Unit1 The lion and the mouse（教学设计）译林版（三起）英语六年级下册

上课时间上课时间Unit1TheLionandtheMouse（教学设计）译林版（三起）英语六年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“Unit1TheLionandtheMouse”为主题，结合译林版六年级下册英语教材，通过阅读、讨论、表演等活动，引导学生掌握课文内容，提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。课程设计注重培养学生的自主学习能力和合作精神，同时注重培养学生的文化意识，让学生在学习中感受英语国家的文化魅力。核心素养目标核心素养目标1.语言能力：通过阅读《TheLionandtheMouse》故事，提升学生的英语阅读理解能力，培养学生用英语进行思考和表达的能力。

2.文化意识：引导学生了解西方寓言故事的特点，感受其蕴含的道德寓意，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用英语进行解决问题的能力。

4.态度价值观：通过故事中狮子和老鼠的友谊，教育学生学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：引导学生理解狮子和老鼠的故事情节，包括狮子如何对待老鼠，以及老鼠如何帮助狮子的细节。

-词汇学习：学习并运用课文中的关键词汇，如“kindness”，“help”，“grateful”等，并在实际语境中理解其意义。

-句型结构：掌握课文中的基本句型结构，如“Wouldyoulike...?”，“Iwouldliketo...”等，并能进行简单的角色扮演。

2.教学难点：

-情感态度的理解：帮助学生理解故事中狮子和老鼠之间友谊的深层含义，以及故事想要传达的道德教育意义。

-语法点的掌握：难点在于理解并运用“祈使句”和“一般过去时”的语法结构，例如在故事中“Helpme,please!”和描述过去发生的动作。

-文化差异的感知：引导学生认识到故事中狮子和老鼠的关系在现实文化中的特殊性和普遍性，以及如何在不同的文化背景下理解和尊重他人。教学资源教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件

-课程平台：英语学习平台、在线词典、英语学习网站

-信息化资源：课文音频、故事视频片段、英语学习APP

-教学手段：课本、故事卡片、角色扮演道具、图片和插图教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示狮子和老鼠的图片，提问学生：“Doyouknowanyanimalsthatareusuallystrongandpowerful,andanythatareusuallysmallandweak?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的动物词汇和句型，如“thelion”，“themouse”，“big”，“small”，“strong”，“weak”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放《TheLionandtheMouse》故事的音频，让学生初步感知故事内容。随后，教师详细讲解故事情节，重点讲解故事中的关键事件，如狮子捕捉老鼠、老鼠逃脱、老鼠帮助狮子等。

-举例说明：教师通过PPT展示故事中的关键句子，如“Wouldyoulikesomewater?”，“Iwouldliketohelpyou.”，并解释这些句子的含义和用法。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生根据故事内容，用英语描述狮子和老鼠之间的互动，并分享自己的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发故事卡片，让学生根据卡片上的内容，用英语复述故事。同时，教师鼓励学生发挥想象力，为故事添加新的情节。

-教师指导：教师在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。

4.情景模拟（约15分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演狮子和老鼠，模拟故事中的场景。教师提供一些关键句型，如“Wouldyoulikesomewater?”，“Iwouldliketohelpyou.”，引导学生进行对话。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，提高学生的口语表达能力。

5.语法点讲解（约10分钟）

-教师讲解祈使句和一般过去时的语法结构，通过PPT展示例句，如“Helpme,please!”，“Hehelpedmeyesterday.”，并让学生跟读。

-学生练习：教师让学生用祈使句和一般过去时造句，巩固所学语法知识。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调故事中的友谊和帮助他人的重要性。

-拓展活动：教师布置课后作业，让学生以小组为单位，创作一个类似的故事，并制作成小册子。

7.课堂小结（约2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，检查学生的学习效果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“kindness”，“help”，“grateful”等，并在日常交流中灵活运用。

-学生的词汇量得到扩充，能够识别并使用新的句型结构，如“Wouldyoulike...?”，“Iwouldliketo...”等。

-学生的口语表达能力增强，能够通过角色扮演和小组讨论，用英语复述故事内容，表达自己的观点。

2.阅读理解能力提高：

-学生通过阅读《TheLionandtheMouse》故事，提高了对英语寓言故事的阅读理解能力。

-学生的阅读速度和准确性有所提升，能够快速捕捉故事中的关键信息，理解故事情节的发展。

3.文化意识增强：

-学生通过学习故事中的狮子和老鼠之间的友谊，对西方文化中的道德观念有了更深的认识。

-学生的跨文化交际意识得到提高，能够尊重和理解不同文化背景下的价值观。

4.语法知识掌握：

-学生通过本节课的学习，掌握了祈使句和一般过去时的语法结构，能够在实际语境中正确运用。

-学生的语法错误率降低，能够更加准确地使用英语进行表达。

5.学习能力和自主学习能力：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了合作学习和自主学习的能力。

-学生的解决问题的能力得到锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

6.态度价值观的培养：

-学生通过学习故事中的友谊和帮助他人的主题，培养了关爱他人、乐于助人的积极态度。

-学生的自信心和责任感得到增强，能够以更加积极的心态面对生活中的挑战。

7.情感态度的变化：

-学生对英语学习的兴趣和热情得到提升，愿意主动参与英语学习活动。

-学生的学习动力增强，能够自觉地进行课后复习和预习，为下一阶段的学习做好准备。教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对故事情节、人物关系以及故事寓意的理解程度。例如，教师可以提问：“Whatdoyouthinkofthelion'sbehaviortowardsthemouse?”来评估学生对狮子行为的看法。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度、表达能力以及小组合作情况，以此评价学生的课堂表现。

-测试：通过随堂小测验或口头问答，测试学生对新知识的掌握情况，如拼写词汇、造句等。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括词汇练习、语法练习和故事复述等，确保作业质量。

-点评反馈：在作业批改过程中，教师给予学生具体的反馈意见，指出错误并指导改正方法，鼓励学生改进。

-及时反馈：作业批改后，教师及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中，教师注重鼓励学生的进步和努力，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.形成性评价：

-角色扮演：通过学生自评和互评，评价学生在角色扮演中的表现，如语言运用、情感表达等。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对问题的分析能力。

-作品展示：对于学生的课外作业或项目，如故事创作、PPT制作等，通过展示和评价，了解学生的综合运用能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生在本学期的学习成果，包括词汇、语法、阅读理解、写作和口语表达等方面。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，为下一阶段的学习制定目标。重点题型整理重点题型整理1.完形填空

-题型示例：Thelionwas_______andstrong,butthemousewas_______andweak.

A.big,small

B.small,big

C.strong,weak

D.weak,strong

-答案：A

2.短文改错

-题型示例：Thelionwas(1)_______tothemouse.(2)Oneday,thelion(3)_______catchthemouse.Themouse(4)_______ranaway.(5)_______Thelionwasvery(6)_______.Hesaid,"Iam(7)_______toyou."Themousesaid,"Don't(8)_______me.""Why?"thelionasked."Becauseoneday(9)_______helpedme.""Oh,really?"thelionsaid."Then(10)_______me."

A.friendlyto

B.friendlywith

C.friendly

D.friendly

-答案：C（应为befriendlyto表示对老鼠友好）

3.句型转换

-题型示例：Hewouldliketohelpyou.改为一般疑问句。

-答案：Wouldheliketohelpyou?

4.词汇运用

-题型示例：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Thelionwas_______becausehecouldn'teat.

A.hungry

B.happy

C.sad

D.angry

-答案：A

5.课文理解

-题型示例：Whatisthemainmoralofthestory"TheLionandtheMouse"?

-答案：Thestoryteachesusthateventhesmallestpersoncandogreatthingsandthatkindnessisimportant.板书设计板书设计①本文重点知识点

-TheLionandtheMouse

-StoryPlot

-Thelioncatchesthemouse

-Themouseescapes

-Themousehelpsthelion

-Thelionisgratefultothemouse

②关键词汇

-lion

-mouse

-catch

-escape

-help

-grateful

③重点句子

-Thelionwasbigandstrong,butthemousewassmallandweak.

-Wouldyoulikesomewater?

-Iwouldliketohelpyou.

-Iamgratefultoyou.

-Don'tworryme.

-Oh,really?

-Thenhelpme.教学反思教学反思哎呀，这节课上下来，心里还是有挺多感触的。首先，我觉得学生们对《TheLionandtheMouse》这个故事还是挺感兴趣的，从他们参与角色扮演的热情就能看出来了。不过，我发现有些学生在理解故事背后的寓意时还有点吃力，比如“eve