教案-单元六任务3短视频制作-剪映

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第六单元日常软件的应用教案项目3短视频制作——剪映教案1．教学设计方案教学单元名称短视频制作——剪映课时4学时所属章节第六单元日常软件的应用任务3短视频制作——剪映任务描述短视频是一种内容的表现形式，主要通过互联网新媒体进行传播，其时长通常在几分钟以内，有时甚至只有几秒。这种内容形式的表达适应了现代人快节奏的生活方式和碎片化的时间分配，因此迅速流行起来。本项目制作西湖龙井产品推广短视频，根据样片，学习剪映手机版的短视频制作过程，包括素材准备、粗剪、配乐、剪辑、转场、字幕、导出。任务分析本案例制作“西湖佳茗之地”短视频，视频结构分为三部分——①开头0-8秒：介绍茶文化背景；②展开9-25秒：展现龙井茶的制作工艺及品质特征；③结尾26-33秒：再次点明产品“西湖龙井”。视频制作步骤包括素材剪辑、配乐选择和音画配合、转场、文字字幕及最后视频的渲染导出。教学目标知识目标理解短视频参数规范（9:16、1080P、帧率）及三段式叙事结构。掌握剪映核心功能：素材剪辑、音频处理、转场特效、字幕动画及导出设置。考核方式过程考核：课堂参与与任务完成 35%（操作规范性、协作贡献、阶段任务质量）；学习反思15%（技术难点总结、优化方案提出）；阶段性作品10%（迭代改进情况）能力目标能独立完成短视频全流程制作，实现音画协调。能运用AI配音、数字人等工具进行创意表达与作品优化。素养目标信息意识：有效组织多媒体资源，认识短视频的传播价值。数字化学习与创新：体验AI技术在内容生产中的应用，培养问题解决能力。思政目标文化自信：通过"西湖龙井"主题，感受传统文化魅力，理解数字媒体助力文化传播。工匠精神：在精细化剪辑中培养严谨细致、追求卓越的劳动品质。终结考核：技术运用 15%（剪辑流畅、音画同步、AI工具合理使用）创意表达 15%（主题突出、文化融入、传播价值）答辩展示 10%（创作思路清晰、文化内涵阐述到位）教学环境每位学生的手机配置如下智能手机、下载安装剪映app（建议版本v16.6.0及以上）

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出播放"西湖佳茗之地"样片，创设情境："如何用短视频讲好中国茶文化？"；观看样片，小组讨论短视频构成要素；集体授课+小组讨论情境教学法、任务驱动法样片视频、投影仪、任务单、评价量规5明确任务要求（制作30秒西湖龙井推广短视频）与评价标准。领取任务单，明确学习目标。知识讲授与操作演示①讲解短视频参数规范（9:16竖屏、1080P、25/30帧率）及三段式叙事结构（开头-展开-结尾）；聆听记录关键参数；跟随教师同步操作，完成素材导入与基础剪辑；标记疑难步骤集体授课+同步实操讲授法、示范-模仿法教学一体机、剪映APP、学生手机、操作清单20②演示剪映基础操作：创建草稿→导入排序→分割裁剪；③演示音频添加、剪辑与淡化处理，强调音画配合要点学生练习与讨论①发布分层任务：基础层（完成素材剪辑+配乐）→提高层（添加转场+字幕）→拓展层（尝试AI配音）；根据能力选择任务层级；小组协作完成剪辑操作，同伴互助解决技术问题；组内互评半成品，提出优化建议异质分组合作+分层指导分层教学法、合作学习法、讨论法教材、样片素材包、手机、分层任务卡20②巡回指导，针对共性问题（分割点不准、音画不同步）集中提示；③引导小组讨论"茶文化视频适合哪种转场风格"完成工作任务①提供操作提示卡与常见问题FAQ；独立完成作品精修优化：转场设置、文字动画、渐隐效果、视频导出；遇到问题自主查阅支架资源或小组讨论；提交终稿与创作说明个体实操+小组支持自主学习法、支架式教学手机、教材、提示卡、创作说明模板15②鼓励个性化创意（如替换本地素材、调整字幕样式）；③技术答疑，实施差异化支持任务拓展①示范AI文本朗读与数字人功能；②提问："AI技术如何提升传统文化传播效率？"引导思考技术人文价值选择一种AI工具实践（文本朗读或数字人）；填写"AI+传统文化"应用反思单；分享实践体会个体探究+集体分享探究式学习、技术赋能教学法剪映AI功能、反思单15总结评价①师生共建剪映操作流程思维导图；参与知识导图共建；开展自评、互评与师评；总结收获，体悟技术人文价值集体+个体总结法、多元评价法、情感升华法思维导图工具、评价量表、投影15②展示优秀作品，从"技术+文化+创意"三维度点评；③升华：数字技术助力文化自信与乡村振兴3．教学实施过程任务提出（5min）教师导入任务情景：短视频是一种内容的表现形式，主要通过互联网新媒体进行传播，其时长通常在几分钟以内，有时甚至只有几秒。这种内容形式的表达适应了现代人快节奏的生活方式和碎片化的时间分配，因此迅速流行起来。本项目制作西湖龙井产品推广短视频，根据样片，学习剪映手机版的短视频制作过程，本任务需要：①理解短视频"开头-展开-结尾"的三段式结构；②掌握剪映APP的素材导入、分割剪辑、音频处理、转场添加、文字设计等核心功能；③学会根据音乐节奏调整画面时长，实现音画同步；④了解1080P、帧率、码率等视频导出参数的意义。通过完成"西湖龙井"推广视频，学生将具备独立制作产品宣传短视频的能力。知识讲授与操作演示（20min）引导学生共同探索短视频的定义、特征及传播优势短视频是一种时长通常在几分钟以内、通过互联网新媒体传播的内容形式。它适应了现代人快节奏的生活方式和碎片化的时间分配。在移动互联网时代，短视频已成为产品推广、文化传播的重要载体。了解短视频的发展，不仅要知道其技术演变，更要理解短视频对社会信息传播方式的影响，以及作为数字公民应承担的传播责任。引导学生共同搜集剪映APP的功能模块与界面布局从视频剪辑、音频处理、文字添加、特效转场、画中画等方面，了解剪映APP的主要功能区域。引导学生在手机上打开剪映，熟悉底部功能栏（剪辑、音频、文本、贴纸、画中画、特效、转场、滤镜等）的基本位置与作用，进行分组讨论并分享发现。引导学生了解短视频的结构设计与音画配合原则以"西湖龙井"案例为例，分析其三段式结构：①开头0-8秒（茶文化背景，建立氛围）；②展开9-25秒（制作工艺及品质特征，核心内容）；③结尾26-33秒（点明产品，强化品牌）。音画配合的关键在于：根据音乐的节奏点（如鼓点、旋律转折）切换画面，使视听感受统一协调。引导学生搜集视频导出参数的相关知识了解分辨率（1080P对应1080×1920竖屏）、帧率（25或30帧/秒）、码率（影响视频清晰度与文件大小）等概念。理解不同平台对视频格式的要求，以及如何在清晰度与文件大小之间取得平衡。同时了解视频导出时的智能HDR等辅助功能。引导学生搜集AI技术在视频制作中的应用趋势随着人工智能技术的发展，剪映等软件已集成AI配音（文本朗读）、AI数字人等功能。了解这些技术如何降低视频制作门槛、提升制作效率，同时思考AI生成内容在版权、真实性等方面带来的新议题，培养负责任的数字创作意识。学生讨论并完成工作任务（35min）根据能力选择任务层级；小组协作完成剪辑操作，同伴互助解决技术问