南通师范高等专科学校招聘笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考南通师范高等专科学校招聘

笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政监督C.教育行政措施D.教育行政处罚【答案】：B2.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师培养C.教师考核D.教师培训【答案】：B3.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.保证质量B.鼓励回国C.按需派遣D.学用一致【答案】：B4.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.来自学校偶发性侵害造成的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的【答案】：C5.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.高等教育自学考试类学生B.往届毕业生C.成人高等教育D.民办普通高等学校【答案】：D6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.研究者角色B.应用者角色C.教学者角色D.服务者角色【答案】：C7.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.交往B.思考C.学习D.实践【答案】：D8.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.长期性、间接性B.复杂性、创造性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D9.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围C.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理D.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理【答案】：A10.高等学校的核心职能是（）。A.科学研究B.文化传承C.教学研究D.社会服务【答案】：A11.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.学科建设的立项论证B.重点发展学科的确定C.具体学科建设项目的实施D.学科的布局与调整【答案】：C12.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.资本主义道德C.社会主义道德D.原始社会的道德【答案】：C13.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.思维特征C.年龄特征D.记忆特征【答案】：D14.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.人文主义B.科学主义C.实用主义D.科学人文主义【答案】：D15.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我强化D.自我奖惩【答案】：B16.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.王丽每天独自看几小时书B.老师表扬爱学习的学生C.老师对学生的考试成绩表示满意D.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起【答案】：A17.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反职业培训合同B.违反国家有关财政法规C.违反规定擅自成立培训机构D.违反职业培训经费管理规定【答案】：B18.提高高校师资学术水平的基本途径是（）A.教学改革B.社会实践C.学历提升D.科学研究【答案】：D19.结构主义课程理论的代表人物是（）A.郝钦斯B.布鲁纳C.贝格尔D.阿德勒【答案】：B20.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A.任务难度B.能力C.努力D.运气【答案】：B21.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）A.中世纪B.古罗马C.现代国家兴起之后D.古希腊【答案】：C22.人际关系的具体表现形式是（）A.亲和行为B.人际沟通C.人际交往D.人际互动【答案】：C23.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.理论与实践相统一原则B.工学结合原则C.权力与权威相统一原则D.教学与科研相统一原则【答案】：D24.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.谩骂B.压抑C.逃避D.合理宣泄【答案】：D25.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.机械识记，意义识记B.有意义识记，无意义识记C.机械识记，接受识记D.有意识记，无意识记【答案】：D26.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.准备阶段B.验证阶段C.酝酿阶段D.豁然开朗阶段【答案】：D27.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师申诉制度B.教师行政复议C.教师调解制度D.教师行政诉讼【答案】：A28.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：C29.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.加强基础,淡化专业B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.跨学科选课D.通过复合课程将文、理学科融为一体【答案】：B30.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.情感反应C.澄清D.共情【答案】：B31.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.后习俗水平B.道德水平C.前习俗水平D.习俗水平【答案】：D32.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.比较研究法B.文献研究法C.个案研究法D.调查研究法【答案】：A33.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。A.赫尔巴特B.泰勒C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】：C34.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.超限效应B.分化效应C.南风效应D.犯错误效应【答案】：A35.教师人格中最高的境界是（）。A.匠师B.经师C.高师D.人师【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持科学有效B.坚持立德树人C.坚持中国特色D.坚持统筹兼顾E.坚持问题导向【答案】：ABCDE37.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.丰富性B.波动性C.深刻性D.敏感性【答案】：ABCD38.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.主动联系及时沟通D.听取建议积极配合【答案】：CD39.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.自我观念B.与人交往C.社会环境D.社会身份【答案】：AD40.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信是市场经济的内在法则B.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾C.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理D.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务【答案】：ACD41.高校弘扬和传播优秀文化的重要意义（）。A.有助于大学生发展健全人格，提升内在修养B.有助于大学生培养正确的社会主义核心价值观C.有助于大学生丰富基础文化知识D.有助于大学生提高专业知识【答案】：ABC42.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.政府行政性评价制度B.高校自我评价制度C.媒体评价制度D.第三方评价制度【答案】：ABD43.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD44.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.低球效应【答案】：ABC45.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的意识、觉悟、意志、信念B.职业道德的感觉、知觉、认识、情感C.职业道德的行为D.职业道德的“自省”和“慎独”【答案】：ABD46.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.监督权B.裁决权C.命令权D.教育违法E.强制权F.刑事违法G.治安违法H.处罚权【答案】：ABCEH47.高校教师职业道德的基本原则内涵（）。A.公平公正原则B.立德树人原则C.教育人道主义原则D.集体主义原则E.全面发展原则【答案】：ABCDE48.职工职业道德的特点包括（）。A.强烈的政治性B.高度的权威性C.广泛的示范性D.相当的强制性【答案】：ABCD49.人的心理是（）。A.客观现实的反映B.脑的功能C.大脑活动的产品D.主观映象【答案】：ABD50.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A.学问分支B.教学科目C.学术组织D.学术规范【答案】：ABC51.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于塑造学生美好的心灵B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD52.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.培育和践行社会主义核心价值观B.弘扬民族精神和时代精神C.传承中华传统美德D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD53.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.沟通学校与社会的联系C.扩大学生的实际知识D.培养学生分析和解决实际问题的能力【