北师大版七年级下册历史（2017）《元朝的统一与拓展》教学设计

北师大版七年级下册历史（2017）《元朝的统一与拓展》教学设计课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容北师大版七年级下册历史（2017）教材《元朝的统一与拓展》章节，包括元朝建立、统一中国的过程、元朝的疆域、民族融合等内容。核心素养目标培养学生历史时空观念，理解元朝统一与拓展的历史背景和过程；提升历史解释能力，分析元朝统一对民族融合和多元文化的影响；增强家国情怀，认识元朝统一对中国历史发展的重要贡献；培养历史探究能力，通过史料分析，探究元朝统一的历史意义。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，对历史的认识和理解能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对元朝有一定的了解，但对元朝统一与拓展的历史过程和影响认识不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和理解能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生具有爱国情怀，但需要进一步培养历史责任感。

在行为习惯上，学生上课时注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。部分学生可能对历史课程兴趣不大，需要教师激发他们的学习兴趣。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生对元朝的历史背景和统一过程了解有限，需要教师通过讲解和史料分析，帮助他们建立清晰的历史概念。

2.思维能力：学生需要通过分析元朝统一的历史事件，培养历史思维能力和逻辑推理能力。

3.学习兴趣：学生对历史课程的学习兴趣受多种因素影响，教师应通过生动的教学方式和丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.团队合作：在讨论和探究活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作能力。

5.家国情怀：通过学习元朝的统一与拓展，学生能够更好地理解国家的历史和文化，增强民族自豪感和国家认同感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和地图，详细讲解元朝的建立、统一过程和疆域拓展，帮助学生建立历史时空观念。

2.讨论法：组织学生围绕元朝统一对民族融合的影响进行讨论，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取元朝统一过程中的典型案例，引导学生分析历史事件，提高历史探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示元朝的历史图片、地图和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源利用：通过互联网搜索相关历史资料，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

3.教学软件辅助：运用历史教学软件，如互动地图、时间轴等，帮助学生更好地理解历史事件的发展脉络。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《元朝的统一与拓展》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“元朝是如何统一中国的？”“元朝的疆域特点是什么？”“元朝统一对中国历史有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元朝统一的基本史实和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解元朝统一与拓展的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述成吉思汗统一蒙古的故事，引出《元朝的统一与拓展》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解元朝建立、统一过程、疆域拓展等知识点，结合历史地图展示元朝的版图变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析元朝统一的原因和影响，以及元朝的中央集权制度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“元朝是如何管理边疆的？”“元朝对后世有哪些影响？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，共同探讨元朝统一的历史意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元朝统一的历史过程和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解元朝统一的历史意义，掌握历史分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《元朝的统一与拓展》课题，布置课后作业，如撰写元朝统一的历史小论文，要求学生结合所学知识，分析元朝统一的原因和影响。

提供拓展资源：提供与元朝相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的元朝统一与拓展的历史知识，提高历史素养。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.元朝的历史地图：提供元朝的疆域图、行省图等，帮助学生直观地了解元朝的版图和行政区划。

b.元朝的文物图片：展示元代的陶瓷、绘画、雕塑等文物图片，让学生感受元朝的文化艺术成就。

c.元朝的历史文献：节选《元史》等历史文献中的相关内容，让学生了解元朝的政治、经济、文化等方面的历史资料。

d.元朝的民间传说：介绍一些与元朝相关的民间传说，如成吉思汗的故事、忽必烈的治国理念等，丰富学生的历史知识。

2.拓展建议：

a.元朝的统一与拓展：

-让学生通过查阅《元史》等历史文献，了解元朝统一的过程和特点。

-组织学生讨论元朝统一对中国历史的影响，如民族融合、文化交流等。

-引导学生分析元朝统一的原因，如蒙古族的崛起、成吉思汗的军事才能等。

b.元朝的疆域与行政区划：

-通过元朝的历史地图，让学生了解元朝的疆域范围和行政区划。

-组织学生讨论元朝行省制度的优点和不足，以及其对后世的影响。

-引导学生分析元朝疆域拓展的原因，如军事征服、民族融合等。

c.元朝的政治制度：

-让学生了解元朝的中央集权制度，如设立中书省、行省等机构。

-组织学生讨论元朝政治制度的特点，如民族歧视、官僚腐败等。

-引导学生分析元朝政治制度对后世的影响，如明清时期的政治制度。

d.元朝的文化艺术：

-通过元朝的文物图片，让学生了解元代的陶瓷、绘画、雕塑等文化艺术成就。

-组织学生讨论元朝文化艺术的特点，如多元文化交融、民族特色鲜明等。

-引导学生分析元朝文化艺术对后世的影响，如明清时期的艺术风格。

e.元朝的民间传说与历史故事：

-介绍一些与元朝相关的民间传说，如成吉思汗的故事、忽必烈的治国理念等。

-组织学生讨论民间传说与历史故事的关系，以及它们对后世的影响。

-引导学生分析民间传说与历史故事在历史研究中的作用。

f.元朝的对外关系：

-让学生了解元朝与周边国家的关系，如与南宋、金朝、西夏等国的交往。

-组织学生讨论元朝对外关系的特点，如军事征服、文化交流等。

-引导学生分析元朝对外关系对后世的影响，如明清时期的对外政策。板书设计①元朝的建立

-元朝建立时间：1271年

-元朝建立者：忽必烈

-元朝都城：大都（今北京）

②元朝的统一

-统一过程：忽必烈灭南宋，统一全国

-统一特点：中央集权制度加强，行省制度设立

③元朝的疆域

-疆域范围：东至日本海，西至欧洲多瑙河，北至贝加尔湖，南至南海

-疆域特点：版图辽阔，多民族聚居

④元朝的民族政策

-民族融合：实行民族平等政策，促进各民族交往交流

-民族歧视：部分时期存在民族歧视现象

⑤元朝的经济发展

-农业发展：推广农业生产技术，提高粮食产量

-商业发展：鼓励商业活动，促进经济繁荣

⑥元朝的文化艺术

-文学：元曲兴起，如关汉卿的《窦娥冤》

-艺术品：陶瓷、绘画、雕塑等具有民族特色的艺术品

⑦元朝的对外关系

-与周边国家：与南宋、金朝、西夏等国的交往

-与欧洲：通过丝绸之路与欧洲进行贸易往来典型例题讲解1.例题：

元朝为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：元朝为了加强中央集权，采取了以下措施：

-设立中书省，总揽全国行政大权；

-设立行省制度，将全国划分为多个行省，由行省官员管理；

-设立御史台，负责监察官员，维护中央集权。

2.例题：

元朝的统一对中国历史产生了哪些影响？

答案：元朝的统一对中国历史产生了以下影响：

-加强了中央集权，为明清时期的政治制度奠定了基础；

-促进各民族交往交流，推动了民族融合；

-开辟了新的交通路线，促进了经济文化交流。

3.例题：

元朝的疆域范围有多大？有哪些特点？

答案：元朝的疆域范围东至日本海，西至欧洲多瑙河，北至贝加尔湖，南至南海。特点包括：

-版图辽阔，跨越亚欧大陆；

-多民族聚居，民族关系复杂；

-疆域内自然条件多样，地理环境丰富。

4.例题：

元朝的行省制度有哪些特点？

答案：元朝的行省制度特点包括：

-行省官员由中央任命，直接对中央负责；

-行省内部实行分级管理，便于中央集权；

-行省制度在明清时期得到继承和发展。

5.例题：

元朝的文化艺术有哪些成就？

答案：元朝的文化艺术成就包括：

-元曲兴起，如关汉卿的《窦娥冤》；

-绘画艺术以山水画为主，如黄公望的《富春山居图》；

-雕塑艺术以宗教题材为主，如山西大同的云冈石窟。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上运用多媒体技术，如PPT展示历史图片、地图和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.强化互动讨论：设计小组讨论环节，让学生在讨论中学习，培养他们的历史思维能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践不足：课堂上的实践活动较少，学生参与度不高，需要增加实践环节，让学生亲身体验历史。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于考试，缺乏对学生学习过程和成果的全面评价，需要多样化评价方式，关注学生的个性化发展。

3.教学内容与生活实际脱节：部分教学内容较