第十八节 西出阳关无故人教学设计高中音乐人音版2019必修 音乐鉴赏-人音版2019

PAGE课题第十八节西出阳关无故人教学设计高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏-人音版2019教材分析第十八节“西出阳关无故人”教学设计高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏-人音版2019，本节课以王之涣的《登鹳雀楼》为背景，引导学生欣赏古筝演奏的《阳关三叠》，感受古典音乐的韵味。教学内容紧扣教材，注重音乐鉴赏能力的培养，符合教学实际，有助于提高学生的审美素养。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确理解《阳关三叠》的曲意，体会其表达的深情厚意。

2.学生能通过对比分析，理解古筝演奏与原诗意境的关联性。

难点：

1.古筝音乐的旋律和节奏对学生而言理解有难度，尤其是曲子的转调。

2.学生在鉴赏过程中，对古典音乐的情感表达和审美体验不足。

解决办法：

1.通过多媒体展示古筝演奏视频，结合讲解，帮助学生直观感受音乐节奏和旋律。

2.设置小组讨论环节，让学生分享对音乐情感的理解，引导他们通过讨论和合作突破难点。

3.结合课本注释，引导学生深入分析曲子背后的历史和文化背景，提高对古典音乐的理解和鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版2019高中音乐必修教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备《阳关三叠》古筝演奏视频、王之涣《登鹳雀楼》的图片、相关历史背景资料。

3.教学工具：准备古筝演奏示范音频、多媒体投影仪等设备，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，用于板书和展示教学重点。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《阳关三叠》古筝演奏片段，引导学生进入古典音乐的氛围。

2.提出问题：这首曲子是如何与王之涣的《登鹳雀楼》产生联系的？

3.学生回答问题，教师简要介绍《阳关三叠》的背景和创作背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解《阳关三叠》的曲意和情感表达，分析其与《登鹳雀楼》的联系。

2.引导学生关注古筝演奏的特点，如指法、节奏、旋律等。

3.通过多媒体展示古筝演奏视频，结合讲解，帮助学生直观感受音乐节奏和旋律。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生跟随音频练习哼唱《阳关三叠》的旋律，教师巡视指导。

2.分组讨论：每组选取一个段落，分析其音乐特点和情感表达，并分享给全班。

3.教师点评各组讨论成果，强调重点和难点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解《阳关三叠》中的“无故人”？

2.学生回答问题，教师总结并强调情感表达的准确性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台演奏古筝，其他学生评价。

2.学生自由提问，教师解答并拓展相关知识点。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.引导学生思考：古典音乐在现代生活中的意义和价值。

2.学生分享个人见解，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注和欣赏古典音乐。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：欣赏一首其他古筝曲目，撰写鉴赏心得。

教学双边互动过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的自主学习能力和创新能力。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-古筝音乐的历史与发展：介绍古筝的起源、演变以及在中国音乐史上的地位，包括不同流派和代表人物。

-古典音乐与诗歌的关系：探讨古典音乐如何与诗歌相结合，以及这种结合在音乐作品中的体现。

-王之涣及其作品：《登鹳雀楼》的创作背景、文学价值和在古典文学中的地位。

-古筝演奏技巧：介绍古筝的基本指法、演奏姿势和技巧，以及如何通过这些技巧表达音乐情感。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅古筝音乐的历史资料，了解古筝在不同历史时期的演奏风格和特点。

-组织学生观看古筝演奏会或音乐会，实地感受古筝音乐的魅力，并尝试分析演奏者如何运用技巧表达情感。

-鼓励学生阅读王之涣的诗歌全集，深入理解其作品中的意境和情感，进而更好地欣赏《阳关三叠》。

-设计一个小组项目，让学生选择一首与《阳关三叠》风格相近的古筝曲目，进行鉴赏和表演，通过实践加深对古典音乐的理解。

-利用网络资源，如音乐教学网站或视频平台，学习古筝演奏的基本技巧，并尝试自己演奏简单的古筝曲目。

-在课堂上或课后，组织学生进行小组讨论，分享他们对古筝音乐的理解和感受，以及如何将古典音乐融入现代生活。

-通过阅读相关的音乐评论和学术文章，提高学生对古典音乐鉴赏的深度和广度。

-设计一个跨学科的项目，将古筝音乐与美术、舞蹈等其他艺术形式结合，创作一个综合艺术作品，以展现古典音乐的多面性。板书设计①古筝音乐简介

-古筝的起源与发展

-古筝的演奏技巧

-古筝的流派与代表人物

②《阳关三叠》解析

-曲子背景与创作背景

-曲意与情感表达

-与《登鹳雀楼》的联系

③王之涣及其作品

-《登鹳雀楼》的创作背景

-诗歌的文学价值

-在古典文学中的地位

④古筝演奏示范

-指法示例

-节奏与旋律分析

-情感表达要点

⑤学生活动指南

-小组讨论要点

-作业要求

-拓展学习建议教学反思今天上了《西出阳关无故人》这节课，整体感觉还不错。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放《阳关三叠》的古筝演奏片段，一下子就抓住了学生的注意力，他们对于这首曲子的旋律和情感都表现出了浓厚的兴趣。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于古筝音乐的理解和欣赏能力有了明显的提升。他们在分析曲子的旋律和节奏时，能够结合课本上的内容，逐步理解音乐背后的文化内涵。不过，在讲解古筝演奏技巧时，我发现有些学生对于指法和姿势的理解还不够深入，这可能是由于缺乏实际操作的机会。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和演奏练习，让学生们通过合作和实际操作来加深对知识的理解。这个过程挺有趣的，学生们在讨论中互相启发