北师大版（2013）四年级下册第二十一课我爱爸爸妈妈教学设计

北师大版（2013）四年级下册第二十一课我爱爸爸妈妈教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：北师大版（2013）四年级下册第二十一课我爱爸爸妈妈

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生珍视家庭情感，增进亲子关系。

2.提升学生表达情感的能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

3.增强学生的社会责任感，认识到家庭成员之间的相互依存和责任。教学难点与重点1.教学重点：

-重点内容：理解并运用课文中的情感表达方式，通过朗读、写作和交流等方式表达对父母的爱。

-具体细节：通过分析课文中的具体事例，引导学生体会父母的关爱，学习如何用文字和语言表达自己的情感。例如，通过分析课文中的“每天早晨，妈妈都会为我准备早餐”这一句，让学生思考并表达自己是如何感受到父母关爱的。

2.教学难点：

-难点内容：帮助学生理解并克服在表达情感时可能出现的羞涩、不确定等心理障碍。

-具体细节：针对学生在表达情感时可能遇到的困难，教师可以采取以下措施：

-通过小组讨论，让学生在安全的环境中分享自己对父母的爱，逐步克服羞涩感。

-利用情感卡片，让学生通过写作练习，将内心的情感转化为具体的文字，增强表达信心。

-鼓励学生进行角色扮演，通过模拟与父母的互动，让学生更加自然地表达情感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解课文内容，引导学生理解父母的爱，然后组织学生进行小组讨论，分享自己对家庭情感的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演父母与孩子，通过模拟日常生活中的互动，体验亲子情感，提高情感表达能力。

3.利用多媒体展示，如图片、视频等，丰富教学资源，增强学生对家庭情感的认识和感受。

4.设置写作练习，鼓励学生将情感转化为文字，通过日记或小故事的形式，表达对父母的爱。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于家庭温馨故事，引导学生思考家庭中父母的爱。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于家庭和亲情的知识，如家庭结构、家庭成员关系等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《我爱爸爸妈妈》的内容，包括父母的爱、家庭的重要性等。

-举例说明：通过课文中的具体事例，如父母的辛勤付出、日常生活中的关爱等，帮助学生理解父母的爱。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

-你是如何感受到父母的爱？

-你认为父母的爱有哪些表现形式？

-在家庭中，你如何表达对父母的爱？

3.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个场景，如父母为孩子准备早餐、帮助孩子完成作业等。

-每组学生进行角色扮演，其他学生观察并思考父母的爱是如何在日常生活中的体现。

-角色扮演结束后，各小组分享他们的观察和感受。

4.写作练习（约15分钟）

-分发写作任务，要求学生写一篇关于自己与父母之间温馨故事的小文章。

-学生独立完成写作，教师巡视并给予必要的帮助。

-完成写作后，学生可以选择分享自己的作品，全班同学进行点评。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师提供一些关于家庭情感的句子，让学生选择合适的句子完成句子接龙游戏。

-教师指导：在游戏过程中，教师适时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和运用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭情感的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后与父母进行一次深入的交流，了解父母的工作和生活，并记录下来。

-鼓励学生回家后尝试用自己的方式表达对父母的爱。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，确保每个学生都有机会表达自己的想法和感受。同时，教师应适时调整教学节奏，根据学生的反馈和课堂氛围灵活调整教学内容和方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感认知提升：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地认识到父母的爱是无私的、伟大的，从而增强对家庭情感的理解和珍视。学生能够认识到家庭是爱的港湾，是成长的重要环境。

2.情感表达能力增强：学生在课堂上通过角色扮演、写作练习等活动，学会了如何用恰当的方式表达对父母的爱。他们能够运用语言和文字，将自己的情感转化为具体的表达，增强了情感表达能力。

3.社会责任感增强：学生在学习过程中，逐渐认识到家庭成员之间的相互依存和责任。他们能够意识到自己在家庭中的角色，以及如何为家庭贡献自己的力量。

4.家庭沟通能力提升：通过本节课的学习，学生学会了如何与父母进行有效沟通。他们能够倾听父母的意见和建议，表达自己的感受和需求，从而促进家庭成员之间的和谐相处。

5.自我认知发展：学生在学习过程中，对自己的家庭背景和成长环境有了更深入的了解。他们能够认识到自己的成长离不开父母的关爱和支持，从而增强自信心和自尊心。

6.价值观培养：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观。他们能够认识到家庭的重要性和亲情的力量，从而在未来的生活中，更加注重家庭关系的维护和发展。

7.创新思维培养：在角色扮演和写作练习中，学生需要发挥自己的想象力，创造出符合自己情感体验的故事和表达方式。这有助于培养学生的创新思维和创造力。

8.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

9.语文素养提高：通过本节课的学习，学生在语言表达、写作和阅读理解等方面得到了锻炼，有助于提高语文素养。

10.终身学习能力培养：学生在学习过程中，学会了如何自主学习、探究问题。这有助于他们在未来的学习和生活中，具备终身学习的能力。板书设计①知识点：家庭情感的重要性

-词：爱、关怀、陪伴

-句：家庭是爱的港湾，父母的爱是无私的。

②知识点：父母的爱表现形式

-词：照顾、教育、鼓励

-句：父母在我们的生活中无处不在，他们用行动表达着对我们的爱。

③知识点：如何表达对父母的爱

-词：表达、感恩、回报

-句：我们可以用语言、行动、学习成果等方式，向父母表达我们的爱。课后作业1.仿写句子：

-课文中有句“每天早晨，妈妈都会为我准备早餐。”请仿照这个句子，写一句表达父母关爱的句子。

-答案：每天夜晚，爸爸都会为我检查作业，确保我没有遗漏。

2.写作练习：

-请以“我家的温馨时刻”为题，写一篇短文，描述一次你和父母之间温馨的互动。

-答案示例：标题：我家的温馨时刻

星期天的早晨，阳光透过窗帘洒在温馨的客厅里。我还在梦乡中，妈妈轻手轻脚地走进房间，为我准备了一碗热腾腾的粥。她微笑着说：“快起床吧，今天我们要去公园。”我感受到了妈妈的爱，心里暖洋洋的。

3.角色扮演练习：

-分组进行角色扮演，一个学生扮演孩子，另一个扮演父母，模拟一个日常生活中的场景，如父母帮助孩子完成作业。

-答案示例：孩子（学生A）：妈妈，这道题我不会做。

父母（学生B）：别着急，我们先看看题目，一起分析一下。

4.词语接龙：

-以“爱”字开头，进行词语接龙，要求每个词语都与家庭情