第五单元第3课《康定情歌》教学设计-粤教版初中音乐七年级下册

第五单元第3课《康定情歌》教学设计-粤教版初中音乐七年级下册课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：《康定情歌》教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对民族音乐文化的理解和欣赏能力，提升学生的审美情趣和文化素养。学生将通过学习《康定情歌》，了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐的认识，培养音乐鉴赏能力和团队合作精神。同时，通过歌曲的学习和演唱，激发学生对音乐的热爱，促进个性发展和创造力培养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《康定情歌》的歌词内容，体会歌曲所表达的情感和意境。

②学习并掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。

③通过分析歌曲的音乐结构和风格特点，提升对民族音乐的理解。

2.教学难点，

①在理解歌词的基础上，准确把握歌曲的节奏和旋律，对于部分学生来说可能存在一定的难度。

②《康定情歌》的演唱技巧，如颤音、滑音等，需要教师引导学生通过练习逐渐掌握。

③学生在合唱环节中，如何协调声音，实现和谐共鸣，是本节课的一个难点。

④结合歌曲背景，引导学生对康定情歌所蕴含的文化内涵进行深入探究，需要教师引导学生进行有效的思考和讨论。教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：《康定情歌》音频文件、歌词文本、相关图片资料

-教学手段：多媒体教学、示范演唱、小组讨论、合唱练习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放《康定情歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.提问：同学们，这首歌曲叫什么名字？你们知道它来自哪里吗？

3.学生回答后，教师简要介绍《康定情歌》的背景和创作背景。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解《康定情歌》的歌词内容，引导学生理解歌曲所表达的情感和意境。

2.分析歌曲的旋律和节奏，讲解歌曲的结构特点。

3.介绍《康定情歌》所蕴含的康定文化，增强学生对民族音乐文化的认识。

（三）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为《康定情歌》中的哪些歌词最能表达歌曲的情感？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调歌词与情感的关系。

（四）巩固练习（15分钟）

1.学生跟随电子琴伴奏，尝试演唱《康定情歌》。

2.教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

3.学生分组进行合唱练习，教师指导合唱技巧。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过学习《康定情歌》，你们对民族音乐文化有什么新的认识？

2.学生回答后，教师进行总结和点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调《康定情歌》所蕴含的文化内涵。

2.拓展：鼓励学生在课后查找更多关于康定情歌的资料，了解其背后的故事。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放《康定情歌》歌曲（1分钟）

-提问并介绍歌曲背景（2分钟）

-学生回答问题（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解歌词内容（5分钟）

-分析旋律和节奏（5分钟）

-介绍康定文化（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-提问并分组讨论（5分钟）

-学生分享讨论结果（5分钟）

4.巩固练习（15分钟）

-学生尝试演唱（5分钟）

-教师巡回指导（5分钟）

-学生分组合唱练习（5分钟）

5.课堂提问（5分钟）

-提问并总结（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结学习内容（2分钟）

-拓展课后学习（3分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.《康定情歌》的基本信息

-歌曲名称：《康定情歌》

-歌曲类型：四川民歌

-创作背景：康定地区民间歌曲

-代表性：中国民歌的经典之作

2.歌曲的结构与风格

-结构：歌曲分为引子、主歌和副歌三个部分。

-风格：四川民歌风格，旋律优美，节奏明快。

3.歌词内容与情感表达

-歌词主题：表达对家乡的热爱和对美好生活的向往。

-情感表达：通过歌词中的比喻、拟人等修辞手法，表现了歌曲的情感内涵。

4.歌曲的演唱技巧

-旋律演唱：注意歌曲的旋律走向，正确把握音高。

-节奏演唱：掌握歌曲的节奏感，准确把握节奏强弱。

-情感表达：在演唱过程中，注重情感投入，表现歌曲的情感内涵。

5.歌曲背后的文化内涵

-康定文化：介绍康定地区的地理、历史、民俗等背景知识。

-民族音乐：探讨《康定情歌》在四川民歌中的地位和影响。

6.教学目标与核心素养

-教学目标：通过学习《康定情歌》，提高学生对民族音乐的认识和欣赏能力。

-核心素养：培养学生的审美情趣、文化素养和音乐鉴赏能力。

7.教学方法与手段

-教学方法：采用多媒体教学、示范演唱、小组讨论等教学方法。

-教学手段：运用音响设备、电子琴、多媒体投影仪等教学手段。

8.课后拓展

-查找关于《康定情歌》的相关资料，了解其背后的故事。

-欣赏更多四川民歌，感受民族音乐的魅力。

-尝试创作自己的民歌作品，传承和发扬民族音乐文化。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生课后复习《康定情歌》的歌词和旋律，尝试独立演唱。

2.鼓励学生收集关于《康定情歌》的文化背景资料，如康定地区的风土人情、历史故事等。

3.学生以小组为单位，准备一个关于《康定情歌》的简短报告，包括歌曲介绍、文化内涵、演唱技巧等内容。

4.完成一份音乐笔记，总结本节课的学习重点和收获。

作业反馈：

1.课后收集学生的作业，对演唱作业进行评分，关注学生的音准、节奏和情感表达。

2.对收集的资料报告进行批改，评价学生对于文化背景的挖掘和理解程度。

3.通过小组讨论或个别辅导的方式，与学生交流作业完成情况，针对学生在演唱技巧、文化理解等方面的不足，给出具体的改进建议。

4.在下一节课的开始，对学生的作业进行点评，分享优秀作业，并对普遍存在的问题进行集体讲解和指导。

5.鼓励学生在课后继续练习，通过不断的练习和反馈，逐步提高音乐素养和演唱水平。板书设计1.《康定情歌》基本信息

①歌曲名称：《康定情歌》

②歌曲类型：四川民歌

③创作背景：康定地区民间歌曲

2.歌曲结构

①引子

②主歌

③副歌

3.歌词内容

①主题：家乡热爱与美好生活向往

②情感表达：比喻、拟人等修辞手法

4.演唱技巧

①旋律演唱：音高把握

②节奏演唱：节奏强弱

③情感表达：情感投入

5.文化内涵

①康