统编版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的统治》课堂检测

第15课明朝的统治

【核心素养目标】

♦i.了解明朝建立、强化皇权等基本内容，能够将明朝强化皇权置于整个中国古代史中进行考察，认识其

既巩固了统一多民族封建国家，又带来了社会弊端。（时空观念、唯物史观）

♦2.了解明朝科举考试内容和考试形式的变化，认识其脱离实际、禁锢思想的弊端。（历史解释）

♦3.了解明朝与东北女真等部、蒙古各部的民族关系，认识明朗对统一多民族封建国家的巩固发展作出的

历史贡献。（史料实证）

一、基础达标

【知识点一】明朝的建立

1.【时空观念】下图为《明朝形势图（1433年）》，据图可知（）

A.长城成为明朝与勒朝的政权部族界

B.中国的现代版图在明朝已完全形成

C.汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存

D.南海诸岛、小琉球等都是明朝疆域的一部分

【答案】D

【解析】根据地图可知，南海诸岛、小琉球等在地图上清晰可见，都是明朝疆域的一部分，D项正确；通

过地图左下角图标可知，长城与政权部族界是两条不同的线，所以长城并不是明朝与鞋朝的政权部族界，

排除A项：中国的现代版图在清朝完全形成，排除B项；根据地图可知，明朝时期存在建州女真部，但是

这并不能说明汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存，明朝建立时，元朝已经灭亡，排除C项。故选

D项。

2.【史料实证】李老师在课堂上制作了某位历史人物的人生经历示意图，据此判断，该历史人物是（）

A.李隆基B.赵匡胤C.忽必烈D.朱元璋

【答案】D

【解析】本题考查明朝的建立。根据示意图信息”出身布衣"“建立明朝”“洪武之治”并结合所学知识可知，1368

年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。明太祖在位期间加强皇权，发展经济，重视教

育，法律严明，开创了“洪武之治"，D项正确。故选D。

【知识点二】强化皇权

3.【史料实证】中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，”并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，

文武群臣即时劾奏，处以重刑这位皇帝是（）

A.汉高祖B.唐太宗C.宋太祖D.明太祖

【答案】D

【解析】明太祖废除丞相，权分六部，君主专制大大加强。由材料“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，

文武群臣即时劾奏，处以重刑“，可知该皇帝为明太祖朱元璋，D项正确；汉高祖、唐太宗和宋太祖均没有

废除丞相，排除ABC项。故选D项。

4.明朝内阁大学士的日常工作上要是充当皇帝的顾问和秘书，许多深得皇帝信任的内阁大学士权力很大，

被喻为“宰相”。但当内阁有悖于皇帝的意志时，就会变得一文不值。由此可知（）

A.内阁是君主专制加强的产物B.明朝中期相权逐渐得到加强

C.内阁大学士拥有法定决策权D.内阁的职责之一是监察百官

【答案】A

【解析】本题考查明朝强化皇权。根据材料”皇帝的顾问和秘书.”但当内阁有悖于皇帝的意志时，就会变得

一文不值”并结合所学知识可知，明朝设立的内阁是皇帝的咨询内侍机构，是君主专制强化的产物，内阁大

学士深得皇帝信任，权力很大，实质是君主专制强化的反映，A项正确。明朝朱元璋统治时期已经废除丞

相，B项排除：内阁大学士没有决策权，C项排除；内阁没有监察百官的职责，D项排除。改选A。

5.【史料实证】一天早晨，明太祖朱元璋问官员宋讷，昨天晚上为什么发怒。宋讷很惊讶。朱元璋拿出一

幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。一时间宋讷毛骨悚然，慌忙解群是因下属打坏了茶具。与朱元璋“安

然朝中坐，却知天下事“相关的举措是（）

A.废除丞相B.设锦衣卫C.创立内阁D.成立东厂

【答案】B

【解析】本题考查厂卫机构。根据材料”安然朝中坐，却知天下事”并结合所学知识可知，明太祖设立了由皇

帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事，B项正确。废除丞相是朱元璋强化皇权的措施，

与材料内容无关，A项排除；内阁与东厂都是明成祖时期创立的，C、D两项排除。故选B。

6.【历史解释】明洪武九年（1376年）对行省领导体制进行了改组，将各地行中书省改为承宣布政使司（简

称布政使司），设左右布政使各•人。布政使是中央的派出官员，其职责是执行皇帝旨意，向地方发布政令。

这一改革（）

A.强化了明朝的中央集权统治B.缓和了皇权与相权间的矛盾

C.避免了藩镇割据局面的出现D.导致地方官员权力划分模糊

【答案】A

【解析】本题考查明朝强化皇权的措施。根据材料”布政使是中央的派出官员，其职责是执行皇帝旨意，向

地方发布政令”并结合所学知识可知，明太祖设立承宣布政使司，作为中央的派出官员执行皇帝的旨意，加

强了中央对地方的控制，加强了中央集权，A项正确。材料涉及的是中央与地方的关系，与皇权与相权间

的矛盾无关，B项排除；“避免了”说法过于绝对，C项排除；”权力划分模糊”与史实不符，D项排除。故

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7.【时空观念】下图是某同学复习中国古代政治制度时制作的年代尺。其反映出的趋势是（）

A.中外交流不断深入B.地方权力不断增大

C.封建经济不断发展D.中央集权不断加强

【答案】D

【脩析】根据题干信息结合所学可知，数轴中涉及的郡县制、一:省六部制度、转运使、行省制度和“三司”

都是加强中央集权的措施，D项正确；数轴不是关于中外交流，排除A项；郡县制、行省制度促使地方权

力不断削弱，排除B项；数轴中的制度不是关于经济政策，排除C项。故选D项。

8.思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是（）

废除丞相制度和中书省

提升六部职权

取消行中书省~_J[_K期钻

设“三司”y监视官民

A.宋太祖加强中央集权B.元朝巩固统一的措施

C.朱元璋强化专制皇权D.清朝君主专制的强化

【答案】C

【解析】据思维导图并结合所学知识可知，为了巩固统治，朱元璋在政治上采取一系列措施，以强化皇权，

在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的

权力分散，在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升更、户、

礼、兵、开I」、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。所以“？”处应是朱元璋强化专制皇权，C项正确；

宋太祖没有废承相，排除A项；元朝没有废除丞相，排除B项；设立锦衣卫是在明朝，排除D项。故选C

项。

9.某同学在自主学习的过程中，整理了相关笔记（见下表）。据此判断，她在学习中国古代的（）

西周：分封制隋唐：三省六部制

秦朝：郡县制元朝：行省制度

汉朝：刺史制度明朝：内间制度

A.文学艺术B.民族政策C.科技成就D.政治制度

【答案】D

【解析】结合所学可知，“分封制郡县制”“刺史制度”“三省六部制”“行省制度”“内阁制度”均反映的是中国

古代的政治制度，D项正确；文学艺术与诗歌、书法、绘画等有关，排除A项；民族政策主要涉及周边的

民族的相关政策，排除B项；科技成就体现在科技著作、发明等方面，排除C项。故选D项.

【知识点三】科举考试的变化

10.【史料实证】钱穆的《中国历代政治得失》里曾经评价“这是明代制度里最坏的一件事情。从明代下半

期到清代末年三四百年间，……真是中国历史上最断丧人才的。''材料中“最坏的一件事''是指（）

A.闭关锁国B.废除丞相C.设锦衣卫D.八股取士

【答案】D

【解析】依据材料”是中国历史上最断丧人才的”可知评价的是明朝的八股取士制度，因为该制度下科举考

试的命题范围局限于“四书五经”，应试文体必须分为八个部分，不允许考生发挥自己的见解，不讲求实际

学问，从而成为统治者思想文化专制的工具，结果禁锢了人们的思想，不利于培养实用人才，所以说它“是

明代制度里最坏的一件事”，D项正确；闭关锁国严格限制中外贸易和交往，废除丞相有利于政治上皇权加

强，设锦衣卫是通过特务机构监视官民，但是都与题干中“最断爽人才“不符，排除ABC项。枚选D项。

11.【史料实证】如图为被明朝万历皇帝钦笔御批"第一甲笫一名”的状元赵秉忠长达2460字的殿试卷子，成

为我国现存唯•的状元卷。该卷最有可能涉及的内容是（)

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A.经济政策B.时事评论C.诗词歌赋D.四书五经

【答案】D

【解析】本题考查科举考试的变化。根据题干“明朝““状元卷”并结合所学知识可知，明朝提倡尊孔崇儒，严

格规定考试的题目必须来自“四书““五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》为标准，不

得随意发挥。所以该状元的试卷中可能会涉及四书五经的内容，D项正确。故选D。

【知识点四】民族关系

12.明朝初年建都南京，”去边塞六七千里，元裔时出没塞下，捕杀吏卒，以故命沿边诸王得专制图中，拥

三护卫重兵”。朱棣即位后，将沿边诸王内徙，并迁都北京，"天子守国门”。朱棣此举（）

A.消除了蒙古部族对明朝的威胁B.有效消灭了地方的割据势力

C.加强了中央对北部边疆的控制D.使经济重心与政治重心重叠

【答案】C

【解析】本题考查明朝的建立。杈据题干“朱棣即位后，将沿边诸王内徙，并迁都北京””天子守国门”可知，

迁都北京加强了中央对北部边疆的管理，C项符合题意。A项表述过于绝对，排除；B项与材料内容无关，

排除；明朝时经济重心位于江南地区，朱棣的迁都使北京成为政治重心，经济重心与政治重心并未重叠，D

项排除。故选C。

13.隆庆五年（1571年），明朝和鞋粗首领俺答汗达成了“隆庆和议”，结束了二百多年的对立状态，开启了

双方和平互市的局面。"隆庆和议"（）

A.顺应了民族关系发展的要求B.消除了明朝与蒙古的民族矛盾

C.妥善解决了明朝的边想问题D.实现了明朝对蒙古的直接统治

【答案】A

【解析】本题考查明朝的民族关系。根据材料”结束了二百多年的对立状态，开启了双方和平互市的局面”

可知，隆庆和议结束了明朝和蒙古约200年的敌对状态，顺应了民族关系和平发展的时代要求，A项正确。

隆庆和议只是暂时缓和了双方矛盾，并未消除，B项排除；隆庆和议只是解决了明朝与北方蒙古部族的关

系问题，C项表述不正确，排除；明朝并未直接统治蒙古，D项排除。故选A。

14.利用表格整理和归纳历史知识是历史学习的重要方法之一。下表反映了明朝（）

区域明朝的边疆治理措施

蒙古1571年“俺答封贡”，设立榷场

西藏封授僧俗首领，设置军、政机构，开设茶马互市

东北设奴儿干都司，对女真各部首领封授官号

A.加强西南管理B.重视边境贸易C.推行因俗而治D.促进疆域拓展

【答案】C

【解析】本题考查明朝的民族关系。根据材料“俺答封页”“设立榷场””设置政、军机构，开设茶马互市”“设奴

儿干都司，对女真各部首领封授官号”并结合所学知识可知，明朗边疆治理措施有互市贸易、设置机构、册

封等，方式灵活多样，因俗而治，C项正确。材料主要强调明朝对蒙古、西藏、东北地区的管辖，并不只

提到西南，A项排除；明朝针对东北的治理措施并未体现边境贸易，B项排除；材料中的边飕治理措施并

未促进疆域拓展，D项排除。故选C。

15.【史料实证】《大明律》中对官吏徇私犯罪行为的惩处比前代更为周备严厉，（官吏）”一时守令畏法，

洁己爱民，以当上旨，吏治涣然不变矣。下逮仁、宜，抚循休息，民人安乐，吏治澄清者百余年，这说明

明朝（）

A.强化社会基层管理B.重典治吏规范统治秩序

C.社会经济迅速恢复D.儒家思想主流地位淡化

【答案】B

【解析】本题考查《大明律》。根据材料”《大明律》中对官吏徇私犯罪行为的惩处比前代更为周备严厉"

一时守令畏法，洁己爱民，以当上旨，吏治涣然不变矣”可知，明朝以重典来治理官吏，规范官吏的从政行

为，有效维护了统治的秩序，B项正确。A、C、D三项材料未体现，排除。故选B。

二、能力提升

16.明朝是我国封建社会中央集权制度强化的时期，与以往封建王朝相比，具有明显的特点。观察下列图

片，回答问题。

图一图二图三

（1）图一人物为加强皇权，在中央和地方采取了哪些举措？

（2）图二是明朝哪一机构的印信？这一机