人教版一年级上册数学解决问题专项练习

人教版一年级上册数学解决问题专项练习亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，解决问题则是数学智慧的体现。通过一段时间的学习，相信大家已经掌握了不少数学知识。现在，就让我们一起走进“解决问题”的小天地，运用所学，挑战自我，看看谁能又快又准地解决这些生活中的数学难题吧！一、解决问题的小秘诀在开始练习之前，我们先回顾一下解决问题的基本步骤，这可是我们的“解题金钥匙”哦！1.仔细读题，看懂图意：认真读文字，仔细观察图片，弄清楚题目讲了一件什么事，告诉了我们哪些信息。2.找准问题，明确要求：知道题目问的是什么，是求“一共有多少”，还是“还剩多少”，或者是“谁比谁多（少）多少”。3.选择方法，正确计算：根据题意和问题，想一想应该用加法还是减法来计算，然后认真算出结果。4.检查答案，确保正确：算完后，别忘了回头看看，数字抄对了吗？方法用对了吗？结果合理吗？二、专项练习（一）加法问题（“合起来”、“一共有多少”）1.题目：小红有5个苹果，妈妈又给了她3个，小红现在一共有多少个苹果？*（请小朋友们先自己想一想，再写出算式和答案哦！）2.题目：草地上有4只小鸡在捉虫子，又来了2只，现在草地上一共有几只小鸡？*（先画图表示一下，再列算式吧！）3.题目：盒子里原来有2支铅笔，小明又放进去了一些，现在盒子里有7支铅笔。小明放进去了几支铅笔？*（这个问题和上面的一样吗？要仔细想哦！）（二）减法问题（“去掉”、“还剩多少”、“谁比谁多/少”）4.题目：妈妈买了10个橘子，小明吃了2个，还剩下多少个橘子？*（“吃了”表示什么意思呢？）5.题目：池塘里有8只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只鸭子？*（“游走了”，鸭子的数量是变多了还是变少了？）6.题目：小红有6块糖，小兰有4块糖，小红比小兰多几块糖？*（“谁比谁多”，用什么方法呢？）（三）图文结合问题（需要数一数，再计算）7.题目：（请想象一幅图：左边画了3朵红花，右边画了5朵黄花）*问题：一共有多少朵花？8.题目：（请想象一幅图：树上原来有9只小鸟，飞走了3只）*问题：树上还剩几只小鸟？9.题目：（请想象一幅图：桌子上有一些桃子，小明拿走了2个，还剩下5个）*问题：桌子上原来有多少个桃子？（四）情境理解问题10.题目：排队时，小明前面有3人，后面有4人，这一队一共有多少人？*（别忘了小明自己哦！）11.题目：从左数，小刚排第3；从右数，小刚排第4。这一排一共有多少人？*（小刚被数了几次呢？）三、参考答案与简析（做完之后，再来对照一下答案，看看自己做得怎么样！）1.5+3=8（个）（把小红原有的和妈妈给的合起来，用加法。）2.4+2=6（只）（草地上原有的小鸡和又来的小鸡合起来，用加法。）3.7-2=5（支）（现在的铅笔数减去原来的，就是小明放进去的。）4.10-2=8（个）（总数减去吃掉的，就是剩下的，用减法。）5.8-5=3（只）（总数减去游走的，就是剩下的，用减法。）6.6-4=2（块）（求一个数比另一个数多多少，用减法。）7.3+5=8（朵）（红花的数量加上黄花的数量，就是一共的。）8.9-3=6（只）（原来的小鸟数量减去飞走的，就是剩下的。）9.2+5=7（个）（拿走的和剩下的合起来，就是原来的。）10.3+4+1=8（人）（前面的人+后面的人+小明自己=一队总人数。）11.3+4-1=6（人）（从左数到小刚+从右数到小刚-多数了一次的小刚=一排总人数。）四、总结与鼓励小朋友们，解决问题的过程就像侦探破案一样，需要我们仔细观察、认真思考。每一道题都有它独特的“小线索”，只要我们抓住了这些线索，就能顺利找到答案。在平时的学习中，希望大