福建省闽清天儒中学九年级体育《行进间单手低手投篮》教学设计

福建省闽清天儒中学九年级体育《行进间单手低手投篮》教学设计课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：行进间单手低手投篮

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，包括：运动能力、健康行为和体育品德。通过行进间单手低手投篮的学习，学生将提升运球和投篮的技巧，增强身体协调性和灵活性；通过课堂练习和团队协作，学生将培养健康的生活方式和积极向上的体育精神；同时，学生在遵守规则、尊重对手和教练的教导中，将形成良好的体育品德。教学难点与重点1.教学重点

-投篮动作的准确性：确保学生在投篮时能够正确地使用手指和手腕力量，将篮球从低手位置准确投出。

-运球与投篮的连贯性：学生在行进间需要保持运球和投篮动作的连贯，避免因运球不稳而导致投篮失误。

2.教学难点

-投篮时机把握：学生难以准确判断何时出手投篮，导致投篮命中率低。

-脚步协调性：行进间投篮要求学生脚步稳定，平衡性好，这在运动能力不足的学生中尤为突出。

-手眼协调：学生需要通过练习提高手眼协调能力，以便在快速移动中完成投篮动作。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导

-信息化资源：篮球投篮技术教学视频、运动分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学教学过程一、导入

1.老师提问：“同学们，你们知道投篮有哪些种类吗？你们最喜欢哪种投篮方式？”

2.学生回答，老师总结：投篮分为原地投篮和行进间投篮，其中行进间投篮更具挑战性。

3.老师引入本节课主题：“今天我们就来学习行进间单手低手投篮。”

二、基本动作教学

1.老师讲解行进间单手低手投篮的动作要领：

-起动：从运球开始，保持低重心，脚步轻快。

-运球：运球时，手臂放松，手腕灵活，控制好球的速度和方向。

-投篮：当接近篮筐时，迅速降低重心，用手腕和手指的力量将球投出。

2.老师示范动作，学生跟随模仿。

3.学生分组练习，老师巡回指导。

三、动作练习与改进

1.老师提出练习要求：

-每组学生轮流练习，每人至少投篮5次。

-练习过程中，注意动作的规范性和准确性。

-发现问题及时改正，提高投篮命中率。

2.学生分组练习，老师观察并记录每个学生的投篮动作。

3.老师对学生的投篮动作进行点评，指出不足之处，并指导学生进行改进。

四、游戏化教学

1.老师介绍游戏规则：“行进间投篮接力赛，每组学生轮流进行行进间投篮，投中一次得一分，最后得分高的小组获胜。”

2.学生分组进行游戏，老师计时。

3.游戏结束后，老师点评各组的比赛表现，并鼓励学生继续努力。

五、总结与反思

1.老师提问：“今天我们学习了行进间单手低手投篮，大家掌握了哪些要点？”

2.学生回答，老师总结：行进间单手低手投篮需要掌握动作要领、脚步协调性和手眼协调能力。

3.老师强调：“投篮技巧的提高需要长期练习，希望大家课后多加练习，提高自己的投篮水平。”

4.老师布置课后作业：“回家后，请同学们每人练习行进间单手低手投篮10次，并尝试在家人面前展示自己的投篮技巧。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调行进间单手低手投篮的动作要领和练习方法。

2.老师鼓励学生在课后多加练习，提高自己的投篮水平。

3.老师提醒学生注意安全，防止运动损伤。教学资源拓展1.拓展资源：

-投篮技巧的历史与发展：介绍投篮技巧在不同历史时期的发展和演变，以及不同篮球巨星在投篮技术上的创新和贡献。

-投篮技术的分类与特点：详细介绍各种投篮技术的分类，如跳投、勾手投篮、拉杆投篮等，并分析每种技术的特点和适用场合。

-篮球规则与裁判知识：简要介绍篮球比赛的基本规则，如进攻犯规、防守犯规、界外球等，以及裁判在比赛中的职责和判定标准。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛或教学视频：鼓励学生观看NBA比赛或专业篮球教学视频，学习篮球明星的投篮技巧和比赛策略。

-组织篮球比赛或训练：建议学校或班级组织篮球比赛或训练活动，让学生在实际比赛中运用所学知识，提高投篮水平。

-自主学习与交流：鼓励学生自主查阅篮球资料，如篮球书籍、杂志等，了解篮球知识，并与同学交流学习心得。

-家庭作业与实践活动：布置家庭作业，要求学生回家后练习投篮，并在家中或户外进行投篮比赛或练习，提高投篮技能。

-体能训练与营养补充：建议学生在提高投篮技能的同时，加强体能训练，如进行跑步、跳绳等，并注意营养补充，确保身体健康。

-参加篮球俱乐部或培训班：鼓励学生参加篮球俱乐部或培训班，在专业教练的指导下，系统学习篮球技能和战术。

-创新与实践：鼓励学生尝试创新投篮技巧，如结合个人特点开发新的投篮动作，并在实践中不断优化和完善。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对行进间单手低手投篮动作要领的理解程度。例如，询问学生关于投篮时机、脚步协调性等关键点的掌握情况。

-观察：在教学过程中，老师将观察学生的动作执行情况，包括运球稳定性、投篮准确性等，以便及时发现并纠正错误动作。

-测试：在课程结束时，老师可以组织一次投篮测试，记录学生的投篮次数和命中率，作为对课堂学习效果的评估。

-反馈：对于学生的表现，老师将给予及时的口头或书面反馈，鼓励进步，指出不足，并指导学生如何改进。

2.作业评价：

-批改：老师将对学生的课后投篮练习进行批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-点评：在批改作业的同时，老师将对学生的投篮技巧、练习态度和进步情况进行详细点评。

-反馈：通过作业反馈，老师将帮助学生了解自己的学习效果，并为学生提供下一步的学习建议和目标。

-鼓励：对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性；对于表现不佳的学生，老师将提供支持和帮助，帮助学生克服困难，继续努力。板书设计①行进间单手低手投篮动作要领

-起动：低重心，脚步轻快

-运球：手臂放松，手腕灵活

-投篮：降低重心，手腕和手指用力

②投篮关键点

-投篮时机：接近篮筐时出手

-手眼协调：运球与投篮动作的协调

-脚步协调：行进中的平衡与稳定性

③技巧提升方法

-模仿学习：观看专业视频，学习明星动作

-分组练习：提高动作熟练度和准确性

-游戏化教学：增加练习趣味性，提高积极性

④课堂小结

-动作要领：掌握投篮基本动作

-练习方法：课后练习，提高投篮水平

-安全提示：注意安全，防止运动损伤反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏元素：我发现通过设置投篮接力赛这样的游戏化教学，学生们参与度更高，学习兴趣更浓。我计划继续开发更多与投篮技巧相关的趣味游戏，以增强学生的运动体验。

2.强化实践环节：在课程中，我尝试让学生分组练习，这样不仅提高了他们的团队协作能力，还能在实际操作中更好地掌握投篮技巧。未来，我可能会增加更多实战演练的机会。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱：在投篮技巧的学习中，我发现部分学生由于基础不扎实，导致动作不规范，进步缓慢。我需要针对这部分学生制定更个性化的辅导计划。

2.课堂纪律管理：有时候，课堂纪律管理不够严格，影响了教学效果。我需要加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力学习。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和投篮测试，我计划引入更多样化的评价方式，如学生互评、自我评价等，以更全面