2026年中考考前模拟-语文（广西卷）（考试版A4）

8/82025年中考第一次模拟考试（广西卷）语文（考试时长：150分钟试卷总分：120分）注意事项：1．在开始答题之前，请考生确保使用黑色钢笔或签字笔，在答题卡指定区域准确填写姓名、准考证号、考场号及座位号。同时，请使用2B铅笔在对应的考场号与座位号栏内进行填涂。最后，将条形码贴在答题卡相应的粘贴位置。2．在进行选择题作答时，确定每道题的答案后，请使用2B铅笔将答题卡中相应选项的填涂区域涂黑。若需更改选项，请先用橡皮擦除原涂色，再重新涂黑新选项。请注意，所有答案均须填在答题卡上，不得直接写在试卷中。3．非选择题项请务必使用黑色钢笔或签字笔填写，且答案须准确填写在答题卡对应题目的指定区域中。若需修改，请将原答案划掉后再行填写新答案；严禁使用涂改液或铅笔。未遵循上述要求作答的答案将不予计分。4．在考试完毕后，请将本试卷与答题卡共同上交。一、基础知识积累（总分20分）为传承红色基因并弘扬广西精神，学校组织开展了相关主题活动。请仔细阅读以下文本，并解答第1至5题。革命先辈们光辉的足迹（）在红色资源之中。通过充分利用广西当地的红色资源，推动大思政课与社会实践深度融合，是传承红色血脉、增强家国情怀的关键举措。每一座革命遗址都是一座精神丰碑。在百色起义的红军楼中，记录了中国工农红军第七军________的坚毅斗争；湘江战役的烈士纪念碑上，镌刻着革命先烈________的牺牲精神；韦拔群故居里的煤油灯，指引着右江农民运动________的革命道路；昆仑关的抗战战壕里，记载着中华儿女________的团结赞歌。每一处红色印记都承载着深厚的历史，传递出令人震撼的精神力量。通过深挖红色文化的内涵，提升大思政课的感召力，可以引导学生铭记历史、磨炼意志并坚定信仰。1.请给出加点字的正确读音，并按照拼音写出对应的汉字。(2分)(1)承___()(2)镌___刻2.请根据上下文语境，阐述文中带有波浪线标注词汇的具体含义。(2分)(1)续写/接续：(2)令人心惊胆战：3.请在下列选项中选出最适合填入文中空白处的词语组合，正确的一项是（）(2分)A.百折不挠前赴后继坚定不移众志成城B.前赴后继、百折不挠、众志成城、坚定不移C.百折不挠、前赴后继、众志成城、坚定不移D.前赴后继、百折不挠、坚定不移、众志成城4.该段文字的表述存在语病，请分析其错误原因并予以修改。(2分)5．鉴于当前人工智能技术的迅猛发展，班级计划组织一次以“我与人工智能”为主题的综合实践活动，请你协作完成下列任务。(1)任务一：请参考下方的活动计划表，为缺失的部分设计并填写相应的活动形式。（2分）活动环节活动形式活动目的介绍人工智能①宣传普及人工智能相关知识评价人工智能②呈现同学们对待人工智能的态度运用人工智能进行一场人机写作赛引导同学们适应人工智能时代的到来任务二：黑板报的整体主题为“人工智能的自述”，计划将其划分为两个板块。小明已经为其中一个板块拟定了标题《神通广大的管家》，请你为另一个板块设计一个合适的标题。（1分）我扮演着你的私人管家角色，能够为你调制奶茶、讲述幽默段子，甚至让你好奇我是否拥有某种超能力。但实际上，我仅仅是一段程序。我最热衷的事情便是剖析数据并挖掘其中的规律，从而按照指令为人们提供服务。6.在人机写作比赛开始前，小文自信地宣称人工智能必胜，并承认自己的作文全部由AI代笔。针对小文利用人工智能代写作文的做法，请你写一段劝说的话。（3分）7．请阅读下列读书交流活动的开场白，并在横线处填入与之相对应的古诗文。（6分）爱国之情，蕴含着心忧家国、胸怀天下的深厚情怀。它既体现在龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤诚之心，也凝聚在文天祥《过零丁洋》中（1），（2）的坚定信念里。杜甫在面对秋风吹破茅屋的困境时，依然心系天下苍生，希望能为民众遮风挡雨，慨叹道（3），（4）。而范仲淹在规劝友人“不以物喜，不以己悲”时，则抒发了（5），（6）的济世之志。千百年来，正是这种深沉的悲天悯人之情与浓厚的家国情怀，深深地触动并激励着一代又一代的中国人。现在，让我们循着先辈们的足迹，用笔触记录，向这壮丽的时代致敬！二、阅读理解（共48分）（一）现代文阅读I（本部分包含3道小题，总分9分）请阅读下列文本，并解答第8至10题。【材料一】11月12日午后，李子柒上传了一段利用非遗雕漆隐花工艺对衣柜进行翻新的视频。该视频在发布后不足6小时内，播放次数便突破了一亿次，为此，部分媒体评价其回归后依然保持着顶流的影响力。李子柒之所以能够脱颖而出，关键在于她在内容创作的质感与深度上始终践行长期主义。在制作工艺方面，其视频的构图、色彩、画面及配乐均经过了细致的雕琢。而在内容的挖掘上，她始终致力于深耕传统文化并传递美好的情感。例如，她为奶奶亲手打造的漆器衣柜，承载着紫气东来、吉祥长寿的寓意，精准地触动了观众内心的共鸣。在她的作品中，经常可以看到手工阿胶、桂花酿酒等中国传统文化元素。她的回归使人们重新领略到传统文化的独特魅力，同时也带动了更多青年群体对传统文化的关注与热爱。可以说，厚重的传统文化正是李子柒成功的坚实后盾。《重回巅峰之作：传统文化的深厚底蕴支撑起李子柒的顶流之势》李子柒所创作的视频内容，与当下互联网的整体氛围形成了鲜明对比。在城市化议题占据主导地位的网络环境中，她将镜头对准乡村；在快节奏、高压力的现代生活里，她地选择了舒缓且从容的表达方式。正因如此，她的作品被认为具有治愈力，能够精准地击中现代人的精神缺失，宛如《桃花源记》与《归园田居》中所描绘的田园景象，成为了一个能够安抚心灵的理想栖息地。探讨李子柒回归后依然维持顶流地位的原因据媒体披露，视频中所展示的雕花隐漆工艺，是由国家级非物质文化遗产成都漆艺的代表性传承人尹利萍老师指导完成的。在近两年的时间里，李子柒致力于寻访各类非遗技艺的传人：她曾向温州木活字印刷的传承人王法万请教，而她前往成都古蜀蜀锦研究所学习的踪迹也被广大网友发现。对此，不少网友由衷感叹，她确实始终在幕后潜心钻研并传承非遗文化。中国新闻网【资料二】在短视频盛行的当下，非物质文化遗产焕发出新的生命力。当短视频平台上的观众开始关注皮影戏，汪氏皮影第五代传人、00后青年党飞华找到了创新的方向。在他的短视频作品中，拥有两千年底蕴的皮影戏展现出多样化的可能性：无论是演绎迈克尔·杰克逊、化身为擎天柱，还是与篮球巨星同场竞技，亦或是演唱歌曲《忐忑》。通过这些不断打破次元壁的尝试，古老的皮影艺术在现代传播中重新焕发出勃勃生机。若要吸引年轻群体对非物质文化遗产产生兴趣，关键在于赋予非遗“酷”的特质。通过创新手段呈现传统戏曲，使其传播方式更契合现代观众的审美与习惯。在坚持传承原貌的同时，积极推动传统工艺向当代生活及青年群体靠拢。当非遗创作在情感共鸣或生活场景上与年轻人建立起联系，便能更有效地获得其认同。皮影戏不仅是一门技艺，更是讲述故事的媒介，而故事的内容可以与时俱进。以“党飞华为”为代表，这些致力于非遗内容创作的青年成为了沟通的纽带，用现代化的表达方式引导更多人走进非遗世界，从而产生了解与喜爱。非物质文化遗产正呈现出崭新的传播形态：它既能通过与城市旅游、生活服务深度融合成为热门打卡地，也能在直播间中通过观众的打赏，让绚烂的戏曲艺术获得喝彩。依托直播电商，非遗产品销量大增，使得许多坚守传统手艺的匠人无需为了生计背井离乡。近期，抖音推出了“百young非遗计划”，旨在未来一年内培育1000名优秀的传统文化创作者，打造10个曝光量达亿级的非遗项目，并联动推广5个“百young非遗文化城市”，以此为非遗产业的繁荣注入新动能。中国新闻网【素材三】短视频在提升非遗审美价值、推动其突破圈层影响力的同时，也容易导致传播内容的碎片化与泛娱乐化，从而令受众对非遗的认知变得片面。目前，部分短视频创作者为了迅速吸引大众目光，过度追求视觉冲击力，将重心过多地放在技艺演示和形式创新等浅层维度，甚至通过生硬地植入流行元素来获取流量，而忽视了对非遗所承载的历史演变、人文内涵及深层故事的挖掘。这种仅停留在表象的浅层传播方式，很难在受众心中激发起深层次的情感共鸣。《非物质文化遗产短视频传播的特点与推广方案》8．结合上述三段材料，请选出其中表述正确的一项（）（2分）A．在节奏快且压力大的现代生活中，观看李子柒的视频能够起到抚慰心灵、让精神得到栖息的作用。B．在制作维度上，李子柒一直致力于对传统文化的深层探索，并持续传递其中的美好情怀。C．党飞华通过皮影戏来呈现迈克尔·杰克逊的表演或化身为擎天柱等形式，尽管这使传统皮影艺术展现出新的活力，但却脱离了守正的根基。D．短视频能够提升非遗的审美价值，推动其在更广泛的群体中传播，且在传播过程中不易导致内容出现过度碎片化或泛娱乐化的倾向。9．请根据材料一的内容，分析并总结李子柒在回归后依然能够维持顶流地位的具体原因。（3分）10．结合上述材料，请针对非物质文化遗产的保护、传承及发展提出若干具体建议。（4分）现代文阅读理解（本部分包含4道题目，总分13分）荞麦花开李德霞清晨，父亲将小四轮拖拉机从车棚中开出，在给水箱注满水并加满油后，又挂上了车斗。车斗内放置着一把犁铧尖锐的铁犁，以及一整袋沉甸甸的荞麦种子。随后，父亲走到东院墙根处，隔墙大声询问道：“大春哥在屋里吗？”大春正端着饭碗吃早饭，急匆匆地跑了出来，问道：“兄弟，出什么事了？”父亲问他：“你今天上午有时间吗？能不能帮我把荞麦种子撒了？”大春有些惊讶地问：“您打算种荞麦？”父亲解释道：“今年春天来得早，大田没收成。刚好最近下了一场透雨，荞麦的生长周期短，现在种还能赶上时节。这就是所谓的‘大田不满小田补’。”大春往嘴里塞了一口饭，一边咀嚼一边答应道：“行行行，我帮您撒。”说完，大春便回到了屋里。父亲从东边的院墙走到西边的院墙，趴在墙头大声询问：“二贵兄弟，你在家吗？”二贵兴高采烈地跑出房间，笑着对父亲说：“你跟大春商量的事情，我在屋里全都听见了。哥，你是想让我帮你播种荞麦吧？”父亲呵呵地笑了，夸他：“耳朵确实灵敏。”二贵一边往回走一边回答道：“这有什么大不了的？我吃完饭就过去帮忙。”没过多久，大春和二贵相继赶到，两人随即跳上了车斗。父亲驾驶着那辆小四轮车，发动机发出嘣嘣嘣的响声，载着他们驶出了家门。抵达农田后，卸下车斗并挂好铁犁，父亲稳坐在驾驶位上，准备开始耕作。大春和二贵肩挎笸箩，其中装满了荞麦种子。两人并肩前行，穿梭在各块地间，像天女散花般均匀地播种。父亲驾驶着小四轮一路前行，泛着青光的犁铧在土中翻滚，卷起一道道泥浪。过了一会儿，荞麦已经播种完了大半。父亲将小四轮车停在田埂边，叫大春和二贵过来休息。三人紧挨着坐在地边，父亲看向大春问道：“哥，你难道就没考虑过种植荞麦吗？”大春慢悠悠地回答道：“想过，当然想过，但无奈我家没有荞麦种子。”父亲面色不悦地反问道：“没种子难道不会开口要吗？我家的荞麦种子充足得很，你想种多少，直接报个数字。”大春思索片刻后答道：“我家的地比较多，起码得种二十亩。”父亲随手捡起一颗小石子，在地上写下一个算式，一边计算一边说道：“二十亩地，如果每亩需要九斤种子，那么二九一十八，总共得要一百八十斤，正好是一整麻袋。等中午回去，我帮你称好。”大春急忙点头，连声说道：“好，太好了，多谢兄弟！”父亲转过头看向二贵，询问道：“你打算种多少？”二贵回答道：“加上我父母种的那块地，保守估计得有十亩。”父亲算了一笔账说：“一九得九，一百斤种子应该足够了。”二贵像小鸡啄米一样不停地点头，连忙应道：“够了，够了。”父亲望着大春和二贵，问道：“村里还有其他人想种荞麦吗？”大春答道：“大田没收成，大家肯定都想种，但没种子怎么种得起来？”二贵补充说：“我表弟昨天还特意来找我借荞麦种子。”父亲便吩咐道：“你回去告诉他，让他今天下午来找我。”在那段时间，我家在村中属于顶尖的种粮大户，家中储备的粮食十分充裕，包括小麦、莜麦、豌豆以及荞麦。父亲对外出借荞麦的消息迅速在村里的每个角落传开。正值午后刚用完餐，便有人提着编织袋来到我家，请求借一些荞麦。母亲悄悄地将父亲拉到一旁询问道：“家里的荞麦打算怎么借出去？”父亲回答道：“既然是乡里乡亲，就借一斗，还一斗。”母亲皱起眉头担忧地说道：“如今荞麦的价格涨到了每斤一块五，行情很好，万一秋后价格下跌了怎么办？”面对这个疑问，父亲并未直接回答，而是反问道：“那如果价格继续上涨呢？”母亲撇了撇嘴，陷入了沉默。没过多久，我家三千多斤的荞麦便被村民们借光了。到了下午，村里再无闲暇之人，男女老少全部下地干活，每家每户都在种植荞麦。一场大雨洗礼之后，荞麦花竞相绽放。站在高处俯瞰，视野中尽是银白色的一片，浩瀚无垠，仿佛大地被覆盖了一层深厚的积雪。父亲极其喜爱这番景象，每每观之，总会感到内心激动不已。在荞麦入库之际，村民们在归还荞麦时，纷纷自觉地多还了若干斤。随后，前往镇上销售荞麦的人员带回了喜讯：荞麦的市场价格有所上涨，现已达到每斤两元。父亲回到家中，面带微笑地看着母亲问道：“怎么样？挣钱了吧？”母亲采取辩证分析的方法，说道：“现在是价格上涨了，但如果价格下跌了该怎么办呢？”父亲说道：荞麦的价格或许会下跌，但我们的心志绝不能贬值，也不会贬值。你认为对吗？在说这句话的时候，父亲显得像一位哲学家。（摘自《读者》杂志，经部分删减）11．关于本文内容的理解与分析，其中不正确的一项是（）（2分）A．该文文字优美且灵动，文采斐然。在对话部分大量采用了口语和俗语（例如“咋”、“啥”等），风格质朴自然，极具生活化气息。B．文中通过对“每亩地需九斤种子”以及“荞麦单价一块五”等具体数字的细致刻画，增强了文章的真实感。C．该段通过描写母亲对待问题一分为二的分析方式，指出荞麦价格存在下跌的可能性，体现了其谨慎的性格特质，从而与父亲的乐观态度形成鲜明对比。D．该小说的情节构思精巧且层层递进，生动地展现了农村的民俗风情，传递出乡邻之间深厚的情谊以及村民们对幸福生活的期盼。12．请结合文中信息，将下表补充完整。（4分）事件父亲形象特点村民形象特点吆喝种荞麦①淳朴热情往外借荞麦②③处事公道④13．请对文中第____段中划线部分的句子进行赏析。（3分）一场大雨洗礼之后，荞麦花悄然绽放。站在高处俯瞰，只见漫山遍野银装素裹，景象苍茫，宛如覆盖了一层深厚的积雪。14．请依据文中相关内容，分析标题中“荞麦花开”所蕴含的深层含义。（4分）（三）古典诗词赏析（本部分包含2道小题，总分5分）请阅读下列诗作，并解答第15至16题。送张判官前往河西王维曾乘单车出塞，渴望报国以建勋业。见今人追逐张征虏，此时思念霍冠军。沙原连绵白雪，蓬草卷入黄云。慷慨地倚靠长剑，高声歌唱送别君子。【注】张征虏：指张飞，因战功被封为征虏将军。霍冠军：指霍去病，因战功被封为冠军侯。15．关于本首诗歌的分析与鉴赏，下列说法中错误的是（）（2分）A．首联通过描写友人轻装简从、慷慨出征的姿态，赞美了其不计个人名利、一心忠于君王报效国家的豪迈志向。B．颔联通过引用两组典故，赞美友人能如张飞与霍去病般在边疆建功立业，从而名扬后世。C．末尾的联句直接地抒发内心之情，情感浓烈且交织，传达出离别时的惆怅以及对友人前往边疆的忧虑。D．该诗采取虚实结合的写法，借助想象将人物置于辽阔的荒漠背景中，使得形象鲜明，基调高亢。16．王维的诗作中常有精妙的措辞，请分析并评价颈联中连续使用两个“入”字的艺术效果。（3分）（四）文言文阅读（本题包含5道小题，共14分）请阅读下文，并完成第17至21题。【甲】我从小就非常热爱学习。由于家里贫穷，没有钱买书来看，经常向拥有藏书的人借书，然后亲手抄录，并计算好日期按时归还。即便在天气极寒、砚台里的墨水结冰、手指僵硬得无法弯曲的时候，我也从未懈怠。抄完后立即跑去送还，绝不敢稍微超过约定的时间。因此，很多人愿意把书借给我，我也因此有机会广泛阅读各类书籍。成年之后，我更加向往圣贤的道理。但又担心没有博学名师可以随从请教，于是我曾奔波百里，去追随乡里德高望重的长辈，拿着经典向他请教。那位长辈德行高尚，名声显赫，门徒弟子充满了整个房间，但他对待学生从未有过轻视之色。我站在一旁侍候，就疑惑之处请教道理，俯身倾听地请求指教；有时遇到他严厉呵斥，我的态度反而更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话反驳；等到他心情愉悦时，我再请求请教。所以，尽管我资质平庸，最终还是能有所收获。我当年追随老师学习时，背着书箱，拖着鞋子，在深山大峡谷中穿行。在严冬的凛冽寒风中，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了也毫无察觉。到达住所后，四肢僵硬得无法动弹，得由侍女用热水浇灌，并用被子包裹覆盖，过了很久才恢复正常。住在旅店里，主人每天只提供两顿简单的饮食，没有鲜美肥美的滋味可享。同屋的学生们都穿着华丽的丝织衣服，戴着缀有朱红缨饰和宝珠的帽子，腰间系着白玉环，左边佩刀，右边带着香囊，光彩照人，宛如神仙一般；而我则穿着破旧的棉袍衣服处在他们之中，却完全没有羡慕华丽之心的念头。因为内心有足够快乐的事情，所以没意识到饮食起居的待遇不如他人。大概我当年的勤奋与艰苦程度就是这样。如今虽然已至高龄，还没有什么大成就，但仍庆幸能跻身君子之列，并承蒙天子的宠爱，跟随在公卿之后，每日侍坐并随时准备回答询问，天下之人也谬称我的名号，何况那些才华超过我的人呢？摘自宋濂所著的《送东阳马生序》【乙】赵准是藁城人，身材高大且蓄有美髯。他性格刚正不阿，为人严谨，整天没有懈怠之色，也不轻易言笑。他二十多岁才开始读书。当时有一位聪颖的少年，每天能记录数千字，赵先生不愿在对方之下，每天诵读的书量必须与他相当。如果白天时间不够，就彻夜读书，忘记睡眠。他通过顺天乡试，担任学官。王令要求各郡王都学习经书，他讲解得非常详细且恳切，门下学生经常有数十人。他执行规矩极其严格，学生们行走站立都有相应的准则。他尤其重视背诵，并以身作则，毫无倦意，学生们在旁侍候时都心怀敬畏。当时太守有十个儿子，其中五个非常骄纵，即使是太守也无法管教。有一天，太守听说赵先生治学严厉，便亲自领着儿子们前来，并交给赵先生一块长二寸、厚半寸的朴木，木块正面写着：“专门管教这五个儿子，不要影响其他学生。”五个儿子一看到这块木头，立刻感到心惊，于是全部收敛性格，接受教导并遵守规矩。摘自朱国桢所著的《藩国名臣》【注释】埒：指相等、齐平。矱：指测量长度的尺度。朴：同“扑”，指用于击打的器具。17．在下列各组句子中，所加点词语含义一致的是（）（2分）A．心中拥有足够快乐的人，因此不觉得山川溪流艰险B．用被子覆盖，经过一段时间后，终于实现了政通人和，各项废弃的事业都得到了恢复。C．同屋的同学们全都用华丽的丝织品换走了鱼，就像舍弃鱼而选择熊掌的人一样。D．烨然若神人，其翼若垂天之云。18．下列关于本文分析与理解的表述，其中正确的是（）（2分）A．本文的特点在于巧妙地运用了对比手法，通过将我与同舍同学进行比较，从而凸显出我学习时的愉悦之情。B．通过“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的描写，揭示了当时学习环境的艰苦，从而反衬出作者学习态度之勤勉。C．尽管求学生活充满艰辛，但并未削弱作者学习的决心，他凭借勤勉刻苦、不懈追求的精神，最终取得了学术上的成就。D．该文属于赠序类文章，作者通过情感感召与道理引导，勉励马生在学习上刻苦钻研，力求成为一名德才兼备的人才。19．请将【甲】与【乙】两段文字中的句子译成现代汉语。（4分）寄宿在客栈中，主人每天只提供两餐，没有新鲜肥美且滋味丰富的饮食。时太守共有十个儿子，其中五个为人极其骄傲放纵，即便身为太守的父亲也对此无可奈何。20．在语段【甲】中，作者对穷冬时节烈风与大雪的刻画起到了什么样的作用？（3分）21．在语段【甲】中出现了“同舍生”，而在语段【乙】中则提到了“敏少年”，请问这两处的写作手法是否一致？这种手法的具体作用是什么？（3分）（五）名著阅读（共8分）22．（1）中国历史底蕴深厚，经典名著作为传承千年的文化瑰宝，具有极高的价值。在一次关于名著文化主题的阅读分享活动中，你所在的组别记录了如下成果，请根据要求将相关内容填写完整。（4分）“名著里的文化”分享卡名著阅读重点