立意准确深刻，中心突出，材料具体新鲜，情感真挚，能体现成长思考。结构严谨，叙议结合自然，语言流畅有文采，书写工整，错别字少。二类35—42分立意明确，中心较突出，材料较具体，有较真实的体验或思考。结构完整，语言通顺，能运用一定描写或议论，书写较规范。三类27—34分中心基本明确，材料一般，部分内容与题意关联不够紧密。结构基本完整，语言基