2026高校教师思想政治工作总结报告(2篇)

2026高校教师思想政治工作总结报告(2篇)第一篇2026年，XX大学在教育部和省委教育工委的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和全国高校思想政治工作会议精神，聚焦“立德树人”根本任务，构建“党委统筹、学科融合、师德引领、全员参与”的教师思想政治工作体系，全年教师思想政治工作取得显著成效，为学校高质量发展提供了坚实的思想保证和人才支撑。一、强化党委统筹领导，构建闭环式思政工作责任体系学校始终坚持党管干部、党管人才原则，将教师思想政治工作纳入学校党委重要议事日程，成立由党委书记任组长、校长任副组长、相关职能部门负责人为成员的教师思想政治工作领导小组，每季度召开专题会议研究部署工作，全年共召开领导小组会议4次，审议通过《XX大学2026年教师思想政治工作实施方案》《教师思想政治表现考核办法》等5项制度文件，明确了“党委抓总、部门协调、学院落实、教研室执行”的四级责任链条。为压实工作责任，学校建立“清单化管理、项目化推进、常态化考核”机制，年初制定教师思政工作任务清单，明确12项重点工作、36项具体任务，分解到组织部、宣传部、教师工作部、人事处等11个职能部门及23个二级学院；每两个月开展一次工作督查，采用实地走访、查阅资料、教师访谈等方式，对任务落实情况进行评估，全年共开展督查6次，通报整改问题18项；年终将教师思政工作成效纳入学院领导班子考核和部门绩效考核，占比不低于20%，同时将教师思想政治表现作为职称评审、评优评先、岗位聘用的“一票否决”项，全年共有3名教师因思政表现不合格取消职称申报资格，2名教师取消评优评先资格。此外，学校依托党建“双创”工作，推动教师思政工作与党建深度融合，在全校126个教师党支部中开展“思政领航”支部创建活动，打造了18个校级示范党支部，其中机械工程学院智能制造教师党支部获评省级“党建工作样板支部”，该支部通过“支部+项目”模式，将思政教育融入科研攻关和人才培养，牵头完成的“智能制造领域青年教师思政引领模式”项目获省级教学成果二等奖。二、深化课程思政改革，实现思政教育与专业教学深度融合学校围绕“全员全程全方位育人”要求，全面推进课程思政建设，制定《XX大学课程思政建设实施方案》，明确“专业课程承载思政功能、思政课程强化价值引领”的双向协同机制，全年共立项建设课程思政示范课86门，其中12门获评省级课程思政示范课程，3门入选国家级课程思政示范课程。为提升教师课程思政设计能力，学校组织开展多形式的培训活动，全年举办课程思政专题培训班6期，培训教师320余人次；邀请国家级课程思政教学名师开展线上线下讲座12场，覆盖教师500余人次；组建由思政课教师、专业教师、行业专家组成的课程思政指导委员会，为23个学院的专业课程提供一对一指导，共修订课程大纲168份，开发课程思政案例库3个，收录案例216个。在实践层面，各学院结合学科特点探索课程思政融入路径：文学院在现当代文学课程中引入“红色文学经典研读”模块，组织教师带领学生开展《红岩》《青春之歌》等作品的深度解读，将革命精神和家国情怀融入文学分析；医学院在临床医学课程中开设“医者仁心”专题，邀请抗疫一线医护人员分享经历，引导学生树立救死扶伤的职业操守；计算机学院在人工智能课程中融入“科技伦理”内容，探讨人工智能发展中的社会责任，培养学生的科技报国意识。同时，学校利用数字化教学平台，在30余门在线课程中嵌入思政微视频、互动讨论区，全年累计点击量超过120万次，学生参与互动讨论达3万余条，有效提升了课程思政的吸引力和实效性。三、加强师德师风建设，筑牢教师思想政治工作根基学校以“师德师风第一标准”为导向，建立“教育引导、制度约束、监督考核、典型引领”四位一体的师德师风建设体系，全年开展师德专题教育活动12次，覆盖全体教师。一是强化师德教育，组织教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《高校教师师德失范行为处理办法》等文件，开展“师德承诺”活动，全体教师签订《师德承诺书》，承诺率达100%；举办“师德大讲堂”，邀请全国师德标兵、优秀教师等开展讲座8场，分享师德故事和育人经验；开展“师德警示教育”，集中学习教育部通报的师德失范案例，组织教师进行讨论反思，全年共开展警示教育4次，覆盖教师480余人次。二是完善师德监督机制，开通师德监督热线、邮箱和微信公众号举报通道，建立“校-院-教研室”三级监督网络，每学期开展一次师德自查和民主评议，全年共收到师德相关投诉3起，经查实后对2名教师给予批评教育，1名教师给予警告处分；建立师德档案制度，为每位教师建立师德档案，动态记录师德表现、奖惩情况等内容，作为教师考核、晋升的重要依据。三是发挥典型引领作用，开展“XX大学师德标兵”评选活动，全年评选师德标兵10名、师德先进个人20名，在校园官网、微信公众号开设“师德榜样”专栏，宣传典型事迹，累计阅读量超过50万次；组织师德标兵开展巡回宣讲活动，覆盖23个学院，受众达1200余人次，营造了“学榜样、当榜样”的良好氛围。四、创新思政教育载体，增强教师思想政治认同感学校结合教师职业特点，创新思政教育载体，丰富教育形式，提升教师参与度和认同感。一是开展主题实践活动，组织教师开展“红色研学”活动，全年共组织5批教师赴井冈山、延安、韶山等红色教育基地开展研学，参与教师210余人次；开展“乡村振兴调研”活动，组织30余名教师深入学校定点帮扶的XX县，调研乡村发展情况，参与乡村教育帮扶、产业指导等工作，帮助当地制定产业发展规划2个，开展教育讲座10场；开展“我为群众办实事”活动，组织教师参与社区思政宣讲、义务诊疗、科普教育等志愿服务，全年累计服务时长超过8000小时。二是搭建交流平台，举办“思政沙龙”活动，每月围绕“思政与学术融合”“教师职业发展”等主题开展讨论，全年共举办沙龙12期，参与教师300余人次；举办“学术与思政融合论坛”，邀请省内外专家学者开展学术交流，全年共举办论坛6场，收录学术论文42篇；建立教师思政工作交流群，定期分享思政教育资源、政策文件等，促进教师之间的交流互动。三是关注教师心理健康，建立教师心理疏导机制，依托学校心理咨询中心，为教师提供一对一心理咨询服务，全年共接待教师咨询86人次；开展教师心理健康讲座6场，覆盖教师400余人次；组织教师开展文体活动，举办教职工运动会、文艺汇演等活动，缓解教师工作压力，增强凝聚力。五、完善思政队伍建设，提升工作专业化水平学校加强教师思政工作队伍建设，打造一支“专职为主、兼职为辅、专兼结合”的专业化队伍。一是充实专职队伍，设立教师工作部专职思政工作人员5名，每个二级学院配备1名专职思政辅导员（负责教师思政工作），全年共招聘专职思政工作人员3名，培训专职人员8人次，选派2名专职人员参加省级思政研修班。二是加强兼职队伍建设，从思政课教师、优秀教师党支部书记、师德标兵中选拔兼职思政工作者45名，组建“教师思政宣讲团”，开展专题宣讲活动18场；组织兼职队伍开展培训4期，提升兼职人员的思政工作能力。三是支持思政科研，设立教师思政专项课题，全年共立项课题15项，资助经费30万元，其中2项课题获省级思政科研项目立项；鼓励教师开展思政教育研究，全年共发表教师思政相关论文38篇，其中CSSCI期刊论文8篇。在取得成效的同时，学校教师思想政治工作也存在一些问题：一是部分教师对课程思政的理解不够深入，存在“重专业、轻思政”的倾向，课程思政融入方式较为生硬，出现“两张皮”现象；二是教师思政教育的针对性不足，对青年教师、中老年教师、外籍教师等不同群体的差异化需求关注不够，教育内容和形式缺乏个性化；三是思政工作的数字化手段运用不够成熟，线上思政平台的互动性不强，大数据分析教师思政动态的能力有待提升；四是思政队伍的专业能力有待加强，部分专职人员缺乏系统的思政工作培训，兼职人员的工作时间和精力投入不足。针对上述问题，学校将从以下四个方面加以改进：一是加强课程思政精准指导，组建课程思政专家指导团队，为专业教师提供一对一帮扶，开展课程思政教学竞赛，推动课程思政融入课堂教学全过程；二是分层分类开展教师思政教育，针对青年教师侧重理想信念和职业规划指导，针对中老年教师侧重政策解读和价值引领，针对外籍教师侧重中国国情和文化介绍；三是推进思政工作数字化升级，开发教师思政智慧平台，运用大数据分析教师思想动态，提供个性化思政教育内容；四是充实思政队伍力量，增加专职人员编制，加大兼职人员培训力度，建立思政工作者激励机制，提升队伍的积极性和专业性。第二篇2026年，XX师范大学聚焦青年教师思想政治工作重点难点，以“思想引领、成长赋能、关怀保障”为核心，坚持“靶向施策、精准发力、协同推进”，推动青年教师思想政治工作提质增效，助力青年教师成长为“四有”好老师，全年共覆盖青年教师426人，占全校教师总数的38%。一、聚焦思想引领，筑牢青年教师理想信念根基学校针对青年教师思想活跃、价值多元的特点，创新思想引领方式，强化理想信念教育，引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观。一是开展“青年教师信仰公开课”系列活动，邀请马克思主义学院教授、全国优秀教师、基层党组织书记等担任授课嘉宾，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想解读”“师德师风建设”“教师职业发展”等主题开展讲座16场，覆盖青年教师380余人次；组织青年教师观看《榜样》《党课开讲啦》等专题节目，开展观后感交流讨论，全年共组织观看活动8次，参与教师260余人次。二是实施“青年讲师团”培育计划，选拔35名政治素质过硬、专业能力突出的青年教师组建“青年讲师团”，开展“进社区、进中小学、进乡村”思政宣讲活动，全年共开展宣讲28场，受众达1500余人次；组织青年讲师团参与“新时代青年说”主题演讲比赛，其中2名教师获省级演讲比赛一等奖，1名教师获国家级演讲比赛三等奖，通过宣讲实践提升青年教师的思想政治素养和表达能力。三是推进“青马工程”教师版项目，选拔40名优秀青年教师进行为期6个月的集中培训，通过理论学习、红色研学、实践锻炼等方式，提升青年教师的政治理论水平和党性修养；组织培训学员赴西柏坡、沂蒙老区等红色教育基地开展研学活动，参与乡村振兴实践项目，帮助学员在实践中坚定理想信念。四是开展“我和我的讲台”主题活动，组织青年教师分享育人故事、教学感悟，全年共举办分享会12期，参与教师220余人次；开展“最美青年教师”评选活动，评选出10名最美青年教师，在校园内宣传其先进事迹，引导青年教师树立“立德树人”的职业理想。二、强化成长赋能，搭建青年教师思政融合发展平台学校围绕青年教师专业发展需求，搭建思政与学术融合的发展平台，助力青年教师实现思想成长与专业提升的协同发展。一是推行“双导师制”，为每位青年教师配备1名思政导师和1名学术导师，思政导师由优秀教师党支部书记、师德标兵担任，负责指导青年教师的思想政治教育和师德师风建设；学术导师由学科带头人、教授担任，负责指导青年教师的专业教学和科研工作。全年共配备思政导师426名、学术导师426名，开展导师指导活动1200余次，其中思政导师与青年教师谈心谈话860余次，帮助青年教师解决思想困惑和工作难题。二是设立“青年教师思政科研专项”，支持青年教师开展思政教育研究和课程思政建设，全年共立项专项课题20项，资助经费40万元，其中5项课题获省级思政科研项目立项；举办“课程思政青年骨干教师培训班”，邀请国家级课程思政教学名师开展培训，全年共培训青年教师120余人次，提升青年教师的课程思政设计能力和教学水平。三是组织青年教师参与产学研实践项目，推动思政教育与实践教学融合，全年共组织80余名青年教师参与企业技术攻关、乡村教育帮扶、文化传承创新等实践项目，其中文学院青年教师参与的“红色文化进校园”项目，在XX市12所中小学开展红色文化宣讲，覆盖学生5000余人次；数学与统计学院青年教师参与的“乡村教育帮扶”项目，为XX县3所中学开展数学教学指导，提升当地教学质量。四是搭建学术交流平台，举办“青年教师学术论坛”，邀请省内外专家学者开展学术交流，全年共举办论坛8场，收录青年教师学术论文56篇；组织青年教师参加国家级、省级学术会议，全年共选派120余名青年教师参加各类学术会议，其中30余名教师在会议上作主题报告，提升青年教师的学术影响力。三、优化关怀保障，提升青年教师思政工作获得感学校关注青年教师的实际需求，完善关怀保障体系，解决青年教师的后顾之忧，增强青年教师的归属感和认同感。一是建立青年教师谈心谈话制度，院领导每季度与青年教师进行一次谈心谈话，了解青年教师的思想动态、工作情况和生活困难，全年共开展谈心谈话426人次，收集意见建议186条，解决青年教师住房、子女入学、科研经费等实际问题72项；设立“青年教师诉求直通车”，开通微信公众号诉求通道，及时处理青年教师的诉求，全年共处理诉求36项，处理率达100%。二是完善生活保障措施，为青年教师提供住房补贴，全年共发放住房补贴120万元，覆盖青年教师320余人；解决青年教师子女入学问题，协调当地优质中小学接收青年教师子女入学，全年共解决28名青年教师子女入学问题；为青年教师提供科研启动经费，每位青年教师入职时发放5-10万元科研启动经费，全年共发放科研启动经费360万元，覆盖青年教师426人。三是开展“青年教师之家”活动，组织青年教师开展团建、文体、学术交流等活动，全年共举办活动24次，参与教师380余人次；建立青年教师兴趣小组，成立篮球、羽毛球、书法、摄影等兴趣小组，丰富青年教师的业余生活；开展“青年教师心理健康关怀”活动，依托学校心理咨询中心为青年教师提供心理咨询服务，全年共接待青年教师咨询52人次，开展心理健康讲座4场，覆盖青年教师280余人次。四是建立青年教师成长档案，跟踪记录青年教师的思想政治表现、教学科研成果、培训学习情况等内容，为青年教师的职称评审、岗位晋升、评优评先提供依据；定期向青年教师反馈成长情况，提出改进建议，帮助青年教师明确发展方向。四、健全考核激励机制，激发青年教师思政工作内生动力学校建立科学合理的考核激励机制，将思政表现与青年教师的职业发展挂钩，激发青年教师参与思政工作的积极性和主动性。一是完善考核评价体系，将思想政治表现纳入青年教师年度考核的重要内容，占比不低于30%，考核内容包括师德师风、课程思政建设、思政教育参与情况等；制定《青年教师思想政治表现考核细则》，明确考核标准和方法，采用自评、互评、领导评、学生评相结合的方式进行考核，全年共完成青年教师思政表现考核426人次，其中优秀等级128人，良好等级256人，合格等级42人。二是强化激励措施