Unit 1 People of achievement Using language 教学设计 -人教版高中英语（2019）选择性必修第一册

PAGE课题Unit1PeopleofachievementUsinglanguage教学设计-人教版高中英语（2019）选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：Unit1PeopleofachievementUsinglanguage教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读、讨论和写作等活动，提升对成就人物的理解和表达，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维，并提高自主学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述人物成就，理解人物背后的文化内涵，同时提升对英语语言结构的敏感度和运用能力。学情分析高中一年级的学生在英语学习上处于一个过渡阶段，他们已经具备了一定的英语基础，但同时也面临着从初中到高中学习环境的转变。本班级的学生在知识方面，对英语的基本语法和词汇掌握尚可，但对复杂句型结构和高级词汇的理解运用还有待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但在阅读理解和写作能力上存在一定差距。

学生的思维品质表现为对英语学习的兴趣和主动性逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，部分学生能够积极参与课堂活动，但课堂纪律和合作学习的习惯有待培养。

对于本节课的内容，学生的行为习惯将对学习效果产生重要影响。部分学生可能对成就人物的故事不感兴趣，导致参与度不高；同时，若学生缺乏良好的阅读习惯，可能会影响对文本内容的深入理解。此外，学生在写作时可能由于词汇和句型运用不当，导致表达不够准确。

总体而言，本节课的教学设计需考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效率，同时帮助他们养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍成就人物的生平和成就，帮助学生建立对主题的初步认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对不同人物成就的看法，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的人物案例，引导学生分析其成功因素，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示人物成就的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学习效率。

3.实物教具：使用人物肖像、奖杯等实物教具，增强学生对成就人物形象和成就的直观感受。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一个简短的英语故事作为导入，讲述一位在科学领域取得杰出成就的科学家。故事中，科学家面对困难和挑战时，展现出的坚持和毅力深深吸引了学生的注意力。教师提问：“Whatcanwelearnfromthisstory?”引导学生思考成就背后的品质。通过这种方式，激发学生对成就人物的兴趣，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示PPT，介绍本节课的主题——Peopleofachievement，并简要介绍成就人物的定义和重要性。（用时5分钟）

（2）教师带领学生阅读课文，重点讲解课文中出现的关键词汇和短语，如"pioneer"、"innovation"、"inspiration"等，并通过例句帮助学生理解这些词汇的用法。（用时10分钟）

（3）教师展示成就人物的生平简介，引导学生分析其成功因素，如勤奋、创新、团队合作等。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一位成就人物，通过查找资料，制作成一份简短的介绍PPT。（用时10分钟）

（2）每组轮流展示他们的成果，其他学生进行评价，教师给予指导和建议。（用时10分钟）

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟成就人物在面对挑战时的场景，让学生体会他们的心态和行动。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）教师提出问题：“Whatarethefactorsthatcontributetoaperson'ssuccess?”引导学生从课文中寻找答案。（举例回答：Hardwork,creativity,persistence,teamwork等）

（2）教师提出问题：“Howcanweapplythesefactorstoourownlives?”鼓励学生结合自身实际进行讨论。（举例回答：Settinggoals,facingchallenges,learningfromothers等）

（3）教师提出问题：“Whatcanwelearnfromtheachievementsofothers?”引导学生从不同角度思考成就人物的故事。（举例回答：Inspiration,motivation,courage等）

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的重点内容，强调成就人物背后的品质和因素。同时，引导学生反思自己是否具备这些品质，并鼓励他们在日常生活中努力培养这些品质。最后，教师布置课后作业，要求学生阅读课外材料，了解其他领域的杰出人物。（用时5分钟）

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解成就人物的故事，培养他们的批判性思维和自主学习能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际需求。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在阅读课文和理解人物故事的过程中，提高了阅读理解能力。他们学会了如何快速捕捉文章的主旨大意，分析人物的性格特点，以及理解故事背后的文化内涵。这种能力的提升不仅有助于学生在英语考试中取得好成绩，还能在日常生活中更好地理解外国文化。

3.写作能力提高

在实践活动和总结回顾环节，学生通过写作和角色扮演等活动，提高了写作能力。他们能够结合所学知识，用自己的语言描述人物成就，撰写短文。这种能力的提升有助于学生在未来的学术和职业生涯中更好地表达自己的观点和想法。

4.文化意识增强

本节课通过介绍不同领域的杰出人物，帮助学生拓宽了文化视野。学生不仅了解了不同国家和地区的文化背景，还学会了尊重和欣赏不同文化的多样性。这种文化意识的增强有助于学生成为具有全球视野的世界公民。

5.思维品质提升

在小组讨论环节，学生通过分析和讨论成就人物的成功因素，提升了批判性思维能力。他们学会了从多个角度思考问题，提出了自己的观点，并能够支持自己的论点。这种思维品质的提升对于学生未来的学习和生活具有重要意义。

6.学习习惯改善

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力。学生通过查找资料、制作PPT、参与角色扮演等活动，养成了良好的学习习惯。他们学会了如何高效地利用时间，如何独立解决问题，如何与他人合作。这些学习习惯的改善将有助于学生终身学习。

7.情感态度和价值观培养

总之，本节课的学习效果体现在学生语言能力的提升、阅读理解能力的增强、写作能力的提高、文化意识的增强、思维品质的提升、学习习惯的改善以及情感态度和价值观的培养等方面。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中取得更好的成绩。板书设计①知识点

-成就人物的定义和重要性

-人物成就的领域（如科学、艺术、体育等）

-成就人物的成功因素（如勤奋、创新、团队合作等）

②词汇

-pioneer领袖，先驱

-innovation创新

-inspiration鼓舞，灵感

-determination决心

-perseverance坚持

-collaboration合作

③句型

-He/Sheisapioneerinthefieldof[领域].

-His/Herachievementshaveinspiredmanypeople.

-Withdeterminationandperseverance,he/sheachievedgreatsuccess.

-Collaborationplayedakeyroleinhis/hersuccess.

④文化背景

-Differentcultures'perspectivesonsuccess

-Theroleofeducationandfamilyinshapingaperson'ssuccess

-Theimportanceofinnovationandcreativityinvariousfields

⑤学习策略

-Howtoidentifykeyinformationinatext

-Techniquesforsummarizingandparaphrasing

-Theimportanceofcriticalthinkinginanalyzingsuccessstories教学反思与总结今天这节课，我感觉到整体上还算是顺利，但也有些地方我觉得可以做得更好。首先，我觉得导入环节做得不错，通过一个有趣的故事激发了学生的兴趣，他们对于成就人物的话题都很感兴趣，这让我很高兴。

在讲授新课的时候，我发现学生们对于词汇的理解和应用掌握得不错，但是在深入分析人物成就背后的因素时，有些学生显得有些吃力。这可能是因为他们对相关背景知识的了解不够，所以我决定在接下来的教学中，可以适当增加一些文化背景知识的介绍，帮助学生更好地理解。

实践活动环节，学生们分组合作得很好，他们能够积极地参与到讨论和角色扮演中，这让我看到了他们的团队协作能力。不过，我也注意到，有些学生在这个过程中表现得比较被动，这可能是因为他们对活动的参与度不够，或者是对自己的角色定位不够清晰。因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的主动性和责任感。

在小组讨论环节，学生们的回答都很精彩，他们能够从不同的角度分析问题，这让我很欣慰。但是，也有一些学生表达得不够清晰，这可能是因为他们的英语口语能力还有待提高。我会在接下来的教学中，加强口语训练，提高学生的表达能力。

总的来说，这节课让我看到了学生的潜力和不足。我会继续努力，改进教学方法，提高教学效果。比如，我可以设计更多互动性的教学活动，让学生在参与中学习；同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。我相信，通过不断的努力，学生们会在英语学习上取得更大的进步。课后作业1.写作练习

题目：假设你是本节课介绍的某个成就人物的朋友或同事，写一封信描述你对他的印象和他对你产生的影响。

答案示例：Dear[收信人姓名]，

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumythoughtsabout[成就人物姓名]andtheimpacthehashadonme.Workingalongside[成就人物姓名]hasbeenanincredibleexperience.Hisdedication,innovation,andunwaveringdeterminationhaveinspiredmetostriveforexcellenceinmyownwork.Iadmirehisabilitytoovercomechallengesandhisconstantpursuitofknowledge.[成就人物姓名]'sleadershipandmentorshiphavenotonlyshapedmyprofessionalgrowthbutalsomypersonalvalues.Thankyouforallowingmetobeapartofthisremarkablejourney.

Bestregards,

[你的姓名]

2.词汇匹配

题目：将下列词汇与相应的定义匹配。

-perseverance

-innovation

-inspiration

-pioneer

-determination

答案示例：

-perseverance-坚持不懈

-innovation-创新

-inspiration-灵感

-pioneer-先驱

-determination-决心

3.案例分析

题目：分析以下人物成就案例，并讨论他们成功的关键因素。

案例：Tina,ayoungentrepreneur,startedherowntechcompanyanddevelopedagroundbreakingappthathaschangedthewaypeoplecommunicate.

答案示例：Tina'ssuccesscanbeattributedtoseveralkeyfactors.Firstly,herperseveranceallowedhertoovercomeinitialsetbacksandcontinuetodevelopherapp.Secondly,herinnovationintechnologyanddesignsetherappapartfromcompetitors.Lastly,herdeterminationtomakeadifferenceintheworldofcommunicationmotivatedherthroughouttheprocess.

4.角色扮演

题目：假设你是一位历