Unit 7 Section A 1a-1c 教学设计 人教版英语八年级下册

课题Unit7SectionA1a-1c教学设计人教版英语八年级下册课时安排课前准备设计意图本节课设计意图在于帮助学生通过听说活动，掌握本单元主题相关的词汇和句型，提高学生的听说能力。通过活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养他们的语言交际能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生跨文化理解能力，通过学习Unit7SectionA1a-1c的对话内容，学生能够理解西方文化中家庭关系和社交礼仪的基本表达方式，提高语言运用能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够提升自主学习能力和合作交流能力，为未来的国际交流打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握本单元的核心词汇，如familymembers,socialetiquette等。

-理解并运用关键句型，如“Howoldareyou?”,“What'syourfavoritesubject?”等。

-正确进行角色扮演，模拟真实场景中的对话。

2.教学难点：

-理解西方文化中家庭关系的表达方式，如如何用英语介绍家庭成员。

-掌握在不同社交场合使用适当的礼仪用语。

-在对话中灵活运用过去时态描述过去发生的事情。

-在小组活动中，学生需要克服害羞心理，积极参与讨论和角色扮演。例如，在介绍家庭成员时，学生可能难以准确描述家庭成员之间的关系和特征，需要教师提供具体例子和指导。在社交礼仪的学习中，学生可能难以区分正式和非正式场合的用语，需要通过对比练习来强化。在运用过去时态时，学生可能对动词的时态变化不够熟悉，需要通过大量练习来熟练掌握。在小组活动中，教师可以通过鼓励和正向反馈来帮助学生克服害羞，鼓励他们大胆开口。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如家庭聚会、学校活动等，让学生在具体情境中运用所学语言。

2.运用任务型教学法，设计“介绍家庭成员”和“描述活动经历”等任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

3.利用多媒体教学，通过视频、图片和音频材料，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

4.互动式教学，通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动，增强学生的参与度和合作意识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或播放一段关于家庭生活的短视频，引导学生思考家庭在生活中的重要性。

-回顾旧知：复习之前学过的关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的问候语和介绍自己的句子。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的核心词汇和句型，如grandmother,grandfather,aunts,uncles,cousins,birthdayparty,familyget-together等。

-举例说明：通过情景对话展示如何使用新词汇和句型，例如：“Thisismygrandmother.Sheisverykind.”或“Wearehavingafamilyget-togetherthisweekend.”

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己的家庭或想象一个家庭聚会。

3.情景模拟（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的家庭角色，模拟介绍家庭成员和描述家庭活动。

-教师巡视：观察学生的表现，提供必要的指导和纠正。

4.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成关于家庭介绍的填空题和匹配题。

-教师指导：对于学生的答案给予反馈，纠正错误，并强调正确的语法和词汇使用。

5.互动游戏（约10分钟）

-游戏名称：家庭词汇接龙

-游戏规则：学生轮流说出一个家庭成员的英文单词，下一个学生需要说出一个以该单词的最后一个字母开头的单词，以此类推，直到出现错误或时间结束。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调家庭关系和社交礼仪的重要性。

-反思：引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，以及如何尊重和了解不同的家庭文化。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起用英语进行简单的对话，介绍家庭成员，并记录下来。

整个教学过程将结合多种教学方法，如讲授、小组合作、角色扮演和游戏，以促进学生积极参与，提高他们的语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景资料：收集关于不同国家家庭结构和文化习俗的资料，如不同文化中对于长辈的尊重、家庭成员的称呼等。

-日常用语集锦：整理一些在日常家庭交往中常用的英语表达，如道歉、感谢、询问健康等。

-家庭关系图解：制作或收集不同文化背景下的家庭关系图解，帮助学生直观理解不同文化中的家庭结构。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读有关家庭和文化的英文书籍或文章，如《LittleWomen》、《TheKiteRunner》等，让学生在阅读中感受不同文化背景下的家庭生活。

-观看视频：鼓励学生观看一些英文电影或电视剧，如《MyBigFatGreekWedding》或《ThePursuitofHappyness》，通过观看电影中的家庭场景，学习地道的英语表达和了解西方文化。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同文化背景下的家庭场景，如中西方家庭的差异，让学生在实践中运用所学知识。

-家庭作业拓展：布置一些与家庭相关的英语作业，如让学生调查自己家庭的背景，用英语撰写一篇短文介绍自己的家庭成员和他们的职业。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生在非正式的语境中练习英语，提高他们的口语表达能力。

-在线资源：利用在线平台，如英语学习网站或APP，提供更多与家庭相关的学习材料，如英语听力材料、视频教程等。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注一些与家庭文化相关的英文账号，如英文生活博客、家庭旅行Vlog等，通过这些内容了解不同文化中的家庭生活方式。课后作业1.写作练习：

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourfamily.Includeyourparents,siblings,andanyotherfamilymembers.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

-答案示例：Myfamilyconsistsofmyparents,mytwobrothers,andmysister.Myfatherisateacher,andmymotherisanurse.Ihaveanolderbrotherwhoisadoctor,andayoungersisterwhoisinhighschool.Weoftenhavefamilygatheringsonweekendswherewesharestoriesandlaughter.

2.角色扮演：

-题目：Prepareashortdialoguewhereyouintroduceyourfamilymemberstoafriend.Usethepasttensetodescribehowyoumetthem.

-答案示例：A:Hi,thisismyfather,Mr.Smith.He'sateacher.Hemetmymotheratuniversity.B:It'snicetomeetyou,Mr.Smith.Andwho'sthis?A:Thisismysister,Lisa.She'sincollegenow.Wemetherwhenshewasborn.

3.家庭介绍：

-题目：Writealettertoapenpalinanothercountry,describingyourfamilyandyourdailylife.

-答案示例：DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtotellyouabitaboutmyfamilyandwhatIdoeveryday.

Myfamilyisquitesmall.Ihaveamother,afather,andayoungerbrother.Mymotherisadoctor,andsheworksveryhard.Myfatherisalawyer,andhetravelsalotforwork.Mybrotherisinmiddleschool,andhelovesplayingsoccer.

Igotoschooleveryday,andIhavealotoffriends.WestudyEnglish,math,science,andhistory.Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplayvideogames.

Ihopewecantalkmoreaboutourfamiliesandourlives.

Bestregards,

[YourName]

4.词汇应用：

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthefamilyvocabularywelearned.

-答案示例：1.My__________(aunt)isateacher.

2.My__________(uncle)isadoctor.

3.Ihavetwo__________(cousin).

4.My__________(grandmother)isveryold.

5.My__________(grandfather)isretired.

5.句型练习：

-题目：Usethefollowingsentencestarterstocreateastoryaboutyourfamily.

-答案示例：1.WhenIwasachild,my__________(mother)usedto...

2.My__________(brother)isthemost__________(funny)personinthefamilybecause...

3.Everysummer,myfamily__________(go)ona__________(holiday)tothebeach.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的称呼：如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-社交场合的礼貌用语：如Hello,Howareyou?,Nicetomeetyou等。

-描述家庭活动的词汇：如birthdayparty,familyget-together,familytrip等。

②本文重点词汇：

-Familymembers:brother,sister,mother,fat