部编版语文期末考题与详解

部编版语文期末考题与详解同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。对于语文这门学科而言，期末复习不仅是对一学期所学知识的回顾与梳理，更是对语文素养的综合检验。本文将结合部编版语文教材的特点，模拟一套期末考题，并附上详尽的解析，希望能为大家的复习提供一些有益的参考，帮助大家更好地把握考点，查漏补缺，从容应对考试。一、基础知识积累与运用(共30分)基础知识是语文大厦的基石，这部分内容看似简单，却最能体现语文学习的扎实程度。(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)示例考题：1.qínmiǎn()2.kuíwú()3.jīnghuāngshīcuò()4.xīnchíshénwǎng()详解：本题主要考查学生对本册要求“会写”词语的掌握情况，同时兼顾了书写习惯的考查。1.“勤勉”：注意“勤”字左下是“力”，不要写成“又”；“勉”字右边是“免”，不要多写一点。2.“魁梧”：这两个字都是形声字，“魁”的声部是“鬼”，形部是“斗”；“梧”的声部是“吾”，形部是“木”。注意“魁”字的结构要匀称。3.“惊慌失措”：“慌”是竖心旁，表示与心情有关；“措”是提手旁，表示与动作有关，不要写成“错”。整个词语形容人在紧急情况下的慌乱状态。4.“心驰神往”：“驰”是马字旁，有奔跑、向往之意；“往”是双人旁。这个词语表达了内心非常向往的情感。书写提示：答题时，务必看清拼音，尤其是声调；书写时，注意间架结构，笔画到位，卷面整洁。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)示例考题：1.参差不齐(cīchā)2.一行树木(hángxíng)3.风号浪吼(háohào)4.枝折花落(zhéshé)详解：本题考查学生对多音字在不同语境中读音的辨析能力。1.“参差（cī）不齐”：“差”读cī时，形容长短、高低不齐的样子。读chā时，意为差别、错误等。2.“一行（háng）树木”：“行”读háng时，可指行列、行业。读xíng时，意为行走、可以等。此处指树木排列的行列。3.“风号（háo）浪吼”：“号”读háo时，意为拖长声音大声叫唤。读hào时，意为名称、号令等。此处形容风浪的声音巨大。4.“枝折（shé）花落”：“折”读shé时，意为断（多用于长条形的东西）。读zhé时，意为折叠、弄断等。此处指树枝断了，花儿落了。辨析方法：对于多音字，要结合词语的意思来记忆其不同的读音，平时多积累，多朗读。(三)比一比，再组词。(4分)示例考题：辩()燥()即()厉()辨()躁()既()历()详解：本题考查学生对形近字、同音字的辨析与组词能力。*辩（辩论）vs辨（分辨）：“辩”中间是“讠”，与言语有关；“辨”中间是“刂”，与分辨、辨别有关。*燥（干燥）vs躁（急躁）：“燥”是“火”字旁，与干燥、缺少水分有关；“躁”是“足”字旁，与急躁、不冷静有关。*即（立即）vs既（既然）：“即”右半边是单耳刀，有“就、便”之意；“既”右半边是“无”字加一撇，有“已经、既然”之意。*厉（严厉）vs历（历史）：“厉”有严格、严肃之意；“历”与经历、经过有关。组词技巧：抓住字形的细微差别，理解字义的不同，从而正确组词。(四)按要求写句子。(6分)示例考题：1.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）3.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）详解：本题考查学生对修辞手法、句式转换及病句修改的掌握。1.拟人句示例：“雨点调皮地在窗户上跳着欢快的舞蹈。”或“雨点在窗户上敲打着，仿佛在演奏一首轻快的乐曲。”*解析：拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或语言。这里将雨点的落下想象成“跳舞”、“演奏乐曲”等人类行为。2.“被”字句：“强大的敌人被我们打败了。”*解析：“被”字句的基本结构是“受事者+被+施事者+动作”。原句中“我们”是施事者，“强大的敌人”是受事者。3.修改病句：“多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的素养。”或“多读好书，可以丰富我们的知识。”*解析：原句搭配不当，“提高”与“知识”不能搭配，应改为“提高素养”或删去“和提高”。(五)根据课文内容填空。(8分)示例考题：1.，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）2.鞠躬尽瘁，。（诸葛亮）3.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间。（《月光曲》）4.在《伯牙鼓琴》中，钟子期死后，伯牙“，，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这个故事让我们感受到了。详解：本题考查学生对课内古诗词、名言警句及重点课文内容的识记与理解能力。1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”解析：这句诗以落花自喻，表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志的情怀。2.“鞠躬尽瘁，死而后已。”解析：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。常用来形容人的奉献精神。3.“水天相接；洒满了银光。”解析：这几句描写了皮鞋匠听《月光曲》时产生的联想，表现了乐曲的美妙。填空时要注意“相接”、“洒满”、“银光”等词语的准确书写。4.“破琴绝弦，终身不复鼓琴”；“深厚的友情（知音难觅）”。解析：这句话写出了伯牙失去知音后的悲痛欲绝，从此不再弹琴。这个故事赞扬了伯牙和钟子期之间真挚的友情，也让我们懂得了知音的可贵。记忆方法：对于要求背诵的内容，要在理解的基础上记忆，注意易错字的写法。二、阅读理解(共30分)阅读理解是考查学生综合语文能力的重要题型，包括对文本信息的提取、理解、分析和概括能力。(一)课内阅读(12分)示例考题（节选自《圆明园的毁灭》）：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。问题：1.用“”画出文中概括圆明园历史地位和价值的句子。(2分)2.“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中的“上自”、“下至”说明了什么？(3分)3.英法联军是怎样破坏圆明园的？请用文中的词语概括。(3分)4.读了这段文字，你有什么感受？(4分)详解：1.答案：所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。*解析：本题考查提取关键信息的能力。这句话是对前文圆明园建筑宏伟和文物珍贵的总结，点明了其历史地位和价值。2.答案：“上自”、“下至”说明了圆明园内收藏的文物历史悠久、种类繁多、价值连城，突出了其作为“最大的博物馆、艺术馆”的特点。*解析：本题考查对关键词语表达效果的理解。这两个词语点明了文物的时间跨度之大，从而强调了文物的丰富性和珍贵性。3.答案：掠走、搬运、破坏、毁掉、放火。*解析：本题考查对文本内容的概括能力。仔细阅读第二自然段，找出描写英法联军行为的动词即可。4.答案（示例）：我为圆明园的毁灭感到无比痛心和愤怒。圆明园是我国古代劳动人民智慧的结晶，却被侵略者如此践踏和毁灭，这是中国历史上的一段屈辱。我们要铭记历史，努力学习，将来把祖国建设得更加强大，不让历史的悲剧重演。*解析：本题考查对文本情感的体悟和表达能力。回答时，要结合文本内容，表达出对圆明园毁灭的痛惜、对侵略者的愤慨以及对国家强盛的期盼等情感，言之有理即可。(二)课外阅读(18分)示例考题（记叙文）：父亲的船父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘埋在了湖底。从此，我就有了一条属于自己的船。这是一条没有舵的船，它只能在父亲的划桨声中航行。父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。……（中间略写父亲摇船送“我”上学、接“我”放学，以及“我”在船上的所见所闻所感，体现父亲的辛劳、沉默和对“我”的爱）……如今，我已不再是那个懵懂的少年，但我依然会常常想起父亲的船。想起父亲摇桨的姿势，想起父亲那被太阳晒得黝黑的臂膀，想起父亲桨声里的叮咛和期望。那条船，不仅承载了我的童年，更承载了父亲对我深沉无言的爱。它是我生命中永不沉没的航船。问题：1.题目“父亲的船”有什么含义？(4分)2.文中画波浪线的句子（假设文中有对父亲外貌或动作的细节描写，如：“父亲的额头上渗着细密的汗珠，手臂有节奏地摆动着橹桨，每一次划动都显得那么有力。”）运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)3.结合短文内容，说说父亲是一个怎样的人。(4分)4.为什么作者说“那条船，不仅承载了我的童年，更承载了父亲对我深沉无言的爱。它是我生命中永不沉没的航船。”？(6分)详解：1.答案：“父亲的船”一方面指父亲实际拥有的那条用于航行的船；另一方面，它象征着父亲对“我”的养育、陪伴和深沉的爱，是“我”童年记忆的载体和精神的依托。*解析：本题考查对标题含义的理解。一般要从表层含义和深层含义（象征义、比喻义）两方面入手。2.答案：运用了细节描写（或外貌描写、动作描写）。作用：生动形象地刻画了父亲摇桨时的辛劳，表现了父亲的坚韧和对家庭的责任感，也流露出“我”对父亲的观察和心疼。*解析：本题考查对人物描写方法及其作用的分析。首先要准确判断描写方法，然后结合语境分析其对表现人物性格、情感或文章主题的作用。3.答案：父亲是一个勤劳、沉默寡言、坚韧、深爱孩子的人。从他日复一日摇船送“我”上下学可以看出他的勤劳和对孩子的爱；从他黝黑的臂膀和有力的划桨动作可以看出他的坚韧。*解析：本题考查对人物形象的分析概括能力。要结合文中对父亲的言行、神态、心理等描写，以及“我”的感受来综合分析。4.答案：因为在童年时期，父亲的船是“我”生活中重要的一部分，“我”在船上度过了许多时光，所以它“承载了我的童年”。父亲通过摇船送“我”上学、接“我”放学，默默付出，他的辛劳、叮咛和期望都融入了这条船中，所以它“承载了父亲对我深沉无言的爱”。而这份爱和童年的记忆，成为了“我”成长道路上的精神力量，激励着“我”不断前进，所以说它“是我生命中永不沉没的航船”。*解析：本题考查对关键句含义的理解。要结合全文内容，逐层分析句子的含义，特别是“承载童年”、“承载父爱”、“永不沉没的航船”这几个关键点所蕴含的情感和意义。三、习作(共40分)习作是语文学习的“输出”环节，考查学生运用语言文字进行书面表达的能力。示例考题：题目：一件令我的事要求：1.在横线上填入合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”、“惭愧”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.字数不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。写作指导与详解：1.审题立意：*这是一道半命题作文，首先要在横线上填上一个能表达自己情感或感受的词语，这个词语就是文章的“题眼”，全文要围绕这个“题眼”来展开。*选择的词语应是自己感受最深的，这样才能有话可说，有情可抒。例如“感动”，就要选择一件让自己心灵受到触动的事。*立意要积极健康，即使写“后悔”、“惭愧”这类负面情绪的事，也要从中体现出自己的反思和成长。2.选材构思：*“一件事”：选材要集中，只写一件事，不要写多件事，避免内容分散。*“亲身经历或耳闻目睹”：优先选择亲身经历的事，因为亲身经历的事情感受更真切，细节更容易描写生动。*“写清楚，写具体”：要把事情的起因、经过、结果写完整。重点写事情的“经过”，尤其是那些最能体现中心、最能表达真情实感的细节，比如人物的语言、动作、神态、心理活动，以及当时的环境等。*构思时，可以先列一个简单的提纲，明确事情的开端、发展、高潮、结局，以及自己在不同阶段的感受。3.表达技巧：*细节描写：运用肖像、语言、动作、心理、环境等细