北师大版三年级下册数学《总复习》教学课件（新教材）

教

学

课

件北师大版三年级下册数学（新教材）第1课时数与代数总复习本学期我们都学习了哪些与计算有关的知识？我们学习了两、三位数乘、除以一位数的竖式乘法和除法，还有加法算式的规律。多位数乘一位数的笔算乘法相同数位对齐，从个位乘起；用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位相乘，就在对应的那一位下面写积；哪一位上乘得的积满几十，或相加满十，就向前一位进几，计算得数时要加上后一位进位的数。中间或末尾有0的多位数乘一位数计算末尾有0的乘法竖式：先用多位数0前面的数与一位数相乘；再看多位数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。180×7＝180×7612501260中间或末尾有0的多位数乘一位数计算中间有0的多位数竖式乘法：305×2＝当乘到中间的0时，如果后一位相乘或相加不满十，就在积的这一位上写0；如果满十，就把进位的数写在这一位上。305×20166101多位数除以一位数的竖式除法先用被除数最高位上的数除以一位数，如果被除数最高位上的数小于除数，要把被除数的前两位合起来，一起除；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；多位数除以一位数的竖式除法除到哪一位不够商1，就在那一位商0占位；如果被除数的前一位没有除尽，要把后一位落下来，与前一位剩下的数合起来继续除，直到除到最后一位为止。每求出一位商，余下的数必须比除数小。除法的验算多位数除一位数除法的验算：商×除数＝被除数有余数的除法的验算：商×除数＋余数＝被除数4341361216

16

0验算：34×41136513065351515

3验算：130×5610＋

36

535连乘、连除与乘除混合运算没有小括号时，要按照从左往右的顺序进行计算；有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。28÷4×13＝7×13＝918×(4×13)＝8×52＝416解决问题在解决复杂的乘、除法问题时，可以借助画图整理信息，把所有已知信息标注在示意图上，理清解题思路，列式并解答。解决多种选择组合的实际问题，可以用列表的方法，按一定顺序有条理地把它们都写出来，再进行比较。关系与规律如果两个算式中有相同的加数，那么不同的加数大的那个算式的结果大。如果两个算式中没有相同的加数，那么可以比较两个算式中加号前后两个加数的差值情况，推断算式结果的大小关系。关系与规律使两个加法算式和相等的填数方法：如果第一个加法算式中的已知加数比第二个加法算式中的已知加数多（或少）几，那么要填的第一个加法算式中的未知加数就比第二个加法算式中的未知加数少（或多）几。关系与规律物体的排列规律可以用文字、图形、字母等表示。推算按规律排列的物体中，某一物体的特点的方法：①按序号一一列举；②按特点分组列举；③用除法计算。1.举例说一说，我们学过哪几种运算？分别怎样计算？独立思考独立思考2.整理自己经常做错的题，说一说计算中应该注意什么？小组讨论，互相交流一下！要细心！计算完成之后再检查一遍。核对算式和竖式中的数，看一看题目有没有抄错。3.结合下图想一想，经过本学期的学习，你解决了哪些新的生活中的问题？怎样解决的？独立思考平均分成2个方阵。每个方阵站成6行。平均每行站多少人？72人平均分成2个方阵。每个方阵站成6行。平均每行站多少人？然后可以选择合适的方法列式计算。相互启发解决问题时，我先找到数学信息，再试着画图分析。72

72÷2÷6＝36÷6＝6（人）72人相互启发72

72÷2÷6＝36÷6＝6（人）我还能解决生活中的分书、集邮等问题。要对答案进行检验，每行6人，有6行，一共36人，2个方阵就是72人，算对了！72人15×6＝28×3＝484÷4＝

＋

＝

.

×2083选自教材第91页巩固与应用第1题1.做一做，算一算。906024844484188244140121602484选自教材第91页巩固与应用第2题2.计算。38×3＝98÷7＝205×4＝667÷5＝162÷7＝130×6＝840÷6＝132×7＝11414820133……223……1780140924选自教材第91页巩固与应用第3题3.一只红袋鼠出生时身长只有3厘米，成年后它的身长达到了出生时的48倍。红袋鼠是世界上最大的有袋类动物。（1）这只红袋鼠成年后的身长是多少厘米？3×48＝144（厘米）答：这只红袋鼠成年后的身长是144厘米。选自教材第91页巩固与应用第3题3.一只红袋鼠出生时身长只有3厘米，成年后它的身长达到了出生时的48倍。红袋鼠是世界上最大的有袋类动物。（2）红袋鼠奔跑时，跳一次的距离可以达到身长的6倍。这只红袋鼠成年后奔跑时一次可以跳多远？144×6＝864（厘米）答：这只红袋鼠成年后奔跑时一次可以跳864厘米。4.不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。35＋7346＋35

100－72100－27

82×282×5192÷2192÷3＞＜＜＞选自教材第91页巩固与应用第4题5.体育课上，同学们按1~3报数，第16名同学应该报几？选自教材第91页巩固与应用第5题123116÷3＝5（组）……1（个）答：

第16名同学应该报1。选自教材第92页巩固与应用第6题6.说一说，算一算。120字？字15米？米252人？人120×3÷4＝360÷4＝90（字）15×3×2＝45×2＝90（米）252÷2÷3＝126÷3＝42（人）选自教材第92页巩固与应用第7题7.春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种队形有多少人？如果排成5种队形呢？540÷4＝135（人）540÷5＝108（人）答：平均每种队形有135人。如果排成5种队形，那么平均每种队形有108人。8.学校组织“红色之旅”活动，教师带领四、五、六年级共9个班的同学参观香山革命纪念馆，游览香山公园。四、五、六年级各班参加活动的师生人数班级四(1)四(2)四(3)五(1)五(2)五(3)六(1)六(2)六(3)人数424540434544454243选自教材第92页巩固与应用第8题四、五、六年级各班参加活动的师生人数班级四(1)四(2)四(3)五(1)五(2)五(3)六(1)六(2)六(3)人数424540434544454243（1）学校准备了10辆大巴车，可坐37名乘客的有4辆，可坐45名乘客的有6辆。估一估，这10辆大巴车能够坐下所有师生吗？把每个班的人数看成45人。45×9＝405（人）37×4＝148（人）45×6＝270（人）148＋270＝418（人）405＜418答：这10辆大巴车能够坐下所有师生。选自教材第92页巩固与应用第8题四、五、六年级各班参加活动的师生人数班级四(1)四(2)四(3)五(1)五(2)五(3)六(1)六(2)六(3)人数424540434544454243（2）参加活动的教师有20人，学生有多少人？选自教材第92页巩固与应用第8题42＋45＋40＋43＋45＋44＋45＋42＋43＝389（人）389－20＝369（人）答：学生有369人。四、五、六年级各班参加活动的师生人数班级四(1)四(2)四(3)五(1)五(2)五(3)六(1)六(2)六(3)人数424540434544454243（3）香山公园门票的学生票价为5元，如果集体参观学生免费，可以节省多少元？选自教材第92页巩固与应用第8题369×5＝1845（元）答：可以节省1845元。你了解香山革命纪念馆吗？感兴趣的同学查询一下资料吧！数与代数整数除法关系与规律整数乘法数与代数第2课时图形与几何总复习本学期我们对图形又有了哪些新的认识？认识了轴对称图形、平移和旋转，知道了周长，还学习了长方体和正方体的展开图。认识轴对称图形如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形。这条直线叫作对称轴。轴对称图形的特征轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧的对称点、对称线段完全重合，并且到对称轴的距离相等。根据图形的对称性，只要在折好的纸上剪出图形的一半后再展开，就能得到一个轴对称图形。认识平移和旋转现象物体（或图形）沿着直线运动的现象叫作平移。物体在平移的过程中，其本身的方向、大小、形状都不发生变化，只是位置发生了变化。物体（或图形）绕着一个点或一个轴做圆周运动的现象叫旋转。物体在旋转的过程中，其本身的大小、形状都不发生变化，只是方向和位置发生了变化。认识平移和旋转现象平移图形的应用平移图形时要先确定平移的方向和距离，再找出图形的关键点，按要求平移关键点，最后根据关键点画出平移后的图形。根据图形的一个关键点平移的方向和距离，可以判断这个图形是怎样平移的。平移图形的应用可以用箭头指向上、下、左、右来叙述图形平移的方向，把平移的距离用数字标注在箭头的旁边。上24右53，认识周长一个封闭图形一周的长度就是周长。测量周长的方法：绳测法、直尺测量法、数方格法。多边形的周长就是多边形一周的长度，也就是围成多边形的所有边的长度和。多边形周长的计算方法：把所有围成多边形的边的长度相加。长方形、正方形的周长长长宽宽边长边长边长边长长方形的周长＝(长＋宽)×2正方形的周长＝边长×4相等的周长周长相等的图形，形状不一定相同。长方形只要长和宽的和固定，周长就固定。长方体、正方体的展开图长方体的展开图是由6个长方形（特殊情况下有2个正方形）组成的，相对的面完全相同且完全隔开。正方体的展开图是由6个完全相同的正方形组成的，并且相对的面完全隔开。长方体、正方体的展开图由展开图想象对应的立体图形，要抓住立体图形的面的特征。用长方形纸折长方体时，先通过对折、折角、裁剪得到符合要求的展开图，再基于对长方体结构的想象，将展开图折叠成立体图形。独立思考1.说一说生活中有哪些平移、旋转现象和轴对称图形。2.举例说一说什么是周长。用什么办法能测量或计算出右面图形的周长？独立思考求长方形的周长，可以利用它的特点对边相等，只要测量出一组邻边的长度就可以计算周长。测量圆形硬币的周长可以用绳测法。3.找一个盒子，先想一想拆开后盒子的各个面分别在什么位置，再动手做一做。同一个盒子有不同的拆开方法，先看这个盒子有几个面可以直接打开。独立思考1.举例说一说什么是轴对称图形。下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。选自教材第93页巩固与应用第1题（）（）（）（）√√√2.连一连。选自教材第93页巩固与应用第2题3.说一说下面哪些运动是平移，哪些是旋转。平移旋转旋转平移选自教材第94页巩固与应用第3题4.下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米选自教材第94页巩固与应用第4题14厘米12厘米12厘米5.分别给三块草地四周安装护栏，每块草地需要多少米护栏？选自教材第94页巩固与应用第5题12米12米15米12米12米13米15米12×4＝48（米）（15＋12）×2＝27×2＝54（米）13＋15＋12＝40（米）选自教材第94页巩固与应用第6题6.淘气用铁丝围成了一个长方形（如下图）。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？5厘米3厘米

（5＋3）×2＝16（厘米）16÷4＝4（厘米）答：

这个正方形的边长是4厘米。选自教材第94页巩固与应用第7题7.做一做，填一填。用16根同样长的小棒摆出不同的长方形，能摆出几种？它们的长和宽分别是几根小棒的长度？长有几根小棒宽有几根小棒能摆出4种。76541234图形与几何图形与几何周长图形的运动展开图第3课时统计与概率总复习本学期我们学习了哪些统计与概率的知识？我会收集、整理和分析数据了，还能解决问题。数据的整理与表示整理、表示数据的方式有很多，有分类列举法、分类汇总法、画图法；其中用画图法表示数据，能清楚地看出数据的分布情况，便于作出推断或决策。数据的整理与表示用画图法整理和表示数据：按照一定的顺序整理数据，记录过的数据可以做上标记，以免重复或遗漏。数据的整理与表示收集数据并使用画图和列表的方法进行展示，对数据进行简单分析并解决实际问题。独立思考1.举例说一说，可以用哪些方法整理数据？根据数据画图，可以让我们看出数据之间的联系。现实生活中很多问题要先做调查研究，收集并分析数据后作出判断。独立思考想一想：怎样调查？如何收集并整理这些数据？2.每天校内、校外各1小时体育运动有利于同学们的身心健康。调查全班同学每天的户外活动时间，比一比，大家的户外活动时间达到要求了吗？选自教材第95页巩固与应用下面是三（1）班女生1分钟跳绳测试的成绩。整理数据并在下图中画一画，说一说你知道了哪些信息，再想想这些信息对你有什么启示。学号成绩1148215231344160学号成绩59561267988121学号成绩9152101151114212111学号成绩13131141271512116100学号成绩17155181231913220140单位：次学号成绩1148215231344160学号成绩59561267988121学号成绩9152101151114212111学号成绩13131141271512116100学号成绩17155181231913220140选自教材第95页巩固与应用90次100次110次120次130次140次150次160次××××××××××××××××××××

成绩在120至130次之间的人数最多。

要积极锻炼身体。答案不唯一单位：次统计与概率数据的整理与表示用画图法整理和表示数据收集、整理、分析数据第4课时综合与实践总复习本学期我们进行了哪些综合实践？我们制作了动物体重“说明书”、给图书排序，还制订了我的家庭旅行计划。认识质量单位计量较轻