2025年吉林省四平市八年级地理生物会考考试真题及答案

2025年吉林省四平市八年级地理生物会考考试真题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列哪种行为属于动物的先天性行为？

A.黑猩猩用树枝钓白蚁

B.蜘蛛结网

C.松鼠储存食物

D.狗听到铃声分泌唾液

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定，如蜘蛛结网、鸟类筑巢，而学习行为是在生活过程中通过经验形成的，如狗听到铃声分泌唾液。下列哪种动物属于两栖动物？

A.青蛙

B.鲤鱼

C.鳄鱼

D.蛇

答案：A

解析：青蛙是典型的两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可在水陆两栖生活，用肺呼吸。动物通过食物链和食物网在生态系统中主要起到的作用是（

）

A.消费者

B.生产者

C.分解者

D.调节者

答案：A

解析：动物一般作为消费者，在生态系统中起到传递能量和物质的作用。下列选项中，不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（

）

A.分解动植物遗体

B.形成共生关系

C.促进物质循环

D.制造有机物

答案：D

解析：细菌和真菌主要通过分解作用参与物质循环，而光合作用制造有机物的是绿色植物。下列哪项不属于细菌与人类的关系？

A.用于食品发酵

B.引起人或动植物疾病

C.作为分解者参与自然界的物质循环

D.用于生产抗生素

答案：C

解析：C是真菌或细菌共同的作用，而D为细菌制造抗生素的例子。动物的分类等级中，最大的分类单位是（

）

A.界

B.门

C.纲

D.目

答案：A

解析：生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。下列哪组属于有性生殖？

A.马铃薯用块茎繁殖

B.鸡蛋孵化出小鸡

C.植物通过扦插繁殖

D.植物的种子繁殖

答案：D

解析：有性生殖涉及两性生殖细胞的结合，如种子繁殖，B项属于有性生殖但孵化是发育过程，C为无性。下列属于完全变态发育的昆虫是（

）

A.蚂蚁

B.蟋蟀

C.家蚕

D.蝉

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如家蚕；不完全变态缺少蛹期，如蟋蟀、蝉。下列哪种免疫属于特异性免疫？

A.皮肤阻挡病原体

B.吞噬细胞吞噬细菌

C.淋巴细胞产生抗体

D.呼吸道黏膜分泌黏液

答案：C

解析：特异性免疫主要由淋巴细胞产生抗体来识别和清除特定病原体，属于后天获得性免疫。下列关于遗传和变异的描述，错误的是（

）

A.遗传是生物的性状从亲代传给子代

B.变异是生物的后代与亲代之间的差异

C.基因是遗传物质的基本单位

D.遗传和变异是生物进化的基础

答案：B

解析：变异是指生物个体之间发生差异，包括亲代之间和子代之间的差异。下列哪种方式不属于无性生殖？

A.植物用扦插繁殖

B.仙人掌用茎繁殖

C.马铃薯用块茎繁殖

D.水稻用种子繁殖

答案：D

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，D属于有性生殖。下列属于生物多样性的是（

）

A.同一种植物的不同品种

B.一个山地的不同山体

C.一种气候带下的不同地形

D.一个生态系统中的不同环境

答案：A

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，A是基因层面的多样性。被动免疫与主动免疫的主要区别是（

）

A.是否需要注射疫苗

B.是否通过自身产生抗体

C.是否能长期起作用

D.是否能预防所有传染病

答案：B

解析：被动免疫是通过输入抗体（如抗毒血清）起效，而主动免疫是体内自身产生抗体。下列不属于传染病传播途径的是（

）

A.饮食传播

B.空气传播

C.粪-口传播

D.虫媒传播

答案：D

解析：D是传播方式，属于传播途径，其余选项均为横断面传播途径。下列关于染色体与基因关系的说法，正确的是（

）

A.基因位于染色体上

B.染色体上只有基因

C.基因是染色体的遗传物质

D.基因是细胞的遗传结构

答案：A

解析：基因是DNA分子上的片段，DNA存在于染色体中，所以基因位于染色体上。在生态系统中，生产者指的是（

）

A.动物

B.人类

C.植物

D.分解者

答案：C

解析：生产者是指能够通过光合作用制造有机物的生物，主要是绿色植物。下列属于细胞结构的是（

）

A.细胞核

B.叶绿体

C.线粒体

D.以上都是

答案：D

解析：细胞核、叶绿体、线粒体均是细胞结构。东北地区的主要地形是（

）

A.山地丘陵

B.平原

C.盆地

D.高原

答案：B

解析：东北地区以东北平原为主，属于我国第二级地形阶梯。下列动物中，不具有社会行为的是（

）

A.蜜蜂

B.狗

C.蚂蚁

D.企鹅

答案：D

解析：社会行为是指动物在群体中交流协作的行为，企鹅虽有群体行为，但不是典型的社会性动物（如蜜蜂、蚂蚁、狗）。下列不属于基因传递途径的是（

）

A.亲子代之间的遗传

B.基因突变

C.隔代遗传

D.基因重组

答案：B

解析：突变属于变异的来源，不是基因传递的方式。下列哪项不属于地图三要素？

A.方向

B.比例尺

C.图例

D.高度

答案：D

解析：地图三要素为方向、比例尺、图例，高度不属于基本要素。世界气候类型中，年降水量最少的气候类型是（

）

A.热带雨林气候

B.热带沙漠气候

C.温带海洋性气候

D.极地气候

答案：B

解析：热带沙漠气候是世界年降水量最少的气候类型。下列国家属于发达国家的是（

）

A.中国

B.印度

C.美国

D.巴西

答案：C

解析：发达国家包括美国、加拿大、日本、澳大利亚等，而其余选项多为发展中国家。下列不属于我国南方地区的特征的是（

）

A.雨热同期

B.气候湿热

C.地形以平原为主

D.河流众多

答案：C

解析：南方地区地形以丘陵、山地和盆地为主，平原分布较少。下列不属于我国地理区域的是（

）

A.北方地区

B.西北地区

C.河套地区

D.青藏地区

答案：C

解析：我国主要划分为北方、南方、西北、青藏、西南等地区，河套不属于正式区域划分。二、填空题（每空1分，共20分）地图上的比例尺表示图上距离与实际距离的______关系。

答案：比例

解析：比例尺是图上距离与实际距离的比值，用于地图缩放比例。气候的主要因素包括______、______、______。

答案：纬度；海陆位置；地形

解析：气候的成因主要包括纬度、海陆位置和地形等因素。我国跨经度最广的省级行政区是______。

答案：内蒙古自治区

解析：内蒙古自治区东西跨度最大，跨经度广。寒带气候主要分布在地球的______地区。

答案：极

解析：寒带气候通常分布于地球极地附近地区，如北极圈。基因的显性与隐性关系决定了生物的______表现。

答案：性状

解析：显性基因控制的性状在子代中更易表现。植物细胞与动物细胞相比，特有的结构有______和______。

答案：细胞壁；叶绿体

解析：植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。人的性别由______决定，它存在于______中。

答案：性染色体；细胞核

解析：性染色体决定性别，位于细胞核中。基因的______是生物变异的基本来源。

答案：突变

解析：基因突变是生物变异的主要来源。免疫细胞包括______、______、______。

答案：白细胞；淋巴细胞；吞噬细胞

解析：免疫系统中的主要细胞包括白细胞、淋巴细胞和吞噬细胞等。真菌通过______来繁殖。

答案：孢子

解析：真菌主要通过孢子进行繁殖。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下面的“人体呼吸系统结构图”，请完成以下问题：

（1）该图中，①是______，②是______，③是______。

（2）气管和支气管的内壁有______，其作用是______。

答案：

（1）鼻腔；气管；肺

（2）纤毛；清除灰尘和细菌

解析：呼吸系统中，气管和支气管内壁有纤毛，具有保护作用。请根据下面“生态系统的食物链示意图”回答问题：

（1）生产者是______，消费者是______。

（2）写出这条食物链：______→______→______。

答案：

（1）草；食草动物、食肉动物

（2）草→羊→狼

解析：生态系统由生产者（草）、消费者（羊、狼）组成，食物链是从生产者开始。四、实验探究题（每题10分，共20分）某实验小组为了探究“植物光合作用是否需要光”，设计了如下实验：

在两个相同的瓶子中分别放入相同的植物幼苗，其中一个瓶中遮光处理，另一个瓶中不遮光。在相同条件下放置一段时间后观察植物的变化。

（1）本实验的变量是______。

（2）如果遮光瓶中植物进行呼吸作用，但无法进行光合作用，会导致瓶内植物______。

（3）该实验的设计是否科学？为什么？

答案：

（1）是否接受光照

（2）无法制造有机物，植株会萎蔫甚至死亡

（3）科学，因为有对照组，能比较不同光照条件下植物的反应

解析：该实验通过设置对照组，控制唯一变量为光照，能够科学地探究光合作用是否需要光。在观察细菌、真菌分布实验中，取三种不同环境样本（土壤、手心、水），用无菌棉棒轻轻擦拭后，将棉棒插入无菌培养皿中的培养基中，贴上标签后进行培养。

（1）本实验的目的是探究______。

（2）培养基中需要添加营养物质，其主要成分包括______、______、______。

（3）如果在土壤样本中发现菌落，说明土壤中存在______。

答案：

（1）细菌、真菌的分布情况

（2）琼脂；水分；营养物质

（3）细菌或真菌

解析：通过不同环境样本的培养可以观察微生物的分布，培养基的主要成分是琼脂、水分和营养物质。五、材料分析题（10分）材料：科学家发现，某些种类的珊瑚虫与虫黄藻之间存在共生关系，虫黄藻为珊瑚虫提供营养，而珊瑚虫则为虫黄藻提供生存环境和二氧化碳。如果环境温度升高或污染严重，虫黄藻会