2025年南京市中考语文试题卷（含答案解析）

2025年南京市中考语文试题卷（含答案解析）考试注意事项1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2.所有试题答案均需作答在答题卡上，答在本试卷上无效。3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。一、积累与运用（23分）本次题型围绕班级语文积累本评展活动展开，结合字词、古诗文、对联、封面设计综合考查语文基础运用能力。1.字词积累与运用（5分）在括号中给加点字注音，在方框中写汉字，在横线上填自选词语并造句，结合要求说明选词原因。好词荟萃（片段）①晶莹（yíng）革命先驱的精神像晨星，璀璨、澄澈，指引我们前行。（选词原因：词语清新雅致，贴合星辰、初心的意象，读来朗朗上口）②神采奕奕周恩来总理~，气度不凡，令国际友人纷纷赞叹。（选词原因：字形工整，词义精准形容人精神风貌，适配人物形象）③示例：温婉春日晚风，温柔拂面，~动人。（选词原因：词义优美，贴合春日意境，兼具画面感与美感）参考答案解析：“晶莹”注音正确为yíng；“神工奕奕”为书写错误，正确词语为“神采奕奕”；第三空为开放性作答，所选词语需贴合“用起来好美”的要求，造句通顺、选词原因合理即可。2.古诗文名句填空与赏析（6分）补全表格空缺内容，选句原因不得与示例重复。所选古诗名句出处选句原因①随风潜入夜，润物细无声杜甫《春夜喜雨》行云流水，读来令人舒畅②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海李白《行路难·其一》豪迈自信的气魄足以励志③示例：海内存知己，天涯若比邻王勃《送杜少府之任蜀州》打破离别伤感桎梏，彰显豁达开阔的胸襟参考答案解析：本题为古诗文默写+赏析开放性题型，前两空为固定名句默写，需无错别字；第三空自选名句、出处、赏析一一对应，赏析角度可从情感、哲理、意境、手法切入，合理即可得分。3.对联补全与赏析（3分）补全空缺信息，赏析对联妙处。①上联：试管清杂念下联：滑轮导奇思悬挂场所：学校实验楼大门（巧借仪器表明场所功能）②上联：书载万言，助学子早立安邦志下联：馆藏千卷，引后生长怀报国心悬挂场所：学校图书馆选联原因：上下联对仗工整，以书籍、馆藏为载体，紧扣读书育人、立志报国的主旨，意境深远，贴合图书馆育人氛围，兼具文采与教育意义。4.积累本封面设计（9分）（1）封面名字（不超过5个字，2分）：示例：《语韵拾光》《文萃集》《拾文录》（2）广告词选择（3分）：B解析：A语言口语化、稚嫩；C表述平淡直白；D意境宽泛，不贴合语文积累主题；B“一词一句，点点滴滴，成长的印记”精准贴合日积月累的语文学习特点，简洁隽永。（3）封面图案设计说明（4分）：示例：封面主体绘制翻开的书卷，书卷上方点缀笔墨、飞鸟，底部辅以浅淡金陵古建筑轮廓。设计意图：书卷代表语文积累，笔墨象征文字底蕴，飞鸟寓意学有所成、逐光成长，金陵元素贴合地域特色，整体简约雅致，契合语文积累的文艺内核。解析：图案内容清晰、设计意图贴合语文积累主题、逻辑通顺即可满分。二、阅读与鉴赏（45分）（一）古诗文阅读（13分）阅读【清】叶申芗《本事词》二则，完成5-7题。甲文：子瞻知颍州日，适正月堂前梅花大开，月色鲜霁。夫人曰：“春月色胜于秋月色，秋月令人惨凄，春月令人和悦。何如召赵德麟辈饮此花下？”子瞻大喜曰：“吾不知汝能诗耶，此真诗家语耳。”遂召赵饮，即用是语作小词《减字木兰花·春庭月午》。乙文：李易安以《醉花阴·重阳》词寄德甫云……德甫得词，思欲胜之。废寝食者三日，得词五十阕，杂易安作，以示陆德夫。陆吟玩良久，曰：“只有‘莫道不销魂’三句最佳，余不及也。”注释：①知：知州，此处指苏轼担任知州。②鲜霁：明朗。③醪：浊酒。④德甫：赵明诚，李清照丈夫。⑤瑞脑：名贵香料；金兽：兽形铜香炉。5.朗读节奏与情感辨析（3分）下列朗读判断正确的是（C）A.朗读甲文时，心情是平静的；朗读乙文时，心情是悲伤的。（错误：甲文苏轼与夫人赏花邀饮，心境愉悦，并非平静；乙文侧重词作精妙，并非单纯悲伤）B.朗读“半落梅花婉婉香”，体会凄凉的意境。（错误：词句描绘春夜梅花幽香，意境清新温婉，无凄凉之感）C.朗读画波浪线句子，节奏为：何如/召/赵德麟辈，饮/此花下？（正确，划分贴合语义与朗读节奏）D.朗读“余不及也”一句，读出句尾“也”字表达的祈使语气。（错误，此处是赞叹、肯定语气，无祈使意味）6.语句翻译与词句赏析（7分）（1）翻译：吾不知汝能诗耶，此真诗家语耳。（2分）参考答案：我没想到你竟然擅长作诗，这真是诗人才能说出的话语啊。（2）意象氛围对比（2分）：“薄雾”在《减字木兰花》中营造了清新闲适的氛围；在《醉花阴·重阳》中营造了孤寂凄清的氛围。（3）赏析“鲜霁”的表达效果（3分）：“鲜霁”意为月色明朗清新，精准描绘出颍州正月春夜月色澄澈明净的美好景致，烘托出轻松愉悦、闲适雅致的氛围，为后文赏花邀饮、填词抒怀的情节做铺垫，凸显春月温婉动人的特点。7.人物形象与文本感悟（3分）示例：人物：苏轼夫人。发现：她善于观察自然、体悟生活，能从春秋月色的差异中感知心境变化，言语极具诗意，可见平凡生活中处处藏着诗意，用心感受便能发现生活之美。解析：结合苏轼、李清照、赵明诚任一人物言行，提炼合理感悟，语句通顺、贴合文本即可得分。（二）现代文阅读《爱住金陵》（16分）8.内容概括（3分）人们“爱住金陵”是因为金陵有独特的历史内涵、繁华市井风貌、淳朴人文风气、雅致文化底蕴、城市品格等。解析：紧扣文本中南京大而繁华的市井、百姓恬淡温厚的品性、六朝文脉底蕴等核心内容，四字短语贴合要求即可。9.内容理解选择题（3分）答案：A、D解析：吴敬梓对南京的矛盾态度，体现在喜爱南京六朝文脉、市井百姓的从容雅致，却惋惜六朝文化被片面解读，同时反感官场差役的势利丑态。B错误，作者并未否定市井热闹；C错误，文中无反感堂官势利的表述。10.写作顺序赏析（3分）参考答案：文章打破朝代时序，先写明清经典文学作品中的南京，贴近读者认知；再追溯六朝核心文脉，最后补充南唐，由浅入深、由熟知到陌生，层层递进。重点突出六朝文化对南京的核心滋养，紧扣“六朝烟水气”的核心主旨，主次分明，凸显南京独特的文学气质与文化底蕴。11.词语表达效果赏析（3分）参考答案：并不不协调。“咋咋呼呼”口语化、生活化，生动形象地刻画了公差嚣张浮躁、虚张声势的丑态，与沈琼枝的从容果敢形成鲜明对比。同时，典雅四字词语描绘城市风貌，口语词刻画人物神态，雅俗结合，让文本语言更鲜活，贴合市井生活的真实质感。12.拓展思考（4分）参考答案：①深耕南京经典文学作品，品读《儒林外史》《红楼梦》中的金陵风貌，传承六朝文脉，体悟城市文化底蕴；②主动走进南京书店、文博场馆，参与阅读与文化传播活动，践行全民阅读理念；③用心观察金陵市井烟火与人文景致，以文字记录城市之美，讲好南京文学故事。（答出两点、贴合文本与材料、逻辑清晰即可满分）（三）名著阅读（5分）13.名著拓展感悟（5分）示例：我从《骆驼祥子》中“回望”的“过去”：民国时期的北平，底层劳动者怀揣梦想奋力打拼，却在黑暗的社会现实中屡遭压迫、步步沉沦，市井生活艰辛，社会阶层固化，底层人民难以挣脱命运枷锁。我从中产生的感受：旧社会的黑暗与不公扼杀了普通人的理想与希望，对比当下幸福安稳的生活，我更加懂得珍惜当下，也明白时代环境对个人成长的重要意义。解析：任选教材36部推荐名著，准确概括名著中的时代风貌与社会特点，感悟真实深刻、贴合文本即可，不得选用《儒林外史》重复素材。（四）组合文本阅读（11分）文本围绕古代文人别称、语言积累、汉语会话原则三则材料展开，考查信息提取与逻辑分析能力。14.语言现象分析（2分）参考答案：这是“应答协调一致性原则”的特例。小谦用“条”形容狗，属于生活化口语表述，且是熟人之间随意对话，无需遵循礼貌敬语原则，礼貌原则优先于应答协调原则，因此小蹊无需跟随用词。15.拓展探究（9分）（1）结合材料一，简述“书橱”与“书簏”的区别：“书橱”指博览群书、学识渊博，能融会贯通的人，是褒义赞誉；“书簏”指只会死读书、积累典籍，却无法理解运用、提笔创作的人，带有贬义。（2）结合材料二，概括高效语言积累的特点：涉猎广泛，兼顾古今中外内容；融会贯通，灵活运用各类名言、俗语、哲理观点；思维活跃，善于整合素材、精准表达。三、作文（52分）本次作文分为小作文、大作文，总分52分，严格贴合交际语境写作要求。（一）小作文（6分）题目：有人认为“书到用时方恨少”，但也有人觉得不一定要读书，需要时直接查找资料即可。请用个人观点反驳后者，60字左右。参考范文：直接查资料只能获取碎片化信息，无法沉淀思维与素养。读书是日积月累的内化过程，能塑造认知、锤炼思维，唯有长期读书积淀，方能灵活运用知识，从容应对各类问题。评分解析：观点明确、反驳有力、逻辑清晰、字数合规即可满分；观点模糊、语句不通顺酌情扣分。（二）大作文（46分，二选一，演讲稿体裁，600字左右）题目A：初中三年，对你语文学习影响最深刻的那个人（记叙文、演讲稿）题目B：网络时代，练字是否还有必要（议论文、演讲稿）作文深度解析1.体裁要求：两篇题目均需写演讲稿，必须具备称谓、开篇问候、主体论述、结尾总结、礼貌收尾，贴合分享会交际语境，有读者意识与互动感。2.题目A立意指导：聚焦“语文学习”核心，避免泛写人物关怀。可写老师、家人、陌生人等，重点刻画人物在阅读、写作、语感、审美等语文能力上对自己的启发与陪伴，突出成长变化，以细节动人，体现个人语文素养的提升。3.题目B立意指导：核心论证“练字的必要性”，具备思辨性。可从三点切入：①练字涵养心性，锻炼专注力与耐心；②练字传承汉字文化，筑牢文化自信；③字迹是个人素养的外在体现，书写能力是语文核心素养的重要部分，网络时代无法替代手写的价值。作文评分标准一类文（40-46分）：体裁规范，立意深刻，中心突出，内容充实，细节鲜活/论证严谨，语言流畅有文采，结构完整，贴合语境。二类文（33-39分）：体裁合规，立意明确，中心清晰，内容较充实，语言通顺，结构完整，少量瑕疵。三类文（26-32分）：体裁基本合规，中心基本明确，内容单薄，