部编版五年级语文上册根据课文内容100道判断题

部编版五年级语文上册根据课文内容100道判断题亲爱的同学们、老师们：大家好！为帮助同学们更好地巩固本学期语文课堂所学知识，检验对课文内容的理解与掌握程度，我精心梳理了这份《部编版五年级语文上册根据课文内容100道判断题》。这份题目紧扣教材，力求全面覆盖各单元重点课文的核心信息，包括主要人物、关键情节、中心思想、重要词句含义及相关文学常识等。希望能通过这种形式，助力大家查漏补缺，深化对课文的理解，为语文学习打下坚实基础。---第一单元《白鹭》1.郭沫若先生认为白鹭是一首精巧的诗。()2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话用对比突出了白鹭的精巧。()3.白鹭钓鱼的场景，体现了它的悠闲与诗意。()4.课文结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，与开头相呼应。()《落花生》5.《落花生》一文的作者是许地山，笔名“落华生”。()6.父亲希望孩子们做像花生一样有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。()7.花生“不好看，可是很有用”，这是本文要传达的核心观点之一。()8.我们家买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。这里的“居然”表现了收获的意外与喜悦。()《桂花雨》9.《桂花雨》的作者是琦君，她回忆的是童年在故乡摇桂花的乐趣。()10.“桂花雨”指的是桂花像下雨一样纷纷飘落的景象。()11.母亲认为杭州的桂花比家乡的香，因为杭州的桂花品种更好。()12.作者写这篇文章主要表达了对桂花的喜爱之情。()《珍珠鸟》13.《珍珠鸟》一文告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。()14.珍珠鸟一开始就非常信任“我”，愿意在“我”的书桌上活动。()15.“我”用吊兰的垂蔓蒙盖鸟笼，是为了给珍珠鸟提供一个安全隐蔽的环境。()16.小珍珠鸟最后落在“我”的肩上睡着了，表明它对“我”完全没有了戒备。()---第二单元《搭石》17.《搭石》一文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的生活情景。()18.“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”这句话体现了乡亲们的默契与和谐。()19.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会招手示意，让对方先走。()20.作者认为搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。()《将相和》21.《将相和》这个故事发生在战国时期，主要人物是廉颇和蔺相如。()22.“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个小故事组成了“将相和”。()23.蔺相如因为完璧归赵有功，被赵王封为上卿，职位比廉颇高。()24.廉颇起初对蔺相如很不服气，是因为他认为蔺相如只会耍嘴皮子，没有真本事。()25.“将相和”的“和”指的是廉颇和蔺相如最终和好如初，共同辅佐赵王。()26.渑池之会上，蔺相如逼迫秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。()《什么比猎豹的速度更快》27.猎豹是陆地上跑得最快的动物。()28.游隼向下俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。()29.声音在空气中的传播速度比喷气式飞机的速度快。()30.光的速度是目前已知的最快速度。()---第三单元《古诗三首》（《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》）31.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维，他的诗有“诗中有画，画中有诗”的特点。()32.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间清新的景色。()33.《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天”一句，通过景物描写营造了一种宁静祥和的氛围。()34.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”表达了诗人对家乡的思念之情。()35.《长相思》是清代词人纳兰性德的作品，“长相思”是词牌名。()36.“聒碎乡心梦不成，故园无此声”中的“聒”指的是风雪声，搅乱了词人的思乡梦。()《四季之美》37.《四季之美》的作者是日本作家清少纳言。()38.作者认为春天最美是黎明，夏天最美是夜晚。()39.“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”这句话描写的是秋天的夜晚。()40.冬天的早晨，手捧暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！()《鸟的天堂》41.《鸟的天堂》的作者是巴金，他两次去了“鸟的天堂”，第一次是在傍晚，第二次是在早晨。()42.第一次去“鸟的天堂”，作者没有看到一只鸟，因为鸟儿都睡觉了。()43.“鸟的天堂”指的是一棵巨大的榕树。()44.第二次去“鸟的天堂”，作者看到了群鸟纷飞、百鸟争鸣的热闹景象。()45.作者最后感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的美好环境。()---第四单元《古人谈读书》46.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话强调了学习要实事求是。()47.“敏而好学，不耻下问”是孔子提倡的学习态度。()48.朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到，其中最重要的是口到。()49.“余尝谓读书有三乐，而三乐之中，读书者之乐居首。”这句话是曾国藩说的。()《忆读书》50.《忆读书》的作者是冰心，她原名谢婉莹。()51.冰心奶奶认为“读书好，多读书，读好书”。()52.冰心小时候最喜欢读的书是《三国演义》，因为里面的人物很有趣。()53.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话表达了冰心对读书的热爱。()---第五单元《太阳》54.《太阳》是一篇说明文，主要介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。()55.太阳离我们约有一亿五千万千米远，所以我们看太阳觉得它并不大。()56.太阳的中心温度约有六千摄氏度，表面温度更高。()57.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。()58.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。()《松鼠》59.《松鼠》的作者是法国作家布封。()60.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。()61.松鼠通常一胎生三四个。()62.松鼠喜欢在平原地区生活，因为那里食物丰富。()63.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。()---第六单元《慈母情深》64.《慈母情深》的作者是梁晓声，文章描写了母亲在艰难的生活条件下，支持“我”读书的事。()65.“我”第一次到母亲工作的地方，看到母亲在低矮、潮湿、闷热的车间里劳作，内心受到极大震撼。()66.母亲把身上仅有的钱都给了“我”买书，自己却舍不得吃一顿好饭。()67.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话表现了“我”对母亲的心疼和愧疚。()《父爱之舟》68.《父爱之舟》以“舟”为线索，回忆了父亲对“我”的点点滴滴的关爱。()69.父亲用船送“我”去报考学校和上学，这条船承载着父亲的期望和“我”的童年。()70.文中描写了父亲为“我”缝补棉被、买枇杷等小事，体现了深沉的父爱。()71.“我”拿着父亲给的钱去买东西吃，没有感到不好意思。()72.文章结尾，“我”觉得父亲的小船，是世界上最结实、最温暖的船。()《“精彩极了”和“糟糕透了”》73.作者小时候写诗，母亲总是赞扬“精彩极了”，父亲总是批评“糟糕透了”。()74.作者长大后明白了，父母的两种评价都是出于对他的爱。()75.“我”的诗确实写得很好，所以母亲才会说“精彩极了”。()76.父亲的批评让“我”很难过，但也帮助“我”避免骄傲自满。()---第七单元《古诗词三首》（《山居秋暝》是第一单元的，此处应为《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）77.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔诗，表达了他对收复失地、统一中原的强烈愿望。()78.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游对儿子的临终嘱托。()79.《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”讽刺了南宋统治者苟且偷安的腐朽生活。()80.《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达了他渴望变革、期待人才辈出的愿望。()《少年中国说》（节选）81.《少年中国说》的作者是梁启超，写于清末民初，目的是激励少年发愤图强，振兴中华。()82.“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立……”这段话运用了排比的修辞手法。()83.作者认为老年人常思既往，少年人常思将来。()84.“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这些句子描绘了少年中国的光明前景。()85.“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”表达了作者对中国未来的坚定信念。()---第八单元《古人谈读书》（新增篇目或复习）86.“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”这句话是曾国藩说的。()87.“有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足……”强调了志向、见识和恒心的重要性。()《忆读书》（复习巩固）88.冰心奶奶说她读书是“多读书，读好书，读书好”，顺序不能颠倒。()《我的“长生果”》89.《我的“长生果”》中，“长生果”指的是书，因为书给了作者无穷的知识和力量。()90.作者小时候最早的读物是小画片，后来是连环画。()91.作者从读书中悟出了写作的道理：作文，首先构思要别出心裁，其次要写真情实感。()92.作者认为，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。()《论语》相关（综合）93.“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”通“悦”，高兴的意思。()94.“三人行，必有我师焉”告诉我们要善于向别人学习。()《圆明园的毁灭》95.《圆明园的毁灭》一文控诉了英法联军的强盗行径，表达了作者对祖国文化遗产的热爱和对侵略者的憎恨。()96.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。()97.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。()98.圆明园