第九单元 当代世界发展 的特点与主要趋势 说课教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势说课教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容第九单元当代世界发展的特点与主要趋势，内容涵盖：1.当代世界发展的基本特征；2.经济全球化的进程与影响；3.科技革命与人类社会发展；4.世界格局的变化；5.和平与发展的时代主题。教材来源：《高中历史统编版（2019）》必修中外历史纲要下册。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析当代世界发展特点的能力。

2.增强学生对经济全球化、科技革命、世界格局变化等历史现象的辨识和解读能力。

3.提高学生对和平与发展时代主题的认识，树立全球视野和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握当代世界发展的基本特征，包括经济全球化、科技革命、世界多极化等。

②分析经济全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响。

③理解科技革命对人类社会发展的影响，特别是信息技术和生物技术的进步。

④识别和解释世界格局的变化，特别是冷战结束后的国际关系格局。

2.教学难点，

①深入理解经济全球化进程中各国利益分配的不平等性和潜在矛盾。

②准确把握科技革命对社会结构和人类生活方式的深刻影响。

③分析世界格局变化中的权力转移和地缘政治格局的演变。

④结合实际案例，探讨和平与发展的时代主题在当代世界中的具体体现和挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、互联网接入

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：国际新闻报道、历史纪录片、经济全球化相关数据图表

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演、多媒体演示教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们开始学习第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”。在过去的几十年里，世界发生了巨大的变化。今天，我们就来探讨这些变化的特点和主要趋势，以及它们对我们未来的影响。

二、新课讲授

1.**当代世界发展的基本特征**

-引导学生回顾过去，提问：“大家还记得我们在上一节课中学到的工业革命对世界的影响吗？”

-接着引导学生思考：“那么，我们现在所处的时代，有哪些基本特征呢？”

-引导学生阅读教材，总结出当代世界发展的基本特征，如经济全球化、科技革命、世界多极化等。

2.**经济全球化的进程与影响**

-提问：“经济全球化是什么意思？它对世界有什么影响？”

-引导学生结合教材中的案例，分析经济全球化的进程，包括跨国公司的兴起、贸易壁垒的降低等。

-讨论经济全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，如加剧了国际竞争，促进了文化交流等。

3.**科技革命与人类社会发展**

-提问：“科技革命对我们生活有哪些影响？”

-通过展示科技革命的实例，如互联网、智能手机、人工智能等，引导学生思考科技革命对社会结构和人类生活方式的深刻影响。

-引导学生讨论科技发展带来的机遇和挑战。

4.**世界格局的变化**

-提问：“冷战后，世界格局有什么变化？”

-引导学生分析冷战后世界格局的变化，包括多极化趋势、地区冲突、恐怖主义等。

-讨论这些变化对国际关系和我国外交政策的影响。

5.**和平与发展的时代主题**

-提问：“和平与发展是当今世界的主题吗？为什么？”

-引导学生思考和平与发展的时代主题在当代世界中的具体体现，如国际和平年、可持续发展目标等。

-讨论和平与发展面临的挑战，如战争、贫困、环境污染等。

三、课堂讨论

-分组讨论：将学生分成小组，每组围绕某一主题进行讨论，如“经济全球化对我国的影响”、“科技发展对青少年的启示”等。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他组进行提问和点评。

-教师总结：针对学生的汇报和讨论，教师进行总结和点评。

四、课堂小结

-回顾本节课的学习内容，引导学生思考：“通过本节课的学习，你对当代世界发展的特点与主要趋势有了哪些认识？”

-强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

-布置课后作业，如阅读相关书籍、观看纪录片、撰写心得体会等。

五、课后反思

-教师根据学生的学习情况，总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的问题和不足。

-结合学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-**经济全球化案例研究**：提供关于跨国公司如麦当劳、苹果等在全球扩张的案例，分析其成功因素和可能带来的社会影响。

-**科技革命历史回顾**：介绍第二次工业革命和第三次工业革命的重要发明和其对世界的影响，以及当前科技发展趋势。

-**世界格局变迁资料**：收集冷战期间和冷战结束后的国际关系文件，如《华沙条约》和《中导条约》等，让学生了解国际政治格局的变化。

-**和平与发展的实践探索**：搜集联合国可持续发展目标（SDGs）的相关资料，探讨各国在实现和平与发展的具体措施和挑战。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读《世界是平的》等书籍，了解全球化对世界的影响。

-**视频资料**：利用网络资源，推荐观看《全球化：影响与挑战》等纪录片，直观感受全球化进程。

-**案例分析**：引导学生分析特定国家的经济全球化进程，如中国的改革开放和加入世界贸易组织（WTO）。

-**科技发展追踪**：鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技发明和应用，如人工智能、可再生能源等。

-**国际关系研究**：组织学生讨论国际热点问题，如朝鲜半岛问题、中东局势等，提高学生的国际视野。

-**可持续发展实践**：参与或组织社区服务活动，如环保活动、扶贫项目，让学生将理论知识与实际行动相结合。

-**历史与现实对比**：引导学生对比分析历史时期的经济全球化与当代经济全球化的异同。

-**小组项目研究**：让学生选择一个感兴趣的话题，如“全球化对某个地区的影响”，进行小组研究，并制作研究报告或PPT进行展示。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看这节课的教学效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我会关注学生的参与度和兴趣。这节课我们讨论了很多与当代世界发展相关的话题，比如经济全球化、科技革命等。我会观察学生们在课堂上的反应，看看他们是否能够积极参与讨论，是否对这些问题感兴趣。如果发现有些学生参与度不高，或者对某些话题不太感兴趣，我会考虑在未来的教学中如何更好地激发他们的兴趣，比如通过引入更多的案例、使用多媒体教学等方式。

其次，我会思考教学内容的深度和广度。这节课的内容比较丰富，涉及到很多复杂的概念和理论。我会反思自己是否能够清晰地解释这些概念，是否给予了学生足够的理解空间。如果发现有些学生对于某些概念的理解不够深入，我会考虑在未来的教学中是否需要调整教学节奏，或者提供更多的辅助材料。

再次，我会考虑教学方法和手段的适用性。这节课我们使用了小组讨论、案例分析等多种教学方法，我会思考这些方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和吸收知识。如果发现某些方法效果不佳，我会考虑在未来的教学中尝试其他教学方法，或者对现有方法进行调整。

最后，我会关注学生的反馈。在课后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对这节课的看法和建议。这些反馈对于我改进教学非常重要。

针对以上反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-设计更多与学生生活实际相关的案例，以提高他们的兴趣和参与度。

-在讲解复杂概念时，采用多种教学手段，如图表、视频等，帮助学生更好地理解。

-根据学生的反馈，调整教学节奏和内容，确保教学内容的深度和广度适合所有学生。

-不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生学习和成长。课堂在课堂教学中，我采取多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

1.**提问评价**：通过课堂提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。例如，在讨论经济全球化的影响时，我会问：“全球化对发展中国家有哪些积极和消极的影响？”通过学生的回答，我可以评估他们对这一复杂问题的理解。

2.**观察评价**：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。这种非言语的评价有助于我了解学生的课堂表现和合作能力。

3.**测试评价**：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和理解。这些测试可以是选择题、简答题或案例分析，旨在检验学生对关键概念和事件的掌握情况。

4.**作业评价**：对于学生的作业，我会进行认真批改