第9课 依法行使民主权利教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59

第9课依法行使民主权利教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第9课依法行使民主权利教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59。本节课围绕我国公民的民主权利展开，包括选举权、被选举权、言论自由、出版自由等。通过学习，学生能理解民主权利的重要性，学会依法行使权利，并树立正确的权利意识。核心素养目标培养学生法治意识，增强社会责任感；提升参与公共事务的能力，学会理性表达和沟通；树立权利与义务相统一的观念，促进公民素养的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了公民的基本权利和义务，对民主权利有一定的了解，但对依法行使民主权利的具体内容和实践方式认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生可能对民主权利这一抽象概念感到枯燥乏味。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在实践中可能缺乏参与和表达的能力。学习风格上，有的学生偏好通过案例分析来理解知识，有的则更喜欢通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对民主权利的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合；在参与民主实践时，可能因为缺乏经验而感到困惑，如如何正确行使选举权、如何通过合法途径表达自己的意见等。此外，学生在面对社会问题时，可能由于年龄和经验限制，难以全面、客观地看待问题，从而影响其对民主权利的行使。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济政治与社会》第4版，北师大版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如选举过程视频、公民权利案例等。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于公民参与公共事务的新闻片段，引导学生思考公民权利的重要性。

-回顾旧知：提问学生“什么是民主权利？你了解哪些民主权利？”引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍我国公民的基本民主权利，包括选举权、被选举权、言论自由等。

b.解释民主权利的含义、范围和行使方式。

c.分析民主权利与公民义务的关系。

-举例说明：

a.通过历史事件或现实案例，如我国“两会”中的公民代表选举，说明选举权的行使。

b.分析言论自由在公共论坛上的体现，如网络评论、媒体报道等。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何依法行使民主权利，如何维护自己的权利。

b.角色扮演：模拟公民参与公共事务的场景，如社区议事会、学校学生会等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学内容，撰写一篇关于自己如何行使民主权利的短文。

b.学生制作一份宣传海报，介绍公民的基本民主权利。

-教师指导：

a.针对学生的写作和海报制作，给予个别指导和反馈。

b.组织学生分享自己的作品，鼓励学生互相学习和借鉴。

4.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观附近的社区服务中心，了解公民如何参与社区事务。

-安排学生参加学校组织的辩论赛，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调依法行使民主权利的重要性。

-引导学生反思自己在本节课中的收获，鼓励学生在日常生活中积极行使民主权利。

6.布置作业（约5分钟）

-预习下一节课的内容，如我国宪法对公民权利的规定。

-完成课后练习题，巩固所学知识。知识点梳理1.民主权利概述

-民主权利的定义：公民依法享有的参与国家政治生活、管理国家事务、表达意愿的权利。

-民主权利的特点：普遍性、平等性、真实性、直接性。

2.我国公民的基本民主权利

-选举权和被选举权：公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。

-言论自由：公民依法享有表达自己意见和观点的自由。

-出版自由：公民依法享有出版、发行、传播信息的自由。

-集会、游行、示威自由：公民依法享有举行集会、游行、示威的权利。

3.民主权利的行使

-依法行使：公民在行使民主权利时，必须遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。

-理性表达：公民在行使民主权利时，要理性表达自己的意见和观点，尊重他人权利。

-积极参与：公民要积极参与国家政治生活，关心国家大事，为国家发展贡献力量。

4.民主权利与公民义务的关系

-权利与义务相统一：公民在享有民主权利的同时，也要履行相应的义务，如遵守宪法和法律、维护国家利益等。

-义务是权利的基础：公民履行义务，才能保障自己和他人的权利。

5.民主权利的保障

-法律保障：我国宪法和相关法律法规对公民的民主权利给予保障。

-社会保障：社会各界要关心和支持公民行使民主权利，维护公民的合法权益。

6.民主权利的实践

-公民参与选举：通过选举产生国家权力机关代表，参与国家政治生活。

-公民参与社会监督：通过舆论监督、举报等方式，监督国家机关及其工作人员。

-公民参与公共事务：通过参加社区议事会、学校学生会等，参与公共事务管理。

7.民主权利的教育

-学校教育：通过政治课程、德育教育等，培养学生的民主意识和公民素养。

-家庭教育：家长要关注孩子的民主权利教育，培养孩子正确行使权利的能力。

8.民主权利的案例分析

-分析典型案例，如公民在选举中行使选举权、在舆论监督中行使言论自由等，帮助学生理解民主权利的实践。

9.民主权利的未来发展

-随着我国民主政治的发展，公民的民主权利将得到进一步保障和拓展。

-公民要不断提高自身素质，积极参与民主政治，为国家发展贡献力量。内容逻辑关系①民主权利概述

-重点知识点：民主权利的定义、特点

-重点词句：公民依法享有的权利、普遍性、平等性、真实性、直接性

②我国公民的基本民主权利

-重点知识点：选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会、游行、示威自由

-重点词句：依法享有、表达意见和观点的自由、传播信息的自由、举行集会、游行、示威的权利

③民主权利的行使

-重点知识点：依法行使、理性表达、积极参与

-重点词句：遵守法律法规、尊重他人权利、关心国家大事、为国家发展贡献力量

④民主权利与公民义务的关系

-重点知识点：权利与义务相统一、义务是权利的基础

-重点词句：履行相应义务、维护国家利益、遵守宪法和法律

⑤民主权利的保障

-重点知识点：法律保障、社会保障

-重点词句：宪法和相关法律法规、社会各界关心和支持

⑥民主权利的实践

-重点知识点：公民参与选举、参与社会监督、参与公共事务

-重点词句：通过选举产生代表、监督国家机关、参加社区议事会

⑦民主权利的教育

-重点知识点：学校教育、家庭教育

-重点词句：政治课程、德育教育、家长关注孩子教育

⑧民主权利的案例分析

-重点知识点：典型案例分析

-重点词句：公民在选举中行使权利、在舆论监督中行使言论自由

⑨民主权利的未来发展

-重点知识点：民主权利的发展趋势

-重点词句：民主政治发展、公民素质提高、积极参与民主政治反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解民主权利时，我尝试结合一些实际案例，比如最近的社区选举或者网络舆论事件，让学生更直观地感受到民主权利的重要性。

2.小组讨论法：我引入了小组讨论的方式，让学生在讨论中学会如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：我发现有些学生在讨论和活动中表现得比较被动，可能是因为他们对民主权利的理解还不够深入，或者是对参与讨论和活动没有足够的兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法还是以讲授为主，缺乏互动性和实践性，这可能导致学生对知识的吸收不够全面。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的评估。

（三）改进措施

1.增强互动性：我计划在课堂上多设计一些互动环节，比如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多元化的教学方法，如案例分析、小组合作项目等，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

3.拓展评价方式：我将尝试通过观察学生的实际表现、参与社区活动的反馈等方式，来评价学生对民主权利的理解和运用能力，使评价更加全面和客观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了依法行使民主权利这一重要内容。我们了解了民主权利的定义、特点，以及我国公民的基本民主权利，如选举权、言论自由等。通过案例分析，我们看到了民主权利在现实生活中的应用。同时，我们也认识到，行使民主权利不仅