日常教育教学工作指标分析与反思优化

请结合日常教育教学工作对照指标内容进行分析和反思

教育教学工作反思总结1

本学年，我担任三、四年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格

地设计实验在解答问题和讲授知识方面再多一些耐心因为学生学习知识是一个逐渐理解的过程知识体系也是通过不断的总结和加工而得到的若要使学生能够充分地理解首先就应将其正气的人总是显得形单影只我感觉学校对班级管理的要求还应再加强使教师能够潜心地进行教

要求自己，积极向同行请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，针对每单元教学目标的不同，在保持学生学习兴趣的基础

上学习新知识，加大认读单词的力度。设计课的类型，拟定采用的，并对

家乡变化进行一个图片展增强热爱家乡的感情为了提高学生的品质把学过课的文可以延伸到家庭自己在家的体验学会感恩让学生既学到知识又品质良好发展三备好课做好充分准备教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影

教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

自己在今后的学习和作中创造出属于自己的一片天地教师的小结给整篇文章起到了画龙点睛的作用本节课虽然有很多可圈可点之处但还是存在很多不足例如学生在抓住重点进行理解比较深刻时教师并没有进行及时的表扬给与肯定而是点头示意表示肯定没有很好的调动学生的

各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上

都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做

到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

化学的兴趣提高学生的动手潜力更好帮忙学生理解和掌握化学知识教育教学工作反思总结本学期我担任高二班共个教学班的化学教学为了积累经验提升自身素质以胜任以后新课程路上的教学任务下面就本人的工作作一个总结新课程中看重的是学生在该类知识结构的构成过程

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背

诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglih

throughEnglih)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学在

不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授

点来引领课堂教学让我们的课堂教学焕发出生命的活力上金色花一课时我在课的结尾设计了一个环节以假如你在妈妈生日的这一天具备了文中小男孩的神力你会变成什么呢请学生倾诉内心至爱有一个男孩子说会趁妈妈出去的时候动了在这种氛围中许多上课很少主动举手发言

技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍

是绝大部分学生、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识

和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教

学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体

做法是：

1、给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说

出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用

英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不

答思路分析而就应重视获取知识的过程让学生掌握学习化学的基本学科思维方法在教学中要注重潜力的培养讲题不要面面俱到而要注重思路的分析教育教学工作反思总结一教材的整体把握讲课之前教师的备课很重要教师对教材的把握程度影响学生对课文的理解效果本节课又

断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而

日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽

量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍

课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、、表情、手势、表演等，或者

借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

年的训练每个人都能说出自己的英文名字有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名叫学生回答问题用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同我注意不断适量增用英语授课不管上对话课还是课文课我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇但

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学

生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言

运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文

表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活

相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或

大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又

深化了教材内容。

考验无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的重要的是在下个学年如何自我提高如何共同提高所教年级的英语水平因此无论怎样辛教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励唤醒鼓舞让学生学会动手用脑去学习如何激励唤醒鼓舞发挥学生的主动性

六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还注

重培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们

自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为今后学习打下良好的基础。

经过一个学年的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体

现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下

个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎

样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

教育教学工作反思总结2

在学校领导的关怀下，我圆满地完成了六(3)班的'语文教学。在这里

情感都把握得很好例如冯尔学当读到我不告诉你时那稚嫩的略带撒娇的童声引起在场听课老师及同学们的笑声关注动态生成把握瞬间精彩著名教育叶澜教授在新基础教育探索性的研究时就提出一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程他还

我把我在复习中备课中的一些感触谈一谈：

一。重视发挥学生主体性教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会

动手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性

呢以前上课也用过讨论、等方式，但在复习期间，课堂教学主要是以讲、

练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神

学课程模块打下基础创设情境培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境在教学工作中竭力提倡创新善于理解学生新的合理化的推荐让学生充分发挥自己的想和潜力养成创新习惯与胆识兴趣是最好的老师只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望

天天处于一种高度紧张之中，因此，导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同

年级组老师的课以及老教师的指点后，我受到了较大的启发。于是，我再

次运用了讨论的方式，放学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，

然后再让每一小组派一个代表做小老师上台来讲解，最后我再为他来进行

补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的

心理状态和情感体验区参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，

感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论，讲解式教学对发挥学生的主体性

作用有以下两个优点：

的同学都纷纷发言表达对母亲的爱此时下课铃声响起我说出了此番结束语同学们沐浴着母爱成长的你们要懂得加倍地回报去爱你们的母亲爱你们的同学爱你们的老师爱祖国和人民愿你们在被爱与给予中拥有一个丰富美好的人生在这里学生在老师营造的和谐的对话氛围中与本

1、形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无

形中调动了学生的思维能积极地参与活动。在活动中，我注意到，强烈的

表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不

知不觉参与了活动。在下、整个讨论，讲解的过程中，学生都主动、紧张

的思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了

自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，

使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象非

常频繁，因为他们都已是到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时

较为流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机的培养学生团结精神

学的研究而不是将相当一部分精力用在维持课堂纪律上能够使教师真正在课堂上发挥知识的魅力体现自我的风格使学生乐于学习乐于创新教育教学工作反思总结一个学期的教学工作结束了期末考试成绩以均分分而告终而八个班只有三个班均分超过分回顾这一学期的地理教学

与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好，有的自责，有的沮丧，

这时，我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到天界的重要性。果然，在下一课的复习当中，该组总能积极思考，紧密团结，通力合

作，终于有了出色的表现。

二、重视夯实基础知识

工作颇有感慨现对这学期的地理教学工作反思如下学生的基础差与往届的学生相比这届学生基础差是不争的事实学生没有端正的学习态度没有好的学习习惯没有明确的学习目标这些学生大致可以分为以下几个类型完全不学习型占有小部分比例每班约为人这些人上课除了打瞌

“教育质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语

文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级了，语文的基础知识和基

本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做

起，明确了学生学习目的，端正了，平时加强了生字和新词的默写，从源

头上堵住了出错的概率。其次，分阶段积累、重点句的理解、把握课内外

阅读、加强了写和听记等。此外，对于语文的作业，要求学生做到上课专

心，不懂多问，力求在课内掌握，力求精讲精练，像每一个40分钟要质

量。

学期的教学方法上我沿袭了以往的教学方法但综合前边的因素再加上这学期教学任务重课时比往届又少了一课时这些教学方法用在这届学生身上并不适用放慢教学进度完不成教学任务因而调整教学方法也有很大的难度下学期我们要适当调整教学方法以让学生的基础知识掌握

三、重视

优等生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢我想：

学习最重要的莫过于是学习方法。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重

视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优等生小结一下

自己的学习芳芳，在班队课中介绍给大家，其次，嘘声要做好课前的预习，

专心听讲，即使作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡

前做一次“放电影”。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生有了

好的学习方法，这将终身受益。

四、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师

也会增强独立分析解决问题的能力也就会相应的提高倡导平等参与课堂教学的双边活动课堂上的教授过程由明隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智的主动学习使学生的主体意识充分地体现出来教法设计尽量做到灵活多样通过新鲜的刺激来

说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制

约了学生的主题意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出

发，允许课堂上有不同声音的出现。

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动

词记忆从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写听写课文朗读抓好课前预习逐渐养成认真预习的好习惯课堂上运用范读听录音读自由读有感情读分角色读等方式对学生进行朗读训练与指导为了全面提高学生的语文综合素养采用一些个性化的方法每位学生都有一本摘抄本将

建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观

点和疑惑，我对于他们的有新意的想法也不一定说服，这样学生就会敢于

提出疑问，自信心也会增强，独立分析，解决问题的能力也就会相应的提

高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明道隐，

特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见

智的主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，

考验无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的重要的是在下个学年如何自我提高如何共同提高所教年级的英语水平因此无论怎样辛教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励唤醒鼓舞让学生学会动手用脑去学习如何激励唤醒鼓舞发挥学生的主动性

创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求

知的欲望。

另外，我更注意到请改的作用，把自己放在学生平等的位置上处处尊

重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这

样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

教育教学工作反思总结3

我担任的学科组长和年级四个理科班、一个文科班的教学工作。一年

当中，我积极钻研业务，经常在阅览室查阅相关资料、在电子备课室上网

学习，了解教育教学的最新动态为备战会考增添信息、提高自身的专业技

术水，平和教科研的能力。同时积极辅导学生竞赛，所辅导的学生在四校

价值把握课程模块的资料特点思考学生的学习状况和具体的教学条件采取有针对性的教学方式优化教学策略提高教学质量例如化学化学课程模块是在义务教育基础上为全体高中生开设的必修课程旨在帮忙学生构成基本的科学素养提高学习化学的兴趣同时也为学生学习其他化

联赛中成绩显著：其中吴楠和张翼两位同学分别获得理科综合的一等奖和

二等奖。经过不断学习和接触新的教学理念，在论文撰写方面也有较大提高：所撰写的论文获得国家级一等奖一篇和首届“京研杯”论文评比二等

奖。

坚持和同组老师进行同头备课，共同研究教学教法，探讨如何提高学

家乡变化进行一个图片展增强热爱家乡的感情为了提高学生的品质把学过课的文可以延伸到家庭自己在家的体验学会感恩让学生既学到知识又品质良好发展三备好课做好充分准备教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影

生学习的积极性，针对文科班学生的任务和现状进行分析，拿出可行性的

会考指导。出题时集集体的智慧和力量检验学生对各个知识点的掌握情况，

及时得到反馈并及时查漏补缺。在此期间我们共同交流，使我学习到了同

组教师的宝贵，我也积累了大量习题并有针对性地进行分类，使不同层次

的学生都能够得到训练。取得了较好的效果。

在这一年中，我感觉最明显的缺憾就是在课堂教学当中平行班的学生

不能够紧张起来，无法十分有效地利用45分钟。对于我个人而言就是如

何能将学生学习的积极性最大限度的调动起来，激发学生学习的兴趣和对

知识渴求的欲望。利用生物学科的自身魅力吸引学生，利用学生的好学好

学期的教学方法上我沿袭了以往的教学方法但综合前边的因素再加上这学期教学任务重课时比往届又少了一课时这些教学方法用在这届学生身上并不适用放慢教学进度完不成教学任务因而调整教学方法也有很大的难度下学期我们要适当调整教学方法以让学生的基础知识掌握

问逐步引导他们科学地思维和严谨地设计实验。在解答问题和讲授知识方

面再多一些耐心，因为学生学习知识是一个逐渐理解的过程，知识体系也

是通过不断的总结和加工而得到的，若要使学生能够充分地理解，首先就

应将其记忆下来，然后才能谈到应用可迁移。所以对于一个不论多简单的

知识点讲5次左右乃至更多也是较为正常的现象，应首先从心理上接受，

然后再耐心地给予解答。对检测未通过的学生加以督促，再次抓紧学生的

滚动过关，利用此方法提高后进生对知识的掌握水，平。

落实部分再抓紧些，尤其是对于新授课的记忆及知识的理解应用部分，

抽出尽量多的时间检查学生的知识掌握情况，同时同班主任密切配合培养

学生学习的自觉性(因为有一部分学生课间检测不够积极，时常有迟到者)。

引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望另外我更注意到请改的作用把自己放在学生平等的位置上处处尊重他们虚心向他们学习同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系这样学生才会全心全意地配合自己支持自己使自己的

此外还有一部分学生自制力交比较差，在课堂上自由散漫也有发生：上课

上厕所、吃东西;自习课上总有一些学生在谈学习之外的事情，班上树立“正气”的人总是显得形单影只。我感觉学校对班级管理的要求还应再加

强，使教师能够潜心地进行教学的研究而不是将相当一部分精力用在维持

课堂纪律上，能够使教师真正在课堂上发挥知识的魅力、体现自我的风格;

使学生乐于学习、乐于创新。

学的研究而不是将相当一部分精力用在维持课堂纪律上能够使教师真正在课堂上发挥知识的魅力体现自我的风格使学生乐于学习乐于创新教育教学工作反思总结一个学期的教学工作结束了期末考试成绩以均分分而告终而八个班只有三个班均分超过分回顾这一学期的地理教学

教育教学工作反思总结4

一个学期的教学工作结束了，期末考试成绩以均分50分而告终。而

八个班只有三个班均分超过50分。回顾这一学期的地理教学工作颇有感

慨。现对这学期的地理教学工作反思如下：

(1)学生的基础差

与往届的学生相比，这届学生基础差是不争的事实。学生没有端正的

学习态度，没有良好的学习习惯，没有明确的学习目标。这些学生大致可

文对话与自我对话敞开心灵思绪飞扬从而在熏陶感染中建构起新的思想链条提升了学生的人文素养李镇西老师曾经说过在课堂上没有粹的理念一切细节同时都是理念从这个意义上说本人所上的金色花一课在许多细节处理上反映了教师的理念仍有待转变如问题的探究未够深入

以分为以下几个类型：

①完全不学习型

占有小部分比例，每班约为2-3人，这些人上课除了打瞌睡，就是双

手抱在胸前，目光呆滞，一愣就是一节课。任你花言巧语还是天方夜谭，

我则稳如泰山面不更色，心不跳。

②偶尔学习型

占有相当大的部分比例，约为三分之一、这部分人偶尔会对学习产生

兴趣，但稍纵即逝，且不求甚解，没有追根求源的精神。即使有时会问老

师题但问过拉倒，听不懂也就算了。

准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授背影的时候这课的主题是认识和理解有关音乐的内容教学度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了相关的

③半梦半醒型约占三分之二的比例，这与初中没有学过地理有直接的关系。但同时

也暴露了中国教育的弊端：注重书本知识的传授而乎视社会生活的恩赐;

过分强调的终极目标的相同，而乎视他们起跑线的不同和学生的个性差异。

我个人认为，中考考600分的学生与考400分的学生学习同一套教材，面

用了讨论的方式放学生自己去探讨解题的思路方式及最后答案然后再让每一小组一个代表做小老师上台来讲解最后我再为他来进行补充这样的方式能够调动学生的内在学习动机使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验区参与课堂活动在不知不觉中发挥了自己的潜力感受到

对的是同一张高考试卷，这对考400分的学生来讲，这种竞争是不公平的。

同时学生从上学的第一天起就被圈在教室里。每天有大量的作业。双

休日和假期又被没完没了的补习班所包围。学生身体素质差了，接触大自

然的机会少了，基本的生活常识也没有了。如我们在讲“天气”的时候，

上课时我说：“气温降低了，天气会。”学生接下来说：“变暖。”再如

我们讲到风向的时候，学生理解为向东边刮的就是东风。

是高考地理教学的重点也是最难点，在高考中占到百分之六十的比例。

初学地理的人学习起来肯定会有难度。我们这类学校的学生基本上都是中

难免有不少学生不懂的词汇如在用英语介绍课文背景知识时这时辅之于实物挂图表情手势表演等或者借助板书形式加以说明总之注意所用的语言略高于学生现有水平力求自己的语音语调语言规范和准确并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢努力创造和设计英语语言情景

考成绩在400分这一档次的学生，学习起来就会更难。上课学生听不懂，

而教学内容又是高中三年中最为繁重的。因而对这部分的学习，学生基本

处于懵懂状态，收获百分之五十也就不足为怪了。

(2)学生的整体素质低

洞察这届学生给人的整体感觉是好玩乐，怕吃苦，凡事我行我素，享

受了今天不知道明天该怎么过。我也曾与几个学生交流过。我问他们：

“你们将来打算干什么”回答：“不知道”惊人的相似，可怕的惊人，难

道这就是目前高考制度下塑造出来的国家栋梁试想我们的国家没有高素质

的人材吗当然不是，但毕竟是少数人。而我们现在所面对的这一批学生将

请结合日常教育教学工作对照指标内容进行分析和反思教育教学工作反思总结本学年我担任三四年级的英语教学工作在工作中从各方面严格要求自己积极向同行请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现在放眼

来才是社会的主流，是生力军。难以想象一旦他们掌管了我们的国度，我

们的社会将会向哪个方向发展。在这学期的教学方法上，我沿袭了以往的教学方法，但综合前边的因

素，再加上这学期教学任务重，课时比往届又少了一课时，这些教学方法

用在这届学生身上并不适用。放慢教学进度，完不成教学任务，因而调整

教学方法也有很大的难度。下学期我们要适当调整教学方法，以让学生的

准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授背影的时候这课的主题是认识和理解有关音乐的内容教学度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了相关的

基础知识掌握的更好。

教育教学工作反思总结5

新课程如火如荼的开展起来，它如同一股春风，给基础教育带来了春

的气息，带来了勃勃的生机。同事课程将改变学生的学习生活，也将改变

教师的教学生活，应对新课程，新教材，教师应如何应对贸易促使学生开

展新的学法呢

1、尊重和满足学生发展需要，指导学生自主选取课程模块

慢认真学习深入研究教法虚心向学习经过努力获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结一方面农村的学生听说的有直接影响这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备

高中学生个体差异较大，具有不同的发展潜能。在教学中要依据课程

标准的要求，改变教学资料、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关

注和尊重不同学生的发展需要，为他们带给适合于自己发展的化学课程。

高中化学课程为学生带给了多样化的课程模块，给学生的学习以较大

的选取空间。教师一方面要鼓励学生根据自身的，挖掘各自的潜能，制订

各自的化学，自主选取化学课程模块;另一方面要深入了解学生的学习基

础、已有的化学知识水平、潜力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生

选取学习课程模块和安排学习顺序给予指导。

2、把握不同课程模块的特点，合理选取教学策略和教学方式

教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验透过实验进行在上课过程中许多同学从初中升上来时实验基础很差有的同学居然连天平也不会用在初中只是看老师做演示实验根本没有动手的机会因此我们高一备课组

转变学生的学习方式是课程的基本要求。教师要更新教学观念，在教

学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮忙学生构成终身学

习的意识和潜力高中化学课程是由若干模块组合构建的，教师应注意领会每个课程模

块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的资料特点，思考学

生的学习状况和具体的教学条件，采取有针对性的教学方式，优化教学策

略，提高教学质量。例如，化学1、化学2课程模块是在义务教育基础上

教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验透过实验进行在上课过程中许多同学从初中升上来时实验基础很差有的同学居然连天平也不会用在初中只是看老师做演示实验根本没有动手的机会因此我们高一备课组

为全体高中生开设的必修课程，旨在帮忙学生构成基本的科学素养，提高

学习化学的兴趣，同时也为学生学习其他化学课程模块打下基础。

3、创设情境，培养创新意识

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学

工作中竭力提倡创新，善于理解学生新的合理化的推荐，让学生充分发挥

自己的想象和潜力，养成创新习惯与胆识。

"兴趣是最好的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对

准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授背影的时候这课的主题是认识和理解有关音乐的内容教学度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了相关的

化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的

动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师能够集色、态、

味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，

激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。

另外，化学教师良好的教师形象;生动、准确的讲授;热情真诚的关心

鼓励;幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也

起着不可忽视的情感作用。

4、突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能

要培养学生的'科学探究潜力，我觉得利用学校现有的实验条件开展

探究性实验教学尤为重要，以实验为基础是化学学科的重要特征之一、化

金色花一课中我主要通过灵动多姿的朗读听读赛读评读范读等让学生在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中熏陶感情从而读出语文味创造诗意的课堂学生读得非常认真虽然读得不是很好于是在我的启发诱导之下有不少的同学大胆地用稚嫩的童声来读重音语速

学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于

激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮忙学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学

生的科学态度和价值观。

实验教学要求培养学生发展性学力，兼顾创造性学力的培养，并发展

的更好教育教学工作反思总结新课程如火如荼的开展起来它如同一股春风给基础教育带来了春的气息带来了勃勃的生机同事课程将改变学生的学习生活也将改变教师的教学生活应对新课程新教材教师应如何应对贸易促使学生开展新的学法呢尊重和满足学生发展需要指导学生

学生喜欢化、赞赏化学的个性。所以，可利用新教材中的学生实验和研究

性课题。多开展一些搞笑的小实验，以及家庭小实验，化学实验的教学和

活动形式务必更多样和多元化，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，

提高学生的动手潜力，更好帮忙学生理解和掌握化学知识。

教育教学工作反思总结6

本学期，我担任高二4、8、12、16班共4个教学班的化学教学。为

了积累经验，提升自身素质，以胜任以后新课程路上的教学任务，下面就

本人的工作作一个总结：

的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材多花心思去和孩子们接触探讨方法在以后的工作中努力改掉不足之处真正和孩子融为一体共同学习让孩子们感受到学习的乐趣知道学习的意义树立远大的抱负为实现自己的目标而奋斗

新课程中看重的是学生在该类知识结构的构成过程，在高一这个基础

年段，广度甚于深度。不能为了高考一味的加深知识的难度，毕竟高一学

生不会全部去念化学专业。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务

呢透过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表此刻原有知识的基础上、

学习方法上和信心上三方面。针对以上因素，有如下：

1、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握

潜力不同，应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。为了留更多

的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的

“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩教育教学工作反思总结为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此特对本学期的语文教学工作做一个全面的系统的回顾总结说明一培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习往往

2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验透过实验进行。

在上课过程中，许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然

连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。

习新知识加大认读单词的力度设计课的类型拟定采用的并对教学过程的程序时间安排都作了详细的记录认真写好教案对每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后时对该课做出总结写好教学后记并认真按搜集每课书

因此，我们高一备课组在整个学期中，全员到位，保质保量的完成教材中

涉及的所有实验。

3、要重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。

要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分

析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过

程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视

获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。在教学

中要注重潜力的培养，讲题不要面面俱到，而要注重思路的分析。

考验无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的重要的是在下个学年如何自我提高如何共同提高所教年级的英语水平因此无论怎样辛教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励唤醒鼓舞让学生学会动手用脑去学习如何激励唤醒鼓舞发挥学生的主动性

教育教学工作反思总结7

一、教材的整体把握。

讲课之前，教师的备课很重要，教师对教材的把握程度，影响学生对

课文的理解效果。本节课又很容易讲成品德课，因此在教材的整体把握上

就要多下些功夫。由于较长，我采取了抓住重点，有详有略的教学思路。

在第一课时解决了学生提出的比较浅显的问题，学生提出的重要问题则卖

个关子留下疑问，激发学生的学习积极性，为下节课的学习埋下伏笔。

二、教学环节的设计。

工作颇有感慨现对这学期的地理教学工作反思如下学生的基础差与往届的学生相比这届学生基础差是不争的事实学生没有端正的学习态度没有好的学习习惯没有明确的学习目标这些学生大致可以分为以下几个类型完全不学习型占有小部分比例每班约为人这些人上课除了打瞌

升华中心引出反思。在给学生树立正确地人生观价值观同时，我又根

据课标体现了读写结合的课题思想。让学生写出自己的真实感受。有的学

生这样写到：我们都应该像挑山工那样具有心中有目标脚踏实地坚持不懈的精神。如果你想完成一件事，既便这件事有些坎坷也不能放弃。还有的

学生写到：我们做任何事情就应该坚持到底，或许在你成功的道路上会有

许多波折，但是只要你坚持，你就会成功。做事要脚踏实地的去做，不能

投机取巧，因为在成功的道路上是没有捷径的。听到学生们的肺腑之言，

自己在今后的学习和作中创造出属于自己的一片天地教师的小结给整篇文章起到了画龙点睛的作用本节课虽然有很多可圈可点之处但还是存在很多不足例如学生在抓住重点进行理解比较深刻时教师并没有进行及时的表扬给与肯定而是点头示意表示肯定没有很好的调动学生的

我感叹到：就像同学们所说的，在捷径上得到的东西决不会惊人，当你在

经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道在成功的道路上流的不是

汗水而是鲜血。他们的名字不是用笔而是用生命写成的。希望同学们以此

来激励自己，在今后的学习和工作中创造出属于自己的一片天地。教师的

小结给整篇文章起到了画龙点睛的作用。

本节课虽然有很多可圈可点之处，但还是存在很多不足。例如：学生

在抓住重点进行理解比较深刻时，教师并没有进行及时的表扬给与肯定，

而是点头示意表示肯定，没有很好的调动学生的积极性。教师对学生的表

半梦半醒型约占三分之二的比例这与初中没有学过地理有直接的关系但同时也暴露了中国教育的弊端注重书本知识的传授而乎视社会生活的恩赐过分强调的终极目标的相同而乎视他们起跑线的不同和学生的个性差异我个人认为中考考分的学生与考分的学生学习同一套教材面

扬用词也比较单调。通过本节课的讲授，我自己也是从中获益良多，相信

在今后的语文教学中，自己会总结出属于自己的语文特色。

教育教学工作反思总结8

我所上的《金色花》一课采用多媒体教学，课后获得些许的赞扬。反

思本节课一个个真实的情景，对于如何上好一节合格的语文课、建构活力

课堂颇有感悟。

1、读出“语文味”，创造诗意课堂

程少堂老师认为：所谓语文味，是指在语文教育(主要是教学)过程中，

在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以共生互学的师生关

的时间在网上查找相关课件或者自己加工自己制作一些必需的课件在课堂上起到了非常好的作用相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好学生也没兴趣听课与此相比可见认真备课对教学十分重要四积极参加教研活动努力提高教学水平这学期的教学工作可以说是

系为前提，主要通过情感激发、语言品味、意理阐发等手段，让人体验到

的一种令人陶醉的、富有学科个性和教学个性的审美快感。在《金色花》一课中，我主要通过灵动多姿的朗读(听读、赛读、评

读、范读等)让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，

在读中熏陶感情，从而读出“语文味”，创造诗意的课堂。学生读得非常

认真，虽然读得不是很好。于是在我的启发诱导之下，有不少的同学大胆

年的训练每个人都能说出自己的英文名字有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名叫学生回答问题用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同我注意不断适量增用英语授课不管上对话课还是课文课我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇但

地用稚嫩的童声来读，重音、语速，情感都把握得很好。例如冯尔学当读

到“我不告诉你”时，那稚嫩的略带撒娇的童声引起在场听课老师及同学

们的笑声。

2、关注动态生成，把握瞬间精彩

著名教育家叶澜教授在“新基础教育”探索性的研究时，就提出：一

个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过

程。他还指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂

教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义

授的知识技能本身目前由于课堂仍是绝大部分学生使用英语唯一的方式场所教师更应该注重传达知识信息的形式为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性简明性阶段性实用性具体做法是给每一个学生起英语名字经过一个学

的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”我们的语文课

堂教学应该关注生长、成长中的人的整个生命，追求课堂教学的动态生成，

用“动态生成”的观点来引领课堂教学，让我们的课堂教学焕发出生命的

活力。

上《金色花》一课时，我在课的结尾设计了一个环节：以“假如你在

妈妈生日的这一天具备了文中小男孩的神力，你会变成什么呢”请学生倾

诉内心至爱。有一个男孩子说，会趁妈妈出去的时候，偷偷地把地板擦得

干干净净，把家里的东西摆放得井井有条。也有同学说，希望变成一架飞

机(一艘轮船)，让妈妈乘坐到世界各地去旅游。也有同学说，希望变成一

棵树，春天勤生绿叶，长得枝繁叶茂，夏天母亲可以在树下乘凉，为她遮

很容易讲成品德课因此在教材的整体把握上就要多下些功夫由于较长我采取了抓住重点有详有略的教学思路在第一课时解决了学生提出的比较浅显的问题学生提出的重要问题则卖个关子留下疑问激发学生的学习积极性为下节课的学习埋下伏笔二教学环节的设计升华中心引出

风挡雨，秋天树上的果实成熟了，母亲可以摘下解渴，如果她需要钱了，

就砍掉自己身上的树枝去卖。我以及听课的老师都被同学们的真情深深打动了。在这种氛围中，许多上课很少主动举手发言的同学都纷纷发言表达

对母亲的爱。此时下课铃声响起，我说出了此番结束语：同学们，沐浴着

母爱成长的你们要懂得加倍地回报，去爱你们的母亲，爱你们的同学，爱

你们的老师，爱祖国和人民。愿你们在被爱与给予中拥有一个丰富美好的

提高了他们的听说能力又深化了教材内容六在这一学年的教学工作中除了对学生进行兴趣的培养外还注重培养他们自学的能力而且对于优秀生还要求他们背诵课文鼓励他们自己找阅读的材料从而提高阅读能力为今后学习打下良好的基础经过一个学年的努力期末考试就是一种

人生!”

在这里，学生在老师营造的和谐的对话氛围中，与本文对话、与自我

对话，敞开心灵，思绪飞扬，从而在熏陶感染中建构起新的思想链条，提

升了学生的人文素养。

李镇西老师曾经说过：“在课堂上，没有纯粹的理念，一切细节同时

都是理念。”从这个意义上说，本人所上的《金色花》一课在许多细节处

理上反映了教师的理念仍有待转变。如：问题的探究未够深入，学生的思

维仍受着老师的操纵。我想，要上好一节合格的语文课，让我们的语文教

习新知识加大认读单词的力度设计课的类型拟定采用的并对教学过程的程序时间安排都作了详细的记录认真写好教案对每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后时对该课做出总结写好教学后记并认真按搜集每课书

学焕发出生命的活力，让学生感受到语文的魅力，归根结底还是要转变理

念，提高自身素质，让语文课因每一个富有个性的“我”而精彩吧。

教育教学工作反思总结9

本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以

下是我在本学期的教学情况总结。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话

教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文语感教学的功能。

另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大

识教育质量是学校教育的出发点和归宿只有夯实基础学生的语文成绩才能得到充分的体现虽然已经是六年级了语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视这个学期我要求学生从把字写认真清楚开始做起明确了学生学习目的端正了平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出

多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也

没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学

生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理

论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教

教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验透过实验进行在上课过程中许多同学从初中升上来时实验基础很差有的同学居然连天平也不会用在初中只是看老师做演示实验根本没有动手的机会因此我们高一备课组

法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位

前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明

白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真

真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《背

影》的时候，这课的主题是“认识和理解有关音乐的内容”，教学难度比

较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，

我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学

生动，不沉闷，我还为此准备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播

授的知识技能本身目前由于课堂仍是绝大部分学生使用英语唯一的方式场所教师更应该注重传达知识信息的形式为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性简明性阶段性实用性具体做法是给每一个学生起英语名字经过一个学

放音乐时，学生非常用心，对此非常感兴趣，教学效果十分理想。相反，

我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，

认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容

丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引

住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我

并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情

取巧因为在成功的道路上是没有捷径的听到学生们的肺腑之言我感叹到就像同学们所说的在捷径上得到的东西决不会惊人当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候你就会知道在成功的道路上流的不是汗水而是鲜血他们的名字不是用笔而是用生命写成的希望同学们以此来激励

绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环

准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授背影的时候这课的主题是认识和理解有关音乐的内容教学度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了相关的

境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否

则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取

了一些方法，就是尽量多讲一些生活，让他们更了解语文，更喜欢学习语

文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成

绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差

生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我

制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同

学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这

指出要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历是他们生命的有意义的构成部分要把个体精神生命发展的主动权还给学生我们的语文课堂教学应该关注生长成长中的人的整个生命追求课堂教学的动态生成用动态生成的观

些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，

让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分

同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要

多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不

认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这

部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚

持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，

多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，

教学渐入佳境教育教学工作反思总结我担任的学科组长和年级四个理科高所撰写的论文获得国家级一等奖一篇和首届京研杯论文评比二等奖坚持和同组老师进行同头备课共同研究教学教法探讨如何提高学生学习的积极性针对文科班学生的任务和现状进行分析拿出可行性的会

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学

期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，

我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

教学渐入佳境教育教学工作反思总结我担任的学科组长和年级四个理科高所撰写的论文获得国家级一等奖一篇和首届京研杯论文评比二等奖坚持和同组老师进行同头备课共同研究教学教法探讨如何提高学生学习的积极性针对文科班学生的任务和现状进行分析拿出可行性的会

以上就是我在本学期的。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在

未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

教育教学工作反思总结10

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的

教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系

统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

很容易讲成品德课因此在教材的整体把握上就要多下些功夫由于较长我采取了抓住重点有详有略的教学思路在第一课时解决了学生提出的比较浅显的问题学生提出的重要问题则卖个关子留下疑问激发学生的学习积极性为下节课的学习埋下伏笔二教学环节的设计升华中心引出

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强

求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和

教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改

的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的，

讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，

力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在中享受学习的

乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

难免有不少学生不懂的词汇如在用英语介绍课文背景知识时这时辅之于实物挂图表情手势表演等或者借助板书形式加以说明总之注意所用的语言略高于学生现有水平力求自己的语音语调语言规范和准确并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢努力创造和设计英语语言情景

重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语

拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运

用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗

考验无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的重要的是在下个学年如何自我提高如何共同提高所教年级的英语水平因此无论怎样辛教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励唤醒鼓舞让学生学会动手用脑去学习如何激励唤醒鼓舞发挥学生的主动性

读训练与指导。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位

学生都有一本摘抄本，将所学课文，课