2025-2026学年折纸哈巴狗教案

-1-2025-2026学年折纸哈巴狗教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《折纸哈巴狗》，这是一节动手实践课，通过折纸教学让学生掌握哈巴狗的制作方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《美术》四年级下册《折纸》章节有关，学生已具备一定的折纸基础，本节课将在此基础上进行深化和拓展。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美意识。学生将通过折纸哈巴狗的制作，锻炼动手操作能力，发展空间想象力，提高审美判断力。同时，培养学生耐心细致的个性品质和合作学习的精神，激发对艺术创作的兴趣和探索欲望。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基础的折纸技巧，对折纸的基本步骤和手法有一定的了解。此外，学生可能对动物形象有一定的认知，对哈巴狗的形象可能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够完成较为复杂的折纸作品。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在折纸过程中可能会遇到折痕不准确、纸张不易折合等问题。此外，制作哈巴狗的细节处理可能对一些学生来说较为困难，如眼睛、耳朵等部位的折叠。学生可能因为耐心不足或对细节的不够关注而影响最终作品的完成质量。因此，教师需要适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。教学方法与策略1.采用示范教学与指导相结合的方法，通过教师的示范操作，让学生直观学习哈巴狗的折叠步骤。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相学习，共同完成哈巴狗的制作，促进交流与合作。

3.利用多媒体展示哈巴狗的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供正确的折纸参考。

4.设计简单的折纸游戏，让学生在游戏中练习折纸技巧，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《折纸哈巴狗》的预习PPT和教学视频，要求学生了解哈巴狗的基本形象和折纸的基本步骤。

设计预习问题：围绕“如何通过折纸制作哈巴狗”，设计问题如“哈巴狗有哪些特征？”“折纸时需要注意哪些技巧？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和观看视频，初步了解哈巴狗的形态和折纸的基本方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的哈巴狗图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解折纸哈巴狗的各个步骤，包括折叠方法、技巧和注意事项。

组织课堂活动：将学生分成小组，每组选择一个哈巴狗的部位进行折纸，然后互相展示和交流。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行折纸实践。

参与课堂活动：学生在小组内合作完成哈巴狗的折纸，互相帮助解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后独立完成一个完整的哈巴狗折纸作品，并拍照上传至班级群。

提供拓展资源：推荐一些折纸书籍和网站，供学生课后学习和提高。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成折纸作业，并反思自己在折纸过程中的收获和不足。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多折纸技巧和动物形象的制作方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了折纸的基本技巧，能够独立完成哈巴狗的折纸制作。这一技能的掌握不仅有助于学生在美术课上发挥创造力，还可以在生活中运用，如制作节日装饰品、礼物等。

2.创新能力：在折纸过程中，学生需要根据哈巴狗的形态进行创新设计，如调整折叠角度、选择合适的纸张等。这有助于培养学生的创新思维和动手能力。

3.观察力与细致度：学生在制作哈巴狗的过程中，需要仔细观察每一个折叠步骤，确保折痕准确。这有助于提高学生的观察力和细致度，对今后的学习和生活都有积极作用。

4.空间想象力：折纸制作过程中，学生需要将平面图形折叠成立体图形，这有助于培养学生的空间想象力，对学习几何、物理等学科也有帮助。

5.合作与沟通能力：在小组合作完成哈巴狗折纸的过程中，学生需要相互配合、交流意见，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.耐心与毅力：折纸制作过程中，学生可能会遇到困难，如折痕不准确、纸张不易折合等。这需要学生具备耐心和毅力，克服困难，完成作品。

7.审美能力：通过学习折纸哈巴狗，学生能够感受到折纸艺术的魅力，提高审美能力。在今后的生活中，学生能够更加关注美的存在，提高生活质量。

8.知识拓展：在学习折纸哈巴狗的过程中，学生了解到动物的基本形态和特征，拓展了知识面。这有助于培养学生的综合素养，提高综合素质。

9.自主学习能力：在课前自主探索阶段，学生通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。这有助于学生在今后的学习中，更好地适应自主学习的模式。

10.反思总结能力：在课后拓展应用阶段，学生通过完成作业、拓展学习和反思总结，提高了反思总结能力。这有助于学生在今后的学习和生活中，更好地发现自己的不足，提出改进建议。教学反思与改进教学过后，我觉得这节课还是有挺多值得反思的地方。首先，我发现有些学生在折纸过程中遇到了一些难题，比如纸张不容易折合，或者折痕不准确。这让我意识到，我在教学过程中可能没有充分考虑到不同学生的学习能力差异，对一些折纸技巧的讲解可能过于简单，或者过于复杂。

为了改进这一点，我打算在未来的教学中，针对不同层次的学生，提供分层指导。比如，对于基础较好的学生，我可以提供一些更具挑战性的折纸作品，而对于基础较弱的学生，我会提供更多的耐心指导和示范。

另外，我也发现课堂互动环节还可以更加丰富。有时候，学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不够契合。因此，我计划在接下来的教学中，更加注重课堂活动的趣味性和互动性，比如设计一些小组竞赛，或者引入更多学生感兴趣的主题，来激发他们的学习热情。

在教学评价方面，我发现自己可能过于注重学生的作品完成度，而忽略了他们在学习过程中的思考和成长。所以，我打算在今后的教学中，更多地采用过程性评价，记录学生的进步和努力，而不是仅仅看最终的作品。

最后，我还会关注学生的学习反馈。课后，我会收集学生的意见和建议，看看他们觉得哪些地方可以改进，哪些内容让他们觉得特别有收获。这样，我就可以根据学生的实际需求来调整教学内容和方法。课后作业1.完成折纸哈巴狗作品，并拍摄一张展示作品的照片。请用文字描述你在制作过程中遇到的困难以及如何解决的。

2.根据课堂所学，设计一个新的折纸动物，并绘制出折纸步骤图。请标注每一步的关键折叠点。

3.阅读以下折纸步骤，并按照步骤尝试制作折纸哈巴狗的头部。

步骤：1.折出哈巴狗的嘴巴；2.折出两个耳朵；3.折出两个眼睛；4.将头部与身体部分连接。

答案：完成折纸哈巴狗头部制作，需按照上述步骤操作，注意折痕的准确性和纸张的对称性。

4.请根据折纸哈巴狗的制作步骤，写出至少三个你认为容易出错的环节，并给出相应的解决方法。

答案：

-易错环节一：嘴巴折痕不准确。解决方法：在折嘴巴时，可以先用铅笔在纸上画出嘴巴的大致形状，然后再进行折叠。

-易错环节二：耳朵位置不对称。解决方法：在折耳朵时，可以先折叠出一个基准线，确保左右耳朵对齐。

-易错环节三：眼睛形状不美观。解决方法：可以使用剪刀稍微调整眼睛的形状，使其更加立体和可爱。

5.思考并回答以下问题：折纸艺术有哪些独特的魅力？它对我们的学习和生活有什么意义？

答案：

折纸艺术的魅力在于它能够激发我们的创造力，培养我们的耐心和细致度。它对我们的生活有积极意义，不仅可以作为一种兴趣爱好，还能锻炼我们的动手能力，提高我们的审美能力。通过折纸，我们能够更好地欣赏生活中的美好，提升生活品质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-折纸的基本技巧

-哈巴狗的形态特征

-折纸步骤的顺序和细节

②关键词：

-折痕

-对称

-立体

-基准线

-耳朵

-眼睛

-嘴巴

③重点句子：

-“折纸是一种通过折叠纸张来创造立体形状的艺术形式。”

-“在折纸过程中，保持对称是非常重要的。”

-“通过调整折痕的深度和角度，可以改变折纸的形状和大小。”

-“制作哈巴狗的头部时，要注意耳朵和眼睛的位置。”

-“完成折纸作品后，可以给哈巴狗添加一些装饰，如使用彩笔或贴纸。”教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和随堂测试等方式，实时了解学生的学习情况。提问环节将涉及对折纸步骤的理解、哈巴狗特征的描述以及对折纸技巧的运用。观察学生的操作过程，可以评估他们的动手能力和对细节的关注程度。通过随堂测试，可以检测学生对折纸哈巴狗制作步骤的掌握程度。对于发现的问题，我将及时给予个别指导或调整教学进