2026全国高考指导卷语文（全国一卷04）（考试版A4）

2026年高考考前最后一卷（全国一卷）

语文

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

（适用地区：江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、山东、浙江、河南、江西、安徽）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无

效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5小题。

从小开始，我们就知道该如何接触一个我们够不到的物体：要么我们向它挪动，比如像婴儿那样爬过

去；要么我们得用一个东西，比如说一根木棒，作为我们延长的手臂去触碰它。后来，我们了解到，更复

杂的情况依据的也是同一原理。比如把一封信放进信箱，信会先由邮递员集中起来，经手工分类或者机器

分类，接着被装上大货车、火车或者飞机，然后运往目的地。网络、电视以及其他数不胜数的日常案例告

诉我们：任何两个相隔的物体之间的互相作用，总是从一点到另一点连续发生的——这些传播依据的也许

是某些复杂的原理，但是这些传播都是连续的，我们能在空间和时间中定位其轨道，至少原理上是可以的。

然而，量子物理研究的是我们日常感知之外的世界，它断言互相之间距离很遥远的物体有时也能构成

一个整体。这样，尽管两个物体被遥远的空间分割，如果我们触碰两个物体中的一个，这两个物体都会振

动！如何才能相信这种事情？能对这样一个观点进行实验验证吗？我们需要搞清其原理吗？我们能利用量

子物理的这个“古怪”之处，即“分散的物体能构成一个整体”这个特点，来做到远距离通信吗？这些正

是这本书试图回答的主要问题。

我们生活在一个伟大的时代。现在，物理学能检测我们几乎所有的猜想。我们已经知道，相隔遥远的

物体之间不能“互相作用”的观点是错误的。我给“互相作用”加了引号是因为这是我要说的重点。物理

学家探索的量子物理世界充满原子、光子以及其他很神秘的物质。身处这场革命之中而不被其吸引是很遗

憾的，就如我们与达尔文或者牛顿一个年代却与他们的科学革命擦肩而过一样。事实上，当今这场概念革

命正在深刻地“绽放”，改变着我们对于自然界的印象，必会产生许多像魔法一样的科技。

在本书第一章“开胃小菜”之后，通过被我们称为贝尔游戏的实验，局域关联和非局域关联这两个概

念将得到阐述，这是我们所涉及内容的核心。我们将看到，如果仅仅通过空间中从一点到另一点逐点连续

作用的方式，某些关联将是不可能实现的。这一章对随后的内容非常重要，尽管没有提及量子物理。

紧随其后的一章，将讲述真随机概念。我们最终会发现大自然能产生随机（这种随机是真随机！），

这种随机会在距离遥远而且不会互相靠近的区域中同时出现。在此基础上，我们将通过新的一章了解量子

的不可克隆性，进而接受量子系统不可克隆定理。随后的两章，我们还将对一些奇特的量子理论进行介绍。

首先介绍的是量子纠缠的概念；接着将对相关实验进行描述，并由此得到不容置疑的结论：自然是非局域

性的。

不过，在彻底接受“自然是非局域性的”这个离奇观点之前，我们依旧会问自己：事情真的只能如此

吗？为此，我们还将在最后两章专门介绍物理学家为了拯救“局域性”所进行的各种富有想象力的尝试，

并将描述几个正在进行的引人入胜的实验，这将使我们置身科学世界的最前沿。

“这些理论有什么用？”这是我最常被问到的问题，好似不能立刻转化为应用的事情便不应该去做一

样。我只能这样回答：“那么，去电影院又会有什么用处呢？”事实上，从事我所痴迷的研究，我会得到

薪水；去电影院享受，我却必须自己付钱。当然，我还曾经试图寻找一个更为适宜的答案。但是坦白地说，

我的最优回答还就是：它确实很迷人！

尽管我领导的是一个应用物理团队，但我每天早起工作却并非为了发明某些新东西。我的一切努力仅

仅是因为物理着实让我着迷！理解自然，尤其是理解它如何产生非局域关联，已足以成为我的动力之源。

那么，为什么我要在一个应用物理团队工作呢？仅仅是出于机会主义的考虑吗？实际上，关心物理学原理

和概念的具体应用有很自然的缘由，即便真正萦绕你心间的是物理学概念本身；甚至可以说，当你倾心于

物理学新概念本身时，关心相关的具体应用更有其独特的价值。一个新的概念必将产生新的视野，开启新

的应用前景。概念越富有革命性，其应用就越充满神奇浪漫的色彩。试想，当一个概念得到广泛而深远的

实际应用时，谁还会对这个新奇的概念嗤之以鼻？谁能去否定一个在现实生活中被到处运用的理论呢？所

以，我们将在介绍量子纠缠的概念和相关实验之后，用一章的篇幅介绍量子理论的两种商业应用：量子密

码和量子随机数生成器。之后再用一章介绍量子通信这一量子领域最令人惊异的应用，这就涉及量子隐形

传态的问题。

直到第一次应用前，大多数物理学家都忽视了非局域性的重要性，甚至视其为纯粹的哲学问题。在此

之前，对这些领域展现出研究兴趣是需要勇气的，甚至需要一些冲动和鲁莽。当时几乎没有任何这一研究

方向的学术职位，尽管现如今所有人都对它表现出极大的兴趣。

（摘编自尼古拉·吉桑《跨越时空的骰子》，周荣庭译）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．在日常感知世界中，任何两个相隔的物体之间的互相作用，其传播轨道在原理上是能被定位的，量子

物理对此明确否定。

B．量子物理这场概念革命正蓬勃发展，它与达尔文或牛顿的科学革命一样，能改变我们对自然界的认识，

并产生新的科技。

C．物理学家通过各种富有想象力的尝试，以及若干引人入胜的实验，最终证明了“自然是非局域性的”

这一观点并不合理。

D．相较于物理学新概念本身，其相关的具体应用更具有研究价值，因为没有人会否定一个在现实生活中

被到处运用的理论。

2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）

A．“至少原理上是可以的”一句，意在补充说明，为实际操作中可能出现的各种具体情况留出空间，体

现了语言的严谨性。

B．“局域关联”和“非局域关联”这两个概念，通过贝尔游戏实验得以阐述，理解它们对阅读本书后面

的章节有重要作用。

C．文章将日常生活中常见的“随机”一词，与物理学中的“真随机”概念相联系，进行对比论证，使概

念的阐释鲜明深刻。

D．“它确实很迷人”“物理着实让我着迷”这两句，都强调了物理学本身的魅力，也交代了作者痴迷于

理论物理研究的原因。

3．请你根据材料内容，补全本书目录中空缺的部分，每处不超过10个字。（3分）

目录

章节标题

第一章开胃小菜

第二章局域关联和非局域关联

跨越时空的骰子

第三章非局域性与真随机性

尼古拉·吉桑

第四章①________

第五章②________

第六章实验

第七章③________

第八章量子隐形传态

第九章自然是非局域的吗

第十章当前非局域性研究

4．本文作为整本书的导读部分，为了激发读者的阅读兴趣，运用了哪些导读策略？请结合文本内容简要分

析。（4分）

5．长征中学计划成立科学社团，你认为该社团的组织者应该具备哪些素养？请结合文本内容和下面的材料

谈谈你的认识。（6分）

青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。

在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，

“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。

1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明确的疗效。这样，我们终于打开了开发新

抗疟药物的大门。

（节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9小题。

文本一：

清贫（节选）

方志敏

我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经

手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们

看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人

问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什

么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之

财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜

出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，

右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”

我微笑着淡淡地说。

“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”他们决不会相信。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也

没有，我们革命不是为着发财！”我再向他们解释。

等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就住手不搜了；他们又把我所持有的时表和自来水笔拿去

了。另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我确实没有钱。”我又说。

他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算

多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国

军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世

宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

我一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。我唯一的女儿，也只穿粗布衣裳，吃粗茶淡饭。我常常想，

我所做的一切，都是为了千千万万受苦的人民，为了民族的解放与独立。金钱、财物、享受，从来都不是

我追求的目标。在有些人眼里，权力与财富是人生的全部，可在革命者心中，信仰与理想才是生命的重量。

物质的清贫，恰恰映照出精神的富有。当一个人把全部身心都交付给理想，他便不再被外物所困，不

再被贪欲所扰。越是艰苦，越能坚定意志；越是朴素，越能看清初心。许多人不明白，为何我们在极端困

苦中仍能坚持斗争，答案就在这里：我们穷的是身，富的是心；缺的是物，足的是志。

国民党的军官，个个腰缠万贯、锦衣玉食，可他们失去了民心，失去了道义，最终只会走向覆灭。而

我们共产党人，守得住清贫，耐得住寂寞，扛得住苦难，才能赢得人民，赢得未来。清贫不是贫穷，不是

寒酸，而是一种选择，一种操守，一种刻在骨血里的气节。

（摘编自方志敏同名散文）

文本二：

访泸定桥（节选）

郭沫若

我终于来到了泸定桥，这座在长征史上写下浓墨重彩一笔的铁索桥。它横卧在大渡河的惊涛骇浪之上，

十三根粗壮的铁索由东岸延伸到西岸，每一根都像是巨人的臂膀，承载着一段不朽的传奇。桥长百余米，

宽不足三米，铁索上铺着木板，人走在上面，桥身便会轻轻摇晃，仿佛在诉说着当年的惊心动魄。

大渡河的水是红褐色的，像沸腾的血液，从上游的崇山峻岭中奔腾而下，撞击着河床里的巨石，发出

震耳欲聋的咆哮。这声音，与当年红军勇士们的呐喊声、枪炮声交织在一起，在山谷间回荡了半个多世纪。

站在桥头，我仿佛看到了1935年5月29日那个夜晚，二十二名红军突击队员冒着枪林弹雨，攀着冰冷的

铁索，向对岸发起冲锋的壮丽景象。

桥的两端各有一座桥台，用条石砌成，坚固无比。西桥头的石碑上刻着“泸定桥”三个大字，苍劲有

力。旁边还有一座纪念碑，上面镌刻着毛泽东同志的诗句“大渡桥横铁索寒”，以及红军飞夺泸定桥的浮

雕。浮雕上，勇士们的身影栩栩如生，他们有的手持钢枪，有的抱着木板，有的在向敌人投掷手榴弹，每

一个动作都充满了力量与勇气。

我踏上了桥面，木板有些松动，发出“咯吱咯吱”的声响。向下望去，湍急的河水在脚下翻滚，令人

头晕目眩。当年，红军战士们就是在这样的险境中，一边与敌人战斗，一边铺设木板，最终夺取了这座“天

险”。他们的英勇无畏，不仅打破了敌人的围追堵截，更为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。

桥的东岸是泸定城，一座依山傍水的小城。城内的街道整洁，楼房林立，与当年的荒凉景象截然不同。

我走进一家小饭馆，店主是一位年近七旬的老人，他告诉我，他的父亲曾亲眼目睹红军飞夺泸定桥的全过

程。老人说，那天晚上，红军的火把照亮了整个夜空，与大渡河的涛声交织在一起，形成了一幅壮丽的画

面。敌人的枪声、红军的冲锋号声，至今还在他父亲的记忆中回荡。

我站在东岸的山坡上，眺望整个泸定桥。夕阳西下，金色的阳光洒在铁索上，闪烁着耀眼的光芒。大

渡河的水流依旧湍急，但它已经不再是阻碍中国人民前进的天险，而是成为了见证历史变迁的丰碑。红军

勇士们的精神，就像这铁索一样，坚不可摧；就像这大渡河的水流一样，永不停息。

离开泸定桥时，我心中充满了敬佩与感动。这座铁索桥，不仅是一座建筑奇迹，更是一座精神丰碑。

它见证了中国工农红军的英勇无畏，见证了中国革命的艰难曲折，也见证了中国人民的不屈不挠。我相信，

无论时代如何变迁，红军勇士们的精神都将永远激励着我们，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

（摘编自郭沫若同名散文）

6．下列对两则文本中关键语句的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文本一“矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德”，直抒共产党人的精神操守，将个人

品行与革命信仰紧密结合，奠定全文的精神基调。

B．文本一“我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了”，以嘲讽的语气斥责国民党士兵

的贪婪，意在表现革命者对敌人的蔑视。

C．文本二“十三根粗壮的铁索由东岸延伸到西岸，每一根都像是巨人的臂膀”，运用比喻写出铁索桥的

雄浑气势，既写实又暗含对革命力量的礼赞。

D．文本二“大渡桥横铁索寒”一句的引用，既勾连长征历史，又以一“寒”字点出天险之险与战斗之烈，

让历史场景与现实景物相互映照。

7．下列对两则文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．文本一以被俘后遭士兵搜身的生活小事切入，以小见大，在朴素的叙述中彰显革命者清贫自守、大公

无私的崇高品格。

B．文本二以作者亲临泸定桥的所见所感为行文脉络，融景物描写、历史追忆与精神抒情于一体，文风庄

重又饱含深情。

C．文本一语言直白恳切，多用对话与直白抒情；文本二语言典雅舒展，善用比喻与引用，两文风格不同

却共同传递出革命精神的力量。

D．两文同属红色文化文本，文本一侧重歌颂红军行军作战的英勇无畏，文本二侧重刻画革命者清贫廉洁

的生活作风，二者主题完全重合。

8．从文本一中选取一个核心物象，结合文本内容，简要分析其作用。（4分）

9．有学者主张红色散文应立足真实历史纪实，以个体叙事与灵活笔法展开书写，用真挚情感承载革命精神。

请结合文本内容，分析两篇散文践行该主张的具体路径。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面10~14小题。

材料一：

巧者言，拙者默。巧者劳，拙者逸。巧者贼，拙者德。巧者凶，拙者吉。呜呼！天下拙，刑政彻。上

安下顺，风清弊绝．。

（节选自周敦颐《拙赋》）

材料二：

臣准阁门告报，蒙恩除臣礼部侍郎，令臣授告敕者。臣伏思圣恩所及，必以臣近进《唐书》了毕，凡

与修书官，并均睿泽。窃．缘臣与他修书官不同。检会宋祁、范镇到局，各及一十七年，王畴一十五年，宋

敏求、吕夏卿、刘羲叟并各十年已上。内列传一百五十卷，并是宋祁一面刊修，一部书中三分居二。范镇、

王畴、吕夏卿、刘羲叟并从初置局便编纂故事，分成卷草，用功最多。如臣者，盖自置局已十年后，书欲

有成，始差入局，接续残零，刊撰纪、志六十卷。是臣到局月日不多，用功最少。今来一例受赏，臣实愧

心。兼臣自嘉祐二年蒙恩转谏议大夫，三年蒙恩加龙图阁学士，四年蒙恩转给事中，到今方及一年，岂可

又以无功滥赏？臣不敢虚饰辞让，烦黩朝廷，理有不安，实难自默。欲望圣慈，特寝新命。今取进止。

（节选自欧阳修《辞转礼部侍郎札子》）

材料三：

右臣今月二十三日，奉被诏书一道，以臣乞寝新除礼部侍郎恩命不允事。伏念臣出自孤寒，累蒙奖擢，

职忝学士，官至给事中，前后所授恩命不少。岂敢顿于此际过饰伪辞取好让之虚名为有识之所诮？实以臣

抚心内愧，不敢自欺。

盖以《唐书》置局已十余年，纂录垂．就，臣最后至，接续分撰，卷数不多，用功最少，不敢与从初置

局及在局年深用功勤劳人一例受赏。所陈情实，皆有据依，不敢过言，冀为可信。敢谓特烦诏谕，前例所

无，上体圣恩，便合祗受。而臣迫于恳悃，实所难安，夙夜徊徨，莫知所措。若以臣虽无功效，不欲独遗，

欲望圣慈稍加裁损，或于阶、勋、食邑一有所沾，俾臣得不过分，足以为荣。臣若自欺不言，则冒宠虽多，

为愧愈甚。臣不胜激切战惧屏营之至。谨具状陈乞以闻．，伏候敕旨。

（节选自欧阳修《再辞转礼部侍郎状》）

10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

岂敢A顿B于此际C过饰D伪辞E取F好让之虚名G为有H识之所诮

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．绝，消失，与《劝学》中“而绝江河”的“绝”意思不同。

B．窃，谦辞，与《促织》中“窥父不在，窃发盆”的“窃”意思不同。

C．垂，将近，与成语“功败垂成”的“垂”意思相同。

D．闻，使听到，与《屈原列传》中“博闻强志”的“闻”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．材料一中周敦颐以“巧”与“拙”的对举贯穿全篇，从言默、劳逸的个人层面，推及贼德、凶吉的

祸福判断与国家刑政层面，逻辑严密。

B．材料二中欧阳修详列自己近年历次升迁，意在说明朝廷对其恩宠已厚，此次再无功受赏，使其“理

有不安”。

C．材料三中欧阳修以自己与其他编修者情况不同的具体事实支撑其辞赏理由，使其“不敢自欺”的剖

白更具说服力。

D．材料二不做虚辞，直切主题，简短精要，重陈述，轻议论；材料三略多论辩，注重以情动人，语言

华丽。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）臣准阁门告报，蒙恩除臣礼部侍郎，令臣授告敕者。

（2）所陈情实，皆有据依，不敢过言，冀为可信。

14．材料一周敦颐推崇“拙”，请结合材料二、三，概括欧阳修的哪些具体行为体现了这种“拙”的品格。

（3分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面15~16小题。

青玉案·饯别刘恭父①

张孝祥

红尘冉冉长安路。看风度、凝然去。唱彻阳关留不住。甘棠②庭院，芰荷香渚。尽是相思处。

龟鱼从此谁为主。好记江湖断肠句。万斛离愁休更诉。洞庭烟棹，楚楼风露。去作为霖雨③。

【注】①本词作于作者知湖南潭州时，饯别回朝赴任的友人刘恭父。②甘棠：《史记·燕召公世家》

记载，召公巡行乡邑时，曾在棠树下决狱理政。召公去世后，百姓思念其政绩，爱护棠树而不忍砍伐。后

因指有政绩的官吏，这里指刘恭父。③霖雨：及时雨，喻恩泽。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．词作以红尘漫漫的长安路起笔，交代朋友即将回京赴任的行程，紧扣题目中的“饯别”二字。

B．本词和《念奴娇·过洞庭》都用“洞庭”意象，虽寄托情感不同，却都展现出雄远高洁的襟怀。

C．词作善用虚实描写，“甘棠庭院，芰荷香渚”实中见虚，“龟鱼从此谁为主”虚中有实，笔意摇曳

生姿。

D．“万斛离愁”句直抒胸臆，与上阕的“留不住”和“相思”呼应，赋予全词凝重浓厚的感伤氛围。

16．词中阳关、甘棠、芰荷、霖雨几个意象展现了词人逐步拓展、丰富的情感，请对此加以分析。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）贾谊《过秦论》中的“_______，_______”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何

消耗就使九国军队陷入困境之中。

（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“_______”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包

含的不慕富贵的精神有相通之处。

（3）《诗经》中的篇章常以诗的首句或首句首词为标题。后世亦有不少诗作沿用此法，“_______，

_______”两句就包含着诗作的题目。

二、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成下面18~22小题。

雨水——是二十四节气的第二个节气。此时，太阳到达了黄经330°。（），描述的就是这个时节

雨润万物的景象。对于中华农耕文明而言，雨水的重要性不．言．而．喻．。它宛如大地的甘霖，滋润着每一寸干

涸．（hé）的土地，孕育着世间万物。自古以来，人们敬雨祈雨，将雨水视为生命的源泉、丰收的希望。在

古老的祭祀仪式中，人们向苍天祈求甘霖，以保佑五谷丰登、家宅平安。然而，中华先民的智慧并未止步

于敬畏与祈愿。雨水节气既．带来“润物”的希望，又伴随“地气未通、寒暖不定”的农耕挑战，人们在长

期实践中，逐步掌握了一系列契．（qì）合时令特点的耕作技艺——由主动顺应转向被动接受，巧妙利用自然

之力。

甲骨文中的“雨”与“水”，是古人对自然现象的直观描摹。“雨”字是典型的象形字，上面一横就

像苍茫的天穹，下方几个错落的点，如雨滴从空中坠落的样子，寥寥几笔便勾勒出“雨从天降”的核心意

象；“水”字同样形神兼备，__________。一笔一画，充分反映了古人对自然的细致观察与造字智慧的完

美融合，也为雨水节气的内涵埋下了最古朴的文字伏笔。

古人对雨水节气的解读，道破了其气候特征：“东风解冻，冰雪皆散而为水，化而为雨，故名雨水。”

意即随着气温回升、东风送暖，冬日凝结的冰雪逐渐消融——一部分汇入大地，成为涓涓细流；另一部分

升腾入天空，最终凝结成雨，重返人间。由此完成了一场从冰到水、再由水化雨的自然循环。

在农耕