第九章 压强(实验题30道)(原卷版)

第九章压强\o"取消选择此知识点"（实验题30道）1．如图所示，利用一个海绵、小桌、砝码以及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”：（1）对比两次实验得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”；（2）如图丁，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：（选填“正确”或“错误”），理由是：。2．如图甲、乙、丙所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中：(1)实验中是通过观察来比较压力的作用效果的。(2)对比图中乙、丙两图所示实验可知，压力一定时，受力面积越，压力的作用效果越明显。3．小明参加了学校的“生活物理实验室”，他和小组成员张丽一起利用压强计等器材“探究液体内部压强的特点”，他们进行了以下的实验操作：(1)压强计是通过U形管中左右液面高度差来反映液体压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（填“漏气”或“不漏气”）；(2)小明在使用压强计时发现，U形管两边液面不平齐，如A图所示，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压，接下来小明的操作是；A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装(3)为了探究液体压强与液体密度的关系，应选择两图；(4)张丽改装了液体压强计，将U形管的两端分别连接了软管和探头，如图E所示。当两探头置于空气中时，U行管的液面是齐平的。甲、乙两容器内装有密度分别为ρ甲、ρ乙的液体，现将两个探头分别置于两容器的液体中。当探头深度相同时，U形管的液面位置如图E所示，则ρ甲>ρ乙。为了使得U形管液面再次平齐，张丽调整了探头在液体中的深度，当U形管液面再次平齐后，一旁的王红测出了此时两个探头在甲、乙两容器所处的深度h甲和h乙。若用h甲、h乙和ρ乙表示ρ甲，则ρ甲＝。4．中考假期，小红在家利用高脚杯做了几个小实验：

（1）如图甲所示，往吸管A中吹气，吸管B中的水面上升，这是因为流体中流速越大的位置压强；（2）如图乙所示，纸片被迅速击打出去后，鸡蛋落入杯中，这是因为鸡蛋具有；（3）图丙中，塑料片不掉下来说明了的存在。5．(1)小一在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示。小一将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图所反映的是放入温度较高的水中的情况。(2)将小瓶内的水倒出少许，小一从细玻璃管上方向瓶内吹入少量气体，使水沿玻璃管上升到瓶口以上，如图丁所示。将该小瓶放到电梯中，从20层楼下降到1层楼，玻璃细管中的液面会。（选填“上升”或“下降”）(3)如图戊，小一在玻璃细管上端沿水平方形吹气，玻璃细管中的液面会。（选填“上升”或“下降”）6．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中。(1)利用图甲所示的装置进行探究，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧的水面有明显高度差且升降灵活，说明该装置气密性（选填“良好”或“差”）。(2)调整好装置后，小晋按图乙和图丙所示将压强计的探头分别浸入水中，根据图中现象可知：液体压强与有关。(3)换用盐水后按图丁所示操作实验，小刚对比图乙、丁得出结论：液体密度越大，压强越大。小晋则认为该实验不能得出这个结论，理由是：。7．如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：(1)实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果，这种实验方法叫；(2)对比甲、乙两图，可以得出：在相同时，受力面积越小，压力的作用效果越；（选填“明显”或“不明显”）(3)公共汽车窗边悬挂的“破窗锤”，可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小来增大压力作用效果的。8．为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，小峰分别采用如图所示装置进行实验，其中甲装置U形管内装有已染色的水，已知盐水密度大于酒精的密度。(1)压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。在使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，如图甲，为了使U形管左右两侧的液面相平，正确的调节方法是；（填字母）A．取下软管重新安装B．将U形管部分液体倒出C．向U形管倒入部分液体(2)实验中，用U形管两侧液面的高度差来表示液体内部的压强大小，这种物理实验探究方法叫。比较乙、丙两图可知，当深度一定时，液体内部压强随的增大而增大；在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；(3)如图丁所示，橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当小峰向玻璃管中不断吹气时，根据流体压强与流速的关系，可知此时U形管内液面较低的是（选填“a”或“b”）侧；(4)根据实验所得出的结论，判断在图丁的a、b、c、d、e五点中压强最大的是点。9．如图所示，小明探究影响液体内部压强的因素。(1)实验时通过压强计U形管两侧液面的来显示橡皮膜所受压强大小。(2)比较图甲和图可知：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。(3)图乙和图丙中，保持金属盒在水中的不变，改变它的方向，观察实验现象可初步得出结论：在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强。(4)比较图甲和图丁可知，液体内部压强的大小跟液体有关。10．请完成下列填空。(1)小黄把托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，进行如图甲所示的操作，他漏掉的操作步骤是；(2)在装满水的水瓶同侧不同高度扎三个等大的小孔，取下瓶盖，观察到图乙所示的现象，此现象表明：同种液体的压强随液体的增大而增大；(3)如图丙所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点，目的是为了使两次实验中力的作用效果（选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数N。11．某同学用若干块相同的长方体铁块和细纱研究压力的作用效果余哪些因素有关，他先研究了当压力或受力面积相同时的情况，分别得出了压力的作用效果与压力、受力面积的关系。然后他又进一步研究压力和受力面积都不同时的情况，研究过程如图所示。请仔细观察图中长方体铁块的放置情况以及细沙凹陷的程度，然后归纳得出初步结论。(1)比较图（a）和（b）两图可知：；(2)比较图（a）和（c）两图[或（a）和（d）两图、或（c）和（d）两图]，可知：。12．如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素；(1)图甲乙丙中是通过观察来比较压力的作用效果；(2)通过比较图和图乙，说明受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；通过比较图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)实验中主要采用的研究方法是；（填“控制变量法”或“理想实验法”）(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁。（填“>”“<”或“=”）13．(1)在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图1所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平桌面上沿直线AB运动，若在它的运动路径旁边放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC，这时磁铁是（选填“施力”或“受力”）物体；此实验说明力可以改变速度的（选填“大小”或“方向”）。(2)如图2所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，观察小球下落的方向是。(3)小明利用空塑料瓶探究“水的压强”：在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图3所示的情况，这说明：液体对容器的（选填“底部”或“侧壁”）有压强。若盖紧瓶盖，只在a处扎一个小孔，则瓶内的水（选填“会”或“不会”）喷出。14．小明用如图1所示的压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。实验次数123456H/cm5.06.07.08.09.010.0h/cm4.65.26.06.67.48.2(1)小明探究液体内部压强与深度的关系，他改变橡皮膜浸入水中的深度H，记录U形管两侧水面的高度差h，多次实验，记录数据，如表格所示。分析数据可初步得出结论：在相同液体内部，深度越深，压强越；(2)如图2所示，根据图甲、图乙实验现象可知：在液体内部同一深度处，液体密度越大，液体内部压强。15．如图所示，是“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。(1)实验前检查形管压强计的气密性时，小沙发现不论怎样按压橡皮膜，形管两边液面始终相平，表明其气密性；压强计上的U形管（选填“是”或“不是”）连通器；(2)实验前发现形管左右两侧水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是（填字母）；A．从形管内向外倒出适量水B．拆除软管后重新安装(3)如图乙所示，保持金属盒深度不变，转动金属盒的方向，形管两侧水面的高度差，说明，液体向各个方向压强相等。(4)比较图中的乙和丙，可以得到；液体的压强与有关。比较两图，可以得到液体的压强与液体密度有关；(5)如图丙所示，测得U形管压强计中左右两侧液面的高度差为，该装置（选填“能”或“不能”）直接测出液体压强的大小；(6)用图戊所示的装置可以测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，两侧液体对橡皮膜的作用效果。测得左侧水到橡皮膜中心的深度和右侧待测液体到橡皮膜中心的深度，请你推导出待测液体密度的表达式为（用、和表示）。16．在探究水在沸腾前后温度变化特点的实验中，某同学的实验报告如下，请将相应的内容补充完整。实验报告（1）实验目的：探究水沸腾前后温度变化的特点。（2）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、水、烧杯、温度计和秒表。（3）实验步骤：①实验装置如图1甲所示，安装顺序应该为（“由上到下”或“由下到上”）；②实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是；③实验时，观察到水沸腾前后气泡在上升过程中的变化情况不同，图乙表示水沸腾（填“前”或“后”）的气泡在上升过程中的变化情况；气泡逐渐变小是因为气泡内水蒸气发生了（填物态变化名称）。（4）分析论证：根据实验数据绘制的水温随时间变化图像如图丙所示，可得到：该次实验水的沸点为，水在沸腾过程继续吸热，温度。（5）评估反思：①实验时水面上方附近的气压（填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压；②观察图甲的实验装置，提出一种缩短水到达沸腾所需时间的方法：。17．（1）白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色，且颜色随压强变大而变深，大于可测最大值时颜色不再变深。感压纸A的规格如图所示。实验1：用250N的压力垂直作用在A上，受力面积为0.25cm2，此压力对A的压强为N/cm2；实验2：仍用250N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上，要使它变色且颜色深度与实验1不同，下列哪些受力面积符合要求？①2cm2②0.8cm2③0.3cm2④0.1cm2⑤0.01cm2（2）请根据你所学过的物理知识，解释说明下面事例：如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一根点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，会发现蜡烛很快熄灭并且杯外的水进入了杯子里，说明氧气燃尽后杯内气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）杯外大气压。由于杯外大气压（选填“变大”、“不变”或“变小”），可知：当杯中的氧气被耗尽时，杯内气压（选填“变大”、“不变”或“变小”）。18．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小华同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究，如图所示。(1)该实验是通过观察海绵的来显示压力的作用效果；(2)比较甲、乙两图，可以得出的实验结论是；(3)俗话说“磨刀不误砍柴工”，其包含的物理原理可通过两图实验现象来验证；(4)图丁中，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是。19．如图（a）所示的装置叫做，其可以通过U形管两边液面的反映液体内部压强大小。如图（b）、（c）和（d）是在探究液体内部的压强与的关系。“测定物质的密度”多次测量是为了。“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验相同之处有：（选填下列序号）。①实验目的②实验中所测物理量③实验数据的处理与结果20．用如图甲所示的压强计探究“影响液体内部压强的因素”：(1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。此时压强计（选填“是”或“不是”）连通器。(2)将压强计金属盒的橡皮膜逐渐浸入水中某一深度处，如图乙所示，则压强计显示的是水对橡皮膜向的压强；(3)图甲实验是通过观察U形管两端液面高度差来比较液体内部的压强大小，下面列举的与此研究方法相同的是；A．物体所受的合力作用效果替代两个分力的作用效果B．通过鼓面上纸屑跳动的高度来反映鼓面振动的幅度C．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；D．探究声音能否在真空中传播(4)由乙、丙两图可知：液体压强的大小与有关；(5)小王用如图丁所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A右侧待测液体表面到容器底的深度h1B右侧待测液体表面到橡皮膜中心的深度h2C左侧水面到容器底的深度h3D左侧水面到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为ρ＝（选择题中合适的字母和ρ水表示）。21．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。(1)实验前。小明没有按压橡皮膜时，形管两侧液面如图①所示，接下来的操作是___________（选填字母）。A．从U形管内向外倒出适量水B．拆除软管重新安装C．向U形管内添加适量水(2)正确处理存在问题之后，将压强计的金属盒放入液体中，如图甲乙丙所示，实验中需要观察和记录U形管中；(3)比较甲、乙两图可知，液体压强与液体的有关。依据该结论，拦河大坝要修成形状。（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）(4)为了探究液体内部压强与液体密度的关系，应该比较两图所示的实验；(5)探究了液体压强的相关内容后，该小组又设计出如下图所示的创新实验器材，测量盐水的密度：①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸起，如图A所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为：②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图B所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为；③盐水密度表达式：（用、、表示）。22．物理兴趣小组的同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验过程中，经过讨论提出如下猜想：猜想：液体内部的压强大小可能与方向有关；猜想：液体内部的压强大小可能与液体的深度有关；猜想：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。小组同学分别对以上猜想进行探究，以下是他们的实验过程。(1)用形管压强计的形管左、右两侧液面高度差来反映探头处所受液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是______（选填字母序号）。A．控制变量法 B．模型法 C．转换法(2)小林根据三图实验，可验证猜想是错误的。(3)小林根据、两图，可验证猜想是正确的。通过深入分析上述现象，小组同学一致认为液体内部压强的大小随液体深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）。(4)小胤还想探究猜想，于是向图的烧杯中多次加入浓盐水，发现形管两侧高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。老师告诉她这样的做法是不科学的，理由是：。23．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。(1)使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）。若在使用压强计前发现U形管两侧液面有高度差（如图甲所示），应通过方法（填序号）进行调节；A．U形管内倒出适量的水B．拆除软管重新安装C．向U形管内加适量的水再使用(2)分析两图的实验现象，得出结论：同种液体，深度越深，压强越大；(3)小明通过分析图乙和图丁两次实验数据认为图丁烧杯中盛的是浓盐水，他的结论是（选填“可靠”或“不可靠”）的，因为；(4)小王用图戊所示的容器来测量盐水的密度：①要使橡皮膜恢复原状，应进行的最简单的操作是。此时分别测出橡皮膜在水和盐水中所处的深度h1、h2；②测得盐水的密度为ρ＝（水的密度为ρ水，用测量符号表示）。24．如图所示，利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。(1)实验中通过观察比较压力的作用效果；(2)若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较、两图；(3)比较乙、丙两图的实验，可知压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。25．如图，是探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验。(1)如图-1，实验时可以通过压强计U形管两侧液面反映液体内部压强的大小。(2)受此启发，小明在回家后找到一根两端开口的直玻璃管，将其一端扎上橡皮薄膜并浸入水中不同位置，实验现象如图-2所示。由此可初步得出结论：同种液体内部，深度越深，压强越。为了得到更普遍的规律，接下来小明应该（选填“更换其他液体再次探究”或“改变玻璃管浸入水中的深度继续探究”）。(3)为了探究液体压强与液体密度的关系，小明将适量水倒入玻璃管内，再次将玻璃管浸入水中，如图-3，记录橡皮膜恢复原状时所处的深度。然后他分别将（选填“体积”或“质量”）与玻璃管内水相同的白醋和盐水（）倒入玻璃管内，再将玻璃管浸入水中，同样记录下橡皮膜恢复原状时所处的深度和，发现，推理可知：在液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

(4)小华发现，无论利用自制的器材还是利用压强计都无法得出液体压强与深度的定量关系。为了更准确地了解液体压强与液体深度的关系，他利用能进行精确测量的数字式压强传感器做了进一步的探究，分别测量出水中不同深度处的液体压强，并利用软件生成了如图-5所示的图像。①分析图像可知：当液体密度一定时，液体压强与深度成比。②进一步分析图像可知，压强p与液体深度h的关系式是（压强p的单位为Pa，深度h的单位为m），该关系式（选填“可以”或“不可以”）用于所有液体压强计算，原因是。26．探究液体内部压强规律：实验装置如图。（1）压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器；将探头放到水中的图甲和图乙位置，分析现象可知：液体压强与有关；（2）使用压强计前发现U形管两侧水面不平，如图甲，调节方法是（选填“A”或“B”）；A．将右侧支管中高出的水倒出B．取下软管，重新安装（3）如图所示，隔板把容器分成互不相通的左右两部分，隔板下部有一圆孔被薄橡皮膜封闭（橡皮膜两侧压强不相同时，其形状发生改变），容器左右两侧分别装有甲、乙两种不同液体，橡皮膜形状没有改变，则甲、乙液体对橡皮膜的压强p甲p乙；甲、乙液体的密度ρ甲ρ乙（均选填“＞”、“＝”或“＜”）。27．学习了有关压强和浮力的知识后，小红和同学们利用吸管做了几个物理小实验。（1）如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中。现有以下四个动作:a.用手指封住吸管上端管口b.将吸管移出水面到空杯上方c.将吸管插入水中d.松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是（填字母），用吸管“取”水主要依靠了的作用；（2）如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面（选填“上升”或“下降”）。以下现象中涉及的物理原理与之不同的有（填序号）；①在火车站，人要与行驶的列车保持适当距离②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘③平行于岸边航行的船不能靠岸太近（3）小红取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制成简易密度计，现使吸管竖直漂浮在不同液体中，测量出液面到吸管下端的深度为h，如图所示。则下列图表示吸管所受的浮力大小F、液体的密度ρ与深度h关系的图象中，可能正确的是；A．B．C．D．（4）如图所示，当它们竖直静止在水和另一种液体中时，液面高度相同。从观察到的现象可以判断：两个简易密度计所受浮力F甲F乙、密度计底部所受液体的压强p甲p乙，两个烧杯底部所受液体的压强p甲p乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），如果甲图密度计在水面下的长度为5cm，乙图密度计在液面下长度为4cm，则乙液体的密度为g/cm3。28．某实验小组同学已知液体压强与液体密度和深度有关，在探究“液体压强与液体密度的关系”的实验中，实验器材有：U形管压强计（U形管内注入红色墨水），烧杯，刻度尺，酒精、水和盐水（ρ酒精<ρ水<ρ盐水）。(1)将压强计蒙有橡皮膜的金属盒置于空气中时，小刚观察到如图甲所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左侧玻璃管液面上方的气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）当地环境大气压；(2)为了使用这个U形管压强计进行实验，调节方法是；（只有一个选项正确）A．再多加一些红墨水 B．倒出一些红墨水C．取下软管重新安装 D．橡皮管漏气，更换新的橡皮管(3)小刚操作如图乙所示，则根据图乙现象可以得出结论：；(4)实验结束后，同学们交流优化实验装置：为了防止在组装器材时U形管两端液面不平，在U形管接头处加装了一个“三通接头”如图丙所示，在U形管与探头连接时，为确保U形管内的水面相平，阀门K应处于（选填“打开”或“关闭”）状态；(5)小刚又设计了如图丁所示的实验，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。向隔板两侧分别加入水和盐水后，液面相平，若橡皮膜出现图丁所示情况，说明隔板（选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。29．小孙同学在“探究液体内部的压强”的实验中，进行了如图所示的操作。(1)图甲中压强计的形管（选填“是”或“不是”）连通器；(2)在使用压强计前，发现形管左右两侧的水面不在同一水平面，如图甲所示，为了使形管左右两侧的水面相平，接下来的操作是___________（选填字母）；A．拆除软管重新安装B．从形管内向外倒出适量水C．向形管内添加适量水(3)分析图A、B两图的实验现象，可得出的结论是：液体密度相同时，液体内部压强大小与有关；(4)若要研究液体内部压强与液体密度的关系，应选用图乙中