2026年江苏扬州大学招聘教学科研和医务人员考试笔试题及答案

2026年江苏扬州大学招聘教学科研和医务人员考试笔试题及答案一、公共基础知识（共30题，每题1分，总分30分）（一）单项选择题（1-20题）1.2025年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其核心目标是：A.提高传统产业占比B.推动产业智能化、绿色化、融合化发展C.降低制造业增加值占GDP比重D.扩大劳动密集型产业规模答案：B2.根据新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行），高等学校教师职务分为：A.助教、讲师、副教授、教授B.初级、中级、副高级、正高级C.教学岗、科研岗、教学科研岗D.一级教师、二级教师、三级教师、特级教师答案：A3.扬州作为大运河原点城市，其列入《世界遗产名录》的遗产点不包括：A.瘦西湖B.个园C.盂城驿D.邵伯古堤答案：B4.2025年发布的《中国教育现代化2035》重点部署的十大战略任务中，“夯实基础教育根基”的关键举措是：A.扩大高等教育招生规模B.推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化C.提高职业教育本科占比D.加强高校“双一流”建设答案：B5.关于学术不端行为的认定，下列不属于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定的情形是：A.论文中引用他人观点未标明出处B.实验数据存在合理误差但未说明C.伪造同行评审意见D.购买、出售论文或由他人代写答案：B6.新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后，医疗机构在疫情防控中的核心职责是：A.全面开展全员核酸检测B.建立分级分类诊疗体系C.实施区域封控管理D.限制人员跨区域流动答案：B7.扬州大学“十四五”事业发展规划提出的“三大核心战略”是：A.人才强校、学科交叉、社会服务B.国际化、信息化、数字化C.立德树人、科研创新、文化传承D.质量立校、特色兴校、人才强校答案：D8.根据《医疗质量安全核心制度要点》（2025年修订），关于三级查房制度，下列表述错误的是：A.主任医师（或副主任医师）每周至少查房2次B.主治医师每日查房至少1次C.住院医师实行24小时负责制D.实习医师可独立完成首次病程记录答案：D9.2025年我国首次将“数字素养与技能”纳入国民素质提升行动，其核心是培养：A.数据采集与分析能力B.数字工具使用与创新能力C.网络信息安全防护能力D.以上全是答案：D10.扬州地方传统工艺“扬州漆器”的核心技艺不包括：A.雕漆B.点螺C.景泰蓝D.刻漆答案：C11.关于高校课程思政建设，下列表述符合《高等学校课程思政建设指导纲要》要求的是：A.仅思政课需融入德育元素B.专业课程应挖掘与课程内容紧密相关的思政元素C.课程思政等同于课堂政治说教D.课程思政效果无需纳入教师考评答案：B12.医疗机构发生医疗纠纷时，首选的处理途径是：A.直接向人民法院提起诉讼B.申请医疗事故技术鉴定C.医患双方协商解决D.向卫生行政部门提出处理申请答案：C13.2025年8月，我国成功发射的“鹊桥二号”中继卫星主要服务于：A.载人登月工程B.火星探测任务C.空间站运营D.太阳观测计划答案：A14.扬州大学重点建设的“高原学科”中，不属于农业特色学科的是：A.作物学B.兽医学C.水利工程D.园艺学答案：C15.关于实验室生物安全管理，下列行为符合《病原微生物实验室生物安全管理条例》的是：A.未经批准将高致病性病原微生物样本带离实验室B.实验人员未穿戴防护装备进入BSL-3实验室C.定期对实验室设施设备进行安全检查D.废弃的病原微生物样本直接排入下水道答案：C16.2025年修订的《中华人民共和国传染病防治法》新增的乙类传染病是：A.新型冠状病毒感染B.猴痘C.登革热D.炭疽答案：B17.高校教师职称评审中，“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）的具体要求是：A.完全取消论文数量要求B.注重标志性成果和实际贡献C.仅考察教学工作量D.以学历高低作为主要评价标准答案：B18.扬州“三把刀”文化中，不包括：A.厨刀B.理发刀C.修脚刀D.剪刀答案：D19.关于医学伦理中的“尊重原则”，下列表述错误的是：A.尊重患者的自主决策权B.对昏迷患者可无需知情同意直接治疗C.保护患者的隐私和秘密D.尊重患者的宗教信仰和文化习俗答案：B20.2025年中央一号文件提出“加快推进农业现代化”，其首要任务是：A.保障粮食和重要农产品稳定安全供给B.发展乡村旅游C.拓宽农民增收渠道D.加强农村基础设施建设答案：A（二）多项选择题（21-25题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）21.扬州大学作为综合性大学，其学科布局覆盖的主要门类包括（ABCD）A.农学B.医学C.文学D.工学22.高校教学督导的主要职责包括（ABD）A.监督课堂教学质量B.反馈教学改革建议C.参与教师职称评审D.指导青年教师教学答案：ABD23.医疗机构感染防控的核心措施包括（ACD）A.手卫生B.过度使用抗生素C.环境清洁消毒D.无菌操作技术答案：ACD24.科研诚信建设的关键环节包括（ABCD）A.科研项目申报B.实验数据记录C.论文发表D.成果转化答案：ABCD25.扬州历史文化名人中，属于“扬州八怪”的有（BCD）A.郑板桥B.金农C.黄慎D.李鱓答案：BCD（三）判断题（26-30题，每题1分）26.高校教师可以在不影响本职工作的前提下，到企业兼职取酬。（√）27.医疗废物应与生活垃圾混合处理，以降低处置成本。（×）28.学术论文中，图表需注明数据来源，但若数据为自主实验所得则无需标注。（×）29.扬州中国大运河博物馆是全国首个以大运河为主题的国家级博物馆。（√）30.教师在课堂上发表与教学内容无关的不当言论，属于教学事故。（√）二、教学科研岗位专业题（共40分）（一）简答题（31-33题，每题5分）31.简述“新文科”建设的核心内涵及对高校教学改革的要求。答案：新文科建设以培养适应新时代需求的复合型人才为目标，强调文、理、工、艺等学科交叉融合，推动传统文科的理论创新、方法创新和模式创新。对教学改革的要求包括：优化课程体系，增设跨学科课程；创新教学方法，采用案例教学、研讨式教学等；强化实践教学，与行业企业深度合作；加强教师跨学科能力培养。32.设计一门本科专业核心课程的教学大纲，需包含哪些关键要素？答案：教学大纲应包含：课程名称与性质（必修/选修）、课程目标（知识、能力、素养）、教学内容与学时分配（各章节知识点及学时）、教学方法与手段（讲授、实验、讨论等）、考核方式（平时成绩占比、期中考试、期末考试要求）、教材与参考书目、课程思政融入点（结合专业特点的德育元素）。33.简述科研项目申报书撰写中“创新点”部分的撰写要点。答案：需明确区分理论创新、方法创新、应用创新；需具体说明创新的具体内容（如提出新理论模型、开发新实验技术、解决某领域关键问题）；需结合国内外研究现状，论证创新的必要性和可行性；避免空泛表述，需用数据或案例支撑创新价值。（二）案例分析题（34题，15分）34.某高校教师主持一项国家自然科学基金项目，实验过程中发现部分数据与预期不符。为按时完成结题，该教师未重复实验，而是调整了部分数据的正态分布参数，使结果符合假设。请从科研诚信角度分析该行为的性质及后果，并提出改进建议。答案：该行为属于科研不端中的“篡改数据”，违反了《科研诚信案件调查处理规则（试行）》。后果包括：项目结题被判定不合格，追回已拨经费；教师本人面临通报批评、暂停项目申报资格（1-3年）、降低职称等处分；影响所在单位科研信誉。改进建议：严格遵循实验规范，如实记录原始数据；数据异常时应分析原因（如实验条件、仪器误差），重复实验验证；若确系假设错误，可在结题报告中客观说明，提出后续研究方向；加强科研诚信教育，建立实验室数据审核制度（如双人核对、第三方监督）。（三）论述题（35题，10分）35.结合扬州大学“农科优势突出、多学科协调发展”的办学特色，论述教学科研人员如何服务地方经济社会发展。答案：可从以下角度展开：①农业领域：围绕扬州及江苏现代农业需求，开展特种水产养殖（如大闸蟹）、设施农业、农产品加工等技术研发，通过科技特派员、乡村振兴研究院等平台转化成果；②多学科融合：联合医学、工程学开展智慧农业装备研发（如农业机器人），联合人文社科研究农业文化遗产保护（如常州圩田系统）；③人才培养：开设乡村振兴相关课程（如农村电商、县域经济），定向培养本土农业技术和管理人才；④社会服务：参与地方政策咨询（如高标准农田建设规划）、科普教育（农业科技园开放日），提升公众科学素养。三、医务人员岗位专业题（共30分）（一）简答题（36-38题，每题5分）36.简述校医院在高校公共卫生体系中的主要职能。答案：①传染病防控：开展学生入学体检、晨检午检，建立传染病疫情监测预警机制；②常见病防治：处理师生感冒、胃肠疾病等常见病，开设专科门诊（如牙科、眼科）；③健康教育：通过讲座、宣传栏普及合理用药、心理健康等知识；④急诊处置：配备急救设备（AED），处理外伤、低血糖等急症，协助转运重症患者；⑤疫苗接种：组织流感疫苗、HPV疫苗等群体性接种工作。37.简述门诊首诊负责制的具体要求。答案：首诊医师对所接诊患者的检查、诊断、治疗、转诊全程负责；不得因患者身份、费用等理由推诿；若属本科室范畴，需完成初步诊疗；若需转诊，应向患者说明理由，并与接诊科室医师做好病情交接；对急危重症患者，需先抢救再转诊，确保救治及时性。38.简述糖尿病患者的饮食管理原则。答案：①控制总热量：根据体重、活动量计算每日所需热量；②合理分配营养素：碳水化合物占50%-60%（选择低GI食物），蛋白质占15%-20%（优质蛋白为主），脂肪占20%-30%（限制饱和脂肪酸）；③少食多餐：每日4-5餐，避免餐后血糖波动；④限制单糖摄入：忌蔗糖、蜂蜜等；⑤增加膳食纤维：多食用蔬菜、全谷物；⑥个体化调整：结合患者并发症（如肾病需限蛋白）制定方案。（二）案例分析题（39题，15分）39.2026年3月，扬州大学某班级5名学生出现发热（38.5-39.2℃）、咽痛、咳嗽症状，校医院接诊后发现病例呈聚集性。作为接诊医师，应如何处置？答案：处置流程如下：①初步诊断：询问流行病学史（是否有流感患者接触史），观察咽峡部是否充血、扁桃体是否肿大，考虑流感或链球菌性咽炎可能；②隔离措施：指导患者佩戴口罩，安排单独诊室就诊，避免交叉感染；③样本采集：采集咽拭子送检（流感抗原检测、链球菌快速检测），同时上报校医院防保科；④疫情防保科核实后，2小时内向属地疾控中心报告聚集性疫情（5例发热伴呼吸道症状），并配合流调（排查同班、同宿舍接触者）；⑤应急处置：对教室、宿舍进行终末消毒；建议班级暂停集体活动，接触者服用奥司他韦（若为流感）或阿莫西林（若为链球菌感染）预防；⑥健康宣教：通过班级群发布个人防护指南（勤洗手、戴口罩、保持通风）；⑦跟踪随访：每日统计新增病例，直至无新发病例满1个潜伏期（流感3天，链球菌5天）后解除预警。（三）论述题（40题，10分）40.结合《“健康中国2030”规划纲要》，论述校医院如何助力高校师生健康素养提升。答案：可从以下方面论述：①健康促进活动：联