孩子捉迷藏只藏半身？这背后的门道值得每个父母学习-【育儿知识】

孩子捉迷藏只藏半身？这背后的门道值得每个父母学习注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。孩子捉迷藏只藏半身？这背后的门道值得每个父母学习1，2，3.我要找了，大家藏好了吗？

对孩子们来说，躲避他人的目光，想方设法把自己藏起来不被找到，是非常刺激的！捉迷藏的魅力实在太大，世界上没有任何一个孩子不喜欢玩捉迷藏。

但是，并不是所有孩子都能玩好捉迷藏这个在成人看来很简单的游戏，很多学龄前幼童在玩捉迷藏时，常常会表现的很奇怪：他们只把眼睛或者耳朵捂住，就自认为已经藏好了，但实际身体还都露在外面呢。

心理学家们早就注意到了孩子在捉迷藏中藏半身的现象。

在传统心理学看来，幼儿之所以有这种行为，是因为幼儿以自我为中心（即幼儿自我中心理论），幼儿没有办法区分自我和他人，凡事以自我为主，认为自己的意识超过一切，常把自己的意识强加到他人身上，所以往往会混淆自己的意识和他人的意识。

幼儿的心理状态大致如下：幼儿捂住眼睛，发现自己看不见外面，就自然而然的认为别人也看不见自己。

最近美国南加州大学的一项研究表明，幼儿自我中心理论竟然是错的，到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧！实验：在孩子眼里，看见意味着什么？

心理学家们设计了一个有趣的实验，实验对象是2岁到4岁的幼童，孩子们的前面坐着一些成年人，这些成年人按照心理学家的要求捂住眼睛或者耳朵，心理学家接着向幼童询问：你能看到这个捂住眼睛成年人吗？幼童们认为自己看不到这些成年人；同样的事情也发生在耳朵实验上，幼童们认为自己听不到捂住耳朵的成年人所说的话。

为了确保实验结果的准确，在设计实验的时候，心理学家们已经把各种可能影响实验结果的参数调至最低。

实验的结果清楚地表明：尽管孩子们自身的感官是正常的，但当对面的人眼睛和耳朵被捂住后，孩子仍会认为自己看不到对方也听不到对方说话，是什么造成孩子这种错误认知呢？原来，在幼童的思维里，看见这个动作是需要双方眼神交流的，幼童认为当你看着我，而且我看着你的时候，我才能看见你。

反之也是如此，当双方没有眼神交流，孩子就会认为自己看不见对方。这就解释了孩子在躲猫猫游戏中的一些奇怪做法，幼童常常用毛毯盖住头部来藏起自己，是因为孩子们认为毛毯可以遮挡自己的视线，对方和自己无法形成眼神交流，对方就看不见我，这样就可以完美的隐藏自己了。

孩子们认为看见是一个交互的过程，除非两个人彼此有视线交流，否则不能称为看见。这就解释了孩子在躲猫猫游戏中的藏半身的表现，孩子们并没有以自我为中心，那些做法反而说明了孩子会换位思考。

孩子的心声：希望建立良好的合作关系

孩子们对看见的认知告诉我们：幼童们根本不以自我为中心。无论有没有受到外界要求，孩子们都会自发地学着用其他人的角度来看世界，即使有时候造成错误，孩子们也在所不惜他们经常站在别人的角度，去学习和了解世界。

孩子们在躲猫猫中的奇特表现以及对看见的认知，都侧面表达了孩子对交流的理解：交流是双向的，交流需要双方的沟通和反馈，如果只有一方主动，那么就不叫交流。这个结论打破了长久以来我们对幼童的认知，相对以自我为中心，孩子们天生更加喜欢平等互利地与其他人进行交流，他们努力营造出一种良好而和谐的交流氛围：

看不仅仅是一个简单的动作，其中也包含着目光的交流；

听不仅仅是被动地听别人说什么，也包括说话者和倾听者的互动；

和别人聊天，也不是一方的单向输出，而是期盼两方的和谐互动。

在尊重他人和渴望交流这方面，孩子们做的远远比成年人想象的更好，成年人完全可以把孩子当成自己的榜样，学习孩子对交流的认知。孩子们似乎天生就是哲学家，他们知道交流和配合的重要性，并且身体力行地实现着自己的目标。

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