2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市第一一三中学校八年级（下）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市第一一三中学校八年级（下）期中化学试卷一、选择题1.中国四大名著中蕴藏着丰富的化学知识，下列有关说法正确的是(

)A.《西游记》太上老君将孙悟空放入“八卦炉”中用炭火灼烧，孙悟空看到了耀眼白光，火星四射，并且会闻到大量的刺激性气味

B.《三国演义》赤壁之战中，诸葛亮“借东风”是为了提供可燃物

C.《水浒传》林冲风雪山神庙，为御寒用铁壶烧水，铁壶外壁有很多铁锈，铁生锈属于缓慢氧化，也是化学变化

D.《红楼梦》薛宝钗的“冷香丸”需用“雨水节令的雨、白露节令的露”等制作，从物质分类角度看，雨水和蒸馏水都是纯净物，化学式都是H22.在学习《物质的变化和性质》时，我们接触到以下图标，下列有关说法错误的是(

)

A.用燃着的木条鉴别O2和CO2的实验，运用图标①②③⑤

B.取用块状石灰石的实验，运用图标①⑤

C.过滤的实验，运用图标①③④⑤

3.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是(

)A.加热试管内的固体 B.倾倒液体C.取用稀盐酸 D.向试管中滴加液体4.下列化学方程式以及对应的基本反应类型完全正确的是(

)A.军事上做闪光弹的反应2Mg+O2=MgO

化合反应

B.一氧化碳还原氧化铜CO+CuO=△Cu+CO2

还原反应

C.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuS5.物质由“分子、原子、离子”构成，以下物质的构成粒子类型均相同的一组是(

)A.二氧化碳、水、氢气 B.氯化钠、氧气、氯化氢

C.硫酸铜、铁、铜 D.碳酸钙、碳酸钠、一氧化碳6.如图所示，“氧循环”和“碳循环”是自然界中的重要循环。下列说法错误的是(

)A.大气中的二氧化碳含量上升，会导致温室效应增强，全球气候变暖

B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒

C.化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少

D.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定7.实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项(

)

①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管

②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移”

③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水

④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满

⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上

⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部A.一项 B.二项 C.三项 D.四项8.下列物质的用途中错误的是(

)A.石墨用于高铁列车的受电弓滑板B.炭黑用于玻璃刀C.C60D.氧气用于炼钢A.A B.B C.C D.D9.我们要远离毒品！一氧化二氮又称笑气(化学式为N2O)是一种医用麻醉剂也是一种毒品，能够使人上瘾，呈无色有甜味气体，它在一定条件下能支持燃烧，但在室温下稳定，有轻微麻醉作用，并能致人发笑。其麻醉作用于1799年由英国化学家汉弗莱⋅戴维发现，下列说法正确的是(

)A.笑气是由氮、氧2种原子构成

B.1个笑气分子是由1个氧元素、2个氮元素组成的

C.笑气是由笑气分子构成的氧化物

D.笑气中氮元素质量分数为46.7%10.徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是(

)

A.两种元素均为非金属元素 B.硫原子的质量为32.06g

C.钠原子在反应中易失电子 D.两种元素可形成化合物NaS11.密闭容器中有四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质甲乙丙丁反应前质量/g19.78.731.60.4反应后质量/g待测17.403.6已知甲与丙的相对质量之比为197：158，则下列说法中不正确的是(

)A.反应后物质甲的质量为39.4g B.该反应为分解反应

C.反应中乙、丁的质量比为87：32 D.反应中甲和丙的化学计量数之比为1：312.有关下列实验对应的说法正确的是(

)A.电解水实验B.过滤操作C.氢气燃烧D.二氧化碳与水反应a对应的是氧气利用过滤可以除去水中的色素和臭味可燃性气体点燃前要“验纯”紫色纸花由下至上依次变红A.A B.B C.C D.D13.现有两烧杯分别装入质量相等且纯净的CuSO4与NH4A.4：3 B.1：1 C.2：1 D.2：3二、非选择题14.写出下列化学用语：

(1)硫酸钠：

。

(2)3个氢氧根：

。

(3)标注出锰酸钾中锰元素的化合价：

。

(4)镁离子结构示意图：

。15.配平下列化学方程式：

(1)

Al2O3+

NaOH=

NaAlO2+

H2O

(2)

NO16.我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，113中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。

任务一：了解自然界中的碳循环

(1)从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳增多的过程有______。

A.人和动植物的呼吸

B.化石燃料的燃烧

C.积极植树造林

(2)自然界中消耗二氧化碳的主要方式是植物的______作用。

任务二：探究吸收二氧化碳的途径

【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。

【进行实验】

(3)向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪(如图1)，原因是二氧化碳______，使瓶内气体减少，气压______外界大气压，在压强差的作用下，瓶子变瘪。

任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径

【搜集资料】

(4)我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图2(图中的微观粒子恰好完全反应)。请在方框中画出物质丁的微观粒子示意图。

(5)如果消耗12t氢气，可以反应的二氧化碳的质量为______。17.实验能充分发挥学生的主动性、创造性，学生自己探究、发现的乐趣是任何外来奖励无法比拟的。请同学们根据题中提供的仪器和试剂，完成下列实验。

Ⅰ、制备气体

(1)仪器b的名称______。

(2)实验室制取二氧化碳气体发生反应的化学方程式：______。

(3)洗气装置如图M所示，浓硫酸可以吸收水分，为了除去二氧化碳气体中混有的水蒸气，气体应从______(选填“a”或“b”)端导管口通入。若要检验生成的气体，可以将生成的气体通入______。(填写一种试剂的名称)

(4)实验室制取气体时，发生装置的选择依据为______和反应条件。由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，所以收集装置选择______。(填字母)

Ⅱ、拓展探究

(5)用如图装置验证固体X中是否含CaCO3。

资料：①X是化工产品亚硫酸钙(CaSO3)样品。

②CaSO3和稀HCl反应产生SO2，SO2能使紫红色KMnO4溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。

实验：打开K，观察实验现象。

①装置G相对于装置B的优点是______。

②若H中溶液褪色，I、J中无明显变化，则X中______CaCO3(填“含”、“不含”)。若H中溶液褪色，I中无明显变化，J中______18.物质的鉴别与除杂是化学学科重要的学习任务，阿香同学最近总结了一些这类题的解题方法，请你回答下列问题：

(1)物质的区分和鉴别最重要的是依据物质的性质差异，选择合适试剂或方法，要求现象明显、操作简便。一般先考虑物理性质，然后再利用化学性质，请你根据合适的物理性质，将通常状况下的下列物质平均分成2类，其中一组物质为：______(填序号)；所根据的物理性质为：______。

①氧气

②氮气

③氧化镁

④氯化钠

⑤氨气

⑥碳酸钠

(2)有一些物质的物理性质差异不大，比如初中常见的五种黑色固体，俗称为“五黑”，请你设计一个合适的方法利用化学反应来区分都是黑色的氧化铜粉末和木炭粉末：______。

(3)阿香同学根据CO和CO2的性质设计了以下四种除杂方式，其中正确的是______。(填字母目的除去C除去CO除去CO除去CO操作选项ABCD19.阿望同学看到自己初四的姐姐在一模考试后开始整理化学推断题的答题方法，他看到姐姐将很多物质总结成了三种物质的转化关系，比如“钙三角”“酸三角”等。阿望模仿姐姐的三角总结法，根据自己所学的碳和碳的氧化物相关知识，也总结出了“碳三角”。请你来一起完成这次总结：钙三角：

酸三角：

碳三角：

(1)将丙通入水中，生成的新物质化学式为：

。

(2)写出②对应的化学方程式：

。

(3)写出④化合反应的现象：无色气体燃烧，发出

色火焰，放热。

(4)在一定量的乙、丙混合物中，碳元素质量分数为30%，求其中丙的质量分数为：

。20.古代利用“湿法炼铜”记录为“曾青得铁则化为铜”，原理是铁和硫酸铜溶液发生反应，利用铁的金属活动性强于铜，来置换出来金属铜。晓晓取一根质量为10g的铁钉样品，与一定质量分数的硫酸铜溶液反应一段时间后，取出铁钉称量固体质量为10.4g，请回答下列问题：

(1)实验中发生反应的化学方程式为______。

(2)根据质量守恒定律，每反应56份质量的铁，会生成______份质量的铜。

(3)反应中溶液的质量______。(填写“增重”或者“减轻”)

(4)参加反应的铁占原铁钉样品的质量分数为______。

(5)“干法炼铜”是利用碳和氧化铜反应制取单质铜，请写出此变化的化学方程式______；这个反应体现了碳的______性。(填写“还原”或者“氧化”或者“稳定”)

(6)利用“湿法炼铜”的原理，阿凯同学设计并完成了如图所示的关于质量守恒定律的探究实验，下列分析正确的有______。

A.反应时黑色固体中会出现红色固体

B.反应过程中各物质的质量都不变

C.反应后电子秤的示数为230.5g

D.反应前称量的只有铁粉和硫酸铜溶液的总质量21.“永焰不熄”化学小组同学依据教材实验，对化学反应前后质量变化进行探究。

【实验方案】甲、乙、丙、丁小组同学分别设计如图装置：甲乙丙丁(1)甲、乙、丙、丁小组同学的设计，能够用来验证质量守恒定律的是______(填序号)。

【讨论与探究】

(2)甲组实验中发生的化学方程式为______。

(3)乙小组同学发现天平指针向右偏转，原因是由于装置不密闭，产生的______。

(4)通过对四个小组实验的探究，得到初步经验：若用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律时，应该在______中进行实验。

【得出结论】

(5)______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(6)从微观角度解释，一切化学变化遵守质量守恒定律的原因：在化学反应前后，______均不变。

(7)下列图像中，能够体现甲实验过程中物质质量与时间关系的是______。ABCD

参考答案1.C

2.C

3.D

4.D

5.A

6.C

7.A

8.B

9.C

10.C

11.D

12.C

13.D

14.N3OK

15.12213121

16.AB。

光合。