2025年甘肃定西市八年级地理生物会考试卷题库及答案

2025年甘肃定西市八年级地理生物会考试卷题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转产生的主要地理现象是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；公转导致四季更替和昼夜长短变化。我国地势第二级阶梯的主要地形是（

）

A.高原和平原B.盆地和丘陵C.山地和高原D.平原和盆地

答案：B

解析：第二级阶梯主要由盆地和丘陵组成，如四川盆地、黄土高原等。下列动物中，属于节肢动物的是（

）

A.鲤鱼B.蚯蚓C.白蛾D.河蚌

答案：C

解析：节肢动物门包括昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲等，白蛾属于昆虫纲。下列属于先天性行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜B.鹦鹉学舌C.猩猩用工具D.恐龙化石的发现

答案：A

解析：蜜蜂采蜜是本能行为，由遗传决定，属于先天性行为；鹦鹉学舌、猩猩用工具属于学习行为。动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.促进物质循环B.维持生态平衡C.维持生物圈碳氧平衡D.合成有机物

答案：D

解析：动物不能合成有机物，植物才能通过光合作用制造有机物，动物主要通过分解作用参与物质循环。下列属于真菌的是（

）

A.酵母菌B.大肠杆菌C.衣原体D.烟草花叶病毒

答案：A

解析：酵母菌属于真菌，大肠杆菌和衣原体是细菌，烟草花叶病毒是病毒。细菌与真菌在生态系统的角色是（

）

A.分解者B.生产者C.消费者D.以上都不是

答案：A

解析：细菌和真菌是分解者，能够将动植物遗体分解为无机物。下列不属于生物多样性的是（

）

A.物种多样性B.基因多样性C.食物多样性D.生态系统多样性

答案：C

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次，食物多样性不属于其范畴。生物分类的基本单位是（

）

A.界B.纲C.种D.目

答案：C

解析：种是生物分类的基本单位，分类等级由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。被子植物的受精方式是（

）

A.自花传粉B.异花传粉C.有性生殖D.无性生殖

答案：C

解析：被子植物通过花粉传粉实现有性生殖，属于有性生殖。下列昆虫发育方式属于不完全变态的是（

）

A.蜜蜂B.蚊子C.蟋蟀D.蝇

答案：C

解析：不完全变态的昆虫发育经历卵、若虫、成虫三个阶段，如蝗虫、蟋蟀等；完全变态的昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。鸟类的生殖发育中，下列不属于繁殖行为的是（

）

A.求偶B.卵的孵化C.建巢D.喂养幼鸟

答案：B

解析：鸟类的生殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏，卵的孵化是繁殖行为的一部分。下列基因性状中，属于显性性状的是（

）

A.单眼皮B.肤色白C.有耳垂D.矮茎

答案：C

解析：在遗传中，显性性状是能表现出来的性状，如有耳垂，而无耳垂为隐性性状。下列不属于传染病的是（

）

A.艾滋病B.肺结核C.糖尿病D.蛔虫病

答案：C

解析：糖尿病是代谢性疾病，不属于传染病；艾滋病、肺结核和蛔虫病是传染病。下列关于人体结构层次的描述正确的是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.个体→系统→器官→组织→细胞

C.组织→细胞→器官→系统→个体

D.细胞→器官→组织→系统→个体

答案：A

解析：从微观到宏观，人体结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→个体。真菌与细菌的最主要区别是（

）

A.有无细胞壁B.有无细胞核C.是否进行光合作用D.是否有成形的细胞器

答案：B

解析：真菌具有成形的细胞核（真核生物），细菌没有成形的细胞核（原核生物）。保护生物多样性的根本措施是（

）

A.建立自然保护区B.防止外来物种入侵C.保护栖息地D.合理开发和利用

答案：C

解析：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，维持生态系统的稳定。人的性别是由（

）决定的

A.基因B.饮食C.运动D.体液

答案：A

解析：人的性别由性染色体决定，XY型决定性别。下列关于生态系统能量流动的描述正确的是（

）

A.能量流动是单向的B.能量流动是循环的

C.能量来自于阳光D.能量最终散失为有机物

答案：A

解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者再到分解者，不能循环。下列属于生物圈中人的作用的是（

）

A.维持群体的水循环B.促进能量流动C.不参与物质循环D.合成有机物

答案：B

解析：人作为消费者，参与能量流动，但不能合成有机物，而是通过食物链获取。下列对“南水北调”工程的描述正确的是（

）

A.将长江水输往黄河下游B.使南方水资源向北方转移

C.解决北方缺水问题D.以上都是

答案：D

解析：南水北调工程是将南方的水资源调配至北方，用于缓解北方水资源短缺问题。下列关于“等高线地形图”的描述正确的是（

）

A.等高线密集表示坡度缓B.等高线稀疏表示坡度陡

C.等高线闭合区域是山地D.等高线向高处凸出为山脊

答案：D

解析：在等高线图上，等高线向高处凸出表示山脊，向低处凸出表示山谷。下列不属于生物多样性保护的是（

）

A.建立自然保护区B.迁地保护C.城市绿化D.过度捕捞

答案：D

解析：过度捕捞是破坏生物多样性的行为，不属于保护措施。下列属于传染病传播途径的是（

）

A.空气传播B.饮食传播C.生物媒介传播D.以上都是

答案：D

解析：传染病可通过空气、饮食、生物媒介等方式传播。下列关于“显微镜使用”的操作顺序正确的是（

）

A.对光→调焦→放片→观察

B.放片→调焦→对光→观察

C.放片→对光→调焦→观察

D.对光→放片→调焦→观察

答案：D

解析：显微镜使用步骤应为对光→放片→调焦→观察。下列不属于细胞结构的是（

）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体

答案：D

解析：线粒体是细胞中的细胞器，并非所有细胞都有，但属于细胞结构。多细胞生物体的结构层次是（

）

A.细胞→器官→组织→系统

B.细胞→组织→器官→系统

C.组织→器官→系统→个体

D.器官→系统→个体→组织

答案：B

解析：多细胞生物的结构层次顺序为细胞→组织→器官→系统→个体。下列关于细菌繁殖方式的描述正确的是（

）

A.有性生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.出芽生殖

答案：C

解析：细菌通过分裂生殖进行繁殖，不存在有性生殖或孢子生殖。下列动物中，属于变温动物的是（

）

A.鸡B.猫C.鱼D.蛇

答案：C

解析：鱼类是变温动物；鸟类、哺乳动物和爬行动物是恒温动物。下列属于非条件反射的是（

）

A.婴儿吃奶B.看到酸梅流口水C.谈虎色变D.望梅止渴

答案：A

解析：婴儿吃奶是生来就有的非条件反射；其他为条件反射。下列属于哺乳动物特征的是（

）

A.有脊柱B.用鳃呼吸C.体表有羽毛D.体温恒定

答案：D

解析：哺乳动物体温恒定，用肺呼吸，体表有毛发，有脊柱。下列不属于生物基本特征的是（

）

A.生长B.繁殖C.呼吸D.能量流动

答案：D

解析：生物具有生长、繁殖、呼吸等特征，但能量流动不是生物的基本特征。下列关于“基因控制性状”的描述正确的是（

）

A.基因决定生物遗传性状B.性状决定基因

C.基因是细胞中携带遗传信息的DNA片段D.A和C

答案：D

解析：基因决定生物的性状，基因是位于DNA上的特定片段，控制生物性状。下列关于“人类免疫系统”的描述错误的是（

）

A.免疫系统能识别和清除病原体B.计划免疫可以预防传染病

C.免疫是人体的防御机制D.人体免疫系统只有白细胞构成

答案：D

解析：免疫系统包括白细胞、免疫器官和免疫分子等。下列关于“健康生活方式”的描述正确的是（

）

A.吸烟有助于提高免疫力B.均衡饮食有助于健康

C.睡眠不足不影响健康D.疫苗不是预防传染病的有效手段

答案：B

解析：健康的生活方式包括合理饮食、规律作息、适度运动等，吸烟和睡眠不足不利于健康。下列关于“生态系统”的描述错误的是（

）

A.生态系统由生物部分和非生物部分组成

B.生产者是植物

C.消费者是动物

D.分解者只能分解无机物

答案：D

解析：分解者不仅能分解动植物遗体，还能将有机物分解为无机物。下列关于“鱼的呼吸”描述正确的是（

）

A.用鳃呼吸，呼吸时气体交换在鳃丝上完成

B.鳃丝内有许多毛细血管，有利于气体交换

C.鱼鳃呈红色是因为含大量毛细血管

D.以上都是

答案：D

解析：鱼类用鳃呼吸，气体交换主要在鳃丝处，鳃丝内有丰富的毛细血管，使鳃呈红色。下列关于“污水处理厂”作用的描述正确的是（

）

A.去除污水中的有机物B.去除污水中的重金属

C.减少水体污染D.以上都是

答案：D

解析：污水处理厂可以去除有机物、无机物、重金属等污染物，减少水体污染。下列关于“雾霾”影响的描述正确的是（

）

A.会引起呼吸道疾病B.会降低能见度

C.会损害人体健康D.以上都是

答案：D

解析：雾霾会降低能见度、引发呼吸系统疾病并长期损害人体健康。下列关于“温室效应”的描述错误的是（

）

A.是二氧化碳等气体导致的

B.是地球表面温度升高的原因

C.是可再生能源的副产品

D.可以引起全球变暖

答案：C

解析：温室效应主要由二氧化碳等气体引起，属于不可再生能源的副产品，不是可再生能源的产物。下列属于我国濒临灭绝的动物是（

）

A.丹顶鹤B.大熊猫C.白鳍豚D.以上都是

答案：D

解析：丹顶鹤、大熊猫、白鳍豚等均是我国保护的濒危动物。下列关于“呼吸系统”的描述正确的一项是（

）

A.鼻腔是气体交换的主要场所

B.肺是气体交换的主要场所

C.气管是气体交换的主要场所

D.喉是气体交换的主要场所

答案：B

解析：肺是气体交换的主要场所，鼻腔有净化、湿润作用，气管和喉属于传导通道。下列关于“生物圈”的描述正确的是（

）

A.包括所有陆地和海洋

B.它是一个生态系统

C.它是地球上所有生物的总称

D.包括大气圈、水圈和岩石圈的全部

答案：D

解析：生物圈是生物及其生活环境的整体，涵盖大气圈、水圈和岩石圈的全部。下列关于“森林资源保护”的措施错误的是（

）

A.禁止乱砍滥伐B.禁止过度放牧C.植树造林D.过度开发旅游资源

答案：D

解析：过度开发旅游资源会破坏生态环境，不利于森林资源保护。下列关于“人体排泄系统”的描述正确的是（

）

A.肾脏是主要的排泄器官

B.尿液通过输尿管排出体外

C.肺是唯一排泄器官

D.主要排泄物是尿液

答案：A

解析：肾脏是主要的排泄器官，通过尿液排出废物；肺也参与排泄水和二氧化碳。下列关于“合理用药”的描述错误的是（

）

A.按医嘱服药B.避免滥用抗生素

C.服用感冒药后应继续熬夜D.药物说明书应仔细阅读

答案：C

解析：合理的用药包括按医嘱、避免滥用、阅读说明书，熬夜不利于药物疗效。下列关于“基因多样性”的描述正确的是（

）

A.不同个体之间的基因差异

B.不同物种之间的基因差异

C.同一物种不同种群之间的基因差异

D.以上都是

答案：D

解析：基因多样性包括不同个体、不同物种、同一物种种群之间的基因差异。下列关于“生物圈碳循环”的描述正确的是（

）

A.植物通过光合作用吸收二氧化碳

B.动物通过呼吸释放二氧化碳

C.分解者通过呼吸释放二氧化碳

D.以上都是

答案：D

解析：植物吸收二氧化碳用于光合作用，动物和分解者通过呼吸释放二氧化碳。下列关于“生态系统的稳定性”的描述正确的是（

）

A.有大量生物和较强的自我调节能力

B.气候变化不影响生态系统稳定性

C.生物种类多样性越高越稳定

D.A和C

答案：D

解析：生态系统稳定性与生物种类多样性和自我调节能力有关。下列关于“生物分类学”的描述正确的是（

）

A.分类的依据是生物的形态、结构、功能等相似性

B.分类等级由大到小依次是门、纲、目、科、属、种

C.分类学包括六个基本等级

D.以上都是

答案：A

解析：生物分类学依据生物的形态、结构、功能相似性进行分类，等级顺序为界、门、纲、目、科、属、种。二、填空题（每空1分，共20分）人类最初的祖先生活在______环境中。

答案：森林

解析：人类起源于森林古猿，原始人通过适应森林环境进化而来的。教育部规定的______是人与自然和谐共处的基础。

答案：可持续发展

解析：可持续发展是保护生态环境和合理利用资源的基本理念。基因通过______在亲子代之间传递。

答案：生殖细胞

解析：基因主要通过生殖细胞（如精子和卵细胞）在亲子代之间传递。生物分类的基本单位是______。

答案：种

解析：种是生物分类的最小单位。脊椎动物的共同特征是______。

答案：有脊柱

解析：脊椎动物具有由脊椎骨构成的脊柱。在生物圈中，能够制造有机物的生物是______。

答案：生产者

解析：植物、光合细菌等属于生产者，它们能够通过光合作用制造有机物。人类免疫系统包括______和______。

答案：免疫器官；免疫细胞

解析：免疫系统主要由免疫器官（如扁桃体、淋巴结）和免疫细胞（如白细胞）组成。北方地区的主要气候类型是______。

答案：温带季风气候

解析：北方地区以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。人类的生殖细胞是指______和______。

答案：精子；卵细胞

解析：生殖细胞是男女产生后代的细胞，精子由睾丸产生，卵细胞由卵巢生成。真菌的繁殖方式主要是______。

答案：孢子繁殖

解析：真菌主要通过产生孢子进行无性繁殖，少数可以进行有性生殖。在生态系统中，能量流动是从______开始的。

答案：生产者

解析：生产者通过光合作用固定太阳能，是能量流动的起点。所有生物体的结构和功能的基本单位是______。

答案：细胞

解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。人类活动最严重影响生物多样性的是______。

答案：破坏栖息地

解析：开发土地、污染环境、砍伐森林等行为最直接影响生物的生存环境。生物圈中的______能保持水土，调节气候。

答案：森林

解析：森林在生态系统中具有强大的环境调节作用，如保持水土、调节气候。生物之间的竞争、共生等关系，体现了______的重要性。

答案：生态系统的稳定性

解析：生物之间的相互作用维持着生态系统的稳定。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下图“生态系统结构示意图”，回答下列问题：

（1）图中A表示______，B表示______，C表示______。

（2）写出该生态系统中一条完整的食物链：______。答案：

（1）生产者；消费者；分解者

（2）草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

解析：A为生产者（植物），B为消费者（动物），C为分解者（真菌、细菌）；食物链由生产者开始，终极消费者为最高营养级。观察下图“遗传图谱”：

（1）据图回答，甲、乙为一对______（填“显性”或“隐性”）基因。

（2）该性状的遗传方式属于______。答案：

（1）显性

（2）常染色体显性遗传

解析：若图中显示携带该性状的个体表现该性状，则为显性遗传；常染色体显性遗传是指显性基因位于常染色体上。四、实验探究题（每题10分，共20分）某同学在实验中观察到细胞结构图，回答以下问题：

（1）如果图中细胞没有细胞壁，那么该细胞属于______细胞。

（2）图中结构[②]是______，功能是______。

（3）结构[③]是______，功能是______。

（4）该细胞属于哪种生物？______。

（5）该实验中，用碘液处理的目的是______。答案：

（1）动物

（2）细胞膜；控制物质进出

（3）细胞核；遗传控制中心

（4）动物

（5）染色

解析：动植物细胞结构不同，动物细胞没有细胞壁，碘液用于染色细胞核。某科研小组进行“光合作用”实验，分别在光照和黑暗条件下探究对植物生长的影响，实验过程如下：

（1）实验中，设置对照组的条件是______。

（2）若实验显示黑暗组植物生长缓慢，说明光是______的必要条件。

（3）该实验可验证植物是否进行______。

（4）实验中，植物吸收的光能用于______。

（5）该实验的变量是______。答案：

（1）黑暗条件

（2）光合作用

（3）光合作用

（4）合成有机物

（5）光照

解析：该实验通过对比光照和黑暗环境，研究光照对植物生长的影响，变量是光照条件。五、材料分析题（10分）材料：近年来，甘肃省定西市实施“退耕还林”政策，将部分退化的草地和坡地恢复为森林。该措施对当地生态环境的影响如下：

（1）写出“退耕还林”对生物多样性的保护作用。

（2）说明该政策对水土流失的缓解作用。答案：

（1）退耕还林可以恢复植被，提供更多的生物栖息地，提高生物多样性。

（2）植被恢复能增强土壤稳定性，减少流水和风力对地表土壤的侵蚀作用，从而缓解水土流失。解析：退耕还林有助于生态系统的恢复，保护生物栖息地，提升生物多样性。答案及解析一、选择题C

解析：地球自转导致昼夜交替，而公转导致四季更替和昼夜长短变化。B

解析：青藏高原属于第一级阶梯，四川盆地属于第二级阶梯。C

解析：白蛾属于昆虫，属于节肢动物。A

解析：动物的先天性行为是与生俱来的，如蜜蜂采蜜。D

解析：动物不能合成有机物，只能通过摄取获得。A

解析：酵母菌属于真菌，而大肠杆菌和衣原体属于细菌，病毒没有细胞结构。A

解析：细菌和真菌在生态系统中主要扮演分解者的角色，分解有机物为无机物。C

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次，食物多样性不属于其范畴。C

解析：种是生物分类的基本单位。C

解析：被子植物通过有性生殖繁殖后代。C

解析：蟋蟀属于不完全变态发育，经历卵、若虫、成虫三个阶段。B

解析：鸟类的生殖行为包括求偶、交配、孵卵和育雏，卵的孵化属于繁殖行为。C

解析：有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。C

解析：糖尿病是代谢疾病，不属于传染病。B

解析：人体结构层次由小到大是细胞→组织→器官→系统→个体。B

解析：真菌与细菌的主要区别是是否具有成形细胞