教案-单元二任务1办公网连接-IP设置

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第2章网络应用教案项目1办公网连接——IP设置教案1．教学设计方案教学单元名称办公网连接——IP设置课时4学时所属章节第2章网络应用项目1办公网连接——IP设置任务描述在信息时代，网络已成为办公室及其他工作场所的基础设施。本项目旨在通过实际操作小型办公室网络的连接，让学生学习网络的拓扑结构和IP地址配置等基础知识，掌握网络连接与测试的实用技能，为未来的网络技术应用打下坚实基础。任务分析计算机网络通过通信线路将设备连接起来实现资源共享。学生需要了解局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）的区分，并认识机房中典型的星型拓扑结构。此外，IP地址是网络通信的基础，学生需要掌握如何通过系统设置和命令提示符查看、配置IP地址，并熟练使用Ping命令排查网络连通性问题。教学目标知识目标①了解计算机网络的定义及其按地理范围的分类（局域网、城域网、广域网）。②掌握常见网络拓扑结构，特别是星型拓扑的特点与应用。③理解IP地址（IPv4与IPv6）的概念、分层结构（网络号与主机号）及C类地址特征。考核方式过程考核：基础网络概念掌握情况（20%）；机房设备观察与IP配置、连通性测试实操表现（50%）终结考核：实操截图提交与自我反思评价（30%）能力目标①能够实地观察机房布局，识别交换机、网线走向及网络端口指示灯状态。②能熟练通过“网络和Internet”设置及“ipconfig”命令查看本机IP信息。③能够手动配置IPv4地址，并利用“Ping”命令测试本机与外网、相邻主机的连通情况。素养目标①培养细致观察、规范操作的网络设备维护习惯（如网线与电源线分离布线意识）。②提升面对网络故障时的逻辑排查能力与解决问题的动手能力。思政目标①认识网络作为现代社会基础设施的巨大支撑作用，拥抱数字化浪潮，提升职业适应力。②树立有效、合法使用网络资源的公民意识。教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows10硬件环境—配置有线网卡的台式计算机、连通的局域网环境及网络机柜（含交换机）。

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10展示小型办公室和校园机房的布置图片，讲解网络在现代工作中的基础设施作用。知识讲授与操作演示明确任务目标。集中展示引导讲授投影屏幕30听讲并记录，理解局域网与广域网（因特网）的区别，认识机房所采用的星型拓扑结构。观看演示，记录打开以太网属性的路径及在命令提示符中输入命令的正确格式。分组搜集信息社会当前存在的信息污染等问题，搜集信息社会会的基本法律规范学生练习与讨论巡视指导：引导学生离开座位观察机房网络机柜、交换机、静电地板及分离布线。实操巡查：指导学生在电脑上查看和记录IP地址，解答Ping测试中出现的问题。模拟排错：下发“修改IP导致断网并恢复”的测试任务，观察学生操作。实地观察：分组观察机柜内的交换机，查看主机背后网络端口的指示灯闪烁状态。分组讨论展示评价搜集信息分享成果计算机80上机实操：分别使用图形界面和命令行查看本机IP、子网掩码及网关；互相Ping相邻同学的主机测试连通性。搜集信息辩论故障模拟与排除：将IP改为自动获取观察断网现象，随后重新配置正确的静态IP恢复网络，完成排错。搜集信息分享结果完成工作任务提醒学生将各项实操结果截图上传至学习平台。提炼关键操作截图（ipconfig界面、ping成功界面）并提交。独立提炼关键信息计算机总结评价根据学生平台提交的截图及操作过程，抽取代表性案例进行点评。倾听点评，对比自身操作过程。集中自主学习计算机和投影屏幕40总结本课核心：局域网拓扑、IP配置原理、Ping排错法。讲授技能拓展（网卡的作用）。给出平时成绩。听讲总结，对本次IP设置与网络连接实操过程进行自我反思与评分。相互评价自我评价计算机和投影屏幕3．教学实施过程任务提出（10min）情景导入：展示小型办公室和校园机房的布置图。讲解在数字化浪潮下，网络终端设备已从计算机扩展到手机、打印机等多样化设备。分析任务：明确本次实战任务为探索身边的机房网络环境，认识星型拓扑结构，并亲自动手完成IP地址的查看、修改与网络连通性测试。知识讲授与操作演示（30min）网络分类与拓扑结构：讲解局域网、城域网、广域网的区别，指出因特网是最大的广域网。利用图示介绍总线型、星型、环型、树型和网状型拓扑结构，重点讲解星型局域网以交换机为中心的优缺点。IP地址基础：讲解IP地址作为网络设备“身份证”的作用，对比IPv4（32位）与IPv6（128位）。解释网络号与主机号，说明C类地址及默认子网掩码“”的含义。操作演示：演示观察主机背后的网络端口指示灯（常亮、闪烁、不亮代表的不同状态）。演示通过“网络和Internet”属性及CMD中输入ipconfig/all查看IP信息。演示使用ping[]()测试网络，并演示修改IP导致断网及恢复IP的完整排错过程。学生讨论并完成工作任务（80min）观察实践：学生离开座位，实地观察机房配置分布（学生机/教师机、网络机柜内的20口交换机、架空的静电地板及分离走线）。开启主机，观察网络端口指示灯是否绿色闪烁。配置与测试实操：①学生自行打开“以太网属性”查看本机IPv4地址及DNS配置并记录。②打开命令提示符，输入ipconfig/all验证获取的信息。③输入ping[]()以及ping相邻同学的IP，观察数据包发送与接收的毫秒级反馈。④故障模拟：将IP设置为“自动获得IP地址”（模拟无DHCP环境），观察网络断开，使用Ping验证失败；随后重新填入正确的静态IP信息，再次Ping通外网，完成网络恢复。完成工作任务学生将ipconfig截图、修改IP导致Ping失败的截图，以及恢复IP后Ping成功的截图上传至