2026年中考考前模拟-语文（广西卷）（全解全析）

4/192025年中考第一次模拟考试（广西卷）语文（考试时长：150分钟；总分：120分）注意事项：1．在开始答题之前，请考生确保使用黑色钢笔或签字笔在答题卡上准确写下姓名、准考证号、考场号及座位号。同时，请使用2B铅笔在对应的考场号与座位号区域进行填涂。最后，将条形码贴在答题卡指定的粘贴位置。2．在完成选择题时，请在选定每道题的正确选项后，使用2B铅笔将答题卡中相应选项的填涂区域涂黑。若需更改答案，请先用橡皮将原选项擦除干净，再涂黑新选项。注意，所有答案必须填在答题卡上，不得直接写在试卷中。3．非选择题项请统一使用黑色钢笔或签字笔填写，且答案须精准填写在答题卡对应题目的指定区域中。若需修改，请将原答案划掉后重新书写；严禁使用铅笔或涂改液。未遵循上述作答要求的答案将不予计分。4．请在考试结束时，将本试卷与答题卡共同上交。一、知识积累（总分20分）为传承红色基因并弘扬广西精神，学校组织开展了相关主题活动。请仔细阅读下列文字，并解答第1至5题。红色资源（）地记录了革命先辈们的光辉足迹。充分利用广西当地的红色资源，推动大思政课与社会实践深度融合，是传承红色血脉、增强家国情怀的关键举措。每一座革命遗址都是一座精神地标。百色起义的红军楼，记录了中国工农红军第七军________的坚毅斗争；湘江战役的烈士纪念碑，镌刻着革命先烈________的牺牲精神；韦拔群故居中的煤油灯，指引着右江农民运动________的革命道路；昆仑关的抗战战壕，谱写了中华儿女________的团结赞歌。每一处红色印记，都承载着深沉的历史，传递出触动心灵的精神力量。通过深挖红色文化的内涵，提升大思政课的感召力，可以引导学生铭记历史、磨炼意志、坚定信仰。1.请给标有重点的文字标注读音，并按照所给拼音写出正确的汉字。(2分)(1)承____(2)镌____刻2.请根据文段的具体语境，阐述文中带有波浪线标注词汇的含义。(2分)(1)续写/传承：(2)极具冲击力：3.请在语段的横线处依次填入最合适的词语，正确的一项是（）(2分)A.百折不挠、前赴后继、坚定不移、众志成城B.前赴后继、百折不挠、众志成城、坚定不移C.百折不挠、前赴后继、众志成城、坚定不移D.前赴后继、百折不挠、坚定不移、众志成城4.该段文字的表述存在语病，请分析其病因并予以修改。(2分)5．当前人工智能技术正处于热潮之中，班级计划组织一次名为“我与人工智能”的综合实践活动，请你积极参与并执行以下各项任务。(1)任务一：请根据下方的活动计划表，在空白处设计并填写相应的活动形式。（2分）活动环节活动形式活动目的介绍人工智能①宣传普及人工智能相关知识评价人工智能②呈现同学们对待人工智能的态度运用人工智能进行一场人机写作赛引导同学们适应人工智能时代的到来任务二：一份关于“人工智能自述”的黑板报计划将内容划分为两个板块。其中一个板块的标题已被小明定为“神通广大的管家”，请你为另一个板块设计一个合适的标题。（1分）我扮演着你的私人管家角色，能够为你调制奶茶、讲述趣闻，甚至引导你思考我是否拥有神奇的本事。但实际上，我仅仅是一段程序。我的核心兴趣在于通过对数据的分析来挖掘潜在规律，并依照指令为人类提供服务。6.在人机写作比赛开始前，小文自信地宣称人工智能必将获胜，并坦言自己的作文均由AI代笔。针对小文利用人工智能替代自己写作的行为，请你写一段劝说的话。（3分）【答案】1.（2分）(1)载(2)jun2.（2分）(1)赓续：指继承并延续。（2）震撼人心：指使人的内心产生强烈的震动感。3.（2分）A4.（2分）请对下列词语搭配不当的句子进行修改：增强大思政课的感召力5．(1)（2分）范例：策划一次黑板报的制作，组织一次辩论活动的开展(2)（1分）范例：辅助进行数据分析的工具6.（3分）范例：小文，你好。通过人工智能来撰写文章，其产出的内容在思考的深度与广度上可能不如你亲自构思，从而影响作文的质量。此外，AI写作或许难以精准地传达你的真实心境，导致表达欠缺准确性。因此，建议你尝试独立创作，用真挚的情感写出一篇令自己满意的作文，好吗？【解析】1.(1)载(2)jun（解析：该词为多音字，此处读作zi；“镌”的正确读音为jun。）2.(1)赓续：指继承并延续。(2)震撼人心：指由于某种事物产生的影响，令人的内心感到剧烈的震动。3.A（解析：百色起义展现了百折不挠的顽强斗争精神，湘江战役体现了前赴后继的牺牲奉献，农民运动强调的是坚定不移的正确方向，而抗战史诗则彰显了众志成城的团结力量。）4.提升大思政课的吸引力与感召力提升大思政课的吸引力与感召力（分析：词语“增进”通常用来描述抽象的感情或关系，例如友谊、理解等，与“感召力”搭配不合适，建议将其替换为“增强”。）5.（1）本小题旨在评估对活动具体内容的规划与设计能力。根据“通过活动环节来推广人工智能知识、对AI进行评价并展现学生们对此的态度”这一要求，第一个空格应填入与知识宣传相关的活动，第二个空格则应填写能够体现学生对人工智能看法的活动形式。策划一次黑板报的编排/组织一场辩论比赛/举行一次研讨会（2）本小题旨在考察拟定标题的能力。请参考给出的文本片段：“我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考”。在此基础上，将题干中已拟定好的栏目名称“神通广大的管家”视作该栏目标题的组成部分。还应根据事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务，算作栏目题目的一部分，从而构成一个完整的题目。才华横溢的数据分析专家6.本小题旨在评估考生的观点陈述能力。面对小文自信地声称人工智能必然获胜，并坦言自己的作文均由AI代笔的情况，请你尝试对其进行劝导。在劝说过程中，请重点分析人工智能在写作方面的局限性或潜在弊端。小文，你好。通过AI进行写作，所产出的内容质量参差不齐，时而会出现逻辑不连贯或措辞不通顺的情况。此外，AI生成的文本通常缺失深层的情感投入与人文关怀，难以达到人类作者那样真挚的表达效果。因此，建议你在写作文时不要过度依赖人工智能。7．以下是一段关于读书交流活动的开场白，请结合具体语境，在横线中填入合适的古诗文。（6分）爱国之情，蕴含着心忧国家、胸怀天下的深厚情怀。它既体现在龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤诚之心，也体现在文天祥在《过零丁洋》中所表达的（1），（2）的坚定信念。即便在茅屋被秋风吹破的困境中，杜甫依然牵挂着天下苍生的疾苦，高呼（3），（4）。而范仲淹在规劝友人时提到“不以物喜，不以己悲”，抒发了（5），（6）的济世情怀。千百年来，正是这种深沉的悲天悯人之情与浓厚的家国情怀，深深地触动并激励着一代又一代的中国人。现在，让我们循着先辈们的足迹，用笔端文字，向这个壮阔的时代致敬！7.【答案】（总分6分，每空1分，若出现错别字则不给分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【解析】本道题目旨在测试对名篇的背诵情况。请重点关注以下字词：汗青、厦、庇。二、阅读理解（共48分）（一）现代文阅读I（本部分包含3道小题，总分9分）请阅读下列文本，并解答第8至10题。【资料一】11月12日午后，李子柒上传了一段利用非遗雕漆隐花工艺改造衣柜的短视频。该视频在发布后不足6小时内，播放次数便突破了一亿大关，为此，部分媒体评价其回归之后依然保持着顶流的影响力。李子柒之所以能够脱颖而出，关键在于她在内容创作的深度与质感方面始终践行长期主义。在制作工艺上，其视频的构图、画面、色彩以及配乐始终保持着极高水准的精细打磨。而在内容挖掘上，她始终致力于深挖传统文化的内涵并传递美好的情感。例如，她为奶奶亲手打造的漆器衣柜，承载着紫气东来、吉祥长寿的寓意，精准地触动了观众内心的共鸣。在作品中，李子柒经常将手工阿胶、桂花酿酒等中国传统文化元素巧妙融入。她的回归使人们重新领略到传统文化的独特魅力，同时也带动了更多青年群体对传统文化的关注与热爱。可以说，厚重的传统文化正是李子柒成功的坚实后盾。《重返巅峰：李子柒成功背后的深厚传统文化底蕴》李子柒的短视频内容与当下互联网的整体氛围形成了鲜明对比。在以都市生活为核心的网络环境下，她将镜头对准了乡村；在快节奏、高压力的现代生存状态中，她地选择了舒缓且从容的生活方式。正因如此，她的作品被认为具有治愈力，能够精准地击中现代人的精神缺失，如同《桃花源记》与《归园田居》中所描绘的田园景象，成为了一个能够安放灵魂的理想栖息地。探讨李子柒回归后依然维持顶流地位的原因据媒体披露，视频中展现的雕花隐漆工艺，是由国家级非遗成都漆艺的代表性传承人尹利萍老师指导完成的。近两年来，李子柒致力于走访各地的非遗技艺传承者。她曾前往浙江温州，向木活字印刷传承人王法万请教；而她出现在成都古蜀蜀锦研究所的画面也被网友拍到。对此，不少网友由衷感叹，她始终在幕后潜心钻研并默默推广非遗文化。中新网【资料二】在短视频盛行的时代，非物质文化遗产焕发了新的生机。当手机屏幕成为了皮影戏的舞台，00后党飞华（汪氏皮影第五代传人）找到了全新的创作方向。在他的短视频作品中，拥有两千年历史的皮影戏展现出了极强的多样性：既能演绎迈克尔·杰克逊，也能化身为擎天柱，甚至能与篮球巨星同场竞技，或是演唱歌曲《忐忑》。通过这些不断打破次元壁的尝试，古老的皮影艺术在现代语境下重新焕发出勃勃生机。若要吸引年轻群体对非物质文化遗产产生兴趣，关键在于赋予非遗“酷”的特质。通过创新手段呈现传统戏曲，使其传播方式更契合现代观众的审美与习惯。在坚持传承原貌的同时，尝试让传统工艺融入当代生活，使其与年轻人的世界接轨。当非遗创作在情感共鸣或生活场景上与青年一代产生交集，更容易获得他们的认同。皮影不仅是一门手艺，更是讲述故事的媒介，而故事的内容可以与时俱进。以“党飞华”为代表，这些深耕非遗内容创作的青年成为了连接传统与现代的桥梁，用当代视角引导更多人接触、认知并热爱非遗。非物质文化遗产正呈现出崭新的发展形态：它既能通过与城市旅游、生活服务深度融合成为热门打卡地，也能在直播间中通过观众的打赏，让绚丽的戏曲艺术获得喝彩。得益于直播间内非遗产品的畅销，许多坚守传统手艺的从业者无需再为了生计背井离乡。近期，抖音推出了“百young非遗计划”，旨在未来一年内培育1000名高水平的传统文化创作者，打造10个曝光量达亿级的非遗项目，并联动推广5个“百young非遗文化城市”，从而为非遗产业的升级与发展提供强力赋能。中新网【资料三】短视频在提升非遗审美价值、推动其广泛传播方面发挥了积极作用，但与此同时，也容易导致传播内容的碎片化与泛娱乐化，从而令受众对非遗的认知变得片面。目前，一些非遗短视频的创作者为了迅速吸引公众注意力，过度追求视觉冲击力，将重心过多地放在技艺演示和形式创新等浅层认知上，甚至通过强行植入流行元素来获取流量，而忽视了对非遗所蕴含的历史演变、人文底蕴及深层故事的深入剖析。这种仅停留在表象的浅层传播方式，难以激发大众内心深处真正的情感共鸣与认同。《非物质文化遗产短视频传播的特点及优化路径》8．结合上述三段材料，请选出其中表述正确的一项（）（2分）A．在节奏快且压力大的现代生活中，观看李子柒的视频能够起到抚慰心灵、让精神得到休憩的作用。B．在制作维度上，李子柒始终致力于对传统文化的深层探索，并持续传递其中蕴含的美好情感。C．党飞华通过皮影戏来呈现迈克尔·杰克逊的表演，或将其化身为擎天柱等角色。尽管这种尝试赋予了传统皮影艺术新的活力，但却在一定程度上缺失了守正的根基。D．短视频能够提升非遗的审美维度，推动其在更广泛的群体中传播，且不易导致传播内容出现过度碎片化或泛娱乐化的倾向。9．请根据材料一的内容，分析并总结李子柒在回归后依然维持顶流地位的具体原因。（3分）10．结合上述材料，请针对非物质文化遗产的保护、传承及发展，提出若干可行性建议。（4分）8．（2分）A

9．（3分）创作高质量的内容；对传统文化进行深层次挖掘；引发情感共鸣；传承非物质文化遗产技艺。

10．（4分）提升数字化记录与传播能力。组织线上与线下的互动实践。培育新时期的传承群体。推动文化与旅游的深度融合。开展跨领域合作。完善政策引导与资金保障机制。【导读】本文以李子柒、党飞华等典型案例为切入点，深入剖析了在短视频风靡的当下，非物质文化遗产的传承与推广所面临的现状。材料一探讨了李子柒如何凭借长期主义的精神潜心打磨内容，通过对传统文化的深度挖掘与情感共鸣，在作品质感上实现突破并收获关注；材料二则聚焦于年轻一代的非遗创作者，分析他们如何利用创新手段赋予传统艺术新的生命力，推动非遗文化与现代生活的有机融合；材料三则对此类传播中存在的碎片化及过度娱乐化现象进行了反思，提醒人们在传播过程中应更加注重深层次的人文解读。全文在感性叙事与理性分析之间取得了平衡，主张在传承与创新之间寻求统一。8．本题旨在评估考生对材料信息的提取及分析辨析能力。B.关于“从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递”这一说法是不准确的。参考材料一第一段的原文，在“内容深度”方面，她始终坚持对传统文化的深层挖掘及美好情感的传达。因此，题干将“内容深度上”误写为“制作层面”，应予以修正。C.认为其抛弃了守正基础的说法是不正确的。根据材料二的相关内容，若要吸引年轻人关注非遗，需使其呈现出“酷”的特质，通过现代化的展现形式和传播方式，使其更符合当今观众的审美与习惯。在坚持守正的前提下，他们致力于让传统技艺与当代生活及青年群体接轨。只有当非遗创作在情感或生活层面与年轻人产生共鸣，才能获得更广泛的认同。因此，党飞华通过皮影戏演绎迈克尔·杰克逊或擎天柱等尝试，在赋予古老皮影艺术新生命的同时，是以更现代的手段引导大众接触并喜爱非遗，并未脱离守正的基础。D.根据材料三中关于“短视频能提升非遗的审美价值并推动其破圈，但同时也可能导致传播内容过于碎片化和泛娱乐化”的描述，可知其中“不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象”这一说法是不正确的。故选A。9．本小题旨在评估考生对材料核心内容的提取与总结能力。结合材料一第一段中关于其视频在画面、构图、色彩及音乐等方面始终保持精细打磨的描述，可以看出李子柒在制作环节极其注重细节，力求在视觉与听觉上达到高水准，从而展现出其内容创作的高质量特性。参照材料一第一段，在内容的深度挖掘方面，她始终致力于探索传统文化的精髓并传递美好的情感。例如，她为奶奶打造的漆器衣柜承载着“紫气东来、吉祥长寿”的寓意，精准地触动了观众内心深处的共鸣。从李子柒视频中出现的桂花酿酒、手工阿胶等传统文化元素可以看出，她在内容深度上深耕传统文化，全力投入到非遗技艺的传承之中；同时，她的作品通过制作寓意长寿吉祥的漆器衣柜等方式传递温情，从而激发起人们的情感共鸣。参考材料一的第一段，视频中展现的雕花隐漆工艺是由国家级非遗成都漆艺的代表性传承人尹利萍老师指导传授的。近两年来，李子柒致力于走访各地的非遗技艺传承者：她曾向温州木活字印刷的传承人王法万请教，同时，她前往成都古蜀蜀锦研究所学习的踪迹也被广大网友记录。由此可见，李子柒通过实地寻访非遗传承人，有效地助力了非遗文化的复兴。正是这些因素的综合作用，使得李子柒在回归后依然保持着顶流的影响力。10．本题旨在考察对文本内容的把握及提出对策的能力。在回答时，建议结合文中对现代传播手段优劣的探讨，从优化现代媒体应用、深挖文化底蕴、加强教育普及以及争取资金保障等维度出发，制定旨在推动非物质文化遗产传承与长久发展的具体方案。根据材料三中关于短视频能提升非遗审美价值并推动其广泛传播的观点，可以看出数字化传播在非遗传承中扮演着关键角色，故建议进一步加大数字化记录与推广的力度。根据材料二中关于非遗“全新打开方式”的描述，即通过打卡形式将其与生活服务及城市文旅相融合，可以得出：应当通过联动生活服务与城市文旅，设计如直播、打卡等具有互动性的活动，以增强受众的参与感并激发其兴趣。基于此，建议采取线上与线下相结合的互动活动方案。根据材料二第一段的描述，汪氏皮影第五代传人、00后青年党飞华采取了创新的尝试。他在短视频中赋予了拥有两千年历史的皮影戏更多可能性：让皮影演绎迈克尔·杰克逊的舞步，化身为擎天柱，甚至与篮球巨星同场竞技或演唱歌曲《忐忑》。由此可见，材料中关于党飞华等青年群体对非遗项目进行新颖表达的记载，证明了非遗的传承离不开年轻一代的参与，故建议应重点培养新一代的传承人才。根据材料一第一段，李子柒的视频通过展示手工阿胶、桂花酿酒等中国传统文化元素，使其回归后再次让大众领略到传统文化的吸引力，并促使更多青年群体去探索传统文化。然而，目前对于历史演变与人文内涵的解读尚显不足，这种表象化的浅层传播模式难以引发人们内心深处的情感共鸣。由此可见，李子柒的作品虽具文化魅力且广受欢迎，但存在泛娱乐化、传播浅层化的问题；同时也可以看出，通过旅游与文化的深层传播能够唤起大众的情感认同，进而推动非遗项目的发展。因此，建议将非遗保护与文旅产业进行深度融合。根据材料二的内容，若要增强年轻人对非遗的兴趣，关键在于赋予非遗“酷”的特质。通过采用现代化的呈现手段重新演绎传统戏曲，使其传播方式更契合当代观众的审美与习惯，可以有效吸引更多青年群体的关注。因此，非遗应尝试融入流行元素并创新表达形式，同时建议积极开展跨界合作。根据材料二第一段中提到的“百young非遗计划”以及未来一年拟培养1000名高水平传统文化创作者代表的内容可以分析出，单纯依靠个人难以有效推动非遗文化的延续与繁荣，政府及企业的介入至关重要。例如，通过提供资金保障和实施专项培养计划，能为非遗技艺的抢救性保护与广泛传播提供必要的资源支撑，从而在制度维度上夯实非遗传承的基础。因此，建议进一步加强相关的政策支持。现代文阅读理解（本部分包含4道小题，总分13分）荞麦花开李德霞清晨，父亲将小四轮拖拉机从车棚中开出，在给水箱注满水、油箱加满油后，又挂好了车斗。车斗内放置着一把犁铧尖锐的铁犁，以及一麻袋装满的荞麦种子。随后，父亲走到东院墙根处，对着墙那边大声询问：“大春哥在屋里吗？”大春正端着饭碗吃早饭，急匆匆地跑了出来，问道：“兄弟，出什么事了？”父亲开口道：“你今天上午有时间吗？能帮我把荞麦种子撒了吗？”大春诧异地问：“您打算种荞麦？”父亲解释道：“今年春天来得早，大田那边没收成。刚好最近下了一场透雨，荞麦的生长周期短，现在种还来得及。这就是所谓的‘大田不满小田补’。”大春往嘴里塞了一口饭，一边咀嚼一边答应道：“行行行，我帮您撒。”说完，大春便回到了屋里。父亲从东边的院墙移步至西边，趴在墙头大声询问：“二贵兄弟，你在家吗？”二贵兴冲冲地从屋里跑出来，笑着告诉父亲：“你跟大春交谈的内容，我在屋里全都听见了。哥，是不是需要我帮你播种荞麦？”父亲呵呵地笑了，夸道：“你的耳朵可真灵。”二贵一边往屋里走一边说：“这算什么难事，我吃过饭就过去帮忙。”没过多久，大春和二贵便都到了，两人随即跳上车斗。父亲驾驶着那辆小四轮车，发出嘣嘣嘣的响声，驶出了家门。抵达农田后，卸下车斗并挂好铁犁，父亲稳坐在驾驶位上，准备开始耕作。大春和二贵挎着装满荞麦种子的笸箩，两人并肩前行，从一块地走到另一块地，像天女散花般均匀地播种。父亲启动小四轮机具向前行驶，泛着青光的犁铧将泥土层层翻卷，宛如翻起阵阵泥浪。过了不久，荞麦已经播种了大半。父亲将小四轮车停在田埂边，唤大春和二贵过来休息。三人紧挨着围坐在地边，父亲看向大春问道：“哥，你难道就没考虑过种植荞麦吗？”大春慢悠悠地回答道：“想过，当然想过，但问题是我家里没有荞麦种子。”父亲面色不悦地反问道：“没种子难道不会开口要吗？我这儿的荞麦种子多得是，你想种多少，直接说个数。”大春思忖片刻后答道：“我家地块比较多，起码得种二十亩。”父亲随手捡起一颗小石子，在地面上写下一个算式，一边计算一边说道：“种二十亩地，如果每亩需要九斤种子，那么二九一十八，总共得要一百八十斤，正好是一麻袋的量。中午回去后，我给你称好。”大春急忙点头称是，感激地说道：“太好了，多谢兄弟！”父亲转过头看向二贵，询问道：“你打算种多少？”二贵回答说：“就算只种我父母那一块地，起码也有十亩。”父亲算了一笔账说：“一九得九，一百斤种子就足够了。”二贵赶紧点头称是，连声说道：“够了，够了。”父亲望着大春和二贵，问道：“村里还有其他人想种荞麦吗？”大春答道：“大田没收成，谁不想种？但没种子怎么种得起来？”二贵补充道：“我表弟昨天还特意找我借荞麦种子呢。”父亲便说：“你回去转告他，让他今天下午来找我。”在那段日子里，我家在村中属于顶尖的种粮大户，仓库里积trữ着大量的粮食，包括小麦、莜麦、豌豆以及荞麦。父亲对外出借荞麦的消息迅速在村子的每个角落传开。正值午饭后，便有人提着编织袋来到我家，请求借用一些荞麦。母亲偷偷将父亲拉到一旁低声询问：“家里的荞麦，打算怎么借出去？”父亲回答道：“既然是乡里乡亲，就借一斗还一斗。”母亲眉头紧锁地说道：“如今荞麦的价格涨到了每斤一块五，正处于高位，万一秋后价格下跌了怎么办？”面对疑问，父亲并未直接作答，而是反问道：“那如果价格继续上涨呢？”母亲撇了撇嘴，陷入了沉默。没过多久，我家那三千多斤的荞麦便被村民们借得干干净净。到了下午，村中再无闲散之人，男女老少全部下地干活，每家每户都在种植荞麦。一场大雨洗礼之后，荞麦花悄然绽放。伫立高处极目远眺，只见漫山遍野尽是银白色，苍茫无际，宛如铺盖了一层深厚的积雪。父亲最钟情于此番景象，每次观看都令他内心激荡。在荞麦入仓之际，村民们在归还荞麦时，纷纷自觉地多还了数斤。随后，前往镇上销售荞麦的人员带回了喜讯：荞麦的价格上涨了，现已达到每斤两元。父亲回到家中，面带微笑地看着母亲问道：“怎么样？获利了吧？”母亲主张用辩证的方法分析问题，说道：“目前的情况是价格上涨，但如果价格下跌了又当如何呢？”父亲说道：荞麦的价格或许会下跌，但我们的心志绝不能贬值，也不会贬值。你认为是不是这个理？父亲在说这句话的时候，显得像一位哲学家。（摘自《读者》杂志，经部分删改）11．关于本文内容的理解与分析，其中不正确的是（）（2分）A．文中措辞典雅且灵动，文采斐然。在对话部分的描写中，大量运用了口语与俗语（例如“咋”、“啥”等），使得整体风格质朴自然，极具生活化气息。B．作者在文中详细地描述了每亩地需播种九斤荞麦、每斤单价为一块五等具体数值，这种细节刻画增强了文章的真实感。C．该段通过描写母亲对待问题一分为二的分析方式，指出荞麦价格存在下跌的可能性，由此体现出母亲性格中的谨慎，并与父亲的乐观态度构成了鲜明对比。D．该小说的情节安排紧凑且具有层次感，生动地展现了农村的民俗风情，表达了乡村之间深厚的人情温暖以及人们对幸福生活的憧憬。12．请根据文中的相关信息，将下表填充完整。（4分）事件父亲形象特点村民形象特点吆喝种荞麦①淳朴热情往外借荞麦②③处事公道④13．请对文中第段中划线部分的句子进行赏析。（3分）一场大雨洗礼之后，荞麦花竞相绽放。站在高处俯瞰，只见漫山遍野银装素裹，景象苍茫，宛如覆盖了一层深厚的积雪。14．请联系文中具体内容，分析标题中“荞麦花开”所蕴含的深层含义。（4分）11．（2分）A

12．（4分，每空1分）勤勉能干、乐于助人／心肠善良／热情直率

村民们种植荞麦、诚实守信、懂得感恩

13．（3分）参考答案：此处采用了环境描写，通过比喻的修辞方式，将漫山遍野的荞麦花比作一层厚厚的积雪，形象地刻画出荞麦花开得繁茂、生长旺盛的画面。这不仅预示着荞麦即将迎来大丰收，同时也烘托出村庄里淳朴美好的人情风貌。

14．（4分，每层含义1分）

表面含义：荞麦花盛开，村民们在父亲的协助下耕种荞麦，取得了丰厚的收获；通过描写荞麦花开的景象，真实地展现了村民们勤劳致富、生活幸福的画面，表达了父亲及村民对美好生活的向往；

深层含义：将荞麦花开的美景隐喻为父亲那颗朴实且善良的心。【导读】该文通过讲述父亲率先种植荞麦、慷慨地将种子分给乡邻以及最终迎来丰收的经过，刻画了乡村生活的温馨氛围与深厚的乡土情结。作者运用生活化的对话与细腻的笔触，塑造了父亲乐观且无私的形象，同时也展现了村民们质朴、互助的优良品质。全文结构清晰，以荞麦花的绽放作为主线，在勾勒乡村质朴之美的同时，赋予了希望与收获的深意，彰显了人性中真诚善良的光辉。11．本题旨在测试对相关内容的理解与辨析能力。A.错误。该文的语言风格整体趋于质朴自然，文中大量运用了口语和俗语（例如“咋”、“啥”、“屁颠儿屁颠儿”等），营造出一种亲切且富有生活气息的氛围，而非所谓的“典雅生动，极富文采”。因此，该选项对文章语言风格的分析与理解有误。故选A。12．本题旨在测评对文本内容的把握程度以及对人物形象的分析能力。结合第一段中“一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子”以及第二段父亲向大春解释种荞麦的原因——“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟”，可以看出，父亲提前备好农具与种子，迅速把握雨后播种的时机，体现了其对农活的精通以及高效的执行力。因此可以推断，父亲具有______的品质。针对第二空，结合文中父亲虽然面色不悦，但质问道：“没有种子就不能说话吗？我家荞麦多得是，你想种多少尽管说个数”，以及他让对方下午来找他的话语可以推断，父亲在主动询问他人对荞麦种子的需求，并大方地同意借给众人，完全没有吝啬的表现。因此，此处可填入：乐于助人／心地善良／热情直爽。针对第三空，参考前文关于荞麦入仓的描述，村民在归还荞麦时，大家一致地都多还了几斤。这表明此处在叙述村民偿还荞麦的场景。由于父亲此前在借出荞麦时坚持“借一斗还一斗”，行事公正且合理，因此可以推断：此处应填“村民还荞麦”。针对第四处空白，参考文中提到的村民在归还荞麦时，大家一致地多还了几斤这一细节，可以推断出村民们始终心怀感激，不仅在数量上足额归还，还特意多给了一些，以此来回报父亲的帮助。这充分表明村民们铭记着父亲的恩情，并将其转化为实际行动。因此，此处可填：守诚信，懂感恩。13．本题旨在考查对特定句子的理解与赏析能力。参考文中“又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪”这一段落，可以分析出：此处通过环境描写刻画了荞麦花盛开的画面。文中使用了比喻修辞，将漫山遍野的荞麦花比作厚厚的积雪，通过“满眼的银白，苍苍茫茫”等词语，生动地表现出荞麦生长茂盛、开花繁盛的景象。这种描写风格朴实自然，不事雕琢，真实地还原了农村的景象。此外，荞麦花开得如此之好，预示着未来的大丰收。由于这些荞麦是在父亲的带动下由村民共同种植的，因此这一美景也侧面烘托出村庄中互助协作、和谐温暖的人情味。14．本小题旨在评估对标题含义的理解能力。参考文中相关段落，在经历了一场雨洗礼后，荞麦花竞相绽放。从高处俯瞰，只见银白色铺满视野，苍茫辽阔，宛如覆盖了一层深厚的积雪。由此可见，这段文字生动地刻画了荞麦花盛开时漫山遍野、极其繁茂的景象。回顾前文，在春旱之后，父亲积极筹备种植荞麦，不仅亲力亲为，还邀请大春和二贵协助，并将自家的种子借给其他村民。据此可以推断：荞麦花开得繁盛，村民们在父亲的帮助下成功种植并获得了丰收，这便是标题《荞麦花开》的表层含义。综合文中对荞麦花盛开景象的描写，以及村民们共同耕种荞麦的叙述，从父亲号召众人种植，到村民们热情参与、全村动员地投入农活，这一过程表明：漫山遍野的荞麦花正是大家辛勤耕耘的结晶，生动地刻画出了村庄里充满希望、通过劳动创造财富的幸福氛围。因此可以推断：荞麦花的盛开，真实地映射出村民们勤劳致富、生活幸福的景象。综合全篇内容来看，父亲带头组织种植荞麦，村民们也纷纷响应并积极投入，旨在通过种荞麦来弥补春旱造成的大田绝收损失。这一系列行动充分体现了人们对优渥生活的渴望。而当荞麦花灿烂地盛开时，这一景象便成为了他们追求美好生活目标的具体见证。因此可以推断：荞麦花的盛开表达了父亲及村民们对美好生活的深切向往。结合文中“我家荞麦有的是，种多少，你说个数”以及父亲转向二贵询问“你呢？种多少？”等细节，二贵回答道：“连我爹娘的一块种，少说也有十亩。”父亲随即回应：“一九得九，一百斤足够了。”二贵对此频频点头，表示认可。从父亲慷慨地借给大春种子、主动询问他人需求并答应借给二贵等情节可以看出，父亲是一个淳朴善良且乐于助人的长辈。洁白美丽的荞麦花盛开之时，正映衬出父亲内心的纯净与美好。因此可以推论：荞麦花的盛开隐喻了父亲朴实善良的内心，其精神之美正如荞麦花开般纯洁。（三）古典诗词鉴赏（本部分包含2道小题，共5分）请阅读下列诗作，并解答第15至16题。送张判官前往河西王维只身远赴边关，志在报效国家并争取功勋。读到逐张征虏的诗句，此刻不禁想起了霍冠军。沙地平坦如白雪相连，蓬草翻卷入黄云之中。挥洒豪情仗长剑，放声高唱送君行。【注】张征虏：指张飞，因战功被授予征虏将军之职。霍冠军：指霍去病，因战功被封为冠军侯。15．关于本首诗歌的分析与鉴赏，下列说法中错误的是（）（2分）A．首联通过描写友人轻装简从、豪迈出征的景象，赞美了其报效国家、不计个人名利的壮志豪情。B．颔联通过连续引用两个典故，赞美友人能如张飞与霍去病般在边疆建功立业，从而名扬后世。C．结尾部分直接地抒发内心，情感深沉且交织，传达出离别时的惆怅以及对友人前往边疆的牵挂。D．此诗采用了虚实结合的写法，将人物置于辽阔的荒漠背景中，通过想象使人物形象鲜明，整体基调高亢。16．王维的诗作中常有精妙的遣词造句，请分析其颈联中连续使用两个“入”字的巧妙之处。（3分）15．（2分）C

16．（3分）“连”字意为连接。通过描写平坦广阔的沙漠与远方山顶的白雪相接，刻画出沙漠辽阔壮丽、无边无际的景象；“入”字意为吹入。风卷起蓬草，将其吹入云霄，黄沙漫天，生动地展现了边塞地区雄浑开阔的自然景观。【解析】15．本题旨在考察对诗歌的赏析能力。C．认为其表达了离别时的忧伤以及对友人远赴边疆的牵挂是不正确的。这两句诗的真实含义是：你佩剑在身，意气风发，我为你唱起高歌，以激励你的出征之志。此诗是作者在友人出征时所作。上句刻画了友人奔赴边关时的英勇形象，下句则抒发了自己送行时的豪迈心情。文中既没有细致的叮嘱，也没有依依不舍的留恋，而是字里行间洋溢着慷慨报国的志气和祝愿友人成功的深情，在众多送别诗中显得独树一帜。故选C。16．本题旨在测试对词语及句子的赏析能力。这段文字的含义是：广袤平坦的沙漠与远方雪山的皑皑白雪融为一体，刻画出沙漠无边无际、辽阔深远的景象，从而凸显出边陲之地的荒凉与阴冷；狂风卷起蓬草，直冲云霄，漫天黄沙飞舞，使天地间变得昏暗。此类景色描写旨在强调边塞低沉且凄冷的氛围。其中，“连”意为连接，指无垠的沙漠与远方的雪山相接，展现了大漠辽远且壮丽的姿态；“入”意为吹入，描述狂风将蓬草卷起，一直吹向天际。黄沙弥漫，遮蔽了天空，表现出边塞雄浑壮阔的意境。（四）古文阅读（本题包含5道小题，总分14分）请阅读下文，并回答第17至21题。【甲】我从小就非常热爱学习。由于家里贫穷，没有钱买书来看，每次都向那些有藏书的人借阅，然后亲手抄录，并计算好日期按时归还。在天气极寒的时候，砚台里的墨水都结冰了，手指僵硬得无法弯曲，但我依然没有懈怠。抄写完成后，我立刻奔去归还，绝不敢稍微超过约定的时间。正因为如此，很多人愿意把书借给我，我也因此有机会广泛阅读各类书籍。成年之后，我更加向往圣贤的道理。但又担心没有学识渊博的名师可以随从，于是我曾不远百里，去请教乡里中德高望重的长辈。那位长辈品德高尚且名望很高，门生弟子充满了整个房间，但他对待我从未有过轻视或不耐烦的神色。我恭敬地侍立在侧，就疑惑之处请教道理，俯身倾听地请求指点；即便有时遭到他的呵斥，我的态度反而更加恭敬，礼节更加周全，绝不敢说一句话来反驳；等到他心情愉悦时，我再请求请教。所以，尽管我资质平庸，最终还是能够有所收获。在我早年随师求学期间，背着书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中穿行。在严冬的烈风中，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了也毫无察觉。回到住处时，四肢僵硬得无法活动，必须由侍女用热水浇灌，并用被子包裹覆盖，过了很久才恢复正常。住在客栈里，主人每天只提供两餐，没有肥美鲜美的佳肴可享。同屋的学子们都穿着锦绣华服，戴着缀有朱红缨络和宝石装饰的帽子，腰间系着白玉环，左边佩刀，右边带着香囊，光彩照人，宛如神仙；而我则穿着粗布破衣身处其中，心中却完全没有羡慕之情。因为内心有足够快乐的事情，所以并不在意饮食上的匮乏。我的勤勉与艰苦程度大致如此。如今虽然已至高龄，且没有太大的成就，但仍庆幸能跻身君子之列，并承蒙天子的宠爱，在公卿之后，每日侍坐提供建议，天下之人也误称颂我的名声，更何况那些才华超过我的人呢？摘自宋濂所著的《送东阳马生序》【乙】赵准，来自藁城，身材高大且蓄有美髯。他性格刚正严谨，整天没有懈怠之色，且不轻易言笑。他二十多岁才开始读书。当时有聪颖的少年，每天能记录数千字，赵先生不愿落后于人，每日诵读的书量必须与对方相当。若白天时间不够，便彻夜读书，不顾睡眠。他通过顺天乡试，被任命为学官。当时郡王们都要学习经书，他讲解得非常详尽恳切，门下学生经常有数十人之多。他管理极其严格，学生们行走站立都有固定规矩。他尤其重视背诵，并以身作则，毫无倦意，使身边的学生们都感到肃穆。当时太守有十个儿子，其中五个非常骄纵，即便太守也无法管教。有一天，太守听说赵先生治学严厉，便亲自将儿子们带来，并留下一块宽二寸、厚半寸的木牌，正面写着：“专门管教这五个儿子，不要牵连其他学生。”五个儿子一看到木牌，立刻心生敬畏，纷纷收敛骄气，潜心学习并遵守规矩。摘自朱国桢所著的《藩国名臣》【注释】埒：指相等、齐平。矱：指度量衡的尺度。朴：同“扑”，指用于击打的器具。17．在下列各组句子中，加点词语含义一致的是（）（2分）A．心中拥有足够快乐的人，因此不会在意故乡山川的险峻B．用被子覆盖，经过一段时间后，政治清明，社会和谐，各项废弃的事业重新兴起。C．同宿舍的同学们都被华丽的衣裳所吸引，就像那些舍弃鱼而选择熊掌的人一样。D．烨然若神人，其翼若垂天之云。18．下列关于本文分析理解正确的是（）（2分）A．本文的特点在于巧妙运用对比手法，通过将“我”与同舍室友进行比较，从而凸显出我在求学过程中的愉悦之情。B．通过描写天气极寒、砚台结冰以及手指僵硬无法弯曲的细节，突出了当时学习环境的艰苦，从而反衬出作者学习态度之勤奋。C．尽管求学生活充满艰辛，但作者的求知信念始终坚定，凭借着勤勉刻苦与不懈追求，最终取得了学业上的成就。D．该文属于赠序类文章，作者通过情感的打动与道理的阐释，勉励马生要刻苦钻研，努力成长为一名才德兼备的人才。19．请将【甲】与【乙】两个语段中的句子分别译成现代汉语。（4分）寄宿在客栈中，店主每天仅提供两餐，且没有鲜美肥美的佳肴可享用。时太守有十个儿子，其中五个十分骄横放纵，即便身为太守的父亲也拿他们没办法。20．在语段【甲】中，作者对穷冬时节烈风大雪的刻画起到了什么样的作用？（3分）21．文中【甲】段涉及的“同舍生”与【乙】段中提到的“敏少年”，在写作手法上是否一致？这种手法的具体作用是什么？（3分）17.（2分）D

18.（2分）C

19.（4分）我住在旅馆里，店主每日仅提供两餐，缺乏新鲜且肥美的食物可供享用。那时太守膝下有十名儿子，其中五个孩子极其傲慢且行为放纵，即便身为父亲的太守也对此无可奈何。（3分）文中通过“穷”、“冬”、“烈风”、“大雪”等词汇进行环境描写，旨在刻画恶劣的自然条件，从而以侧面烘托的方式展现作者求学之路的艰辛，进一步凸显其不畏艰苦的求学精神。（3分，意思正确即可）甲文通过将作者的“缊袍敝衣”与同舍学生华丽的“绮绣、朱缨、白玉环”等装扮进行对比，旨在强调作者在艰苦环境下依然潜心治学、不慕名利的刻苦精神。这种对比手法揭示了学业成就取决于个人的主观努力，而非依赖于外部物质环境。乙文则通过描写敏少年每日记录数千字的勤奋，来反衬赵先生不甘人后的好学之情，甚至不惜彻夜苦读。此处运用的是衬托手法。综上所述，两篇文章所采用的写作手法截然不同。【解析】17．本题旨在测试对多义词的掌握情况。A.由于/依靠；B.暖和/和乐；C.客舍/舍弃；D.好像/好像；故选D。18．本小题旨在测试对文本内容的理解能力。A.不正确。文中采用了对比的写作技巧，通过将“同舍生”的情况与“我”进行比较，旨在进一步凸显出我在学习环境上的艰苦。B.错误。根据文意，文中提到的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”描述的是作者在幼年求学时的个人处境。由于家庭贫困且缺乏书籍，作者不得不通过借书和抄书来学习，即便在极寒天气导致砚台结冰、手指冻僵的情况下，依然不敢懈怠。这反映的是作者学习时的艰苦环境，而非学馆本身的设施条件简陋。D.错误。文中通过具体生动地回顾作者早年谦虚请教与刻苦钻研的往事，详细刻画了求书问师的艰辛以及奔波中的饥寒之苦，并将其与太学生优渥的学习环境进行对比。此举旨在有力地证明，学业的成败关键在于个人的主观努力，而非取决于天赋高低或外部条件的优劣，从而勉励马生要珍惜现有的良好学习环境，潜心研究学问。而非单纯要求马生勤奋学习以成为德才兼备之人。故选C。19．本题旨在考察句子的翻译能力。在翻译过程中，应坚持“字字有出处”的原则，将直译与意译有机结合，并以直译为核心。在处理文言文翻译时，需精准把握关键词汇。本题的核心词汇为：寓：指寄居。逆旅：指旅店。日再食：指每天吃两顿饭。时：指当时。骄纵：指骄傲且放纵。虽：意为即使。无如之何：指没有办法。20．本题旨在考察对文中环境描写具体作用的分析。文中通过“穷冬烈风大雪”这一细节，刻画了冬季狂风大作、大雪纷飞的自然景象。此处采用了环境描写的手法，旨在凸显天候的严酷。结合甲文中“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中”等描述，可以推断出这是宋濂在求学期间所面对的艰苦环境。这种环境的铺陈从侧面烘托了作者不畏艰辛的坚毅品质，进一步彰显了其对学问的极度热爱。21．本小题旨在考察对写作手法的分析与运用。参考甲文，文中将同舍学生们身着华丽绸缎、佩戴朱缨宝帽、腰系白玉环、左挎佩刀、右携香囊的贵气形象，与作者自身穿着破旧棉袍、简陋衣裳的状态形成鲜明对比。这种对比凸显了作者即便在物质生活上远逊于他人，但由于内心拥有读书求学的极大乐趣，因此并不向往奢华。通过这种描写，作者进一步将自身与下文中那些学习条件优越却未能成就德业的太舍学生进行对比，旨在强调学业能否取得成功，关键在于个人的勤奋努力，而非取决于天赋高低或外部条件的优劣。参考乙文，敏少年每日能写数千字的日记，展现出极高的聪慧。赵先生不愿在对方之下，每日诵读的书籍量力求与敏少年持平，甚至在时间不足时彻夜苦读，不眠不休。由此可见，赵先生具有强烈的不服输意识和勤勉刻苦的态度，而敏少年的出现则起到了有效的衬托作用。因此，两者的处理方式存在差异。【解析】译文参考：【甲】我从小就对学习充满热爱。由于家境贫寒，买不起书，我经常向有藏书的人家借阅，并亲手抄写，约定好时间归还。即便在严寒之日，砚台里的水结成了冰，手指僵硬得难以弯曲，我也从未停止抄书。书抄完后，我立即将其送还，绝不拖延约定的期限。正因如此，大多数人都愿意把书借给我，使我得以阅读各类书籍。成年后，我对圣贤的学说更加向往，但苦于没有机会与博学之师或名流交往，于是我曾快步走过百里路，拿着经书去向同乡的前辈请教。那位前辈德高望重，门生众多，且说话做事从不委婉。我站在他身边陪侍，提出疑问并探讨道理，低头侧耳倾听他的教诲；即便受到他的责骂，我的态度也更加恭敬，礼节更加周全，不敢顶撞一句；直到他心情愉快时，我才再次请教。因此，尽管我资质平庸，最终还是获益匪浅。当年我寻访名师时，背着书箱，鞋后跟被踩在脚下，在深山峡谷中穿行。正值严冬，寒风刺骨，积雪深达数尺，脚部与皮肤被冻得裂开而毫无察觉。抵达学舍后，四肢已僵硬得无法动弹，在仆人喂我喝热水并用被子包裹身体后，经过很长时间才逐渐回暖。在旅馆居住期间，我每日仅进两餐，从未品尝过肥美新鲜的佳肴。而同舍的求学者们皆身着华丽锦衣，头戴饰有珍宝且系红带的帽子，腰间悬挂白玉环，左侧佩刀，右侧挂香囊，整体光彩夺目，宛如神仙一般；相比之下，我仅穿着一件旧棉袍和破旧衣裳处于他们之中，却毫无羡慕之情。由于内心拥有足以令自己快慰之事，因此并不在意衣食享受的匮乏。我的勤勉与艰辛大致便是如此。如今我虽已年迈，且无太大的成就，但庆幸能跻身于君子之列，承蒙天子的恩宠与荣耀，随侍在公卿之后，每日陪伴在皇上身边听候询问。在天下之中，竟有人不恰当地称颂我的名声，那么才能胜过我的人，又岂不更加如此呢？【乙】赵准来自藁城，身材高大，蓄有浓美长须。他性格刚正不阿，为人严肃坚毅，每日从早到晚精神饱满，从不懈怠，且极少苟言笑。赵准在二十多岁时才开始潜心读书。当时有一位才思敏捷的少年，每日能背诵数千字，赵准以此为耻，立志在背诵量上与之持平。若白天背诵不足，他便彻夜苦读，甚至不眠不休。后来，赵准在顺天府乡试中中举，出任学官。藩王要求各郡王都（跟随赵准）研习经学，赵准在讲解时详尽且恳切，门下学生常达数十人之多。（赵准）对学子的要求极为严格，无论是行走还是站立，都有明确的规范。赵准格外强调背诵的重要性，他以身作则，不知疲倦，令身边的学生们深感敬畏。当时太守有十个儿子，其中五个孩子极其骄横放纵，连太守也无法管教。一日，太守听闻赵先生治学严厉，便亲自将五个孩子交给赵准，并赠予一把宽二寸、厚半寸的朴刀，上面刻着：专治五个孩子，不要涉及其他学生。这五个孩子只要远远地看到赵准，便心生敬畏，立刻改变以往的散漫，开始潜心学习并严格遵守规矩。（五）经典名著阅读（共8分）22．（1）中国历史底蕴深厚，经典名著作为传承千年的文化瑰宝，具有极高的价值。在一次关于名著文化主题的阅读分享活动中，你所在小组的成果记录如表所示，请你将缺失的相关内容予以补充完整。（4分）“名著里的文化”分享卡名著阅读重点内容呈现《水浒传》关注任务武松听说施恩的酒肉店被恶霸蒋门神霸占，大怒，一路喝酒，喝到快活林，在酒肆与蒋门神打斗，蒋门神被打得跪地求饶。以上情节体现武松的性格特点是①《骆驼祥子》关注情节一起一落：攒钱三年买第一辆新车；连车带人被大兵捉去二起二落：为第二次买车攒钱；买车钱被孙侦探敲诈走三起三落：②③《》关注意象他诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”《钢铁是怎样炼成的》④保尔的一生是坚定地为共产主义理想而不懈努力、为人民利益而忘我奋斗的一生，保尔为了党和人民的事业甘于奉献、不畏艰难，表现出了勇于献身的革命精神、坚韧如铁的革命意志和顽强奋斗的高贵品质。（2）某位同学持有以下较为消极且偏激的看法，请你通过举例说明，结合古今中外阅读书籍的实际案例对其进行反驳。（4分）某位同学认为：经过多年的学习，在漫长的寒夜中回想，成年后发现书本上的知识早已淡忘，那么阅读的意义何在？因此得出结论：读书是没有用的！你的观点：【答案】（1）（4分，每空1分）嫉恶如仇、行侠仗义；虎妞为祥子再次购车；祥子为了安葬妻子而卖车；艾青诗选的关注主题（4分）范例：阅读书籍能够滋养气质、增长才智、积累知识、拓展视野并深化思考，同时还能充实我们的内心世界。宋濂通过广泛阅读，最终成为了文臣之首；苏轼因博览群书，从而具备了豪放的气概。由此可见，读书无疑是有益的，且具有巨大的作用。22.【详细解析】（1）此题旨在考察学生对名著相关内容的理解程度。第一空：在“武松醉打蒋门神”这一片段中，武松通过沿途饮酒并伪装醉态，采取计策击败蒋门神，协助施恩重新夺回快活林。这一情节充分展现了武松敢作敢当、英勇无畏、行侠仗义以及有恩必报的性格特质。在第二空中，祥子经历的三起三落不仅体现出他面对生活时坚韧不拔的意志与执着的追求，同时也深刻揭露了旧社会环境的残酷与不公正，导致他的梦想接连破碎。三起：即便经历了多次沉重的打击，祥子依然心怀希望。在与虎妞相识后，虎妞帮他以较低的价格买下了邻居二强子的车，使祥子再次成为了车主。然而，虎妞的去世令祥子深受打击。为了筹措办理丧事的费用，祥子被迫再次将车卖掉，导致他的生活再次陷入了窘境。关于第三空的解析：根据题干中提到的“土地和太阳”这一核心意象，可以判定此处指代的是诗人艾青，对应的名著是《艾青诗选》。该选集涵盖了艾青从20世纪30年代至70年代末的主要创作，其核心主题集中在：对底层民众艰辛生活的深切同情，对光明前景与希望的执着追求，以及对祖国深沉的爱。在艾青的诗歌世界中，土地与太阳是两个关键意象。其中，“土地”承载了诗人对大地母亲和祖国的深情，以及对国家前途的忧虑；而“太阳”则映射出诗人内心深处对理想、光明及美好生活的强烈渴望。关于第四空，尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，详细刻画了主角保尔·柯察金的成长历程。作品通过保尔的个人经历，生动展现了苏联首批革命青年在面对困难时无所畏惧、艰苦奋斗并勇于追求胜利的崇高精神。小说旨在传达一个核心观点：只有在革命的艰苦环境中战胜敌手并克服自我，将个人理想与国家及人民的利益紧密结合，才能创造奇迹，最终蜕变为一名“钢铁战士”。结合题干中提到的勇于牺牲的革命精神、坚如磐石的革命意志以及顽强奋斗的高尚品质，可以推断，阅读的重点应聚焦于对主题的把握。（2）本题旨在考察考生的劝说能力，属于开放性试题，答题时需逻辑清晰且具有说服力。示例参考：广泛阅读能够扩展知识储备，提升个人修养，增强综合能力，使人变得睿智。即便具体的书本内容可能会随时间淡忘，但阅读所塑造的思想、性格与气质将深植于心。例如，王充通过博览群书，从一个贫寒之子成长为《论衡》的创作者；吕蒙通过勤奋读书，不仅令鲁肃对其刮目相看，更在战场上击败关羽；宋太宗在登基为帝后仍坚持每日阅读三卷，一年内便读完