教案-单元四任务4图表分析-图表制作

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第4章数据处理教案任务4图表分析——图表制作教案1．教学设计方案教学单元名称图表分析——图表制作课时4学时所属章节第4章数据处理任务4图表分析——图表制作 任务描述小华在帮助爷爷奶奶完成了销售数据汇总、利润计算和数据分析后，爷爷奶奶希望更直观地看到各种产品的销售趋势和对比情况。小华需要将枯燥的数据转化为直观的图表，包括用柱状图展示某产品的销售情况，用折线图展示多种产品的年度销量对比，并学会对图表进行编辑美化，最后对工作表进行保护以防止数据被篡改。任务分析小华在帮助爷爷奶奶完成了销售数据汇总、利润计算和数据分析后，爷爷奶奶希望更直观地看到各种产品的销售趋势和对比情况。小华需要将枯燥的数据转化为直观的图表，包括用柱状图展示某产品的销售情况，用折线图展示多种产品的年度销量对比，并学会对图表进行编辑美化，最后对工作表进行保护以防止数据被篡改。教学目标知识目标①理解柱状图、折线图、饼图等常见图表类型的适用场景②掌握插入图表的基本步骤：选择数据→插入图表→编辑图表③理解图表数据区域、图例项（系列）、轴标签（分类）的概念④了解工作表保护的作用及设置方法①说出信息技术的发展历程②考核方式过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）能力目标①能够根据分析需求选择合适的图表类型②能够使用Ctrl键选择不连续的数据区域插入图表①理解信息技术的概念③②能够编辑图表标题、样式、颜色、数据标签素养目标①培养数据可视化思维，提升信息表达能力②增强图表美观度和可读性的审美意识①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观思政目标①强化数据安全意识，学会保护工作表防止篡改②培养实事求是的数据呈现态度，不夸大不歪曲教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—WPS表格、MicrosoftWindows10、网页浏览器

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10提问：柱状图和折线图各有什么特点？分别适合展示什么类型的数据？知识讲授与操作演示跟随操作，完成柱状图的制作，理解选择不连续数据区域的方法分组协作集中展示引导

启发讲授投影屏幕30理解图表背后的数据映射关系操作折线图制作，体验多系列数据的图表呈现学习在已有图表中添加新数据系列的方法学生练习与讨论巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评柱状图和折线图分别适合展示什么类型的数据？举例说明。分组讨论展示评价搜集信息分享成果计算机80在制作图表时，为什么要使用Ctrl键选择不连续区域？举例说明信息技术的广泛应用对生产生活方式带来的变化。搜集信息辩论图表中的“图例项（系列）”和“轴标签（分类）”有什么区别？搜集信息分享结果为什么要对工作表进行保护？在实际工作中有哪些应用场景？完成工作任务巡视检查、记录将完成的图表保存，截屏或上传至学习平台独立提炼关键信息计算机总结评价根据先期观察记录，对学生的分组讨论情况进行初步点评倾听点评集中自主学习计算机和投影屏幕40对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结相互评价自我评价计算机和投影屏幕3．教学实施过程任务提出（10min）教师导入任务情景：小华在帮助爷爷奶奶完成了销售数据汇总、利润计算、排名筛选和分类汇总后，爷爷奶奶虽然知道了哪些产品利润高，但看着密密麻麻的数字还是觉得不够直观。小华想：如果能用图表把数据画出来，爷爷奶奶一眼就能看懂哪种产品卖得好、哪种产品销量在上升。于是小华决定学习WPS表格的图表制作功能，将数据转化为直观的柱状图和折线图。任务分析：图表比数据表格更加直观清晰，便于分析和比较数据。柱状图适合展示不同类别的数据对比，如不同年份同一产品的销量；折线图适合展示数据随时间变化的趋势，如多种产品近三年的销量变化。通过本项目，学生将掌握选择数据、插入图表、编辑图表（标题、样式、数据标签、坐标轴等）的基本操作，理解图表数据区域、图例项（系列）、轴标签（分类）等概念，并学会使用工作表保护功能防止数据被篡改。知识讲授与操作演示（30min）1.柱状图的制作——以“阿克苏苹果销售情况分析”为例柱状图适合展示不同类别数据的对比。例如，展示阿克苏苹果近三年的销量变化。操作步骤：打开“销售汇总表.xlsx”（或样稿文件），找到“销售分析”工作表（如表4-4-1所示）选择数据：选中B1:F1（年份行），按住Ctrl键，再选中B7:F7（阿克苏苹果销量行）插入图表：单击“插入”选项卡→“全部图表”→选择“柱形图”→“簇状柱形图”修改图表标题：单击图表标题，改为“阿克苏苹果销售情况分析表”修改图表样式：选择“图表工具”选项卡→“图表样式”→样式5，并更改颜色为“彩色3”添加数据标签：选中图表，添加数据标签，并设置标签值为2位小数修改图表区域格式：选择“图表工具”→“设置格式”，在“填充与线条”中调整2.理解“选择数据源”对话框右键单击图表，选择“选择数据”，可以查看：图表数据区域：如=(销售分析!$B$1:$F$1,销售分析!$B$7:$F$7)图例项（系列）：系列名称为“阿克苏苹果”，系列值为销量数据轴标签（分类）：为年份（C1:F1）3.折线图的制作——4种商品销售情况图折线图适合展示数据随时间变化的趋势。操作步骤：选择数据：选中B1:F1（年份），按住Ctrl键，依次选中B4:F4、B6:F6、B9:F9、B11:F11（四种商品的销量行）插入图表：单击“插入”→“全部图表”→选择“折线图”→“带数据标记的折线图”修改图表标题：改为“4种商品销售情况图”编辑图例、坐标轴格式等，美化图表4.添加数据系列——增加“平顺花椒”在已有图表中添加新的数据系列：右键单击图表→“选择数据”→单击“添加”系列名称：选中C6单元格（平顺花椒）系列值：选中D6:F6（平顺花椒近三年销量）确定后图表自动更新，修改标题为“5种商品销售情况图”5.“切换行/列”功能单击已完成的折线图，在“图表工具”选项卡中单击“切换行/列”，观察图表的变化：原本以年份为横坐标，切换后以商品名称为横坐标。6.工作表保护为防止数据被随意篡改，可以对工作表进行保护：单击“审阅”选项卡→“保护工作表”输入密码（如123），确定若要撤销保护，再次单击“撤销工作表保护”，输入密码即可7.思政渗透图表制作必须基于真实、客观的数据，不能为了美观而歪曲数据比例或隐藏不利信息。工作表保护是数据安全意识的体现，在实际工作中，未经授权不得修改他人数据。同时，用直观的图表展示农产品销售情况，有助于宣传助农产品，服务乡村振兴。学生讨论并完成工作任务（80min）①柱状图和折线图分别适合展示什么类型的数据？举例说明。②在制作图表时，为什么要使用Ctrl键选择不连续区域？③图表中的“图例项（系列）”和“轴标签（分类）”有什么区别？④为什么要对工作表进行保护？在实际工作中有哪些应用场景？完成工作任务在学习平台中，记录讨论结论。总结评价与提高（40min）【总结评价】①教师依据学生操作过程中的行动记录，挑选具有代表性的作品展示，随机抽取学生进行点评，说出好的与不足之处（如图表类型选择是否合适、标题是否清晰、数据标签是否准确、配色是否美观等）。②教师总结本次课的重点：图表类型选择、不连续区