人教版语文五年级下册教案+反思 第六单元

第六单元综合性学习:走进信息世界本组教材以“走进信息世界”为专题进行编排,是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题、课内外结合、学生自主程度较高的大综合性学习。学习的目标是:了解现代信息传播的主要方式,知道古今信息传递方式的不同,感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响;懂得正确利用媒体,趋利避害;初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息,善于和别人交流信息;学习利用信息撰写简单的研究报告。带领学生走进信息世界,需要认真阅读、理解单元导读,帮助学生搞明白开展这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。单元导读的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息”“我就被信息所包围”的感受;生成“让我们马上开始关于信息的研究”的急切心态。一句话,充分发挥单元导读的功能,使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。“利用信息,写简单的研究报告”,综合性强、难度大,是对学生搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。1.通过综合性活动,引导学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣。2.通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力。3.在活动中,学会制订计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。4.学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐。【重点】通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣。在活动中,学会制订计划,并能统筹安排,落实计划的实施;学会撰写调查报告。【难点】通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力。学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐。《信息传递改变着我们的生活》 4课时《利用信息,写简单的研究报告》 4课时总课时 8课时信息传递改变着我们的生活教材选编了五篇针对性很强的阅读材料。这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料,特别是对无图书馆可去、无网络可上的农村小学生,更是提供了极大的便利。当然,有条件的地方,还是要引导学生拓宽搜集资料的渠道。比如,通过访问专家、亲身体验等形式,进一步搜集资料,更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。活动建议第三条就怎样正确利用电视、网络等传媒的问题,展开讨论或辩论。用好这一形式,一要根据当地实际,灵活选用论辩主题;二要重视论辩前期准备。教师应和学生一起拟订讨论或辩论的题目,指导学生多渠道搜集正、反双方的资料。论辩由学生自己组织,让学生充分发表自己的意见,陈述自己的观点。教师要注意引导学生辩证地看问题,防止“走极端”。论辩胜负并不重要,重要的是通过论辩提高学生搜集信息、选择信息、运用信息、组织语言、口语交际的能力,增强抵制不良信息的自觉性。教材选用的活动建议是面向全国各地小学生的。我们应充分发挥学生的主动性,让学生针对本地、本校或本班的实际,设计感兴趣的活动。譬如,城市的孩子可以搞“天下事我关心”新闻摘要活动,感受现代信息的影响;做“购物方式的变迁”调查活动,了解网络购物给人们带来的方便等。农村的孩子可以开展“与致富专业户零距离接触”,看他们是怎样获取致富信息的,信息给他们的生产、销售带来了什么好处等。学生通过亲身体验,对信息传递方式的变化给人们带来的影响,会有更直观的感受。1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式,能正确地使用媒体,学会选择信息,趋利避害。3.逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。【重点】了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。【难点】逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。综合性学习,顾名思义应具有“综合”的特点,开展综合性学习的基本教学理念也应该突显“综合”特色。敢于综合,敢于整合,语文教学便会在综合性学习活动中呈现出别具活力的、生动精彩的面貌,会使语文呈现出更鲜活的模样。在整合中应该实现什么样的目标呢?结合《语文课程标准》及教材编排意图,本单元教学应实现:通过本单元的教学,让学生了解信息在我们生活中的价值,了解古今的主要信息传递方式,有初步的收集信息和处理信息的能力,能自主策划学习活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢?就是要敢于放手,放手让学生自主、合作、探究,让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼提高,活力得到更多的释放张扬,当然教学就会更加精彩。【教师准备】PPT课件。【学生准备】调查自己感兴趣的信息。4课时第课时1.通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2.了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。3.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。【重点】了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。【难点】初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。方法一激发兴趣,揭示主题1.谈谈你对这次综合性学习的期待。师:请同学们说说你希望在这次活动中开展哪些活动。2.师生共同回顾综合性学习的经历。师:以前,我们开展过哪些综合性学习活动?生:例如“遨游汉字王国”“收集春联、谚语”等。师:说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。师:谈谈开展综合性学习要注意的事项。3.揭示主题,明确活动内容。(1)揭示主题。师:从今天开始,我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。(板书)师:说说对“信息世界”的了解,根据学生的发言,教师可补充以下资料。PPT出示:信息,不是新冒出来的事物,本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春,是动物带来了春天的信息;一叶知秋,是植物送来了秋天的信息。师:我们坐在教室里学习,与亲人、朋友们通信,看电影、电视,也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此,消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息,是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。(2)明确活动内容。师:当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息,对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》,让我们共同走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。[设计意图]教师让同学们回顾以前进行综合性学习的经验,以旧知来唤起新知,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力。方法二激趣导入,揭示活动内容师:同学们,在前面的学习中,老师让你们收集2015年中国震惊世界的信息,你们的信息找到了吗?你们是通过哪些方式获得的呢?生:……师:同学们刚才谈到了自己获得信息的方式,很不错。同学们都知道,现在我们已进入了21世纪,也进入了一个信息时代,真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息?从古至今,信息传递方式有了怎样的发展?这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习,去了解信息传递方式的改变对我们生活的影响。(请同学们把书打开,翻到第六组课文)[设计意图]老师让同学们在课前充分地体验了网上查找资料的经历,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。课前的预习可让上课的效率事半功倍,有利于培养学生学习的自觉性。方法三导入师:请同学们读读以下这些句子,你从中读出了什么?PPT出示:1.虽然我们远隔大海重洋,可是我们就像同住一个村庄。2.“我随时叫你呀,你要随叫随到!”3.“烽火戏诸侯,一呼天下应。”4.“情系中国结,联通四海心。”5.“一个信息是一条分开的小溪,但许多相会在一起的信息,则是融会全部溪流的大海。”生:……师:说说我对这几句话的理解:第一句:信息把我们遥远的距离拉近了;第二句:信息传递已经实现信息传递与交流的更高层次;第三句:这句话真实、概括地写出了古今信息传递的情况;第四句是中国联通的广告词;第五句是说信息的多与少的关系如同广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的细流之间的区别,少量的信息只让我们看见小溪,而信息的大量传递却能把我们引向浩瀚的大海!师:信息正改变着我们的生活,我们应该把信息的触角伸向更为广阔而深邃的时空,在信息的通道里寻找学习、生活和工作的乐趣。[设计意图]通过展示与信息有关的一些时尚语、广告语和流行语,意在拉近与学生心灵认识上的社会时空的距离,让学生感悟到信息是与我们的学习、生活、工作息息相关的,信息时刻改变着我们的生活。从而激发学生积极参与本次语文实践活动的兴趣,自觉地、全身心地投入到活动中去。一、激趣导入,揭示内容师:请同学们调查了解一下本周出现的新闻,大家能谈谈吗?你是通过什么渠道来了解的?生:……师:同学们刚才谈到了自己获得信息的方式,有的在网上查资料,有的听广播,有的是听爸爸妈妈的讲述,有的是看杂志……我们进入了一个信息时代,现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息?从古至今,信息传递方式有了怎样的发展?这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习,去了解信息传递的改变对我们生活的影响。[设计意图]《语文课程标准》提出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。让学生自己在课前查资料,体会信息传递方式给我们的学习、生活带来的影响。二、阅读导语,感受神奇师:请同学们自读单元导语,要求读通顺,读准确。PPT出示:讨论题目:①本组教材对我们的总的要求是什么?②什么是综合性学习?(请同学们自由讨论)PPT出示:讨论内容:1.采取自己喜欢的方式读活动建议,快速地浏览阅读材料。2.小组内讨论:①活动建议中提出可以开展哪些活动?②在活动时,我们可以参考哪些资料?怎样去获取这些资料?3.班上交流。三、制订活动计划,根据活动建议及本班实际情况,确定开展哪些活动师:请同学们自由组成小组。师:请同学们回顾并讨论活动计划的写法。师:请同学们交流活动计划的写法,注意活动计划包括的内容:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等。PPT出示:小组活动计划

组长:

组员:

时间:

地点:

活动内容:

活动过程:

分工:

记录员:

资料收集:

资料整理:

展示活动成果的方法:

师:请同学们在小组内完成活动计划的制订。请同学们听清要求:讨论时要做好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。四、讨论交流,修改完善师:请同学们以小组为单位汇报活动计划。生:……(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)(小组根据评议,修改完善活动计划)师:请同学们在课外通过实践、搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。[设计意图]引导学生在感兴趣的语文综合实践活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。师:孩子们,你们参与活动的积极性很高,大家在快乐中学习、合作、交流,这是一个良好的开端。在进行本组综合性学习的过程中,希望大家更好地合作、交流,获取更多、更好的信息。生:……采用各种恰当的形式公布各组的活动计划,比如张贴、装订成册等。第课时1.阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》,能选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2.认识这几篇阅读材料中的生字,能用自己的话说说课文要点。【重点】认识这几篇阅读材料中的生字,能用自己的话说说课文要点。【难点】能选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。谈话激趣,交代任务师:孩子们,你们知道古人用什么方式传递信息吗?“折花逢驿使,寄与陇头人”,这是南朝宋代诗人陆凯在江南时,十分怀念远在长安的好友范晔,正巧有驿使——古时传递书信、文件的使者,将往长安,于是就折了一枝梅花,托驿使捎去,并附小诗一首,作为书信:折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊寄一枝春。瞧,古人多么浪漫!师:其实从古代到现代,信息传递方式发生了很大的变化,我们一起来阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。[设计意图]教师以古人的诗句激趣,很富有诗意地导入课程,学生从诗句中了解古人诗意地传递信息的方式。快速阅读,了解概况师:默读阅读材料,思考:PPT出示:(1)材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点?(2)现代的因特网传递信息有什么特点?师:请同学们边读边思考,在材料中画出有关的句子,并做好标注。师:请同学们自由发言,特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如:古代信息传递方式的特点:速度慢。典型语句:如:哪知瓶子在海上足足漂了300多年。如:当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉松平原出发,一刻不停地跑了40多千米……这两个句子可以表现出古代传递信息的缓慢。师:说明古代传递信息方式不精确的典型语句有哪些?同学们能在课文中找到吗?生:各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵,火速率兵出击。生:然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。……师:因特网传递信息的特点有哪些?你能按照上面的学习方法找句子吗?生:速度快。典型语句有:计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。生:运用多媒体进行信息传递。典型语句:这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌,除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……生:不受地域阻隔。典型语句有:他赶紧问道:“你在什么地方?”答案是:“芬兰。”师:再次阅读材料,请同学们思考:信息传递的方式是怎样变化的?PPT出示:(1)重点阅读《因特网将世界连成一家》,画出关键词语。(2)尝试填写:古代:驿差长途跋涉—→()近代:()—→现代:()—→当代:广播、电视和()。师:请同学们说说你在生活中接触到哪些信息传递方式?师:想想这些信息传递方式带给你什么?[设计意图]教师从具体的故事和例子、从活生生的人和事中,让学生能深切感受到:不同时代有不同的信息传递方式;从古至今信息传递方式也在不断地更新和变化:由原始到现代,由落后到先进,由慢速到快捷。让同学们在学习文本的基础上,交流自己所理解的信息资料,从而明白:信息传递改变着我们自己的生活。请同学们收集材料,讲述自己知晓的古今人们传递信息的方式。第课时1.继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》,进一步了解现代信息传递方式的特点,体会信息对人们生活的影响。2.重点阅读《网上呼救》,认识沉迷于网络的危害,坚定把握自己、告别网吧的决心。【重点】进一步了解现代信息传递方式的特点,体会信息对人们生活的影响。【难点】从苏珊的获救中感受人与人之间的关爱是能超越国界和种族的。阅读材料,体会影响师:请同学们默读五篇阅读材料,联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活的。(小组讨论。课堂交流)师:请同学们从多个角度去理解阅读材料,感受信息对人们生活的影响。比如:PPT出示:(1)信息传递错误导致了西周灭亡。——《烽火戏诸侯》(2)信息的及时传递大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。——《“我们胜利了”》(3)信息传递方式的进步,不仅可以传递文字信息,还可以传递多媒体信息。——《神奇的电脑魔术师》(4)信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能,实行超远距离的救助。——《网上呼救》……(5)认识沉湎网络的危害。——《把握自己》师:从以上的信息中你们了解到了什么?生:信息传递速度要快,信息要准确,才能确保我们的生活更安全、更充实、更愉悦!一、重点阅读,深入体会(课件出示地图)(观看地图,直接感知“距离的遥远”)师:请同学们重点阅读《网上呼救》。师:我们来看看美国与芬兰的位置,两国之间相隔几万里,可是有一种东西却可以让两地的人就像近在咫尺,这就是互联网。(出示:世界地图和互联网的介绍)师:互联网是世界上最大的计算机互联网络,它连接了全球不计其数的网络与电脑,也是世界上最为开放的系统。它也是一个实用而且有趣的巨大信息资源库,允许世界上数以亿计的人们进行通讯和共享信息。今天我们学习的《网上呼救》讲述的正是发生在互联网上的感人故事。PPT出示:①苏珊是在怎么样的情况下呼救的?②桑恩救援的过程是怎么样的?师:请同学们边读材料边思考,在文中找出有关的句子,再用自己的话说说。师:如果你就是苏珊,你能怎么办?如果没有网络,结果会怎么样?师:请同学们捕捉文中的有关信息,理清桑恩救援的过程:网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校。师:这一次从美国到芬兰的跨越大西洋的不可能的救助行动,带给你怎样的启示?生:发现信息传递方式的进步,使不可能的事成为可能。二、重点研读,加深感悟师:想一想苏娜为什么能最终获救。请同学们再读读课文,与同桌、好友交流学习。生:科学的发达,网络的快捷。(抓住描写时间的词语体会)生:桑恩很有同情心。生:紧急救援人员的及时救助。(抓住最后一句话感受)师:桑恩在苏珊旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救了她的生命,人与人的爱是可以超越国界和种族的。只要你的心中还有爱,那你永远都活在幸福之中。师:请同学们讨论交流:网络还给人们带来了哪些方便?师:提供帮助的人与被帮助的人远隔千山万水,一个身在美国,一个却身处芬兰,两个不曾谋面的人,只是通过小小的屏幕,靠电脑网络联系在了一起。我们不仅被桑恩的爱心和机智打动,还被紧急救援人员对工作高度负责的精神所打动,同时也会赞叹现代科技给人们生活带来的便利。(结合信息技术课,让学生自己动手操作,如在电脑上欣赏照片、音乐、动画,收发邮件、贺卡等,亲身体验多媒体电脑和网络的神奇,感受现代信息传输的方便快捷)[设计意图]教师根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。第课时1.学习短文《把握自己》,认识沉迷网络的危害。2.通过对网吧危害的讨论和认识,让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。3.呼吁社会、学校、家庭整合教育力量,为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。【重点】通过对网吧危害的讨论和认识,让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。【难点】呼吁社会、学校、家庭整合教育力量,为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。谈话激趣,交代任务师:我们生活在一个信息世界里,信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活,给我们带来了快乐的同时也带来了迷茫。在这信息高速发展的现代社会,我们该如何把握好自己呢?我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。一、阅读文章,把握自己师:请同学们默读课文,读准字音,读通短文。师:再读课文,边读边思考,这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题?不懂的地方做上记号,把自己体会最深的地方勾出来多读读,体会体会,把自己的感受写在旁边。(小组内讨论交流。学生交流。提出自己的观点和看法。老师不做评论)师:现代信息传递方式在造福于人类的同时,也会带来负面影响。同学们,大家都喜欢上网,其实网络本身是没有错的,只是有些孩子在进入网吧以后,由于自控能力比较差,常常沉迷在网络虚拟的世界中不能自拔。信息时代的孩子,他们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里,游戏的刺激、聊天的诱惑、不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我,甚至如痴如狂……今天,我们就来讨论讨论这个社会关注的话题……[设计意图]教师以情感人,用感人肺腑的语言引出今天的话题,为孩子们营造放飞思维的自由空间。二、了解网络,展示成果小组交流并整理收集到的资料情况。师:通过网络,你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害?大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流,然后展示。PPT出示:网络对人的不良影响:危及生命;影响学习和身体;养成不良习惯;心理不健康,远离亲情,远离现实……[设计意图]教师让孩子积极收集、处理信息。孩子们展示自己收集、处理后的丰富翔实的资料,在这过程中,让孩子们从内心真正认识到网吧的危害性。三、对照生活,对症下药PPT出示:以下辩论议题。现代信息传递有哪些方式?与我们的现实生活有哪些密切联系?师:现代信息的传递主要有哪些方式?生:……师:我来总结一下同学们所说的现代信息传递的方式:1.有线通讯传输,如电话、传真、电报、电视等。2.无线通讯传输,如对讲机、移动电话、收音机。3.数字通讯传输。联网的电脑、数字电视。4.纸张通讯传输。如书信、报纸等。现代社会由于科技的飞速发展,信息传递的方式多种多样,如电话、电报、传真、手机短信、电视、网络等等。师:我们以上面的问题为基础,展开一次辩论会——“现代信息传递方式的利与弊”。例:正方:现代的电报、电话速度快。反方:但它们是信息单一文字。正方:计算机网络传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快、不受地域阻隔。反方:电子邮件容易被黑客侵袭,QQ容易被木马病毒入侵。正方:电话只能传输声音、信件速度太慢、传真安全性和速度都比较好,如果是很重要的文件可用传真。反方:在一些打印、复印店里都有这样的业务,可以扫描你的文件,传输给对方,前提是对方得有传真机。如果没有,那就巧妇难为无米之炊了。正方:随着时代的发展,经济也随着发展,网络也在发展。现在网络已经成为许多青少年的最爱。反方:它充满了神奇,使有些青少年深陷其中,无法自拔,让他们误入歧途。师:刚才我们了解了现代信息传递有哪些方式。通过辩论,知道这些传递的方式与我们的现实生活有哪些密切联系,这些方式必定存在着利与弊。我们要有效地利用它们的优点,才能对我们的生活和学习有更大的帮助。师:现代信息传递的主要方式是网络。上网对青少年是有利又有弊,我们应该把握住自己,别让自己有非法行为。如今,未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱,造成营养不良,甚至威胁到了他们幼小的生命;不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里;还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……诸如此类的现象在媒体上频频曝光,实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例,你们发现了吗?师:人们常说:“网络的一半是天使,一半是魔鬼。”是啊!没有正确的引导,我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人,大家分小组讨论讨论,看看有没有好的办法来帮助他。(小组讨论后,每个同学都积极发言,用各种方法进行劝说)四、畅所欲言,谈谈自己的愿望师:同学们,告别网吧需要我们大家的实际行动,你们有什么愿望呢?请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望!可以写几句宣传语,可以唱歌、可以画画……小组交流一下。(各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对拥有健康网络的愿望和心声)师:想一想:从这篇《把握自己》的文章中,你明白了什么?PPT出示:①沉迷于网络的危害:影响学习成绩;影响身体健康;导致犯罪……②青少年要调整好心态,不要被它所控制、所奴役。师:现在请同学们就这个问题展开讨论:怎样理解“网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊”?师:你们了解“网络英雄”和他们的故事吗?请谈一谈。生:……师:请同学们联系生活实际,了解沉迷网络的危害。生:……师:网络中的信息资源,有效地利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。师:面对网络怎样才能“把握自己”?(师生讨论,自由发言)师:请宣读“青少年网络文明公约”。要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强防卫意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。[设计意图]教师以公约形式收尾,很富有创意,学生从公约中了解如何文明上网。师:同学们,网吧是一个充满诱惑的地方,我们青少年自身的控制能力弱,好奇心强,难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少网吧的恶性竞争,一些经营者违规经营,不遵守未成年人不能进入等规定,造成一部分青少年沉迷于网吧,而这,对于我们的身心,甚至是生命都造成了危害!其实,电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利,也带来了很多乐趣,可是,这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。因此,我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外,最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。[设计意图]教师从具体的故事和事例,从现实生活中的人和事中,让学生能深切感受到:不同时代有不同的信息传递方式;从古至今信息传递方式也在不断地更新和变化:由原始到现代,由落后到先进,由慢速到快捷。让同学们在学习文本的基础上,交流自己所理解的信息资料,从而明白:信息传递改变着我们自己的生活,我们要正确运用信息传递媒介——网络。结合自己的实际谈谈网络的优劣。信息改变着我们的生活古代:烽火传信——跑步传信——瓶子传信——驿使传信现代:交通传信——邮差传信——电报传信——电话传信——电脑传信把握自我,远离网吧在进行这一板块内容时,我让同学们做一次调查,记录你在一天中从哪些渠道获得了哪些信息,再根据记录做一些分析,看看从中发现什么。但这一步对学生来说难度比较大,首先他们不能把信息记录完整,记录准确,其次他们不能对信息进行分析。再让学生通过阅读材料了解古代和现代社会有哪些信息传递方式,并通过比较古代和现代传递信息方式的不同,从而体会现代传递信息的优越性。本次综合性学习指导了学生们开展了多种实践,学生感受到了完全不同的语文学习方式,学生的积极性和参与性较高。现代是一个信息的时代,学生系统地了解了信息给我们的生活带来的好处,也明白了我们应正确地运用现代信息工具,把握好自己,让现代信息工具为我们的工作和学习服务。在教学本单元内容时,教师没有处理好探究的结果与过程的关系。学生探究活动能得出什么样结论并不重要,重要的是在探究中体验探究的乐趣,学习探究方法,锻炼思维能力,提升综合探究水平。总之,教师要明确目标,要敢于整合,要敢于放手,大胆鼓励自主、合作、探究,这样,学生的语文综合素养便能得到不断发展和提升。再教这部分综合学习,我将放手,激发学生自主学习的积极性要实现综合性学习的目标,我们必须鼓励学生自主。自主是合作探究的基础,是学生搞高综合性学习的前提。五年级学生已具备了相当的语文知识与综合能力,我们应该充分相信学生。只有信任学生,才能放手;只有放手,学生能力才能得到进一步的释放和发展。我们放手信任学生,应从选择活动主题开始,给予学生足够的自主权利。五年级学生也具备一定的组织策划能力。教师要放手让学生根据自己确定的主题,自主去策划综合性学习活动,如对于网络利弊的认识,可以让学生自主设计活动,可以开展辩论比赛,可以开展演讲活动,也可以仿照电视开展访谈等活动。人类最古老的信息媒介人类最古老的信息媒介不是别的东西,而是人的身体本身,人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播,然后才产生了语言。一些人类学家认为,语言是在10万年前出现的。很久以前,人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期,这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的,是史前人类最原始的媒介之一。人们还在树上刻标记以指明路线,用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中,人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。利用信息,写简单的研究报告本次综合性学习的任务是研读两篇研究报告,在小组交流的基础上,总结出研究报告的不同写法:《奇怪的东南风》语言生动形象,写作思路是“记录信息——分析信息——请教别人——得出结论”;《关于李姓的历史和现状的研究报告》语言平实,写作思路是“问题的提出——调查方法——调查情况和资料整理——得出结论”。两篇研究报告写法虽有不同,但基本都是“提出问题——搜集信息——整理信息——分析信息——得出结论”。必须让学生清楚:研究结论的得出,是以搜集资料和分析资料为基础的;撰写研究报告要做到问题明确,资料充足,分析合理,结论清楚。掌握基本写法后,撰写小组研究报告,并集体进行修改、完善。1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣。2.通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力。3.在活动中,学会制订计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。4.学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐。5.认识5个生字。【重点】通过研读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点以及写法,学写简单的研究报告。【难点】1.确定研究主题和研究方法,制定研究计划。2.小组内交流搜集到的资料,能根据问题处理信息。3.能对已经搜集到的资料进行汇总,提炼出可以表达自己观点的资料,撰写研究报告。综合性学习的合作,不能简单地让学生分几个小组随便说说了事,应该注意提高合作学习的有效性。1.合作交流互补。一个班级学生水平参差不齐,认识能力有高有低,通过交流,学生可以互相启发,互相补充,互相提升。比如,要了解信息传递对生活的影响作用,学生各自去了解,往往从各自生活圈子去寻找,思路难免狭窄,通过学生之间的交流,学生可以彼此互补,相互启发,最后形成比较完善的结论。2.合作论辩争鸣。在综合性学习中,学生可能在讨论过程中形成完全不同或者部分不同的观点,通过组内或班内的争论,可以彼此启发,加深认识理解,最后也许彼此融合调整,也许一方被另一方说服后修改等,这都是一种提升。如对于因特网利弊的认识,多数学生可能只看到好处,部分学生能看到弊端,通过争辩,学生会修正自己的看法,从而对因特网有更科学更全面的认识。3.合作完成任务。综合性学习的探究任务较重,往往需要多个学生共同承担才能在有限的时间里完成整个计划。这个过程中,学生实际感受了信息的存在和它的价值,实际操作了从不同途径获取信息的过程和方法,实际锻炼了收集信息和处理的能力。【教师准备】调查了解学生感兴趣的话题。【学生准备】对同一课题感兴趣的同学组成小组。4课时第课时1.养成留心信息的好习惯,学会有目的地搜集和处理信息。2.学会搜集信息,利用信息进行研究的方法,培养学生的研究能力。【重点】通过研读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点以及写法。【难点】学习小组内交流搜集到的资料,能根据研究的问题处理信息。方法一师:当我们遇到问题时,有目的地去寻找、调查,获得相关的信息进行分析研究,能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来,就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。(课件出示《关于李姓的历史和现状的研究报告》)师:阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》[设计意图]教师开门见山地导入课题,然后出示《关于李姓的历史和现状的研究报告》这篇文章,让同学们首先有一个感性认识,了解研究报告的形式与内容。方法二亲情谈话,真情导入师:同学们,我们每一个人都会遇到想探究的问题,如果我们能够注意搜集信息,利用相关信息进行研究,就能解决问题。我们可以开展调查研究活动,撰写简单的研究报告,与别人交流,从小培养科学家的研究素质。师:请大家阅读一下课文,明确今天的学习要求。师:刚才,我们阅读了课文,大家讨论一下,说说课文有哪些要求。PPT出示:1.选择一个自己感兴趣的话题。2.可以合作,也可以自己进行研究。3.通过阅读报刊、书籍资料以及上网搜索等途径获取资料。4.从搜集的资料中,找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,然后形成自己的观点。5.认真阅读两篇研究报告,讨论一下怎样写研究报告,然后分头撰写,和同学交流。(学生交流)[设计意图]教师的话激发了学生的兴趣,出示要求是让学生清楚学习的目标,阅读教材使学生消除畏难情绪,目标清楚地投入学习中去。方法三谈话激趣,明确目标师:我们的身边充满了信息,信息对我们有什么用处呢?师:当我们遇到某些问题,可以通过搜集、处理信息,撰写研究报告来解决。现在请同学们来看一看《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》这两篇文章。[设计意图]谈话激发兴趣,阅读教材使学生消除畏难情绪。一、激趣导入,揭示内容师:我们生活中会遇到问题,怎么解决这些问题呢?有一个好办法——那就是写研究报告。那研究报告有什么独特之处呢?(形式上的或内容上的独特之处)生:文章中包含了表格,语言比较简练,条理性很强……[设计意图]体现教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,为学生发挥创造性思维做好必要的准备。二、讨论交流、选择话题师:读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。师:你们对什么最感兴趣?可以根据自己的兴趣爱好,选择你们喜欢的内容来研究啊!到底研究什么呢?先商量商量吧!师:你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?大家交流一下,感兴趣的话题有哪些?生:从古至今,家庭交通工具的变化。生:调查本班学生近视眼的情况。生:调查本班同学们每天所交作业的情况。生:调查成语故事中的名人故事。……师:学生按共同研究的内容自愿组成学习小组,讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。师:请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题,作为调查专题。[设计意图]让学生自己选择感兴趣的话题,把调查研究的主动权交给了学生自己,这样,学生就很容易地投入,满怀激情地参与。三、制订计划,明确任务师:调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次,这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查过程中要做如实的记录。对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。师:刚才,大家选择了自己最感兴趣的话题,也是我们要进行调查的问题。我们应该怎样进行调查呢?首先,要制订一个周密的调查计划。“凡事预则立”嘛。怎样制订调查的计划呢?下面我们就以如何调查五年级学生每天上学所乘交通工具为专题,进行讨论和设计活动方案。PPT出示:调查对象:五年级全体学生。调查目的:①了解五年级学生每天上学乘坐的交通工具的情况;②了解五年级学生所乘坐的交通工具是否与年龄、年级、性别有关;③了解五年级学生所乘坐的交通工具是否与家庭条件和家长对孩子的关切程度有关;④向全体五年级学生提出上学所应乘坐交通工具的意见和建议;调查材料和用具:调查表、笔。(指导设计调查表)[设计意图]引导学生在感兴趣的语文综合实践活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,养成全面思考问题的好习惯。师:研究报告有很强的科学性,要在掌握尽量多的信息的前提下,进行分析研究,不能像其他文章一样进行想象、夸张等,它必须是真实、准确、可信的!谈谈自己最感兴趣的调查内容。第课时了解各种撰写研究报告的办法,初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息,利用信息进行研究的方法。【重点】逐步学会搜集信息,利用信息进行研究的方法。【难点】养成留心信息、归纳信息、利用信息的好习惯。组织调查,搞好动员师:请同学们把书翻到125页,从课本中选一个你乐于调查的话题,定一个简单的计划,独立或与同学合作进行探究。师:同学们准备用什么方法来搜集资料?生:可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。一、调查汇报,归纳总结师:请同学们想一想怎么利用各种搜集方法。现在,我们归纳各种方法的利弊。PPT出示:1.自己观察、记录的第一手资料——真实、费时,适用于可以直接观察的对象。2.调查、访问——比较真实可信、工作量大,适于小范围调查。3.从书籍报刊上摘录材料——集中、信息较多、寻找费时,适用于需要较多资料时。4.利用网络搜索——速度快、信息量大,适用于需要大量资料时。师:下面将同学们分成几个组,小组分工明确,每人负责搜集某一方面的资料,或根据自身优势,每人负责从某一种渠道收集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。(发调查表,各小组分配好调查任务。小组开展研究。学习方式:了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等)(学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料)师:从调查的结果分析:学生近视是否与年龄、年级、性别有关?学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?[设计意图]体现学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到社会实践中去。师:请同学们完整汇报自己的材料。生:(介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况)师:同学们,请你们分析近视眼的原因。(学生活动:①各小组向全班汇报近视眼情况的调查结果,并展示本小组所填的统计表。②学生分析产生近视眼的原因)[设计意图]与数学合理地进行整合,运用统计图表展现有说服力的数据,培养学生的数学意识。(教师活动:①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。②和学生一起口算,填写合计的数据)[设计意图]建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择、自主发展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识。(学生活动:分组分析全班统计的数据)师:请同学们讨论:为什么会有近视眼?(上网了解近视眼的有关知识。)[设计意图]培养学生对大量的信息的反思和辨别能力,教学中注重让学生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的发展。师:我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多,我们要把搜集来的资料进行汇总、筛选、整理,为我们撰写研究报告做准备。请同学们将收集的材料进行筛选和整理。第课时1.了解撰写研究报告的基本要求。2.学写简单的研究报告。【重点】了解撰写研究报告的基本要求。【难点】写简单的研究报告。师:孩子们,你们愿意把所查找的资料进行归纳整理吗?PPT出示:撰写研究报告的基本要求。1.问题明确。2.方法恰当。3.资料比较充足并有合理的分析。4.结论清楚(有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么)。师:孩子们,怎样写简单的研究报告呢?师:研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:PPT出示:撰写研究报告的基本格式。1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。2.前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列内容:(1)课题提出的缘由;(2)研究这一课题的意义;(3)该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。师:以在学校调查近视眼情况为例,大家观察一下所写的报告。关于小学近视问题的研究报告一、问题的提出:我们班许多同学都陆陆续续戴上了眼镜,我也是其中的一员。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。二、调查方法:以下是关于青少年近视调查问卷:性别:A.男B.女年龄:岁

1.请问你是近视眼吗?()A.是B.不是2.你是什么时候开始近视的?()A.上学前B.小学D.未近视3.你目前近视的程度是多少?()A.75~250B.250~350C.350~450 D.450~600E.600以上4.你的眼睛有没因戴眼镜而变形?是否严重?()A.没变B.严重C.不严重5.你戴眼镜时间多长?()A.1年 B.2年C.3年 D.4年以上6.请问你认为近视与遗传有关系吗?()A.和遗传有一定的关系B.和遗传没有任何关系C.说不准7.你认为近视能够预防吗?()A.能B.也许可以C.不能8.如果你觉得近视能够预防或治疗,请问哪种方法你觉得最有效?()A.每天做眼保健操B.注意用眼卫生,注意环境因素,多做室外活动C.每天坚持做视觉训练D.按摩,补充营养E.用药物治疗9.举例说明你所知道的一些近视原因。以下是调查要求:1.查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。2.调查询问同学,了解他们是怎么近视的。3.通过多种途径,了解我班一共有多少人近视了。4.通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理我班共有40人,有18个人近视。我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%,高中生70.3%的人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素、环境因素、个体因素、营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做得太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析,我发现:1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级,在做作业时,都没有好好地让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的足够重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视!5.其中的因素,像姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免……我提出了以下几点建议:1.每日坚持远眺,坚持做眼保健操和课间操,并积极参加文体活动。2.学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光、强灯光下看书写字。3.不要躺在床上或边走路边看书,更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4.不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟。5.看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近,至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持做眼保健操很重要……师:同学们观看了有关近视眼的调查报告,这是非表格式的报告,你可以观察一下报告的格式和内容,再请小组成员讨论,由一个同学执笔,然后对你们所写的报告进行集体讨论、修改。师:同学们,我们撰写了研究报告,请同学们反复讨论、修改,在这个基础上,再在全班展示。[设计意图]教师充分利用课件媒体出示学习要求,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。学生的积极性得到充分的调动。反复讨论、修改所写的研究报告。第课时1.交流简单的研究报告。2.评价本次综合性学习成果。【重点】合作交流。【难点】评价成果。师:我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动,我们感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习、工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息,会写简单的研究工作报告了。今天,我们就来开一个汇报会,把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!PPT出示:汇报要求。1.小组内成员交流本组撰写的研究报告。2.在全班交流,汇报。①小组内派一名同学对本组的研究做简单的汇报。②组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。③听众提出疑问,请汇报人或组内其他同学解答。④听众对汇报做评价。师:各个小组撰写的研究报告格式正确,提出的问题恰当,研究方法各式各样,结论客观、正确,是比较规范的研究报告,真不错!(出示评价本次综合性学习的成果)1.本组成果再次清查收录的材料:活动计划:活动记录:搜集到的资料:小组的研究报告:活动掠影:……2.本组成员对这次综合性学习进行自我评价。3.师进行评价。备注:可采用多种方式进行评价,多元化评价应该是自评、互评、师评,还可以家长评。可以是分数、等级、评语、口语。师:同学们的表现出色极了,下面,我们给表现出色的小组颁发“优秀组织奖”,把“最佳采访奖”“最佳记录奖”等奖项的授奖权交给每个小组成员,指导他们在讨论和评议中产生获奖者。师:在今后的学习和生活中,我们要注意搜集信息,不断提高利用信息解决问题的能力。PPT出示:搜集信息、利用信息解决问题的要求。1.经常浏览报纸、杂志、书籍,关注感兴趣的信息,随时保存有价值的信息。尝试建立自己的信息库,如:剪报册、资料本,并进行归类、整理,以便以后查找。2.经常和别人进行信息交流,养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。[设计意图]培养学生分析问题的灵活性,对学生的个性发展和创造性思维的培养起到良好的促进作用。通过最佳评选,大大激发了学生利用信息进行研究的兴趣。将自己感兴趣的信息整理成报告。研究报告撰写要求清查资料评价结果这次综合性学习是学生一次语文综合性实践活动。主要是通过了解信息的传播途径及其发展过程,培养学生探究、合作的能力。这次活动设计了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节,使学生在这次活动中知识能力、情感态度等方面都有一定的收获。在这堂课中,教师不再是居高临下的传授者,教师有时以一个引导者的身份,有时以一个参与者的身份,有时甚至是一个倾听者的身份,而学生真正成为课堂的主人公。整堂课都是以学生的自主、合作、探究为主。在教学中通过教学实践,尽量改变教师的教学方式,学生的学习方式变为多样、主动,从而使学生学会学习,提高学习能力。在本次综合性学习中不仅培养了学生的信息素养,也让学生的学习主动性、积极性、灵活性得到提高,基本达到本次活动的目的。学情分析不够,活动之前的铺垫做得不扎实,过程指导不够细致,过于放手让学生自己完成,导致一部分学生的调查研究流于形式,不够踏实。通过反思,找原因,我觉得对于开始接触这种调查研究活动的孩子,首先围绕一个大家都感兴趣的,又与同学们的学习生活密切相关的课题,带领同学们从各种不同途径来获取信息,最后指导如何将其写成研究报告。教学生学习写“研究报告”,我将分五个步骤进行:利用信息,写简单的研究报告,综合性强、难度大,是对学生搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。可指导学生分五个步骤进行。一、研读例文,打开思路引导学生阅读两篇研究报告,让学生感悟到像“爸爸咳嗽”这样的小事也可以进行研究。教师可再进一步举例激趣,让学生形成这样的认识:搞研究并不是什么神秘的事情,只是需要留心观察生活、注意搜集信息、善于发现问题。家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗、科技文化等都是值得研究的问题。其中,校园文化就有许多值得研究的课题,例如,学生近视情况及形成原因的调查,预习与学习成绩之间关系的研究,校园童谣的研究……打消学生的顾虑,打开学生的思路,引导学生畅谈自己最想探究的问题,激起“我也要研究”的欲望。二、选定主题,制订计划小学生好奇心强,喜欢探究问题,从“小小的陀螺”到“神秘的UFO”,几乎都感兴趣。思路打开后,他们列举的问题可能五花八门,涉及面很广,有的会有一定的难度,甚至是离奇古怪,即使研究也不可能有结论,像“有没有外星人”等。因此,教师指导学生从众多的问题中选定合适的研究主题至关重要。通过引导,让学生知道,选题首先得是自己感兴趣、乐于研究、适合研究的。选题设计的内容和范围尽量浅、小,多着眼于身边的现实问题。例如,“从玩具的变迁看小学生的消费观”“环保与卫生习惯的内在关系”等。确定选题后,小组制订研究计划。由于是第一次订研究计划,教师要具体指导,可给学生提供例文,让学生明白,研究计划分“研究课题、研究方法、组员分工”等方面。三、搜集信息,分类整理计划确定之后,搜集资料是中心环节。教师在这方面要引导学生运用第一板块学习的搜集资料的方式方法,拟订一个简单的计划,搜集什么资料和到哪里搜集都要做到心中有数,避免无效劳动。搜集的资料应当和课题有关,尽可能多一些和全一些,正反方面的都要有。搜集资料可以自己调查、访问、记录,也可以从书报上摘选,从网络上搜索等。四、阅读资料,形成观点小组成员要充分阅读整理好的资料,每个组员都要注意筛选为自己观点作支撑的、对解决问题有价值的信息,逐渐形成自己的观点,经过小组讨论达成共识,为撰写研究报告做准备。五、研究写法,撰写报告再次研读两篇研究报告,在小组交流的基础上,总结出研究报告的不同写法:《奇怪的东南风》语言生动形象,写作思路是“记录信息——分析信息——请教别人——得出结论”;《关于李姓的历史和现状的研究报告》语言平实,写作思路是“问题的提出——调查方法——调查情况和资料整理——得出结论”。两篇研究报告写法虽有不同,但基本都是“提出问题——搜集信息——整理信息——分析信息——得出结论”。必须让学生清楚:研究结论的得出,是以搜集资料和分析资料为基础的;撰写研究报告要做到问题明确,资料充足,分析合理,结论清楚。掌握基本写法后,撰写小组研究报告,并集体进行修改、完善。一份关于我家信息调查的研究报告案例:家庭信息调查记录表。调查日期:2015年6月22日调查人:家庭成员获得的信息信息来源爸爸一周正能量:豪车为躲避小猫掉进小河,车主称小猫和人没事就好。④杭州西湖边万人免费品茶。①中国海外抓逃如好莱坞大片:遭反政府武装尾随。③妈妈天气预报:久雨天气终于晴朗。④皇叔街开了一家大型水果超市。①等待已久的电影终于要开演了。②我失去双臂的男孩制成飞机模型。③一只美洲豹来到杭州动物园。③(说明:获得信