八年级生物教学期末试题附解答

八年级生物教学期末试题附解答（注：此处为示意简图，实际考试中会提供标准细胞结构图，图中①指向细胞壁，②指向细胞膜，③指向细胞核，④指向细胞质，⑤指向液泡，可能还有叶绿体等结构）(1)图中结构①是_______，它具有保护和支持细胞的作用。(2)细胞的控制中心是[]_______。(3)与植物光合作用有关的结构是_______（填名称，图中未标出序号，需学生根据知识回答）。(4)图中⑤所示结构是_______，其内的液体称为细胞液。17.下图是人体血液循环示意图的简化模式，请据图回答：（示意图通常会标出心脏的四个腔、主要动脉、静脉以及毛细血管网的位置）(1)血液从左心室出发，流经主动脉、各级动脉、身体各部分的毛细血管网、各级静脉，最后流回右心房的循环途径叫做_______循环。(2)当血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，血液由_______血变成_______血。(3)心脏中，分隔心房和心室的结构是_______，它能防止血液倒流。四、实验探究题18.某生物兴趣小组的同学为了探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案：①在一个长方形的铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。②在铁盘两侧的中央各放入5只健康状况相同的鼠妇，静置两分钟。③每分钟统计一次铁盘两侧的鼠妇数量，共统计10次，并做好记录。④计算两侧鼠妇数量的平均值。请根据上述实验方案回答下列问题：(1)该实验的变量是_______。(2)实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是为了_______，减小实验误差。(3)如果实验结果是盖玻璃板一侧的鼠妇数量明显少于盖纸板一侧，由此可以得出的结论是：_______。(4)实验结束后，应将鼠妇_______。五、简答题19.简述光合作用的概念及其重要意义。20.什么是生态系统？生态系统具有哪些组成成分？---八年级生物教学期末综合能力测试解答与解析一、选择题1.D解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。2.C解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，动物细胞不能进行光合作用，因此没有叶绿体。线粒体、细胞膜、细胞质是动植物细胞共有的结构。3.C解析：光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。光合作用的实质是将光能转化为储存在有机物中的化学能。4.C解析：小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于营养物质的吸收。5.A解析：动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血是含氧较少、颜色暗红的血液。注意肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。6.A解析：神经元，也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。7.C解析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、鹦鹉学舌、老马识途等。8.D解析：基因是有遗传效应的DNA片段，而不是蛋白质片段。染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。9.C解析：生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。10.C解析：达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖能力，即过度繁殖；而生物赖以生存的食物和空间是有限的，因此必然存在生存斗争。生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。因此，遗传和变异是生物进化的内在因素，生存斗争是动力，适者生存是结果。二、填空题11.种子解析：绿色开花植物由根、茎、叶（营养器官）和花、果实、种子（生殖器官）六大器官构成。12.肺；肺解析：呼吸系统包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺是进行气体交换的主要器官。13.空气（或氧气）解析：种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。14.化石；比较解剖学证据（或胚胎学证据、分子生物学证据等，合理即可）解析：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。此外，比较解剖学上的同源器官、胚胎学上的相似性以及分子生物学上的DNA序列比较等都是生物进化的重要证据。15.一解析：人体的第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，前两道防线属于非特异性免疫；第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，属于特异性免疫。三、识图分析题16.(1)细胞壁解析：植物细胞的细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。(2)[③]细胞核解析：细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传。(3)叶绿体解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。(4)液泡解析：液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、色素等。17.(1)体解析：血液循环包括体循环和肺循环。体循环的路径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。(2)静脉；动脉解析：在肺循环中，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，因此血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。(3)房室瓣解析：心脏内有房室瓣和动脉瓣，房室瓣位于心房和心室之间，朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；动脉瓣位于心室和动脉之间，朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。四、实验探究题18.(1)光照解析：该实验的目的是探究“光照对鼠妇生活的影响”，因此实验的唯一变量是光照。实验中一侧盖纸板（无光），一侧盖玻璃板（有光），形成了明暗两种环境。(2)避免偶然性（或减小实验误差，使实验结果更准确）解析：用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。用10只鼠妇可以减小偶然因素引起的误差，提高实验的可信度。(3)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中（或光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在无光环境中）解析：如果盖玻璃板一侧（有光）的鼠妇数量明显少于盖纸板一侧（无光），说明鼠妇更倾向于选择阴暗的环境，从而得出相应结论。(4)放回适合它们生存的自然环境中（或放回大自然）解析：我们要爱护小动物，实验结束后应将鼠妇放回其适宜的自然环境中，这是实验的基本伦理要求。五、简答题19.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。重要意义：光合作用制造的有机物不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要。为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）。将光能转化为化学能储存在有机物中，是生物圈中能量流动的最初来源。20.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如，一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成成分：非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供必要的物质和能量。生物部分：生产者：主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。分解者：主