2026年苏少版初中八年级综合实践活动下册（全册）同步练习及答案

苏少版初中综合实践活动八年级下册（全册）同步练习及答案

目录

第一单元走近“三农”

参考活动1农村变迁微纪录片制作

参考活动2农产品的再利用

参考活动3方寸菜园的无限可能*

第二单元亲近自然

参考活动1设计野外考察方案

参考活动2掌握野外生存技能

参考活动3举办自然笔记作品展

第三单元科创新天地

参考活动1新型交通超声波自动变换信号灯的研制

参考活动2家庭饮用水净化器的研究

参考活动3新型骨架结构创可贴的创意设计

第四单元志愿我先行

参考活动1爱心义卖，关注特殊儿童*

参考活动2赛会活动，我来服务

参考活动3关爱老人，传递温暖*

第一单元走近“三农”

参考活动1农村变迁微纪录片制作

一、填空题

1.“三农”指的是____、、O

2.制作农村变迁微纪录片的基本流程分为、、三个阶段。

3.微纪录片选题应遵循、、的原则，确保内容真实且有

价值。

4.前期调研收集农村变迁资料时，可通过____、、等方式获

取历史照片、口述故事等素材。

5.微纪录片的叙事结构常见的有式、式和对比式，其中对比式

能直观展现农村发展变化。

二、选择题

1.下列不属于农村变迁微纪录片拍摄内容的是（）

A.乡村道路从泥土路到水泥路的变化

B.农民居住房屋从土坯房到楼房的升级

C.城市商业中心的建设历程

D.农村电商直播间的日常运营场景

2.拍摄微纪录片时，关于画面拍摄的基本要求错误的是（）

A.画面稳定，避免剧烈抖动

B.随意拍摄，无需考虑构图

C.光线充足，保证画面清晰

D.声音清晰，减少环境噪音干扰

3.下列哪项不属于微纪录片后期制作的环节（）

A.素材筛选与剪辑

B.配音、字幕添加

C.实地走访采访村民

D.背景音乐选配

4.制作农村变迁微纪录片的核心目的是（）

A.单纯拍摄风景照片

B.记录农村发展历程，传承乡村文化

C.完成作业任务，无需实际意义

D.展示拍摄技术，追求画面华丽

三、判断题

1.农村变迁微纪录片只能拍摄现代农村场景，不需要对比过去的样子。（）

2.前期准备时，无需制定拍摄计划，直接去农村随机拍摄即可。（）

3.采访农村老人了解过去生活，是获取农村变迁一手资料的重要方式。（）

4.微纪录片时长较短，内容简洁，不需要明确的主题和叙事逻辑。（）

5.制作完成的微纪录片可以在班级、社区展示，传递乡村发展故事。（）

四、简答题

1.简述制作农村变迁微纪录片前期准备的主要内容。

2.列举两种在农村变迁微纪录片中可以运用的拍摄技巧，并说明其作用。

3.说说在拍摄和采访过程中，需要注意哪些礼仪和安全事项？

五、实践设计题

请以“家乡农村的变迁”为主题，设计一份微纪录片拍摄方案，要求包含选题

理由、拍摄内容、人员分工三个部分。

参考答案

一、填空题

1.农业、农村、农民

2.前期准备、中期拍摄、后期制作

3.真实性、典型性、针对性

4.查阅档案资料、采访村民、实地考察

5.时间、主题

二、选择题

1.C2.B3.C4.B

三、判断题

l.x2.x3.44.x5«

四、简答题

1.①明确纪录片主题，确定拍摄方向；②开展前期调研，收集农村变迁相关

历史资料、数据、故事：③制定详细拍摄计划，确定拍摄时间、地点、人员分工；

④准备拍摄设备，如相机、手机、录音笔等；⑤联系拍摄对象，提前沟通采访事

宜。

2.①对比拍摄：同一地点不同时期的画面对比，直观展现农村环境、建筑等

方面的变化；②特写拍摄：聚焦农村新设施（如太阳能路灯、垃圾分类箱）或老

物件（如旧农具、老家具），突出细节变化，增强感染力。

3.①礼仪：采访时提前打招呼，尊重村民的生活习惯和隐私，认真倾听，不

随意打断发言；②安全：拍摄时远离危险区域（如施工路段、河边），遵守农村

交通规则，结伴而行，避免单独行动。

五、实践设计题（示例）

1.选题理由：家乡农村近年来在住房、交通、产业等方面发生了巨大变化,

通过微纪录片记录这些变迁，既能展现乡村振兴成果，又能留住家乡记忆，传承

乡村文化。

2.拍摄内容：①住房变迁：拍摄老土坯房（现存遗迹）与新建楼房的外观、

内部环境；②交通变迁：拍摄乡村泥土路与水泥路、乡村公交站点；③产业变迁：

拍摄传统农田耕作场景与特色果园、农村电商直播间；④人文变迁：采访老人讲

述过去生活，拍摄村民现在的休闲活动（如广场舞、农家书屋阅读）。

3.人员分工：①组长：统筹整体拍摄进度，协调人员工作；②调研员：负责

前期收集家乡变迁历史资料，联系采访村民；③拍摄员：负责现场画面拍摄、录

音；④剪辑员：负责后期素材筛选、剪辑、添加字幕和音乐。

参考活动2农产品的再利用

一、填空题

1.农产品再利用是指对农产品生产、加工、消费过程中产生的、

及剩余农产品进行加工、改造，实现资源循环利用。

2.农产品再利用的核心意义在于、、,助力绿色发展。

3.常见的农产品废弃物有、、（各举一例）。

4.利用农产品废弃物制作有机肥料的常用方法是__,该过程需保持适宜

的温度和湿度。

5.农产品再利用的途径主要包括利用、利用和创意利用三大类。

二、选择题

1.下列不属于农产品废弃物再利用的是（）

A.用菜叶制作堆肥

B.用玉米秸秆编织草帽

C.用新鲜大米蒸米饭

D.用水果皮制作环保酵素

2.制作环保酵素时，不需要用到的材料是（）

A.水果皮、蔬菜叶

B.红糖

C.清水

D.防腐剂

3.下列关于农产品再利用的说法错误的是（）

A.能减少农业废弃物对环境的污染

B.能提高农产品附加值，增加经济收益

C.流程复杂，成本过高，不适合家庭操作

D.能培养节约意识和创新实践能力

4.玉米秸秆不能用来（）

A.制作饲料

B.编织手工艺品

C.直接焚烧污染空气

D.加工成生物质燃料

三、判断题

1.农产品废弃物没有利用价值，只能随意丢弃或焚烧处理。（）

2.家庭中产生的菜叶、果皮可以收集起来，制作简易堆肥，用于盆栽种植。

（）

3.农产品再利用只能用于农业生产，不能用于生活或创意领域。（）

4.用花生壳制作活性炭，属于农产品废弃物的深加工利用。（）

5.推广农产品再利用，符合可持续发展和绿色低碳的理念。（）

四、简答题

1.简述农产品再利用对■农村生态环境和农业发展的积极影响。

2.列举三种家庭中易操作的农产品再利用方法，并说明具体用途。

3.说说在开展农产品再利用实践活动时，需要注意哪些事项？

五、实践设计题

请选择一种常见农产品（如橘子、玉米、甘蔗等），设计一份农产品再利用

方案，要求包含材料选择、再利用方法、成品用途三个部分。

参考答案

一、填空题

1.废弃物、边角料

2.减少浪费、保护环境、提高资源利用率

3.菜叶、玉米秸秆、水果皮（合理即可）

4.堆肥法

5.肥料、饲料

二、选择题

1.C2.D3.C4.C

三、判断题

l.x2.43.x4.45.4

四、简答题

1.①生态环境：减少农业废弃物随意丢弃、焚烧造成的土壤、空气、水源污

染，改善农村生态环境：②农业发展：废弃物加工成有机肥料，减少化肥使用，

改良土壤肥力，促进农作物生长；部分废弃物加工成饲料，助力养殖业发展，延

伸农业产业链。

2.①菜叶堆肥；将腐烂菜叶与土壤分层堆积，发酵后制成有机肥料，用于阳

台蔬菜、盆栽花卉种植；②橘子皮除臭：将新鲜橘子皮放入冰箱、鞋柜，可去除

异味，散发清香；③玉米皮编织：将玉米皮晒干，编织成小篮子、杯垫等手工艺

品，用于收纳或装饰。

3.①安全：选择无腐烂、无农药残留的农产品废弃物，操作时避免尖锐物品

划伤，使用工具注意安全；②卫生：制作过程保持环境清洁，避免废弃物堆积滋

生细菌、蚊虫；③实用：结合家庭或农村实际需求选择再利用方式，操作方法简

便易行，避免资源浪费。

五、实践设计题（示例，以橘子为例）

1.材料选择：橘子皮（新鲜、无腐烂）、橘子络、剩余橘肉（变质不可用）、

红糖、清水、纱布。

2.再利用方法：①橘子皮环保酵素：将橘子皮切碎，按1份红糖、3份橘子

皮、10份清水的比例放入密封瓶，搅拌均匀，密封放置阴凉处，前1个月每周

开盖搅拌1次，发酵3个月完成；②橘子络药用收纳：将橘子络晒干，收集装瓶，

备用；③橘子皮香包：将晒干的橘子皮剪成小块，装入透气纱布袋，封口。

3.成品用途：①环保酵素：稀释后可用于厨房油污清洁、盆栽施肥、去除衣

物异味；②橘子络：可泡水饮用，有通络化痰的作用；③橘子皮香包：放置在衣

柜、床头，清新空气、驱赶蚊虫。

参考活动3方寸菜园的无限可能*

一、基础巩固

1.填空题

（1）“三农”指的是_____、、O

（2）方寸菜园规划的核心原则是______、、o

（3）蔬菜种植的基本步骤依次为选种、、播种、、施肥、。

（4）适合方寸菜园种植的速生绿叶蔬菜有、（列举两种）。

（5）间作套种是指在同一块土地上种植不同作物，以提高利

用率。

2.判断题（对的打“也错的打“x”）

（1）方寸菜园只能种植一种蔬菜，避免品种混杂。（）

（2）种植蔬菜时，浇水越多越好，能促进幼苗快速生长。（）

（3）合理利用阳台、花盆等空间，也能打造方寸菜园。（）

（4）病虫害防治只能使用化学农药，才能彻底消灭害虫。（）

（5）方寸菜园实践能帮助我们理解农业生产与“三农”的关联。（）

3.选择题（单选）

（1）下列不属于方寸菜园规划需考虑的因素是（）

A.光照条件B.土壤肥力C.蔬菜颜色D.空间大小

（2）下列蔬菜中，适合与辣椒间作套种的是（）

A.玉米B.生菜C.甘蔗D.向日葵

（3）改良菜园土壤肥力的合理做法是（）

A.大量丢弃垃圾B.施加腐熟有机肥C.频繁踩踏土壤D.只用清水浇灌

（4）方寸菜园实践的主要意义是（）

A.快速收获大量蔬菜售卖B.体验农业劳动，理解粮食来之不易

C.单纯完成作业任务D.替代市场购买蔬菜

二、能力提升

1.简答题

（1）简述方寸菜园中“立体种植”的含义及优势。

（2）列举方寸菜园日常管理中3项关键工作，并说明其作用。

（3）结合“三农”主题，谈谈方寸菜园实践对理解农业重要性的帮助。

2.材料分析题

阅读材料：某校八年级学生利用校园角落打造方寸菜园，采用“高秆蔬菜搭

架、矮秆蔬菜铺地、藤蔓蔬菜垂吊”的方式规划，种植了番茄、生菜、空心菜、

黄瓜等蔬菜。日常由小组轮流管理，记录生长情况，收获的蔬菜用于校园食堂加

餐。

（1）材料中的菜园规划体现了哪些方寸菜园的设计原则？

（2）这种实践活动对学生的劳动观念和综合能力有哪些提升?

三、实践探究

1.请为自家阳台（或校园空地）设计一个方寸菜园简易规划方案，需包含:

种植空间大小、选择的3种蔬菜品种、种植布局方式、日常管理分工。

2.说说在方寸菜园种植过程中，你可能遇到的2个困难及对应的解决办法。

参考答案

一、基础巩固

1.填空题

(1)农业、农村、农民

(2)因地制宜、合理布局、高效利用空间

(3)整地、浇水、病虫害防治

(4)小白菜、生菜(或香菜、油麦菜等)

(5)同期、空间与土壤

2.判断题

(1)x(2)x13)7(4)x(5)T

3.选择题

(DC(2)B(3)B(4)B

二、能力提升

1.简答题

(1)含义：利用支架、垂吊等方式，在垂直空间种植不同蔬菜，分层利用

空间。优势：提高空间利用率，增加蔬菜种类与产量，改善通风透光条件。

(2)①浇水：保持土壤湿润，满足蔬菜生长水分需求；②除草：避免杂草

争夺养分，保障蔬菜生长；③病虫害防治：减少病虫害损害，保障蔬菜健康生长。

(3)通过亲手种植、管理蔬菜，体会农业劳动的辛苦，理解粮食来之不易；

认识农业生产与生活的紧密联系，感受农业对社会发展的基础作用，增强关注“三

农'’的意识。

2.材料分析题

(1)体现了因地制宜、立体种植、合理搭配品种的设计原则，充分利用空

间与光照条件。

(2)提升劳动实践能力，培养责任意识与团队协作能力；学会观察、记录

与解决问题，增强环保意识与珍惜劳动成果的观念。

三、实践探究

1.示例：空间为2米xl米阳台；蔬菜品种：番茄、生菜、空心菜；布局：

番茄搭架种两侧，生菜、空心菜种中间；分工：周一、三、五由甲浇水除草，周

二、四、六由乙记录生长情况，周日共同施肥。

2.困难1：幼苗徒长，解决办法：增加光照、控制浇水；困难2：蜘虫侵害，

解决办法：人工捕捉或喷洒天然驱虫液。

第二单元亲近自然

参考活动1设计野外考察方案

一、基础巩固

1.填空题

（1）野外考察的核心目的是_____、、O

（2）完整的野外考察方案需包含考察主题、、、考察步骤、

、安全预案等内容。

（3）野外考察地点选择的关键原则是、、安全性高。

（4）野外考察前的准备工作主要分为准备、准备、资料准备。

（5）野外考察记录的常用方式有文字记录、、等。

2.判断题（对的打“位,错的打“X”）

（1）野外考察可以随意前往陌生山区，无需提前规划路线。（）

（2）设计考察方案时，安全预案是必不可少的重要环节。（）

（3）野外考察只需关注自然景观，无需记录生态环境细节。（）

（4）小组合作是野外考察的主要组织形式，需明确分工。（）

（5）考察结束后，无需整理资料，直接提交即可。（）

3.选择题（单选）

（1）下列不属于野外考察方案核心要素的是（）

A.考察目的B.考察预算C.考察时间D.人员分工

（2）野外考察前，不需要准备的物品是（）

A.指南针B.急救包C.零食饮料D.笔记本

（3）选择野外考察时间，优先考虑的因素是（）

A.节假日人流量B.天气状况与考察主题适配度

B.个人喜好D.距离远近

（4）野外考察中，遇到突发雷雨天气，正确的做法是（）

A.躲在大树下避雨B.远离高大树木与水域，到空旷低处躲避

C.继续考察活动D.站在高处观察雷雨

二、能力提升

1.简答题

（1）简述设计野外考察方案时，明确考察目的的重要性。

（2）列举野外考察中3项安全注意事项，说明其原因。

（3）野外考察结束后，整理资料与撰写报告的核心步骤有哪些?

2.材料分析题

阅读材料：八年级（1）班计划开展“校园周边河流生态环境考察”活动，小

组设计方案时，确定考察时间为周六上午9-11点，地点为校园附近的清荷河，

人员分为观察组、记录组、采样组，准备了笔记本、放大镜、水质检测工具、急

救包等物品，同时规划了往返路线与雨天备用方案。

（1）该考察方案的设计体现了哪些合理性原则？

（2）推测本次考察可能涉及的考察内容有哪些?

三、实践探究

1.请以“家乡公园植物种类考察''为主题，设计野外考察方案的核心框架,

包含：考察目的、考察时间、人员分工、核心考察内容。

2.说说在野外考察过程中，如何做到“尊重自然、保护自然”?

参考答案

一、基础巩固

1.填空题

（1）观察自然现象、探究自然规律、记录生态环境

（2）考察时间、考察地点、人员分工

（3）主题适配、交通便利

（4）物品、安全

（5）拍照、标本采集

2.判断题

(1)x⑵T(3)x(4)7(5)x

3.选择题

（1）B（2）C（3）B（4）B

二、能力提升

1.简答题

（1）明确考察目的能力方案设计指明方向，确保考察内容聚焦，避免盲目

活动；帮助小组成员统一目标，高效分工协作，保障考察活动有序开展。

（2）①不单独行动：避免迷路或遇到危险时无人救助;②不随意采摘植物、

捕捉动物：保护生态环境，避免被动植物伤害；③提前告知行程：便于紧急情况

下联系救援，保障人身安全。

（3）第一步：整理文字、图片、采样等原始资料；第二步：分类分析资料，

提炼关键信息；第三步：结合考察目的，总结考察发现；第四步：撰写考察报告，

提出合理建议。

2.材料分析题

（1）体现了主题明确、时间合理、地点适配、分工清晰、准备充分、安全

优先的合理性原则。

（2）可能涉及：河流水质状况、水生植物种类、鱼类及水生动物情况、河

流周边植被、垃圾污染情况等。

三、实践探究

1.示例：考察目的：了解家乡公园植物种类，认识常见植物，增强植物保护

意识；考察时间：周日上午8-10点（天气晴朗）；人员分工：观察组（识别植物）、

记录组（记录特征）、拍照组（拍摄植物）；核心考察内容：公园内乔木、灌木、

草本植物的种类、外形特征、生长分布情况。

2.不采摘花草、不破坏植物根系，不随意丢弃垃圾，不干扰野生动物生活,

遵守考察地点的生态保护规定，做到“只观察、不破坏，只记录、不伤害”。

参考活动2掌握野外生存技能

一、填空题

1.野外生存的核心三要素是、、0

2.在北半球，利用树木年轮辨别方向时，年轮较稀疏的一侧通常朝向

方。

3.野外获取饮用水后，常用的简易净化方法有、、o

4.搭建简易庇护所时，选址应优先考虑、、的区域。

5.国际通用的求救信号SOS,其灯光求救的闪烁节奏为o

二、选择题

1.下列哪种水源在野外最不宜直接饮用（）

A.流动的溪水B.清澈的雨水C.静止的池塘水D.岩石渗出的泉水

2.野外迷路时，下列做法最合理的是（）

A.慌乱奔跑寻找四路B.原地冷静，利用自然特征辨向

B.随意采摘野果充饥D.丢弃重物快速赶路

3.搭建树枝庇护所时，下列材料最适合做框架的是（）

A.鲜嫩细枝B.粗壮干枯树枝C.落叶杂草D.光滑藤蔓

4.野外夜间求救，最易被远距离发现的信号是（）

A.小声呼喊B.手电筒规律闪烁C.挥舞浅色衣物D.敲击石头

5.下列关于野外食物获取的说法，正确的是（）

A.颜色鲜艳的蘑菇可食用B.不认识的植物果实坚决不食用

B.所有昆虫都可食用D.直接饮用未经处理的生水

三、判断题

1.野外生存时，可在陡峭山坡、大树下方搭建庇护所。（）

2.利用太阳辨别方向时，正午时分太阳在北半球位于正南方。（）

3.野外受伤出血时，应立即用干净布料按压与口止血。（）

4.为节省体力，野外可长时间静止不动，等待救援。（）

5.野外遇到雷雨天气，应远离高大树木、电线杆等物体。（）

四、简答题

1.简述野外迷路后，利用自然现象辨别方向的三种方法。

2.简要说明野外搭建简易庇护所的基本步骤。

3.列举野外紧急求救的三种常用方法及适用场景。

五、实践应用题

周末你和同学去郊外徒步，不慎与队伍走散，此时天色渐暗，周围有树林、

小溪，无手机信号。请结合本课所学，写出你的应对方案（包含方向辨别、住护

所搭建、水源获取、求救措施四方面）。

参考答案

一、填空题

1.水源、食物、庇护所

2.南

3.沉淀、过滤、煮沸（或消毒片消毒）

4.地势平坦、靠近水源、远离危险（如落石、野兽巢穴）

5.三短三长三短

二、选择题

1.C2.B3.B4.B5.B

三、判断题

I.x2.d3.Y4.x5*

四、简答题

1.①太阳辨向：北半球正午太阳在正南方，早晨在东方，傍晚在西方；②树

木年轮：朝南一侧年轮稀疏，朝北一侧密集；③苔辞生长：岩石、树木朝北一侧

苔辞更茂盛。

2.①选址：选地势平坦、干燥、靠近水源且无危险的区域；②搭框架：用粗

壮干枯树枝搭成三角形或斜坡形框架；③铺覆盖物：在框架上铺设树枝、树叶、

杂草等，增厚遮风挡雨层；④加固：用泥土或石块压实底部，防止坍塌。

3.①SOS信号：用石头、树枝摆出大型SOS图案，适合白天地面求救；②

烟雾信号：燃烧潮湿树枝产生浓烟，白天远距离易被发现：③灯光信号：手电筒

三短三长三短闪烁，适合夜间求救。

五、实践应用题

1.方向辨别：观察树木年轮或苔薛，确定南方，避免盲目走动；

2.庇护所搭建：在小溪附近平坦干燥处，用干枯树枝搭斜坡框架，覆盖树叶

杂草，搭建简易庇护所；

3.水源获取：取小溪流动水，用干净布料过滤后，若有条件可煮沸，无条件

则静置沉淀后少量饮用；

4.求救措施：白天用树枝摆出SOS图案，夜间用手电筒规律闪烁，等待救

援。

参考活动3举办自然笔记作品展

一、填空题

I.自然笔记是融合、、的自然观察记录方式。

2.一份完整的自然笔记需包含的基本要素：、、、观察

内容、绘图/照片、感悟。

3.自然笔记的记录对象可分为、、三大类。

4.举办自然笔记作品展的核心流程：、、、布展、开展、

总结。

5.自然笔记的绘图要求以为主，注重呈现观察对象的特征。

二、选择题

1.下列不属于自然笔记必备要素的是（）

A.观察时间B.观察地点C.个人心情感悟D.华丽的装饰图案

2.记录校园内的桂花树，自然笔记的重点应放在（）

A.桂花树的传说故事B.桂花树的外形、叶片、花朵特征

B.种植桂花树的历史D.桂花树的市场价格

3.筛选参展自然笔记作品时，首要标准是（）

A.绘图精美程度B.观察记录的真实性与完整性

B.字数多少D.书写工整度

4.自然笔记作品展的布展原则不包括（）

A.分类清晰B.杂乱堆放C.美观整洁D.便于观赏

5.撰写自然笔记感悟时，重点应体现（）

A.对自然的热爱与思考B.无关的生活琐事

C.网络摘抄的句子D.对他人作品的评价

三、判断题

1.自然笔记只能用文字记录，不能搭配绘图或照片。（）

2.观察自然时，可随意采摘植物、捕捉动物进行记录。（）

3.自然笔记作品展可按“植物类、动物类、自然现象类''分类布展。（）

4.记录自然笔记时，无需标注观察时间和地点，只需记录内容。（）

5.参与自然笔记作品展，能提升观察能力、审美能力和表达能力。（）

四、简答题

1.简述自然笔记与普通日记的区别。

2.列举撰写自然笔记时，观察植物和动物的不同侧重点。

3.简要说明举办自然笔记作品展对提升综合实践能力的意义。

五、实践应用题

班级即将举办“春日自然笔记作品展”，请你完成以下任务:

1.设计一份参展作品的筛选标准（3条）：

2.规划作品展的布展区域（3个）及对应内容;

3.写出一段50字左右的作品展前言，体现活动意义。

参考答案

一、填空题

1.文字记录、手绘绘图、科学观察

2.观察时间、观察地点、观察对象

3.植物、动物、自然现象（如天气、岩石、水流）

4.作品征集、作品筛选、作品整理

5.写实、形态（外形、颜色、纹理）

二、选择题

1.D2,B3.B4.B5.A

三、判断题

l.x2.x3.44.x5.4

四、简答题

1.①内容不同：自然笔记聚焦自然观察，记录动植物、自然现象；普通日记

记录生活琐事、个人心情；②形式不同：自然笔记融合文字、绘图，注重科学性；

普通日记以文字为主，侧重情感表达；③目的不同：自然笔记培养观察与探究能

力；普通日记记录生活、抒发情感。

2.植物观察侧重点：外形（高矮、粗细）、叶片（形状、颜色、纹理）、花朵

（颜色、形状、气味）、生长环境；动物观察侧重点：外形（毛色、体型）、动作

（行走、觅食、飞行）、叫声、生活习性（栖息环境、食性）。

3.①提升观察能力：通过观察自然、记录细节，培养细致观察习惯；②增强

表达能力：用文字、绘图呈现观察结果，提升书面与视觉表达能力；③培养审美

与合作能力：参与布展、观赏作品，提升审美，学会分工协作；④深化自然情怀：

亲近自然、感悟自然，增强热爱自然、保护环境的意识。

五、实践应用题

1.筛选标准：①内容真实，为亲身观察记录；②要素完整，包含时间、地点、

对象、记录、感悟；③形式规范，文字清晰，绘图写实，无抄袭。

2.布展区域：①植物秘境区：展示花草、树木、苔辞等植物类笔记；②动物

乐园区：展示昆虫、鸟类、小型哺乳动物等动物类笔记；③自然奇景区：展示天

气、岩石、溪流等自然现象类笔记。

3.前言示例：自然是无声的课堂，每一片叶、每一只虫都藏着奥秘。本次自

然笔记作品展，汇聚同学们的观察与感悟，让我们一同走进自然、聆听自然、热

爱自然，感受生命的美好与神奇。

第三单元科创新天地

参考活动1新型交通超声波自动变换信号灯的研制

一、填空题

1.交通信号灯的主要作用是、，保障道路通行秩序与安全。

2.超声波自动变换信号灯的核心部件是,其主要功能是o

3.研制新型交通信号灯的基木流程包括、、、测试优化

四个阶段。

4.超声波传感器通过发射和接收，检测路口车辆或行人的距离与存在。

5.新型交通信号灯设计需遵循、、的原则，兼顾实用性

与安全性。

二、选择题

1.下列不属于传统交通信号灯缺点的是（）

A.固定时长，无法根据车流量调整

B.高峰期易拥堵，低峰期空等

C.能自动感应车辆，智能变换

D.缺乏对行人、非机动车的精准感应

2.超声波传感器工作时，不能检测的是（）

A.车辆距离

B.行人位置

C.光线强弱

D.障碍物有无

3.研制过程中，“制定设计方案”环节不包括（）

A.确定核心部件选型

B.绘制装置结构示意图

C.实地测试感应灵敏度

D.规划电路连接方式

4.新型交通信号灯的核心优势是（）

A.外观更美观

B.完全替代人工管理

C.智能感应、动态配时，提升通行效率

D.制作成本极低，无需维护

三、判断题

1.超声波自动信号灯只能检测机动车，无法感应行人与非机动车。（）

2.研制时无需考虑雨天、雾天环境，传感器性能不受天气影响。（）

3.测试环节需模拟高峰期、平峰期等不同场景，验证信号灯适配性。（）

4.新型交通信号灯的电路设计需保证稳定，避免短路、漏电等安全问题＜）

5.该研制活动能培养创新思维与动手实践能力，契合科创活动目标。（）

四、简答题

1.简述超声波自动变换信号灯的工作基本原理。

2.列举研制过程中可能遇到的两个技术难题，并提出初步解决思路。

3.说说新型交通信号灯在城市交通管理中，能带来哪些实际应用价值?

五、实践设计题

请结合所学，设计一份“校园路口超声波感应信号灯”简易研制方案，要求包

含设计目标、核心材料、工作流程三个部分。

参考答案

一、填空题

1.指挥交通、疏导车流

2.超声波传感器、感应检测车辆/行人

3.发现问题、设计方案、制作模型

4.超声波信号

5.安全性、实用性、稳定性

二、选择题

1.C2.C3.C4.C

三、判断题

Lx2.x3.Y4.Y5.4

四、简答题

1.超声波传感器持续发射超声波信号，当路口有车辆或行人时，信号被反射

并传回传感器；传感器将检测信号传输至控制模块，模块根据预设逻辑自动调整

信号灯的切换时长，实现智能变换。

2.①难题：恶劣天气（雨、雾）影响超声波检测精度；解决：选用防水、抗

干扰的传感器，优化信号过滤程序。②难题；多方向车流同时检测易出现信号混

乱；解决：分区安装传感器，增设信号优先级判断程序。

3.①根据车流量动态调整信号灯时长，减少路口拥堵，提升通行效率；②精

准感应行人与非机动车，保障弱势交通群体安全；③降低人工管控成木，助力智

慧交通建设；④减少车辆怠速等待时间，降低尾气排放，助力环保。

五、实践设计题（示例）

1.设计目标：解决校园上下学高峰期路口人车混行问题，通过超声波感应,

自动切换信号灯，保障师生通行安全，提升路口通行秩序。

2.核心材料：超声波传感器2个、LED红绿灯组件、控制电路板、电源模

块、导线、固定支架。

3.工作流程：①在路口两侧安装超声波传感器，分别检测入校与出校方向人

流、车流；②无人员车辆时，信号灯保持默认常规切换模式；③传感器检测到人

员或车辆靠近时.，传输信号至控制板；④控制板根据检测到的对象（行人/车辆），

自动延长对应方向绿灯时长，红灯同步调整；⑤高峰期结束后，自动恢复常规模

式，实现智能适配。

参考活动2家庭饮用水净化器的研究

一、填空题

1.家庭饮用水中常见的杂质有、、等，影响水质安全与

口感。

2.饮用水净化的核心目的是_、.保障家庭饮水健康。

3.简易净水器的常用净化材料按过滤顺序，一般有、、、

活性炭等。

4.活性炭在净水过程中的主要作用是__、,改善水质口感。

5.家庭饮用水净化的常见方式有、、等，适配不同家庭

需求。

二、选择题

1.下列不属于家庭饮用水污染物的是（）

A.泥沙、铁锈

B.细菌、微生物

C.溶解氧

D.余氯、异味

2.制作简易净水器时，底层材料应选择（）

A.活性炭

B.小石子

C.细沙

D.棉花

3.下列关于净水材料作用的说法错误的是（）

A.棉花：过滤较大颗粒杂质

B.细沙：过滤细小悬浮杂质

C.活性炭：杀菌消毒，去除细菌

D.小石子：支撑上层材料，初步过滤

4.家庭净水器研究的核心意义是（）

A.美化厨房环境

B.减少桶装水依赖，节约成本，保障饮水安全

C.完全替代自来水，无需市政供水

D.操作复杂，适合专业人员研窕

三、判断题

1.自来水已经过水厂净化，家庭无需再进行二次净化，可直接饮用。（）

2.简易净水器制作时，净化材料顺序可随意摆放，不影响净水效果。（）

3.活性炭使用一段时间后会吸附饱和，需定期更换，否则会释放杂质。（）

4.研究家庭净水器需结合家庭水质实际情况，选择适配的净化方式。（）

5.该研究活动能培养科学探究能力，增强健康饮水与环保意识。（）

四、简答题

1.简述家庭简易净水器的基本净化原理。

2.列举两种家庭饮用水深度净化的方法，并说明其优势.

3.说说在研究和使用家庭净水器时，需要注意哪些事项？

五、实践设计题

请设计一份“家庭厨房简易饮用水净化器''制作方案，要求包含材料准备、制

作步骤、效果检测三个部分。

参考答案

一、填空题

1.泥沙、铁锈、细菌（合理即可）

2.去除杂质、杀灭有害微生物

3.小石子、细沙、棉花

4.吸附异味、去除色素

5.煮沸、过滤、活性炭吸附

二、选择题

I.C2.B3.C4.B

三、判断题

l.x2.x3.44.45.4

四、简答题

1.利用不同净化材料的分层过滤作用，大颗粒杂质（泥沙、铁锈）被上层材

料截留，细小悬浮杂质被中层材料过滤，活性炭吸附水中异味、色素及部分有害

物质，最终得到相对洁净的饮用水。

2.①反渗透净化：通过反渗透膜过滤，去除水中细菌、重金属、余氯等几乎

所有杂质，净化精度高，水质接近纯净水；②超滤净化：利用超滤膜分离技术,

去除细菌、悬浮物，保留水中有益矿物质，适合日常饮水，无需用电，成本低。

3.①选材：选择无毒、环保的净化材料，避免材料本身释放有害物质；②安

装：严格按材料过滤顺序分层放置，保证水流均匀通过各层材料；③维护：定期

清洗或更换净化材料，防止杂质堆积滋生细菌;④安全:使用前检测净化后水质，

确保符合饮用标准，不直接饮用未经检测的净化水。

五、实践设计题（示例）

1.材料准备：空塑料饮料瓶（1.5L,去底）、纱布、棉花、小石子、细沙、

活性炭、橡皮筋、干净水杯。

2.制作步骤：①将塑料瓶倒置，瓶口朝下，用纱布包裹瓶口，橡皮筋固定,

防止材料漏出；②从瓶口（下层）开始，依次铺入l-2cm棉花、2-3cm活性炭、

3-4cm细沙、4-5cm小石子，每层之间用纱布隔开，避免材料混合；③将装置固

定在支架上，下方放置干净水杯接水；⑷缓慢将待净化的自来水倒入装置顶部,

让水逐层渗透过滤。

3.效果检测：①观察：净化后水是否澄清、无浑浊、无可见杂质；②闻味:

是否无异味、余氯味明显减弱；③对比：与净化前自来水对比，记录清澈度、气

味差异；④长期观察：使用1-2周后，观察出水水质变化，及时更换活性炭与棉

花。

参考活动3新型骨架结构创可贴的创意设计

一、基础巩固

（-）填空题

1.骨架结构是一种兼顾与的轻量化结构，广泛应用于生活用品、

工业设计等领域。

2.传统普通创可贴主要存在贴合受限、、透气性差、活动易脱落等使

用短板。

3.新型骨架结构创可贴的设计核心，是将原理与日常医用防护需求相

结合。

4.创意设计的基本流程包含发现问题、、构思方案、动手优化、测试

改进五个环节。

5.创可贴设计需要重点考量的三大实用要素：贴合性、、安全性。

（二）判断题（正确打也错误打x）

1.骨架结构的特点是用料少、韧性强，能够灵活拉伸形变。（）

2.新型骨架结构创可贴只需要追求外形新颖,不需要考虑实际使用场景,（）

3.关节、指尖等特殊伤口位置，更适合使用骨架结构可弯折的创可贴。（）

4.在创意设计中，对比传统产品的不足，是创新设计的重要起点。（）

5.设计制作新型创可贴时，材料选择可以忽视亲肤性和防护性，（）

（三）单项选择题

1.下列不属于骨架结构优势的一项是（）

A.灵活可折叠B.结构稳定C.重量增加D.伸缩性强

2.设计新型骨架创可贴时，针对手部关节伤口最需要解决的问题是（）

A.颜色美观B.活动拉扯、固定不牢C.包装精致D.制作成本

3.科创实践活动中，产品测试的主要目的是（）

A.完成任务要求B.发现设计缺陷，完善方案

B.展示作品外形D,增加产品复杂度

4.下列材料中，最适合制作创可贴柔性骨架的是（）

A.硬质塑料板B.柔性无纺布C.厚铁块D.硬纸板

二、能力提升

（一）简答题

I.结合生活实际，简述传统创可贴在运动、日常活动中存在的主要缺点。

2.简单说明骨架结构应用在创可贴设计中的创新价值。

3.开展科创类创意设计活动，对培养综合实践能力有哪些帮助?

（二）材料分析题

阅读材料：某小组结合骨架结构知识，针对手指、手腕等活动频繁部位，设

计新型创可贴。在创可贴中间区域增加镂空骨架纹路，选用柔软弹性材质，整体

可自由弯曲、拉伸，同时增加透气孔洞，兼顾防水与透气，经过多次模拟使用测

试，不断调整骨架疏密程度，优化使用体验。

1.该小组的设计从哪些方面弥补了传统创可贴的不足？

2.结合本次科创主题，分析该设计体现了哪些创新设计理念。

三、实践探究拓展

1.请你结合骨架结构原理，写出新型创可贴的两条优化设计思路。

2.简要描述一份完整的新型骨架结构创可贴设计方案需要包含哪些核心内

容。

参考答案

一、基础巩固

（一）填空题

1.稳定性柔韧性

2.透气性不足

3.骨架结构

4.分析问题

5.透气性

（二）判断题

1J2.X3J4J5.X

（三）单项选择题

I.C2.B3.B4.B

二、能力提升

（-）简答题

1.传统创可贴整体材质僵硬，关节活动时容易紧绷、翘起；透气效果弱，长

时间使用易闷热出汗；贴合范围固定，特殊部位伤口不易贴合；遇水易破损，防

护时效短。

2.骨架镂空结构减少材质用量，提升整体透气性；可灵活弯折伸缩，适配身

体关节活动；结构支撑性更强，不易变形脱落；造型结构可灵活调整，适配不同

伤口位置。

3.能够培养观察发现问题的能力，锻炼动手设计与逻辑思考能力；学会结合

科学原理解决生活实际问题；养成反复测试、不断改进的探究精神：提升创新思

维与小组协作设计能力。

（二）材料分析题

1.利用镂空骨架纹路提升透气性，弹性材质解决关节活动拉扯问题；可自由

弯曲适配特殊部位，透气孔洞改善闷热问题；通过调整骨架结构，提升产品实用

性与舒适度。

2.体现以人为本的设计理念，立足生活实际需求解决问题；融合结构科学原

理，实现科技与生活结合；坚持实践测试、迭代优化的科创理念，注重产品实用

体验。

三、实践探究拓展

1.示例：①设计分段式柔性骨架，适配手腕、指关节多角度活动；②采用疏

密渐变骨架结构，伤口中心加固防护，边缘轻薄透气。

2.包含设计背景、传统产品问题分析、骨架结构设计原理、材料选择、结构

草图构思、使用测试方案、优化改进方向等核心内容。

第四单元志愿我先行

参考活动1爱心义卖，关注特殊儿童*

一、基础巩固

（-）填空题

1.志愿服务的核心精神是奉献、友爱、、进步。

2_.爱心义卖是公益实践活动的重要形式，通过售卖物品筹集爱心款项，助力

群体°

3.特殊儿童群体需要社会更多的理解、与平等的关爱。

4.开展爱心义卖活动前，班级或小组需要完成活动策划、物品征集、、

分工安排等准备工作。

5.义卖活动中，我们应坚持诚信售卖、、文明沟通的基本原则。

（二）判断题（正确打《错误打x）

1.爱心义卖的最终目的是赚取高额利润，丰富课余生活。()

2.关注特殊儿童，要做到尊重差异、拒绝歧视，用平等的心态相处。()

3.义卖物品可以随意定价，无需结合物品价值合理调整。()

4.小组分工合作是保障爱心义卖活动有序开展的重要条件。()

5.参与公益义卖实践，能够培养社会责任感与人文关怀意识。()

(三)单项选择题

1.下列不属于爱心义卖活动前期准备工作的是()

A.制定活动流程B.随意丢弃闲置物品C.确定义卖场地D.划分人员分

工

2.对待特殊儿童，我们应当秉持的正确态度是()

A.疏远回避B.尊重包容、友善关爱C.猎奇围观D.区别对待

3.义卖售卖过程中，遇到路人拒绝购买，正确的做法是()

A.强行推销B.礼貌道谢，友好沟通

C.情绪消极抱怨D.放弃宣传直接离场

4.爱心义卖筹集的善款合理的处理方式是()

A.私人随意使用B.统一登记，定向用于帮扶特殊儿童公益项目

C.集体聚餐消费D.囤积留存不作使用

二、能力提升

(一)简答题

1.简要说说开展爱心义卖、关注特殊儿童主题实践活动的意义。

2.一场完整的校园爱心义卖活动，需要做好哪些人员分工？

3.在与特殊儿童交往和开展帮扶活动时，我们要遵守哪些基本礼仪与原则？

（二）材料分析题

阅读材料：八年级各班以“关注特殊儿童''为主题开展校园爱心义卖活动。同

学们自愿捐赠书籍、手工作品、绿植、文具等闲置物品，提前分组完成定价、摊

位布置、宣传讲解等准备。活动中，志愿者礼貌介绍活动意义，倡导师生自愿选

购，所有收入统一登记公示，后续将全部用于为特殊儿童购置学习用品、生活用

品，用微小行动传递温暖。

1.结合材料，概括本次爱心义卖活动具备的合理性与公益性。

2.参与本次义卖志愿活动，能让中学生收获哪些成长?

三、实践探究拓展

I.请你为本次“关注特殊儿童”爱心义卖活动设计两条文明宣传标语。

2.如果让你负责班级义卖摊位，你会采取哪些合理方式提升义卖效果，传递

公益爱心？

参考答案

一、基础巩固

（-）填空题

1.互助

2.困难弱势

3.包容

4.宣传推广

5.平价公益

（二）判断题

Lx2.N3.x4.45W

（三）单项选择题

1.B2.B3.B4.B

二、能力提升

（-）简答题

1.引导学生走出课堂，了解特殊儿童的生活现状：增强关爱他人、服务社会

的公益意识；体会分享与奉献的价值，培育友善互助的优良品德；以实践行动传

递社会温暖，营造关爱弱势群体的良好氛围。

2.主要包含摊位布置人员、物品整理与定价人员、宣传解说人员、售卖收款

人员、秩序维护人员、活动记录人员等，明确职责，协同配合。

3.保持平等尊重的态度，不嘲笑、不歧视；耐心沟通，包容差异；言行温和

友善，保护对方自尊心；尊重个人习惯与身心特点，量力而行开展帮扶。

（二）材料分析题

1.物品来源自愿捐赠，绿色环保；物品品类丰富，定价合理；活动公开透明，

善款统一公示；活动主题明确，资金定向帮扶特殊儿童，公益目的纯粹，流程规

范有序。

2.提升语言表达、沟通交流与社会实践能力；学会团队协作，增强责任意识；

树立正确的价值观，懂得珍惜生活、感恩生活；理解公益内涵，自觉主动关注社

会弱势群体。

三、实践探究拓展

1.示例：①小小爱心汇聚力量，温情守护特殊童年；②义卖传递温暖，关爱

伴爱同行。

2.精心布置摊位，整洁摆放义卖物品；主动礼貌宣传活动公益意义；合理定

价，物美价廉；用心服务每一位师生，真诚传递善意；分享特殊儿童暖心故事,

带动更多人参与公益。

参考活动2赛会活动，我来服务

一、填空题

L赛会志愿服务的核心原则是_____、、。

2.赛会志愿者的基本素养包括、、、纪律意识。

3.赛会服务流程一般分为,、,收尾总结四个阶段。

4.赛会现场引导服务中，常用的沟通技巧有、、。

5.赛会服务中遇到突发情况，应第一时间,同时o

二、选择题

1.下列不属于赛会志愿服务范畴的是（）

A.会场引导B.秩序维护C.有偿礼仪接待D.物资分发

2.赛会志愿者上岗前，最关键的准备工作是（）

A.购买新服装B.熟悉活动流程与岗位职责

B.联系朋友到场D,准备零食饮料

3.服务中遇到观众情绪激动、提出不合理要求时，应（）

A.与对方争论B.无视并走开

B.耐心倾听、礼貌解释并及时上报D.直接拒绝

4.赛会现场服务礼仪要求不包括（）

A.着装整洁统一B.用语文明规范

C.站姿随意散漫D.微笑热情服务

5.赛会服务总结的核心目的是（）

A.记录服务时长B.总结经验、发现问题、提升服务能力

C.展示个人功劳D.应付学校任务

三、判断题

1.赛会志愿服务可以根据个人喜好随意迟到、早退。（）

2.志愿者在服务时应主动热情，使用“您好、请、谢谢、再见”等文明用语。

（）

3.赛会现场物资可以私自取用或赠送他人。（）

4.熟悉赛会场地布局、通道与设施位置，是引导服务的基本要求。（）

5.赛会服务结束后，无需整理物资、打扫岗位卫生，直接离开即可。（）

四、简答题

1.简述赛会志愿者上岗前的三项主要准备工作。

2.列举赛会现场秩序维护服务的三个注意事项。

3.简要说明参与赛会志愿服务对中学生成长的意义。

五、实践应用题

学校将举办校园文化艺术节，招募学生志愿者负责会场引导与秩序维护。请

你结合本课所学，完成以下任务：

1.列出志愿者上岗前的培训内容（3项）；

2.写出引导服务的标准用语（3句）;

3.设计服务结束后的简单总结要点（3条）。

参考答案

一、填空题

1.自愿参与、无偿奉献、服务他人

2.责任意识、文明礼貌、沟通能力

3.岗前培训、现场服务、应急处理

4.文明用语、耐心倾听、清晰表达

5.保持冷静、及时向负责人报告

二、选择题

1.C2.B3.C4.C5.B

三、判断题

l.x2.^3.x4.，5.x

四、简答题

1.①熟悉活动方案：了解赛会流程、时间、地点及岗位要求；②掌握服务技

能：学习引导、沟通、应急处理等基本方法；③明确纪律规范：知晓上岗时间、

着装要