2026年中考考前模拟-语文（陕西卷）（全解全析）

16/162025年中考第一次模拟考试（陕西卷）语文（考试时长：120分钟试卷总分：150分）注意事项：1．在开始答题之前，请考生使用黑色钢笔或签字笔在答题卡中准确填写姓名、准考证号、座位号及考场号。随后，请使用2B铅笔在对应的考场号与座位号区域进行填涂。最后，将条形码贴在答题卡指定的粘贴位置。2．在完成选择题时，请在确定每道题的答案后，使用2B铅笔将答题卡中相应选项的填涂区域涂黑。若需修改，请先用橡皮擦除原答案，再重新涂写。所有答案均须填在答题卡上，不得直接写在试卷中。3．非选择题项请统一使用黑色钢笔或签字笔书写，且答案须填写在答题卡对应题目的指定区域中。若需修改，请将原答案划掉后重新填写；严禁使用铅笔或涂改液。未遵循上述要求作答的答案将不予计分。4．试时结束，请将本试卷与答题卡一同上交。一、知识积累与综合运用（共7题，总分24分）中华文明历史悠久，源远流长。陕西作为中华民族与华夏文明的关键发祥地，不仅拥有丰富的文物古迹，更具备深厚的文化积淀，是全体华夏儿女共同的精神寄托之所。为此，学校文学社计划举办一场以“魅力三秦，传承文化”为主题的系列活动，诚邀你的加入。【活动一：感受秦岭的壮美风光】以下文字向读者呈现了秦岭的自然景观与文化内涵。请你对其中存在的语言文字问题进行修改。秦岭宛如顶在中华大地上的璀璨冠冕，以磅礴之势挺立，用其雄伟的身姿庇佑着华夏文明。山间草木繁茂，微风拂过山岭，枝叶在摇曳与摩挲中，仿佛低语着盘桓于此的千年往事。其涵养之功犹如精细的绸缎，温柔地包裹着文化的脉络。古老的智慧从中喷薄而出，恰似清泉般滋养着民族的心田。作为中华文化的重要发祥地，秦岭孕育了独特的地域文化，承载着先辈的精神寄托，其影响力如繁星般照亮历史长河，成为了中华民族灵魂深处永恒的印记。1.请结合上下文语境，标注出带有加点字的正确读音。（2分）（1）冠冕（）（2）喷薄（）2.请结合上下文语境，将下列拼音写成相应的汉字。（2分）（1）b佑（）（2）盘hun（）1.（2分）（1）gun（2）b【解析】本题旨在考查字词的正确读音。（1）冠冕：读作gunmin，指古代帝王或官员所佩戴的帽子，在特定语境下也可指代官吏。（2）喷薄：读作pnb，用于形容事物出现时气势磅礴、十分壮盛。2.（2分）（1）庇（2）桓【解析】本题旨在考察对字形的掌握。（1）庇佑，读音为byu，意指保护与保佑。（2）盘桓，读音为pnhun，指因眷恋而在此地逗留，亦可指曲折地环绕或回环往复地缠绕。【活动二：领略诗词韵味】3.中华优秀传统文化中的诗词部分，不仅历史悠久且魅力非凡，既是国人的精神寄托，也是文化创新的重要源泉。现邀请你参加由名家主讲的“从南到北赏美景”诗词分享会，领略名家笔下的自然风光。请在下方空白处用诗文原句将你的探究结果补充完整。（8分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浅草才能没马蹄，白居易在钱塘湖边信马由缰，捕捉到一幅充满生机的早春画面；潮平两岸阔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，王湾在北固山下停船，面对江水宽广、舟船漂浮的壮丽景色，心情变得豁然开朗；至于夏水襄陵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，郦道元乘船经过三峡，目睹夏季江水漫溢导致航道受阻，内心或许既感焦急又觉得充满挑战；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，佳木秀而繁阴，欧阳修游览琅琊山，看到春夏季节山中草木繁茂、生机勃勃的景象，感到乐趣无穷；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（出自《黄鹤楼》），崔颢登上黄鹤楼，远眺对岸草木葱茏、生机盎然的明丽景色，心中的愁绪随之减轻；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（出自《山坡羊·潼关怀古》），张养浩在眺望潼关时，通过视听结合的手法，写尽了潼关山峰高耸、波涛汹涌的雄伟险峻之势。3.（8分）请将下列诗句/词句重新排列或整理：乱花渐欲迷人眼，风正一帆悬。沿溯阻绝野芳发，而幽香。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。峰峦如聚，波涛如怒。【解析】本题旨在考查名句的默写能力。在完成默写类题目时，首先应深入领会诗文的意蕴；其次需仔细审题，精准定位符合要求的诗句；最后确保作答内容严谨，避免出现多字、缺字或错字的情况。特别需要注意的是，本题中如“渐”、“悬”、“溯”、“历历”、“萋萋”等词汇较为容易写错，应格外留意。【活动三：体悟阅读的魅力】在西安古城的灞河边，坐落着一座规模宏大且风格迥异的地标建筑群——长安书院。这里被誉为“文化峡谷”，是一处蕴含丰富资源的宝库，旨在为广大读者提供极具冲击力的阅读感受与深厚的文化享受。以下是小秦在活动期间起草的一篇关于阅读的新闻稿，请你对其中的文字表达问题进行修改。通过开展跨文化阅读，可以有效提升个体的跨文化能力。该能力具体涵盖了＿＿＿＿＿＿＿能力、文化整合能力以及＿＿＿＿＿＿＿的精神。在当今全球化背景下，跨文化能力被视为一项关键素质，它不仅是开展文明对话的基石，更有利于塑造具备全球视野及人类命运共同体意识的个体。接触多元文化有助于阅读者建立起对特定文化的客观认知，从而更深层次地领会其生活方式与价值观念，进而推动不同文化间的和谐共生。4.请分析该句子的主干成分，并将其填写在下方的横线上。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.请将下列语句填入对应句子的横线处（仅填写序号）。（2分）A.包容开放B.对文化的理解6.下列句子存在语法错误，请在横线上写出具体的修改建议。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（2分）阅读是一条有效的途径。【解析】本题旨在考查对句子主干的提取能力。在“跨文化阅读是提高跨文化能力的重要途径”这一句中，“跨文化”以及“提高跨文化能力的重要”均作为定语；其中，“阅读”是主语，“是”充当谓语，“途径”则是宾语。依照“主语＋谓语＋宾语”的结构进行简化，可提炼为：阅读是途径。5.（2分）BA【解析】本题旨在考查词语的正确运用。A.开放包容：指能够接纳、容纳并尊重多元的观点、意见或文化，体现出宽广的胸襟与开放的心态。B.文化理解：指对文化的深层内涵及意义进行领会。在逻辑顺序上，应先对文化进行理解，随后再开展文化整合，并以包容的态度去尊重和接纳不同的文化。因此，第一空应填入“文化理解”，第二空应填入“开放包容”。正确选项顺序为B、A。6.（2分）举例：在不同文化背景下创作的作品。【解析】本题旨在考查对病句的修改能力。该句存在成分缺失的问题，应在“来自不同文化”之后补充“作品”一词。【第四项任务：领略名著之美】7.班级通过组织阅读《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》来激发同学们的爱国情怀。在阅读过程中，部分同学就“革命文学在和平时代的现实价值”这一话题进行了探讨。请你从中选择其中一部作品，并从下列两个维度中挑选一个，阐述你的观点。（6分）A.追寻理想B.应对困难我选择的视角是＿＿＿＿＿（请填写字母），对此我的观点为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（6分）范例一：我的选择是A。尽管当今社会处于和平时期，但革命文学中探讨追求理想的篇章依然具有深刻的启示作用。在《红星照耀中国》这部作品中，毛泽东及其他革命志士在面对重重险阻时，依然保持着坚定的理想信念，勇敢地向前挺进。这启示我们，无论所处的时代背景如何改变，追求理想永远是驱动人生前进的关键力量。在实际生活中，我们也应当持之以恒地坚守理想，勇敢地去追求并不断努力，这样才能开创一个更加灿烂的明天。我选择B项。即便身处和平年代，我们在日常学习与生活中依然会面临诸多挑战与阻碍。然而，正如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金所诠释的那样，只要拥有坚定的信念并持之以恒地奋斗，我们便能克服重重困难，从而实现自我的蜕变与升华。可见，这些革命经典文学不仅深化了我们对历史的认知，更赋予了我们在面对现实困境时所需的勇气与智慧。【解析】本题旨在考查名著阅读能力。考生可从A、B两个切入点中择其一，结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的具体情节阐述观点。

参考范例一：选择A。在《红星照耀中国》中，徐特立为了追寻光明并践行共产主义理想，在白色恐怖的严酷环境下，即便年过五旬仍果敢地加入中国共产党并参与南昌起义。其追求理想的历程告诉我们，在现实生活中追梦时，必须坚守内心的信念，不被外界干扰而动摇，要以勇敢和执着的态度去追求。

参考范例二：选择A。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为了实现共产主义理想，在战场上奋勇杀敌，即便两次在生死边缘徘徊也从未停止追求；在双腿瘫痪后，他依然自强不息，将文学创作视为新的战斗武器，持续为理想而奋斗。保尔的经历启示我们，在追求理想的道路上，应坚定信念，面对挫折不退缩、不放弃，勇往直前。

参考范例三：选择B。在《红星照耀中国》中，中国共产党人与红军战士在长征途中，经历了爬雪山、过草地以及飞夺泸定桥等重重考验，最终克服万难抵达陕北并建立革命根据地。这段克服困难的经历启示我们，困难是暂时的，应当勇敢面对；只要具备足够的决心与毅力，就一定能找到化解困难的方法。

参考范例四：选择B。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双腿瘫痪且双目失明的情况下，克服重重障碍创作小说：由于无法视物，他利用硬格子板书写，并凭记忆背诵整页甚至整章内容，后期则采取口述请人代录的方式；在完成三章后，尽管稿件丢失，但他并未气馁，而是重新开始创作，最终完成了小说。保尔克服困难的经历启示我们，面对逆境时应保持坚强的意志和乐观的心态，积极探索解决办法，勇敢地面对挑战。二、阅读理解（共14道题，总分46分）【现代文阅读】（共8道题，总分30分）（一）请阅读以下材料，并完成第8至10题。（共9分）【素材一】2024年4月25日晚上20时59分，长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，将神舟十八号载人飞船送入太空。在发射约10分钟后，神舟十八号飞船与火箭顺利分离并进入既定轨道。至此，我国2024年的首个载人发射任务圆满完成。本次任务标志着我国载人航天工程已步入空间站的应用与发展期，是该阶段的第三次载人飞行，同时也是工程立项以来开展的第三十二次发射。请问此次飞船在技术方面进行了哪些改进？神舟系列载人飞船作为保障航天员往返于天地之间的生命之舟，其技术水平不断提高，性能也日益卓越。航天工作者始终秉持精益求精的准则，通过对局部技术的持续优化，推动飞船的迭代升级，从而确保航天员在飞行过程中能始终保持良好的状态。在神舟飞船的诸多分系统中，电源分系统至关重要，被誉为飞船的“心脏”。与神舟十六号及神舟十七号载人飞船相比，神舟十八号载人飞船在电池容量与系统可靠性方面均有所提升，从而能为载人飞行任务提供更强有力的支持。相关资料显示，神舟十八号载人飞船的主电源储能电池已由原先的锂电池升级为锂离子电池。锂离子电池此前已在货运飞船及中国空间站等航天设备中投入使用，其可靠性与安全性已获充分验证。相比之下，该电池具备更高的比能量、更长的循环寿命以及更优的高倍率充电性能，并能使整船重量减轻约50公斤。在充电模式上，研发团队进行了创新，采用了全硬件充电控制方案。在安全冗余方面，则实施了三重冗余控制机制，三种方式均能独立运行并相互备份，从而为电池的安全运行提供了三重保障。神舟飞船在技术上仍有诸多优化空间。在神舟十八号载人飞船中，仪表控制器应用软件扮演着关键的“智慧助手”角色。当飞船的各个分系统在运行过程中产生海量数据并汇总到数管分系统时，该软件能够将这些复杂的参数进行有效转换，将其转化为航天员易于直观识别并操作的信息，并清晰地呈现在仪表盘上，从而提升航天员执行各项任务的效率。（选自2024年4月26日《人民日报》文章《神舟起大漠逐梦叩苍穹》，经删减整理）【素材二】神十七乘组在执行为期半年的太空任务期间，以卓越的智慧与勇气应对挑战。尽管身处极端环境且任务繁杂多变，他们依然能够维持高度的专注与冷静，凭借过硬的综合素质和精湛的专业技能，成功地完成了太空征途。在太空期间，他们顺利地完成了人员与物资的常规轮换补给工作，保障了空间站的稳定运行。通过对空间站组合体平台的细致维护与对各类突发状况的及时处置，他们确保了各项太空实验能够平稳开展。与此同时，他们还在轨执行了多项科学研究与实验任务，为拓展人类对宇宙的认知提供了重要贡献。在执行繁重的各项任务之余，神十七乘组成员还致力于推动科技普及与公益事业。他们利用第三届天宫画展等多种渠道，与地面的青少年展开互动，从而点燃了年轻人对航天科技的向往与热爱。此类活动在深化太空之旅内涵的同时，也为我国航天事业储备了更多潜在的后备力量。（节选自2024年5月1日发布的《揭秘神舟十七号：太空之旅的辉煌篇章》）【资料三】在4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船的返回舱顺利降落在东风着陆场。这一瞬间，宛如时间之钟敲响，标志着中国航天领域再次取得了一项辉煌的成就。神舟十七号的飞行任务无疑是一场极具挑战性的征程。三位航天员在执行任务期间，先后两次出舱，协同完成了空间站多项货物的出舱操作，并开展了包括舱内外设备的安装、调试及维护维修在内的各项工作，且首次实现了在轨航天器舱外设施的维修。他们的每一次小小尝试，都标志着我国向深空探索迈出了坚实的一大步。探索宇宙在许多人看来或许是科学家的专属领域，显得遥远且难以企及。然而事实上，每个人都有机会投身于这项宏伟的事业。无论是以科研工作者的身份，还是作为____，我们都能以多样化的方式为探索宇宙贡献力量。例如，我们可以潜心钻研相关知识，揭开宇宙的神秘面纱；也可以密切关注科技的前沿动态，给予航天事业支持；此外，通过普及科学常识，引导更多人产生对宇宙探索的浓厚兴趣，同样是一种贡献。只要心中怀揣好奇，任何人都能成为这场探索之旅的一员。无论你的身份如何，身处何方，只要拥有梦想与热情，便能参与到宇宙探索这一伟大事业之中。（节选自2024年5月1日发布的《神十七归来：揭秘你也能参与的宇宙探索》）8.根据【材料一】的内容，请简要总结神舟十八号飞船在技术方面实现了哪些提升或改进。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.有观点认为，探索宇宙与建设太空梦想就像是一场接力赛。小安渴望在未来成为一名出色的航天员，请你参考【材料二】与【材料三】的内容，为他提供四项具体的准备建议。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.下列关于材料内容的表述及分析，其中正确的一项是（）。（3分）A.神舟系列载人飞船作为航天员在天地间往返的生命之舟，承载着人类发展的唯一希望。B.神舟十八号载人飞船所搭载的是锂离子电池，该类电池在安全性与可靠性方面已获得了充分的验证。C.神舟十七号航天员在执行艰巨复杂的太空任务之余，还踊跃参与各类公益事业与科技活动。D.神舟十七号乘组通过多次开展出舱活动，成功实现了人类历史上首次舱外维修工作，标志着中国航天领域再次取得重大突破。8.（2分）主电源的储能电池由原先的锂电池更换为锂离子电池，并同步安装了相应的仪表控制器应用软件。【解析】本题旨在考查对材料信息的提取与概括能力。结合【材料一】中关于神舟十八号载人飞船电池容量提升及系统可靠性增强的描述，其中提到“主电源储能电池由幅锂电池改成了锂蒸子电池”，可将其概括为：主电源储能电池由幅锂电池更换为锂蒸子电池；同时，根据【材料一】中关于神舟飞船改进方面的内容，提到“神舟十八号载人飞船安装的仪表控制器应用软件，发挥着智慧助手的重要作用”，可将其概括为：配备了仪表控制器应用软件。9.（4分）（1）培养高超的专业技能与过硬的综合素质；（2）；（3）踊跃参与科技创新及公益事业；（4）采取多样化的途径为探索宇宙贡献力量。【解析】本题旨在考查建议的提出。结合【材料二】中“他们始终保持着冷静和专注，用精湛的技能和过硬的素质征服了太空”这一表述，可建议：提升专业技能，锤炼过硬素质；结合【材料二】中“同时，他们还，在轨进行了多项科学实验和研究，为人类对太空的认知作出了重要贡献”这一内容，可建议：在轨开展科学实验与研究；结合【材料二】中“除了繁重的任务外，神十七乘组还积极开展科技和公益活动”这一描述，可建议：踊跃参与科技推广与公益事业；结合【材料三】中“无论是作为科研人员，还是作为，我们都可以通过各种方式为宇宙探索作出贡献”这一观点，可建议：以多样化的方式为探索宇宙贡献力量。10.（3分）C【解析】本题旨在考查对信息的筛选与辨识能力。

A项：表述与分析有误。由【材料一】中“作为航天员实现天地往返的生命之舟，神舟系列载人飞船的技术日臻成熟、性能愈发优越”可以推断，神舟系列载人飞船在技术和性能上已趋于完善，但文中并未提及它是“人类发展的唯一希望”，该选项属于无中生有。

B项：表述与分析有误。参考【材料二】中“此前，锂离子电池已成功在中国空间站、货运飞船等航天器上应用，安全性可靠性已得到广泛验证”可知，锂离子电池的安全性与可靠性是经过“广泛验证”的，而非达到了“绝对性”的验证。

D项：表述与分析有误。根据【材料三】中“三名航天员在轨道上进行了两次出舱活动……首次完成在轨航天器舱外设施维修任务”可知，神舟十七号乘组的出舱活动次数是“两次”而非“多次”；且其完成的是“在轨航天器舱外设施维修”的首次任务，而非“人类首次舱外维修任务”。

综上所述，正确答案为C。（二）请阅读下列文本，并完成第11至15题。（共21分）铭刻在心间的眼睛陈钦多年以来，他的经历始终深深刻在我的心中。我出生在一个偏僻的小山村。校园规模很小，仅配备了单杠、双杠以及一个木制的篮球架。每周虽然有两堂体育课，但大家总是为了抢夺那个破旧的篮球而争执不休。在校园的西侧分布着一片树林，继续向西延伸，可见一条小河。河边矗立着三座孤零零的小土丘，就位于林间。尽管四周景色葱郁，却难以掩盖此处透出的凄凉之感。那里是一座烈士墓。三位英烈长眠于黄土之中，既无姓名，也无碑铭。人们并不知晓他们曾参与过怎样的战役，亦不清楚他们曾立下怎样的英雄功勋。每逢一年一度的清明时节，三座土丘便迎来了春天。每逢这一日，学校都会安排我们前往扫墓。整个仪式十分简朴，由于村中买不到花圈，自然也没有鲜花与香烛。在老师的引导下，我们列队而行，携带铁锹和扫帚，在三座坟冢前庄重地宣读誓词，随后通过清理杂草枝叶并填土的方式，对墓地进行整修。宋光明始终是最勤快的那一个。这天，他的红领巾系得格外端正。每当使用铁锹填土时，他都干得大汗淋漓，额头上的汗珠在光下晶莹剔透。我们对此并不理解，经常拿宋光明开玩笑。然而，向来没正经的他，此时却一脸严肃地向我们阐述：这里安葬的全部是顶天立地的英雄，他们定是在一场场壮烈的战斗中牺牲的。为了证明自己的观点，他列举了语文课本里记载的烈士姓名，例如在烈火中坚守的邱少云、挺身堵枪眼的黄继光，以及舍身炸碉堡的董存瑞。宋光明的父亲右腿行动不便，身体有些残疾。据闻他曾参加过抗美援朝战争，腿中至今还留有一块弹片，这让宋光明感到十分自豪。每当村里组织放映电影，在片头红五星闪烁之际，宋光明总会耐心地向我们炫耀道：“我父亲有好几枚这样的五角星，而且还有军功章！”久而久之，到了下次电影放映时，我们还没等他开口就起哄道：“知道啦，你父亲有好几个五角星。”每当此时，宋光明便会大发脾气，连续好几天不与我们说话。清明时节刚刚过去，林间的夏季便迅速临近了。当荞麦花期到来之际，大批不知从何处而来的养蜂者纷纷进入林间。这些外来者将村民们此前从未见过的牛仔裤与裙装带入了村庄，令我们对此充满了好奇，意识到外界的人们竟是如此装扮。养蜂人们面色红润且黝黑，神情中透着一股霸气，口中说着我们难以听懂的方言。他们不仅敢在三座土丘附近吃喝吟唱，甚至在那里搭建起了帐篷。正值正午，宋光明在穿过一片树林时，撞见牛仔裤在土丘旁小便。宋光明随手抓起一块泥土掷向对方，并厉声警告道：“你会有报应的！”或许是心底产生了恐惧，亦或是对此处安息之人的敬畏，牛仔裤收敛了先前的傲慢之色，悻悻地回到了帐篷之中。在树林之中，生长着一些不为人知的花草，这里成了我们夏季午睡的理想之所。那些参天的杨树则被我们当作了练习书法的纸笔，树干上留下了许多奇特地符号与文字。其中，宋光明刻下了“英灵”两个字，并将“灵”字顶部的两点巧妙地雕琢成了两只眼睛。那时我们创作的作文，内容往往大相径庭。例如，在描写“一件难忘的事”时，许多人的情节非常相似，经常写到自己搀扶着祖母横穿马路。遗憾的是，村小门口根本没有马路，甚至连像样的沙石路都没有。此外，不少同学会写关于阻止伙伴用小刀在树干上刻画的故事，宋光明也写到了自己今后不再用小刀刻树，但他的结尾是：铭记无需刻在树上，而应铭刻在心中，就像那些无名的烈士一样！令人惊讶的是，他的这篇文章竟然被选为了范文。岁月在不停地流逝，伴随我们成长的，还有刻在树上的文字。宋光明当年写下的“英灵”二字，看起来就像两只睁得大大的眼睛。步入初三，树林中充满了喧闹之声。每日课程结束之后，我们总会在树林里停留很长一段时间。那段日子极其惬意：我们惬意地卧在草丛中，任由斑驳的阳光透过枝叶洒在眼睑上，静静地观察那些黑腹蚂蚁忙碌地搬运食物。在完成学业之后，我们得知宋光明前往了西藏。他曾一度返回，并邀请我们今后共同回母校走访。然而，宋光明已无法重返昔日的校园。在一次执行任务的过程中，他与那些英勇的烈士们一样，壮烈地牺牲了。直到此时我们才得知，他在初中毕业之后，是以一名军人的身份前往西藏的。在那年的清明时节，我走进林间，发现三座土丘之侧又多了一座。在那座新土丘前的杨树上，少年当年刻下的文字宛如一双眼睛，静静地凝视着这个美好的世界。（摘自2023年4月6日《中国国防报》，经部分删减）11.文中记录了关于宋光明的许多往事。请仔细阅读文章的首段，在下方的横线上填入合适的内容。（3分）____________________，当他人拿他父亲所获的荣誉开玩笑时，他表现得十分严肃且积极；在察觉到养蜂人在烈士墓地旁随意小便后，他感到极其愤怒，____________________，于是他郑重地写下了“英灵”两个字。12.请根据括号内的具体指令，完成下列两道题目。（6分）（1）尽管四周景色繁茂、花红柳绿，却依然掩盖不住此地的凄凉氛围。（请分析此处环境描写的具体作用）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）此时，宋光明表现得十分愤怒，连续好几天没有跟我们说话。（请分析宋光明如此生气的原因为何）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.依据文中相关内容，请对宋光明这一人物的形象特点进行简要分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.请结合文章的结构布局与具体内容，简述末段在文中的作用。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.在阅读完本文后，你的脑海中可能会浮现出如“铭记”或“传承”等词汇。请从中挑选一个词语（或由你自行概括），并联系文章的具体内容，阐述你从中得到的启示。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.在学校组织的扫墓活动中，他坚决制止了同学们在杨树上随意涂鸦和刻字的行为。【解析】本题旨在考查对故事情节的梳理与概括能力。（1）结合题干中“他认真积极”的线索，定位至“每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香烛了。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清理荒草杂枝”这一部分，可将其概括为：学校组织学生前往扫墓；（2）根据题干中“发现养蜂人在烈士墓旁小便”的提示，定位至“宋光明捡起一个土块儿扔过去：你会遭报应的！”这一细节，可概括为：他果断地予以制止；（3）根据题干中“他写下英灵二字”的提示，定位至“那些高大的杨树是我们练字的字帖，我们会在上面留下奇怪的文字和符号”这一描述，可概括为：学生们在杨树上随意涂写刻画。12.（1）作者将周围充满生机的花红柳绿与烈士墓地的凄凉景象进行对比，以此凸显出烈士墓的冷清与孤寂，旨在激发读者对烈士的崇敬之情，并对他们英勇事迹被世人遗忘而产生深切的感触。（2）宋光明之所以感到愤怒，是因为他以父亲的身份为荣，而我们却拿此事开玩笑；同时，在他看来，我们的起哄行为是对抗美援朝英雄的一种不尊重。【解析】（1）本题旨在考查对环境描写功能的分析。从“周围的花红柳绿，无法掩饰这里的苍凉”可以看出，此处运用了环境描写。结合前文提到的河岸边三座孤立在树林中的小土丘，以及后文揭示那是没有名字、没有石碑的烈士墓，可以分析出：生机盎然的自然景色与烈士墓的凄凉景象构成了强烈对比，从而深化了烈士墓孤寂、冷清的氛围。此外，结合文中提到无人知晓他们的战斗经历与英雄事迹，这种描写能激起读者对烈士的崇敬之情，以及对英雄事迹被世人遗忘的深沉感慨。

（2）本题考查对文本内容的理解。根据文中描述，宋光明的父亲是一名抗美援朝老兵，腿部留有弹片导致行动不便，而这正是宋光明感到自豪的根源。每当村里放映电影，看到片头的红五星时，宋光明总会自豪地向大家讲述父亲拥有多个五角星和军功章。这表明宋光明对父亲深怀敬意，将父亲的荣誉视为自己的骄傲。当其他孩子以“晓得晓得”等起哄方式回应时，宋光明感到愤怒，这种生气并非因为对方不了解其父的成就，而是因为他认为父亲的荣誉没有得到应有的尊重，导致自己的尊严受损。宋光明的这一反应充分体现了他对家庭背景的自豪感以及对英雄人物的敬重之情。13.实例分析：他崇敬英烈，在清明扫墓期间表现最为积极，对烈士怀有深厚的敬意，且极其庄重地对待扫墓仪式，深信烈士是顶天立地的英雄。他勇敢且正直，在目睹养蜂人在烈士墓前做出不妥之举时，能够果断挺身而出予以制止。他具备反思精神，在写作过程中对自己在树上刻字的过往进行了反思，意识到真正的铭记应当镌刻在心中。他无私奉献，初中毕业后选择奔赴西藏参军，最终在执行任务时壮烈牺牲，充分体现了其无私奉献的高尚品质。【解析】本题旨在考查对人物形象的分析与理解。首先，文中提到宋光明在扫墓时表现最为积极，红领巾系得端正，且在添土除草时挥汗如雨，这充分体现了他对烈士的深切敬意，可见其崇尚英烈的精神。其次，当宋光明在树林中目睹有人在烈士墓旁小便时，他果断地扔出土块并斥责对方会遭报应，这种敢于制止不敬行为的表现，证明了他勇敢且正直的性格。再次，在作文中，宋光明反思了自己曾用小刀在树上刻字的错误，并写道“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里”，这表明他能够深刻反思自己的行为，具有善于自省的品质。最后，文中交代宋光明初中毕业后投身军旅前往西藏，并在一次执行任务中壮烈牺牲，这一情节揭示了他无私奉献、舍小家为大家的高尚品质。14.（4分）在结构方面，此处与前文中宋光明在树上刻字及其对烈士的敬仰之情相互呼应，起到了总结全文的作用；在内容方面，通过塑造独特的场景与意象，营造出深沉且悲壮的氛围，在表达对烈士崇高敬意的同时，寓意烈士的精神永不磨灭，从而进一步升华了文章的主题。【解析】本题旨在考查句段的功能作用。从内容维度看，作者在清明时节重访树林，发现三座土丘旁新增了一座。通过描写宋光明此前在杨树上刻下的“英灵”二字，将其比作注视美好世界的眼睛，旨在传达对宋光明的深切怀念与崇高敬意，强调了对英雄精神的守护与延续，从而升华了全文的主题。从结构维度看，此处通过对“灵”字两点被刻画成眼睛的细节描写，与前文相关内容相呼应；同时，该句段位于文章结尾，这种首尾呼应的结构设计增强了文章的完整性，为读者营造了闭环的阅读感受。15.（4分）范例一：我选择铭记。文中宋光明对烈士表现出的敬意与铭记之情令人深感触动。他不仅热衷于扫墓活动，且在发现他人不尊重烈士墓地时果断制止，甚至在树干上刻字以警醒自己，直到毕业后奔赴西藏参军。宋光明的行为让我意识到，真正的铭记并非简单的口号，而应如他那样通过具体行动来践行。我们应当铭记历史，缅怀英雄，继承其精神财富并将其转化为前行的力量，使这份铭记成为一种内心的坚守。范例二：我选择传承。宋光明的父亲曾是一名抗美援朝战士，这不仅是宋光明的骄傲，更对他产生了深远影响。宋光明积极参与祭扫，绝不容许任何人亵渎烈士之墓，并在树上刻下“英灵”二字，这些细节都体现了他对英烈精神的珍视与承袭。他此后前往西藏并最终壮烈牺牲，正是这种精神传承的延续。这启示我们应当继承英烈精神，将他们的勇敢与奉献精神融入个人成长，努力为社会的进步贡献自己的力量。【解析】本题旨在考查对文章启示的理解。考生可从“铭记”、“传承”等关键词中挑选其一（或使用自行概括的词汇），并结合具体文本内容阐述所得启示。

示例：选择“铭记”。文中多次提及“铭记”，将其作为核心主题之一。具体来看，宋光明在烈士墓前表现最为积极，并在杨树上刻下“英灵”二字，以此象征对烈士的永恒铭记；同时，他在作文中指出，真正的铭记无需刻在树上，而应铭刻在心。这些细节充分体现了宋光明对铭记烈士重要性的深刻认知。通过这一事例，文章向读者传递出：铭记烈士精神是每个人的职责所在。无论是清明时节的祭奠，还是日常对英雄精神的习得与延续，其目的都在于不忘历史、警示后人并传承正确的价值观。由此可见，本文给我们的启示是：我们应当铭记那些为国家和人民做出牺牲与贡献的英雄，学习并传承他们的精神。铭记不仅是对过往的回溯，更是对未来的指引与警示。【文言文与古诗词阅读】（共6道题，总分16分）（三）阅读下列文言文章，并解答第16至19题。（共12分）种莲我有着像濂溪先生那样的爱好，曾经在东园的小池塘里栽种莲花。当时正值二月，天气寒冷，仆人直接用脚将藕根踩入淤泥之中。过了几天，藕根全部漂浮在水面上，腐烂成了朽木。到了第二年春天，我命令仆人挖掘掉淤泥，将根植入生土中。但此前池中养了鱼，正当荷苗破水而出时，都被鱼儿啃断了。池中原本堆石建成小岛，四周被水环绕。第三年，我让仆人将根种在北面，并用帘子将东西两侧隔开。然而春季温暖后，鱼儿游动，总能跳进帘子内部，将荷苗啃食得干干净净。到了第四年，我下令筑土成堤，彻底截断东西两侧的水流，这样鱼就无法再进入。于是荷苗终于平安生长，起初只见青绿的小叶贴在水面，随后翠绿的叶片托起珍珠般的花蕾，最后红花盛开，芬芳浓郁，沁人心脾。端起酒杯迎风而立，简直像是水宫的仙子，带着馨香，佩戴芳草，争相展现美丽，环绕在左右两侧。有人问我：“您种莲花三年都没有成功，最后才获得收获，这是为什么？”我回答道：“世间的事情，往往因为遇到困难而受阻，因为时间太久而放弃，这是因为缺乏志向。如果不被困难阻挡，不因为时间久而放弃，天下没有不能成就的事，难道仅仅是指种莲花吗？”（摘自《祐山杂说》）【注】濂溪：指北宋时期的理学家周敦颐。他晚年定居在江西庐山的莲花峰下，因峰前有一条溪流，遂将旧居命名为“濂溪”，并以此作为自己的号，后世尊称其为濂溪先生。青钱：形容荷叶色绿且形状圆润。含馨佩芳，争妍竞秀：指佩戴鲜花，香气四溢，彼此竞相展现美丽。16.请对下列句子中划线（加点）的词汇进行解释。（4分）（1）水环四周（）（2）举酒临风（）（3）而卒享其成（）（4）这难道仅仅是莲花吗（）17.在下列选项中，加点的“于”字在意义和用法上与“尝植莲于东园小池中”中的“于”字一致的是（）。（2分）A.万钟之俸对我而言又有什麽增加呢？

B.大家都认为徐公长得很美。C.在军队战败时被委任

D.在汉阴达到了顶峰18.请将文中带有下划线的句子译成现代文。（4分）（1）待到明年春季，便下令挖掘淤泥，将根植入生土之中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）世间的所有事情，往往因为遇到困难而受阻，或因为时间过久而放弃，这都是由于缺乏志向所导致的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.在《爱莲说》一文中，作者通过对莲花的赞美来寄托自身不染尘埃的高尚情操。请问本文传达了作者怎样的思想感情？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.（4分）请给下列词语选择合适的语境或进行填空：（1）环绕（2）迎着（3）终于（4）难道【解析】本题旨在考查文言词汇的含义。（1）句意为：四周被清水所环绕。其中“环”意为环绕。（2）句意为：端起酒杯面对着风。其中“临”意为迎着。（3）句意为：最终地获得了成功并享受莲花的成果。其中“足”意为终于。（4）句意为：难道仅仅是种植莲花吗。其中“岂”意为难道。17.（2分）C【解析】本题旨在考查“于”字的含义及其具体用法。在给出的例句中，“于是”作为介词使用，含义等同于“在”。

A.介词，表示“对于”；

B.介词，表示“比”；

C.介词，表示“在”；

D.动词，表示“到”。

因此，正确选项为C。18.（4分）（1）次年春季，便让人们将淤泥清除，（把）藕根移栽至生土之中。（2）世间之事，若因遭遇困难而长期停滞不前导致荒废，实则是由于缺乏志向。【解析】本题旨在测试对文言句子的翻译能力。（1）关键词汇：明年，指次年；爬掘，指挖掘。（2）关键词汇：阻，意为阻碍；废，意为荒废；故，意为原因。19.（2分）作者通过讲述种莲过程中遇到的重重困难，深刻揭示了确立志向并持之以恒的关键意义。【解析】本题旨在考查对文本内容的理解与分析能力。文中提到：“予种莲三年无成，而卒享其成，何也？余曰：天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉”。这段话的意思是，当有人询问作者在种莲三年未果后最终获得成功的原因时，作者解释道：世间之事，若因困难而受阻、因时间过久而放弃，往往是因为缺乏志向。只要不被困难挡住，不因时间而放弃，世上就没有办不成的事，这不仅仅是指种莲。由此可见，作者主张在做任何事情时都应确立明确的志向（目标）；在设定目标后，必须持之以恒，无惧艰辛，方能获得成功。同时，应将每一次失败视为积累经验的机会，不因挫折而退缩，不因困难而止步，不因岁月流逝而荒废，如此方能圆满达成目标。【参考译文】我天生就有着像周敦颐那样的执念，曾在东园的小池子里尝试栽种莲花。起初是在二月，此时水温较低，仆人将藕根踩入淤泥之中，但没过多久，这些藕根便全部浮上水面并腐烂了。次年春季，我命人清理掉淤泥，将藕根栽植在生土里。随后在池中养鱼，结果正当荷苗破水而出时，竟被鱼儿全部咬断。池中还堆积着石头，形成了一个个小岛，四周被清水环绕。到了第三年，我让人将藕种在池子的北侧，并用帘子将东西两边隔开。然而春天天气转暖，鱼儿在水中自由游动，再次跳入帘内，将荷苗咬得干干净净，一株也没剩下。又经过一年，我让人用泥土筑起堤岸，将东西两侧彻底隔断，使水流无法通过，鱼也就无法再次进入。此时荷苗终于平安生长，只见荷叶先是贴在水面上，不久便像翠绿的华盖托起珍珠般的水滴，最终开出红艳灿烂的花朵，香气浓郁，仿佛能渗透肌肤骨骼。我端起酒杯迎风而立，感觉就像水宫的仙子们头戴鲜花，香气氤氲，竞相展现美貌，环绕在我的身旁。有人对此评价道：你种莲花经历了三年才获得成功并享受到成果，这是因为什么？我回答说：世间万事，如果被困难阻碍太久而最终荒废，那是由于缺乏志向。只要不被困难所阻挡，不因时光流逝而放弃，天底下就没有完不成的事情，难道仅仅是种莲花这一件事吗？（四）请阅读下列宋词，并完成第20至21题。（4分）《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋季景色迥异，衡阳的雁群飞离后不再停留。四方边境的号角声此起彼伏。在千重山嶂之中，长烟弥漫，落日余晖下孤城紧闭。饮一杯浊酒，思家在万里之外；燕然山尚未刻下功勋，难以寻得归途。羌笛声悠悠响起，霜雪已铺满大地。人们难以入眠，将军已两鬓斑白，征夫则在泪中思乡。20.在本首词的第二句里，作者选择使用“雁”字而非“燕”字，其原因是什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.范仲淹在西北军任职期间创作了《渔家傲·秋思》，而杜甫的《春望》则作于安史之乱期间。这两篇作品中均有关于“泪”的描写，请对比分析这两处“泪”所承载的情感有何异同。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（2分）此诗通过对荒凉萧索、空旷冷寂的边陲景色的刻画，传达出边关将领壮志未酬以及忧国思乡的深沉情感。在边塞文学中，“雁”不仅是常见的意象，且承载着传递乡愁的寓意；而“燕”在古典诗词中通常象征着春天的到来与生机。基于此，此处应选用“雁”而非“燕”。【解析】本题旨在考查对意象内涵的理解。诗句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”的意思是：边塞的秋季景色发生了巨大的变化，飞往衡阳的大雁在离去时毫无留恋之情。大雁在秋季由北向南迁徙的习性，实际上揭示了北方边境萧索、寒冷且凄苦的环境，从而在侧面烘托出守边将士深切的思乡之情。相比之下，古诗词中的“燕”通常象征春天的到来，传递出一种充满生机的氛围。因此，此处应选用“雁”字而非“燕”字。21.（2分）在《渔家傲·秋思》中，将士们的泪水源于战争迟迟未能获胜且局势不利，导致归家之日遥遥无期，在长期的边塞驻守中，因深切思念故乡而感到内心悲怆。而《春望》中的泪水则是因为诗人目睹了国都陷落、城池荒芜以及百姓流离失所的凄凉景象，从而在极度的伤痛与愤慨中落下泪来。【解析】本题旨在考查对作者情感心境的分析能力。在《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了诗人面对一杯愁酒，感叹与家乡相隔万里，且因边境之患尚未平定、功勋未立，导致无法在短期内回归故里的惆怅之情。而“人不寐，将军白发征夫泪”则描绘了深夜之中，将士们辗转反侧、难以入眠的场景；无论是统帅还是士兵，皆在霜雪中两鬓斑白，唯有在沉默中流下热泪。综合这两句的含义可以推断，将士们之所以流泪，是因为战争尚未取得胜利，无法脱离军旅回归家庭，只能在坚守边陲的过程中，将对家乡的深切思念转化为内心深处的悲怆与凄凉。在杜甫的诗作《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗表达了诗人因忧心国事而见花落泪，因思念亲人而听鸟鸣心惊的凄苦心境。从句意可以分析出，作者采用了人格化的写法，将国家的分裂与时局的动荡之感赋予花鸟，使之仿佛也在为长安的现状而流泪、惊心。诗人通过对花与鸟这两种意象的刻画，实现了睹物伤情的艺术效果，并运用拟人手法深刻地传达出亡国之痛与离别之苦，充分彰显了其深沉的忧国之思与爱国情怀。三、写作（50分）22.请仔细阅读以下材料，并按照相关要求完成作文。（50分）春季时节，大地被嫩绿的芽尖所覆盖，繁花在枝头争相绽放。春天是大自然馈赠给人