2026加强未成年人思想道德建设工作总结报告(2篇)

2026加强未成年人思想道德建设工作总结报告(2篇)第一篇2026年，我市以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，聚焦未成年人思想道德建设的重点领域和关键环节，构建“学校主导、家庭参与、社会支撑”的协同育人体系，各项工作取得显著成效。全年共开展各类未成年人思想道德教育活动1200余场次，覆盖全市28万名中小学生，未成年人思想道德素养测评合格率达97.2%，较上年提升1.5个百分点。一、主要工作成效（一）理想信念教育持续深化，红色基因代代相传。依托全市15个爱国主义教育基地，开展“传承红色基因·争做时代新人”主题教育活动，组织中小学生参观革命纪念馆、瞻仰烈士陵园、聆听红色故事，全年参与学生达8.2万人次。打造“红色课堂进校园”品牌项目，邀请老党员、退役军人走进校园开展红色宣讲260余场次，覆盖学生10.5万人次。开发《红色文化校本课程》12套，将红色教育融入语文、历史、思政等学科教学，实现红色教育常态化、系统化。在全市中小学开展“我心中的英雄”征文比赛、红色经典诵读大赛等活动，收到作品3.2万件，评选出优秀作品500件，进一步激发了未成年人的爱国热情和民族自豪感。（二）道德素养培育成效显著，文明行为习惯养成。扎实开展“新时代好少年”学习宣传活动，评选出市级“新时代好少年”20名、县级120名，通过校园广播、官方媒体、主题报告会等形式广泛宣传其先进事迹，带动全市未成年人学习榜样、争做榜样。深入推进文明校园创建，全市现有全国文明校园3所、省级文明校园12所、市级文明校园45所，文明校园覆盖率达85%。开展“文明行为养成月”活动，组织学生学习《中小学生守则》《文明礼仪规范》，推行“文明礼仪小标兵”评选制度，全年评选出小标兵1.2万名，未成年人文明行为养成率达92%。（三）心理健康护航体系完善，心理素质稳步提升。建成市级未成年人心理健康辅导中心1个、县级辅导中心12个、校园心理咨询室210个，实现全市中小学心理咨询室全覆盖。组建由心理教师、心理咨询师、志愿者组成的心理健康服务队伍，共180余人，全年开展心理健康讲座300余场次，为6000余名未成年人提供个体心理咨询服务。开展“阳光心灵·快乐成长”心理健康教育活动，通过团体辅导、心理游戏、情绪疏导等形式，帮助未成年人缓解学习压力、调节情绪状态，未成年人心理健康测评优良率达90%以上。（四）法治意识教育全面普及，法治观念深入人心。深入开展“法治进校园”活动，邀请法官、检察官、律师等法律工作者走进校园，开展法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等活动400余场次，覆盖学生15万人次。将法治教育纳入中小学课程体系，开设《道德与法治》课程，编写《青少年法律知识读本》，实现法治教育进课堂、进教材。建立青少年法治教育实践基地5个，组织学生参观学习、体验法治实践，增强未成年人的法治观念和自我保护意识。全年未成年人违法犯罪率较上年下降12%，法治教育成效显著。二、主要工作做法（一）筑牢学校主阵地，强化德育核心作用。一是构建全方位德育课程体系。将思想道德教育融入学科教学、校园文化、社会实践等各个环节，开发德育校本课程35套，开设思政课、品德课、心理健康课等必修课，确保德育课程课时占比不低于总课时的10%。二是创新德育教学方式。采用情景式、体验式、互动式教学方法，运用多媒体、虚拟现实等技术，增强德育课程的趣味性和吸引力。例如，某中学开展“模拟社区治理”实践教学，让学生扮演社区工作人员、居民等角色，参与社区事务管理，提升学生的社会责任意识。三是加强德育师资队伍建设。开展德育教师专项培训，全年培训教师800余人次，提升德育教师的专业素养和教学能力。评选市级优秀德育教师30名，发挥示范引领作用。（二）激活家庭内动力，深化家校协同育人。一是开展家风家教主题活动。举办“好家风好家训”评选活动，评选出市级示范家庭100户、县级示范家庭600户，通过举办家风故事分享会、家风家训展览等形式，传播良好家风。开展“家长课堂”培训活动，邀请家庭教育专家、优秀家长授课，全年开展培训120余场次，覆盖家长1.8万人次，提升家长的家庭教育能力。二是搭建家校沟通平台。建立“家校共育”微信群、公众号，定期推送家庭教育知识、学校德育活动信息，实现家校实时沟通。开展“家长开放日”活动，邀请家长走进校园，参与课堂教学、德育活动，了解学生在校情况，增强家校信任与合作。三是完善家校协同机制。制定《家校协同育人实施方案》，明确学校、家庭的职责和任务，建立家校联席会议制度，每学期召开1-2次联席会议，研究解决未成年人思想道德建设中的问题。（三）拓展社会大课堂，整合多方育人资源。一是打造未成年人思想道德建设实践基地。整合爱国主义教育基地、科技馆、博物馆、少年宫等资源，打造市级实践基地30个、县级实践基地80个，制定实践活动清单，组织学生开展研学旅行、志愿服务、劳动实践等活动。例如，某县依托农业科技示范园，开展“小小农技师”实践活动，让学生体验农业生产过程，培养劳动意识和科学素养。二是整合社会力量参与。联合共青团、妇联、关工委、社会组织等单位，开展关爱未成年人活动。共青团组织开展“七彩假期”志愿服务活动，为留守儿童提供学业辅导、兴趣培养等服务；妇联组织开展“关爱女童”活动，普及安全知识和自我保护技能；关工委组织“五老”队伍开展宣讲活动，传承优良传统。三是净化社会文化环境。加强对校园周边文化市场的监管，查处非法出版物、不良网吧等，净化未成年人成长环境。开展“绿色网络”行动，引导未成年人文明上网，抵制不良信息。（四）强化保障机制建设，确保工作落到实处。一是完善政策保障。制定《2026年未成年人思想道德建设工作实施方案》，明确工作目标、任务和责任分工，确保各项工作有序推进。出台《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，从经费投入、队伍建设、考核评价等方面提供政策支持。二是加大经费投入。全年投入未成年人思想道德建设专项经费2000万元，用于建设实践基地、开展活动、培训师资等，确保各项工作顺利开展。三是加强考核督导。建立未成年人思想道德建设工作考核评价体系，将工作成效纳入文明城市、文明校园创建考核内容。定期开展督导检查，对工作落实不力的单位进行通报批评，督促整改。三、存在的问题（一）部分家校协同机制不够紧密。少数学校与家庭沟通不畅，家长参与德育活动的积极性不高，家庭教育理念和方法有待提升，导致家校育人合力尚未完全形成。（二）农村地区未成年人思想道德建设资源不足。农村学校德育师资力量薄弱，实践基地数量少，活动形式单一，难以满足未成年人的需求。留守儿童、困境儿童的关爱服务还存在短板，心理疏导、学业辅导等服务不够精准。（三）新媒体对未成年人的引导有待加强。部分未成年人沉迷网络，受到不良信息影响，网络素养有待提升。学校和家庭对未成年人的网络教育和引导不够系统，缺乏有效的监管手段。四、下一步工作打算（一）深化家校协同育人机制。完善家校沟通平台，创新家校活动形式，提高家长参与度。加强家庭教育指导，开展多层次、多形式的家长培训，提升家长的家庭教育能力。建立家校协同育人评价机制，将家长参与德育活动情况纳入学校考核内容。（二）补齐农村地区工作短板。加大对农村学校的投入，加强德育师资队伍建设，开展城乡学校结对帮扶活动，提升农村学校德育水平。整合农村资源，打造特色实践基地，开展适合农村未成年人的德育活动。加强对留守儿童、困境儿童的关爱服务，建立精准帮扶机制，提供个性化的心理疏导、学业辅导等服务。（三）加强新媒体时代的德育引导。开发网络德育课程，打造优质网络德育内容，引导未成年人文明上网。建立网络监管机制，加强对未成年人网络行为的监测和引导，抵制不良信息。开展网络素养教育活动，提升未成年人的网络辨别能力和自我保护意识。（四）持续深化德育品牌建设。总结推广“红色课堂进校园”“新时代好少年”等品牌项目的经验，打造更多具有本地特色的德育品牌。加强对德育品牌的宣传推广，扩大品牌影响力，带动全市未成年人思想道德建设工作再上新台阶。第二篇2026年，我区针对未成年人思想道德建设的新特点、新需求，以重点群体关爱为突破口，以创新载体为抓手，推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展，切实提升未成年人思想道德素质和综合素养。全年共开展关爱困境未成年人活动300余场次，覆盖困境未成年人1200余名；打造数字化德育平台2个，上线德育课程500余节，点击量突破100万次；组建未成年人志愿服务队伍120支，开展志愿服务活动350余场次，服务时长累计达1.2万小时。一、主要工作成效（一）重点群体关爱实现全覆盖，成长环境持续优化。建立困境未成年人台账，对全区2100名留守儿童、困境儿童、残疾未成年人等重点群体进行精准摸排，实现一人一档、动态管理。开展“结对关爱”活动，组织机关干部、教师、志愿者与困境未成年人结对，全年结对2100对，提供学业辅导、心理疏导、生活帮扶等服务。建立未成年人保护热线，24小时接受咨询和求助，全年受理求助事项150余件，办结率达100%。开展“温暖童心”关爱活动，为困境未成年人发放慰问品、助学金，全年发放助学金200万元，慰问品价值50万元，切实解决困境未成年人的实际困难。（二）数字化德育模式创新发展，教育效能显著提升。开发“德育云课堂”平台，整合优质德育资源，推出爱国主义教育、道德素养培育、心理健康辅导、法治教育等系列课程，满足未成年人多样化的学习需求。平台设置互动板块，学生可以在线参与讨论、提交作业、与教师交流，提升学习的主动性和积极性。打造“指尖上的德育”新媒体矩阵，通过微信公众号、抖音、视频号等平台，发布德育短视频、图文信息，全年发布内容800余条，累计点赞量达500万次。开展“网络文明小使者”评选活动，评选出小使者100名，引导未成年人传播正能量，抵制不良信息。（三）志愿服务品牌化发展，社会责任意识增强。组建“小小志愿者”队伍，涵盖环保、文明劝导、关爱老人、扶贫助困等多个领域，全年开展“文明城市我助力”“关爱孤寡老人”“垃圾分类宣传”等活动350余场次，参与学生达2.5万人次。打造“志愿小先锋”品牌项目，通过志愿服务实践，培养未成年人的社会责任感和奉献精神。开展志愿服务积分兑换活动，学生可以用志愿服务积分兑换书籍、学习用品等，激发参与志愿服务的积极性。全年未成年人志愿服务参与率达85%，较上年提升8个百分点。（四）校园文化氛围日益浓厚，德育特色凸显。开展“校园文化节”活动，涵盖文艺汇演、书法绘画比赛、科技创新大赛等内容，全年举办文化节120余场次，参与学生达10万人次。打造德育特色校园，某小学以“孝文化”为主题，开展“孝亲敬老”主题活动，培养学生的感恩意识；某中学以“科技创新”为主题，开展科技实践活动，提升学生的创新能力。加强校园文化阵地建设，打造校园文化长廊、德育宣传栏，展示学生优秀作品和先进事迹，营造浓厚的德育氛围。二、主要工作做法（一）精准帮扶困境未成年人，筑牢成长保障防线。一是建立精准帮扶台账。通过入户走访、问卷调查等方式，全面了解困境未成年人的生活状况、学习情况、心理状态，建立动态管理台账，定期更新信息。二是开展结对关爱活动。组织机关干部、教师、志愿者与困境未成年人结对，制定个性化帮扶方案，定期开展家访、辅导、慰问等活动。例如，某志愿者与一名留守儿童结对，每周为其辅导作业，每月带其参加户外活动，帮助孩子克服孤独感，提升学习成绩。三是提供专业心理服务。依托区未成年人心理健康辅导中心，为困境未成年人提供一对一心理疏导，全年开展心理辅导800余人次。开展“阳光心理”团体辅导活动，帮助困境未成年人建立积极乐观的心态。（二）创新数字化德育载体，拓展教育渠道。一是开发“德育云课堂”平台。联合区内优质学校、教育机构，组织骨干教师编写德育课程，采用视频、动画、音频等形式呈现，使课程内容生动有趣。平台设置“学习打卡”“积分奖励”等功能，激发学生的学习兴趣。二是打造新媒体德育矩阵。开通“青春德育”微信公众号、抖音号，定期发布德育短视频、主题文章，内容涵盖红色故事、道德榜样、心理健康知识等。例如，发布的“新时代好少年”短视频，累计播放量达100万次，引发广泛关注。三是开展网络文明教育活动。举办“网络文明进校园”讲座，引导未成年人正确使用网络，抵制不良信息。开展“争做网络文明小使者”活动，组织未成年人创作网络文明宣传作品，传播正能量。（三）深化志愿服务实践，培养责任意识。一是完善志愿服务体系。制定《未成年人志愿服务管理办法》，明确志愿服务的内容、形式、考核标准等，规范志愿服务活动。建立志愿服务注册平台，学生可以在线注册、报名参加活动。二是开展特色志愿服务活动。结合文明城市创建、乡村振兴等重点工作，开展“文明劝导”“环保小卫士”“乡村振兴宣传员”等活动。例如，组织学生走进社区，开展垃圾分类宣传，帮助居民正确分类垃圾；走进乡村，开展文化下乡活动，为村民表演节目、讲解知识。三是强化志愿服务激励机制。建立志愿服务积分制度，学生每参与1小时志愿服务可获得1积分，积分可兑换书籍、学习用品、社会实践证明等。评选“优秀小小志愿者”，每年评选100名，给予表彰奖励。（四）加强校园文化建设，打造德育特色。一是开展主题校园文化活动。结合重要节日、纪念日，开展“清明祭英烈”“中秋话团圆”“国庆颂祖国”等主题活动，增强未成年人的文化认同感和民族自豪感。开展“班级文化建设”活动，每个班级打造独具特色的班级文化，培养学生的集体荣誉感。二是打造德育特色品牌。鼓励学校结合自身优势，打造德育特色品牌。例如，某中学打造“科技德育”品牌，通过科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力；某小学打造“艺术德育”品牌，通过音乐、绘画、舞蹈等艺术活动，提升学生的审美素养和道德情操。三是加强校园文化阵地建设。在校园内建设德育宣传栏、文化长廊、读书角等阵地，展示学生优秀作品、先进事迹、德育知识等，营造浓厚的校园文化氛围。（五）完善考核评价机制，提升工作实效。一是建立多元评价体系。制定《未成年人思想道德建设评价指标体系》，从理想信念、道德素养、心理健康、法治意识、社会实践等多个方面进行评价，采用学生自评、互评、教师评价、家长评价相结合的方式，全面了解未成年人的思想道德状况。二是加强过程督导。成立未成年人思想道德建设工作督导组，定期对学校、社区、单位的工作开展情况进行督导检查，发现问题及时整改。三是强化考核结果运用。将考核结果纳入文明单位、文明校园创建考核内容，对工作成效显著的单位给予表彰奖励，对工作不力的单位进行通报批评。三、存在的问题（一）数字化德育的精准性有待提升。部分数字化德育内容