期末综合测试模拟预测练习卷3（含解析）人教版物理八年级下册

期末综合测试模拟预测练习卷3-一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．大气对你平摊手掌产生的压强约为（）A． B． C． D．2．下列说法中正确的是（）A．机械做功越快，机械效率越高B．做功时间越长，机械功率越大C．功率大的机械比功率小的机械做功快D．做功越多机械效率越高3．老师上课时将不锈钢茶杯放在水平的讲桌上，如图所示，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中正确的是（）A．桌面受到向下的压力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B．茶杯受到向上的支持力是因为桌面发生了形变C．茶杯没有向下运动，是因为茶杯没有受到重力作用D．桌面对茶杯有向左的摩擦力4．如图所示，一杯未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立放在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p甲和p乙，杯子对水平桌面的压力分别是F甲和F乙，则（）A．p甲=p乙、F甲=F乙 B．p甲>p乙、F甲=F乙C．p甲>p乙、F甲>F乙 D．p甲<p乙、F甲>F乙5．电动平衡车是一种时尚代步工具。电动平衡车采用站立式驾驶方式，通过身体重心和操控杆控制车体运行。当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．平衡车轮胎上的花纹只是为了美观B．平衡车做匀速直线运动是因为不受摩擦力C．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力D．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力6．2024年11月4日，我国神舟十八号载人飞船返回舱成功返回地球。当返回舱距离地面10km的高度时，就会打开一个巨大的降落伞，在返回舱继续下落的过程中，返回舱的（

）A．重力势能减小，动能不变 B．重力势能减小，动能增大C．重力势能减小，机械能减小 D．重力势能减小，机械能不变7．如图下列利用气球进行的实验中，解释错误的是（）A．甲图：气球左右两边的形变不同——说明压力的作用效果与受力面积有关B．乙图：向后喷气，气球前进——是由于气球受到惯性C．丙图：对气球充气，绑住气球口，气球飘起来了——是因为气球受到浮力的作用D．丁图：左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的8．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（

）A．人可以正常走路 B．自行车刹车失灵 C．火柴头可以划燃 D．老师能用粉笔在黑板上写字9．如图所示，小张用力F把一个木块压在竖直墙面上，木块静止，以下受力分析正确的是（）A．小张对木块的压力和木块受到的摩擦力相互平衡B．木块受到的重力与木块受到的摩擦力相互平衡C．小张对木块的压力和墙面对木块的支持力是相互作用力D．木块对墙面的压力和木块对小张的支持力是相互作用力10．下列办法中，能提高如图滑轮组机械效率的是（）A．增大摩擦 B．增大定滑轮重力C．增大动滑轮重力 D．增大被提升物体重力11．关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（）A．潜水艇未露出水面上浮过程中受到的浮力变大B．密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体的密度有关C．密度计在不同液体中受到的浮力相等D．气象用探测气球里所充气体的密度大于空气的密度12．某同学用一滑轮组分别将两个质量不等的重物在相等时间内匀速提升相同高度（不计摩擦），则两次拉升重物过程中（）A．做的额外功相等 B．做功的功率相等C．做的总功相等 D．机械效率相等二、填空题：本题共4小题，每空2分，共18分。13．如图所示是探究液体压强影响因素实验装置图，某同学将压强计先后放入盛水的容器不同深度，该实验是探究液体压强与（选填“密度”或“深度”）的关系，根据现象可以得出：。

14．两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量的水，处于竖直静止状态，如图甲，手握管子突然（选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大，如图乙，产生此现象的原因是。15．小球离开手后能在空中继续运动（如图所示），是由于小球具有．小运动到最高点时，它的动能（选填“大于”“小于“或“等于”）0．16．工人利用图示滑轮组匀速提升450N的建筑材料，绳子自由端移动了4m，动滑轮重力为50N。不计绳重和摩擦，工人对绳的拉力是N，工人做的有用功是J，此过程中滑轮组的机械效率是%。三．作图与实验探究题：本题共4小题，作图每问2分，填空每空2分，共28分17（1）．画出图中小球所受浮力的示意图。（2）．如图甲所示，一个“不倒翁”静置于水平地面上。在拉力作用下“不倒翁”处于倾斜静止状态，此时“不倒翁”可以看成是一个杠杆，图乙是其简化示意图，O点是支点，C点为“不倒翁”的重心。请在图乙中画出“不倒翁”所受的重力，以及P点所用最小拉力的示意图。18．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小江同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让小球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，小球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。（1）此实验是通过观察小球和纸盒在水平面移动的距离，来比较三个小球到达水平面时动能的大小，这种实验方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图，得出的结论是；（3）如果水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的。19．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。(1)本实验是通过观察来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有法和控制变量法：(2)通过比较图甲、乙，说明(3)通过比较图（填序号），说明压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。20．某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯、水等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的大小关系。(1)如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，合理的实验顺序是；(2)由以上步骤初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它；(3)根据以上石块浸没在水中的实验数据，还可得出石块的密度为kg/m3（g取10N/kg）；(4)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯中的水中（如图戊）（始终不碰到杯底），电子秤的读数（填“变大”或“变小”或“不变”）。四、综合题：本题共2小题，第21题8分，第22题10分，共18分。21．电动汽车是绿色环保型交通工具，效率高、噪声小、无废气排放。如图是某品牌纯电动汽车，若该车满载时的质量为1800kg，每个轮胎与地面的接触面积为。汽车所受的阻力满载时汽车总重的0.1倍，（g取10N/kg）求：(1)电动观光车满载时的重力；(2)电动观光车正常行驶时牵引力；(3)电动观光车满载静止时对水平地面的压强。22．如图所示，某人通过滑轮组将深井中的物体拉至井口。已知物体在10s内被匀速提升了2m，物体的重为G=1440N，人对绳子水平向右的拉力F=600N。求在此过程中：(1)人拉绳子所做的功是多少?(2)人拉绳子做功的功率是多少?(3)此滑轮组的机械效率是多少?(4)若克服绳重和摩擦所做的额外功为220J，则动滑轮重是多少?参考答案1．C【知识点】标准大气压的值【详解】大气对你平摊手掌产生的压强为1标准大气压，约为。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2．C【知识点】功率的定义及意义、有用功和额外功【详解】A．机械做功越快，说明机械的功率越大，和机械效率无关，故A错误；B．功率是用来描述做功快慢的物理量，做功时间长和做功快慢没有直接关系，故B错误；C．功率是用来描述机械做功快慢的物理量，所以功率大的机械比功率小的机械做功快，故C正确；D．机械效率是用来描述有用功占总功的比值，所以做功越多机械效率并不一定越高，故D错误。故选C。3．B【知识点】弹力的概念和常见的弹力、重力的概念、摩擦力及其产生条件【详解】A．桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故A错误；B．茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故B正确；C．茶杯没有向下运动，是因为茶杯处于平衡状态，此时受到重力作用，故C错误；D．茶杯没有向右或向右运动趋势，因此桌面对茶杯没有向左的摩擦力，故D错误。故选B。4．B【知识点】液体压强公式的简单应用、压力的概念【详解】正立和反过来倒立放在桌面上，对桌面的压力都等于它们的总重力，它们的总重力不变，对桌面的压力不变，即F甲=F乙由图可知，图甲中液体的深度较大，根据p=ρgh可知，液体对杯底的压强越大，即p甲>p乙故选B。5．D【知识点】力作用的相互性、增大摩擦的方法及生活中的实例、二力或多力平衡问题【详解】A．平衡车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不单单是为了美观，故A错误；B．平衡车做匀速直线运动是因为受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，故B错误；C．平衡车和人的总重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力，故C错误；D．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上，是一对相互作用力，故D正确。故选D。6．C【知识点】辨析物体的机械能是否发生变化、重力势能的概念及影响因素、动能的概念、影响动能的因素【详解】在返回舱继续下落的过程中，质量不变，高度减小，重力势能减小；打开巨大降落伞后，返回舱继续下落过程中速度减小，动能减小，高度降低，重力势能减小，机械能等于动能和势能之和，则返回舱的机械能减小，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7．B【知识点】力作用的相互性、生活中的惯性现象、总结探究影响压力效果的实验结论、浮力的方向及产生原因【详解】A．压力作用效果与压力大小和受力面积都有关系，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，所以气球左右两边的形变不同，故A正确，不符合题意；B．向后喷气，给气体一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，气体给气球一个向前的力，所以气球前进，故B错误，符合题意；C．对气球充气，绑住气球口，气球的体积变大，排开的空气的体积变大，受到的浮力变大，当浮力大于重力时，气球飘起来了，故C正确，不符合题意；D．左球挤右球，两球都变形了，两球都受到对方的力，说明力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。故选B。8．B【知识点】摩擦力及其产生条件【详解】A．人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故A不符合题意；B．自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，故B符合题意；C．火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，故C不符合题意；D．老师在黑板上写字也是依靠粉笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字的，故D不符合题意。故选B。9．B【知识点】平衡力与相互作用力的区别【详解】A．小张对木块的压力方向为水平向右，木块受到的摩擦力的方向为竖直向上，两个力没有作用在同一直线上，所以不是平衡力，故A错误；B．木块受到的重力作用在木块上，方向为竖直向下，木块受到的摩擦力作用在木块上，方向为竖直向上，两个力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，因此两个力是一对平衡力，故B正确；C．小张对木块的压力作用在木块上，墙面对木块的支持力也作用在木块上，两个力作用在同一物体上，所以不是相互作用力，故C错误；D．木块对墙面的压力和木块对小张的支持力的施力物体都是木块，所以这两个力不是相互作用力，故D错误。故选B。10．D【知识点】影响机械效率大小的因素【详解】A．增大摩擦，会增大额外功在总功所占比值，使机械效率降低，故A不符合题意；B．增大定滑轮重力，不会改变额外功和有用功，即机械效率不变，故B不符合题意；C．增大动滑轮重力，会增大额外功在总功所占比值，使机械效率降低，故C不符合题意；D．增大被提升物体重力，增大有用功在总功所占比值，使机械效率增大，故D符合题意。故选D。11．C【知识点】探究浮力大小与浸入液体中的深度的关系、物体浮沉条件的应用、密度计原理及应用【详解】A．潜水艇未露出水面上浮过程中，排开水的体积不变，根据可知受到的浮力不变，故A错误；BC．密度计放在不同液体中，均处于漂浮状态，根据可知所受浮力的大小不变，浮力大小与液体的密度无关，故B错误、C正确；D．气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度，故D错误。故选C。12．A【知识点】P=W/t、有用功和额外功、机械效率的简单计算、机械效率的大小比较【详解】已知两个重物的质量不等，提升的高度相同，则由W有用=Gh可知，做的有用功不等。又因为使用同一个滑轮组，且在相同时间内滑轮被提升的高度也相同，因此在不计摩擦的情况下，做的额外功相同。由W总=W有用+W额可知，因为有用功不等，所以总功不相同，由可知，做功的功率也不同。又因为同一滑轮组的机械效率的大小与动滑轮重和物重的大小有关（在不计摩擦及绳重时），物体越重，机械效率越高。因此机械效率不相等。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。13．深度在同种液体中，液体压强随着液体深度的增加而增大【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析【详解】[1][2]比较两实验装置图，装的是均是水，而探头所处的深度不同，且探头所处的深度越大，U形管液面的高度差大，由此可得出结论为：在同种液体中，液体压强随着液体深度的增加而增大。14．向上水具有惯性，要保持原来的静止状态，从而进入气球【知识点】生活中的惯性现象【详解】[1][2]手握管子突然向上运动时，此时手对管子竖直向上的力大于管子和水的总重力，管子的运动状态改变，而管中的水由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以会使气球突然变大。15．惯性大于【知识点】生活中的惯性现象、动能的概念、影响动能的因素【详解】[1]小球离开手后能在空中继续运动，虽然失去了向上的推力，但由于惯性，小球仍然保持原来的运动状态继续运动。[2]小球在最高点时，仍有向前的速度，所以动能大于零。16．25090090【知识点】机械效率的简单计算、有用功和额外功【详解】[1]一共有两段绳子分担动滑轮重，故绳子的拉力为[2]工人做的有用功是[3]工人做的总功为此过程中滑轮组的机械效率是17（1）．【知识点】浮力的方向及产生原因【详解】小球所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出，如图所示：（2）．【知识点】重力的示意图、杠杆的最省力问题【详解】重力的方向竖直向下，过重心C作出竖直向下的重力G。不倒翁以O为支点旋转，连接OP，OP为最长力臂，在阻力、阻力臂不变的情况下，动力臂最大，根据杠杆的平衡条件可知，此时的动力是最小的，作出垂直于OP的最小拉力F。18．转换法甲乙速度相同的物体，质量越大，动能越大不能【知识点】探究影响动能因素的实验装置及作用、探究动能大小与质量的关系【详解】（1）[1]动能的大小不易直接测量，通过纸盒被撞击移动的距离来体现小球的动能大小，这是转换法的应用。（2）[2][3]要探究动能大小与物体质量的关系，根据控制变量法，应选用质量不同，但速度要相同的小球，甲乙两图小球质量相同，从相同高度滚下到达水平面时速度相同，故选甲乙两图。甲中小球的质量较大，纸盒移动的距离较大，说明小球的动能较大，因此实验得出的结论：速度相同的物体，质量越大，动能越大。（3）[4]如果水平面绝对光滑，小球和纸盒将不受阻力，水平方向上将不受力，小球和纸盒将保持原来的速度做匀速直线运动，无法通过比较纸盒移动的距离来比较小球的动能，因此这个实验不能达到探究目的。19．(1)海绵的凹陷程度转换(2)在受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显(3)乙、丙【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论【详解】（1）[1][2]本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，即实验中用到的研究方法有转换法和控制变量法。（2）比较图甲、乙可知，受力面积相同，乙中海绵受到的压力大，压力作用效果明显，说明在受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显。（3）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，改变受力面积的大小，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果；乙、丙两图压力大小相同，乙图的受力面积较小，压力的作用效果明显，通过比较图乙、丙两图，说明：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。20．(1)丁、乙、甲、丙(2)排开液体的重力(3)1.7×103(4)不变【知识