2025-2026学年广西桂林市八年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

2025.2026学年广西桂林市八年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

L根语境填空。

山水之美，陶冶性情。随吴均行舟，赏富春江“①一，千丈见底”的澄澈；与苏轼夜游，见“庭下如积

水空明，②—”的清幽。李白初出荆门，咏“山随平野尽，③—”。李清照星河梦渡，绘”天接云涛

连晓雾，④一“。家国之情，激荡诗心。杜甫“⑤—，©一“，将忧国之痛投射于春日花鸟；

⑦—（作者）“⑧—，提携玉龙为君死”，将报国之志寄寓于慷慨誓言。

二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。

2.班级开展《红岩》整本书阅读活动，制作了人物卡片，请在卡片标序号处填写相应内容。

《红岩》人物卡片《红岩》人物卡片

★姓名：①______★姓名:许云峰（老许）

★外貌:不到三十岁,★外貌：面容清瘦,

短发穿着索雅轮廓分明，中等

★身份：中共地下党身商，眼神锐利

员《挺进报》原领有神。

导人★身份：中共地下党

员^---------

人物相关情节形象特点人物相关情节形象特点

得知丈夫彭松涛同志牺在新生茶园，甫志高带

牲后，在川北发动群众临危

②特务突然袭击，他为保

进行抗「抗粮斗争，继护李敬原④,最不乱

续革命。后被捕。

3.阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的语段，分析其如何体现纪实性文学特点。

关于长征的统计情况，令人震惊。数据表明，差不多平均每天就要进行一场遭遇战，发生在行军途中的某

个地方，共有15个整天用于进行大规模激战。长征一共历时368天，其中有235天是白天行军，18天是

夜间行军。在停下来的100天中一一其中许多天用丁进行遭遇战，有56人在四川西北地区，其氽44天走

了大约5000英里路，平均每114英里休息一次。这意味着红军每天行军71里，约合近24英里，在地球上

最艰险的地形条件下，一支大规模军队及其辎重能够保持这样的平均行进速度，真是非常惊人。

三、语言表达：本大题共1小题，共4分。

4.下图是同学们推选出的一款活动图标，请你用简洁的语言介绍构图要素和设计意图。

▼火下.人文x要/

四、综合性学习：本大题共I小题，共10分。

5.班级开展“短视频介绍桂林”活动，请你参与，完成下列各题。

桂林之胜，首在山水。先说山，独秀峰山势jCm()峭，刻南天一柱，聚千年文脉。山间草木_____,

错落相映间尽显韵味。再看水，远望漓江蜿蜒曲折，穿城而过，水色青碧。这不正是“江作青罗带，山如

碧玉簪”的真实写照吗□①“山水甲天下”这句话，早在王正功的鹿鸣宴上便已镌刻于独秀峰摩崖。

②桂林之胜，还在人文历史。③桂林博物馆珍藏的梅瓶，堪称一部“骁上史诗”。龙隐岩的摩崖石刻，则

是石壁上的“历史档案”。④那些石刻记录了风云变幻，见证了文人墨客的游玩乐趣。桂林的灵渠也很有

名。这条秦代运河，成为与长城口都江堰并肩的传奇

(1)根据拼音选择正确的汉字，给加点字选择正确的读音。

©jun________(峻俊)峭

②管(junjuan)刻

(2)根据语境，填入第一段横线处的成语最恰当的一项是

A.旁逸斜出B.俯仰生姿C.惟妙惟肖D.杂乱无章

(3)请在语段中口处依次填入恰当的标点符号

(4)文段中带序号的句子有一个病句，请找出来并改正

(5)插入第二段横线处的句子，排序最合理的一项是

①工匠们顺应地势，设计“陡门”与“锌嘴”

②灵渠的修建堪称典范

③贯通长江、珠江水系，沟通中原岭南

④连接湘漓二水

A.①©③②B.②①③④C.①③®®D.②①④③

五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。

6.现代文阅读。

【材料一】

“人工智能+”为提升文旅供给带来新的机遇

“人工智能+”为文旅产业改革注入了强劲动力，带来了前所未有的发展机遇。

首先，它极大地丰富了文旅产品的形式。传统的文旅产品往往局限于观光、住宿、餐饮等基础层面，而人

工智能技术的融入，催生了如沉浸式体验项目、智能互动演艺等新型产品。

其次，人工智能有助于优化文旅服务体验方式。许多旅游资源、非物质文化遗产、古籍文献等珍贵文旅资

源，由于展示方式单一、传播渠道有限，其价值难以被充分认知。而AI技术，如自然语言处理、图像识

别等，可以对这些资源进行数字亿转化、智能化解读和创新性呈现，使其以更加生动有趣的方式走进大众

视野，实现文化价值的有效传递和传承。

（来源:,有删改）

【材料二】

打卡AI桂林，感受不一样的东博会

17日—21日，第22届中国一东盟博览会“魅力之城”桂林展区惊艳亮相。现场以AI技术为笔、桂林山水

为卷，打造出一场虚实交织的“山水奇旅”，吸引众多市民游客排起长队，争相体验“A1+文旅”的新奇

玩法，感受不一样的东博会。

人门戴上VR设备，瞬间“穿越”至漓江之上，化身渔民指挥鸠赭捕鱼，水清天蓝，仿佛身临其境；脖戴

式数字气味播放器，伴随《桂林味道》视频，米粉、桂花、油茶、芋头的香气接连扑鼻，多感官唤醒“桂

林记忆”。AI拍照机前，游客与烟雨漓江、象鼻山同框，生成专属文旅纪念报。

现场互动不断、笑声频频，人们争相体验AI科技带来的沉浸式桂林山水之旅。A1技术正以更鲜活的方

式，让“桂林山水甲天下”走进更多人心里。

（来源：有删改）

【材料三】

桂林专属一一“AI桂林”文旅大模型正式上线

“AI桂林”文旅大模型以通用大模型为基础，融入人民网“主流价值语料库”与“桂林文旅特色语料

库”深度训练而成，技术完全自主可控。依托这一技术底座，“AI桂林”微信小程序、桂林文旅数智大使

“桂灵儿”同步面向公众开放体验。

“AI桂林”微信小程序聚焦“行前规划一行中探索一即时服务“全流程，主要有行程定制、攻略推荐、

附近热门、智能体广场四大功能。

作为全国首个16K超写实文旅数智人，“桂灵儿”由人民网原创设计，通过影视级3D技术建模打造，身

着融合多民族元素与桂花配饰的特色服饰。借助“AI桂林”文旅大模型赋能，“桂灵儿”化身智慧向导,

陪伴游客“遇见新桂林”。

(摘编自《桂林日报》2025年09月18H，有删改)

QAI桂林q@

杼理/年/存

广，

(1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是

A.人工智能可以促进珍贵文旅资源实现文化价值的有效传递与传承

B.中国一东盟博览会展出了桂林文旅数智大使和VR沉浸式体验设备

C.“AI桂林”微信小程序聚焦旅游行程的全流程并含有四个主要功能

D.全国首个16K超写实文旅数智人“桂灵儿”采用影视级3D技术建模

(2)请你以材料二为例，简要分析“人工智能+”是如何丰富文旅产品形式的

⑶有游客在东博会体验了AI沉浸式山水之旅，计划来桂林游玩。请你以文旅数智人“桂灵儿”的口吻,

为其制定一份个性化旅游方案。

/

我想来桂林游玩，欣赏山水

美景，品尝桂林美食，请为

我定制一份个性化旅'游方

案。

7.阅读下面文章，完成下列各题。

柿香满园

①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔和杂草的院落里。这

树是母亲亲手栽下的，算来已有30多年了。

②小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候，父亲没事时就在家叮叮当当地做木工，母亲和我们

有时候也搭把手，帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着父亲流淌的汗水，供养着我们的书本

笔里。那时，我们心思是简单的，盼着柿树快快长大，盼着它枝头拄满那橘红色的、小灯笼似的果实。

③暑往寒来，柿子一年年地红了。那真是满树的热闹。上树摘柿子是我们一年里最开心的时刻。枝梢的柿

子够不着时，父亲便寻来一根长长的竹竿，顶端巧妙地劈开一个豁口。他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准

了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落

下。那柿子捧在手里，凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着,脸上满是幸福的笑容.

④父亲极爱这棵树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上，让它们一点点地熟，说是给鸟儿

们留些过冬的粮食。冬口清早，常有三三两两、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆着白霜的窗介旁，叽叽喳喳地啄食

那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看

的或许不单是鸟儿，也是一种对于生命与自然的敬意吧。

⑤30多年如流水般过去了。6年前，父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是真的成了“老”家，

空落落的，只剩下这棵柿树，固执地守着这半个院落的天空。母亲跟我们进了城。人前的她，是舒展的，

可我知道，在她的心里，总有一抹挥不去的念想，扎根在那飘着柿香的院子里。

⑥今年秋天，雨特别多，连绵了一月々余。天一放晴，母亲便叮咛，回去看看吧，柿子红了……

⑦趁着周末，【可到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打着旋儿，窸窸窣窣地

落下来，那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累的果实，它们依旧红得那样热烈，在

湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去

了呢？

⑧“柿香满园无人识。”我心里蓦地泛起这句不知在何处读过的诗句。从前只觉得句子好，此刻身临其

境，才品出那字里行间的苍凉。

⑨日暮，我将回到城里那个被称为“家”的居所去。母亲怕是要细细地问，今年的柿子结得稠不稠，红得

正不正。我该如何回答呢？我会说，好着呢，一切都好。是的，父亲也会欣慰于我这样I可答。而这所有无

人识得的橘红的查甜，都坠在了我的心头。(选自《人民日报》2025年II月26日第20版)

(1)文章第②一⑤段回忆了与“柿”相关的几件往事，请用简洁的语言进行概括。

父亲在柿树下做木工一一____————_______

(2)请赏析文中画横线的句子。

那柿子捧在手里，凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰

(3)请简要分析标题“柿香满园”的含义和作用

⑷第⑨段画波浪线的句子中，“坠”字与“留”字相比，哪一个表达效果更好？请结合文章内容说明理

由

六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。

8.阅读下面的文言文，完成下列各题.

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持

满。天子先驱至，不得入。先驱臼：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子

之诧'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介目之」.不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。“成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者新上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏

也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

(节选自《史记•绛侯周勃世家》)

【乙】

后广①以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多破败广军生得广，单于素闻广贤,令曰：“得李广必生致②

之。”胡骑得广，行十余里。厂睨具旁有一胡儿骑善马，暂⑶腾而上胡儿马，因④推堕儿，取具弓，鞭马南

驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行⑥取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙⑥右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广居右

北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞籽军”。避之数岁，不敢入右北平。

（节选自《史记•李将军列传》）

【注释】①广：李广。②生致：活着带回来。③暂：突然。④因：顺势。⑤行：骑马奔驰。⑥徙：调任

（1）下列句子中加点字的含义不正确的一项是

A.己而之细柳军（军：军营）

B.上乃使使持节军将军（诏：诏书）

C.鞍马南驰数十里（鞭：用鞭子抽打）

D.匈奴用之（闻：听说）

（2）下列用“/”给乙文中画波浪线句子标出的停顿，正确的一项是一

A.匈奴兵/多破败广军/生得广B.匈奴/兵多破败广/军生得广

C.匈奴兵多/破败广军/生得广D.匈奴兵多/破败广军生/得广

（3）将卜.列句子翻译成现代汉语。

①介胄之士不拜，请以军礼见。

②避之数岁，不敢入右北平

（4）甲、乙两文都运用了什么写法？刻画了周亚夫和李广怎样的形象？请结合内容简要分析

七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。

9.阅读下面这首诗，完成下列各题。

旅夜书怀①

杜甫

细草微风岸，危橘②独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名③岂文章著汽官应老病休吗

飘飘何所似，天地一沙鸥。

【注释】①765年，杜甫官场失意，乘舟东下，在旅途中写下此诗，时年54岁。②橘：船的桅杆。③名:

名声。④著：著名。⑤官应老病休：又老又病，想来就是罢官的依据

⑴诗的前两联描写旅夜所见。下列理解与分析不正确的一项是

A.微风吹拂江岸细草，桅杆高耸的小船独自停泊月下

B.星空低垂，原野格外辽阔；江流奔腾，月影随波涌动

C.诗人笔下所绘江畔夜泊之景，画面宁静、祥和、闲适

D.奇人的视线由近及远，从小舟、细草转向星野、大江

⑵尾联借助什么意象，表达了作者怎样的感情？

八、作文：本大题共1小题，共50分。

10.按要求完成作文。

走近你，才懂你。朱德走近母亲，读懂了平凡与伟大；郦道元走近三峡，读懂了万里山河；叶圣陶走近苏

州园林，读懂了自然之趣。走近，是观察细节、投入情感、探寻本质……

请以《走进你，才懂你》为题，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；

②不少于600字，不得抄袭，不得套作：卷面整洁，书写规范：

③不得透露真实的校名、人名等信息。

答案和解析

1.【答案】潮平两岸阔

水中藻、芍交横

江人大荒流

星河欲转千帆舞

感时花溅泪

恨别鸟惊心

李贺

报君黄金台上意

【解析】答案：

①潮平两岸阔

②水中除、存交横（注意“藻、谷”的书写）

③江入大荒流（注意“荒”的书写）

④星河欲转千帆舞

⑤感时花溅泪（注意“溅”的书写）

⑥恨别鸟惊心

⑦李贺

⑧报君黄金台上意（注意“报”的书写）

本题考查名句默写。

占诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

2.【答案】①江姐

②坚韧不拔

③《挺进报》工作人员

④挺身而出

【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。

①②对于第一张卡片，人物不到三十岁，短发，穿着旗袍，是中共地下党员和《挺进报》原领导人，得知

丈夫牺牲后继续革命，这表明她具有坚韧不拔的性格特点。因此，姓名应为江姐，性格特点为坚韧不拔。

③④对于第二张卡片，人物是许云峰，面容清瘦，眼神锐利有神，是中共地下党员和《挺进报》工作人

员，在危险时刻挺身而出保护同志，这表明他具有临危不乱的性格特点。因此，身份应为《挺进报》工作

人员，行为特点为挺身而出。

答案：

①江姐

②坚韧不拔

③《挺进报》工作人员

④挺身而出

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。

着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分

显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气

氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并H及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

3.【答案】①用具体的数据，如“15个整天”“368天”“235天”等，准确地说明了长征的战斗频繁和历

时之久，体现了纪实性。②对长征中行军、战斗等情况的描述，是基于真实的统计和事实，体现了纪实性

文学尊重事实的特点。

【解析】本题考查学生对名著写信特点的掌握。

《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者斯诺搜集到大量有关长征的第一手资料•，并在作品中描述了中国

工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。文中列举了一系列具体的数据，从

“长征一共历时368天，其中有235天是白天行军，18天是夜间行军”“有56天在四川西北地区，其余

44天走了大约5000英里路”可以看出，这些数据准确地写出了红军行军时间之久，路程之远：从“这意

味着红军每天行军71公里，约合近24英里”可以看出，红军这支大队伍在艰险的地形条件能够保持这样

的速度，足见其行军速度之快。

答案：

①用具体的数据，如“15个整天”“368天”“235天”等，准确地说明了长征的战斗频繁和历时之久，

体现了纪实性。②对长征中行军、战斗等情况的描述，是基于真实的统计和事实，体现了纪实性文学尊重

事实的特点。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性

很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘

宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、

红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪

曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了

解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还

要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得

心应手。

4.【答案】构图要素：图标中有桂林山水、古建筑等元素，还有“山水甲天下，人文冠古今”的文字。设

计意图：体现桂林山水之美和人文历史之悠久。

【解析】观察图标可知：图标为圆形，内部包含独秀峰(刻“南天一柱”)、象鼻山、塔、树木、江水等

桂林标志性景观，下方配有文字“山水甲天下，人文冠古今”。由此可推测其设计意图：用I员形轮廓寓意

桂林山水的浑然一体与人文的源远流长。选取独秀峰、象鼻山等核心景观，直观展现“山水甲天下”的自

然之美。搭配“人切冠古今”的文字，突出桂林深厚的历史文住底蕴，呼应活动”短视频介经桂林”的主

题，传递出桂林兼具自然灵秀与人文厚重的城市特质。示例：这个图标以圆形为整体轮廓，巧妙融入了独

秀峰、象鼻山、古塔、林木与江水等桂林代表性景致，下方辅以“山水甲天下，人文冠古今”的点睛文

字。它既直观呈现了桂林“山水甲天下”的自然胜景，又凸显了其源远流长的人文底蕴，生动诠释了这座

城市“山水与人文交相辉映”的独特魅力。

答案：

构图要素：图标中有桂林山水、古建筑等元素，还有“山水甲天下，人文冠古今”的文字.设计意图：体

现桂林山水之美和人文历史之悠久。

本题考杳图文转换。

答题方法旨在将知识储备系统、高效地转化为符合评分标准的规范输出，以在考试或考核中最大化呈现自

身理解并获得分数。

5•【答案】【小题1】峻;ju和

【小题2】B

【小题3】第一处：？第二处：、

【小题4】病句是第④句；改正：那些石刻记录了风云变幻，也留存了文人墨客的题咏雅趣

【小题5】D

【解析】⑴①“jOn峭”的“jim”写作“峻”。

②“镌刻”的“镌”读作“juM”。

(2)A.“旁逸斜出”侧重枝条横生，不突出整体姿态；

B.“俯仰生姿”形容景物高低错落、姿态优美，与“错落相映”相呼应；

C.“惟妙惟肖”形容刻画逼真，对象不符；

D.“杂乱无章”含贬义，与语境不合。

故选：Bo

（3）第一处：前面是反问句“这不正是……的真实写照吗”，需用问号。第二处：“长城、都江堰”是

并列词语，应用顿号。

（4）第④句"那些石刻记录了风云变幻，见证了文人墨客的游玩乐趣”问题：“游玩乐趣”过于口语

化，与“风云变幻”“摩崖石刻”的典雅语境不协调，且“见证乐趣”搭配稍显生硬。可改为“那些石刻

记录了风云变幻，也留存了文人墨客的题咏雅趣”，使表达更贴合文言风格。

（5）②“灵渠的修建堪称典范”总领全句；①“工匠们……设计‘陡门'与‘锌嘴'”具体说明修建方

法；④“连接湘漓二水”是直接作用；③“贯通长江、珠江水系……”进一步延伸其历史意义，由近及

沅，谡辑连贯。

故选：D。

答案：

（1）①峻②juAn

（2）B

（3）第一•处：？第二处：、

（4）病句是第④句“改正：那些石刻记录了风云变幻，也留存了文人墨客的题咏雅趣“

（5）D

（1）本题考查根据拼音写词语和注音。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要

写得规范、工整、漂亮。注音时首先要规范书写声母、韵母、声调，其次要注意声调的标写位置。

（2）本题考查成语。成语是人们相沿习用并具有书面语色彩的固定短语。

（3）本题考查标点。标注以及辨析标点符号是中考常见题型。对于标点符号的考查，除了其位置和书写

外，重点考查的是它们的意义和用法。

（4）本题考杳病句。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合

逻辑、表意不明等病因。

（5）本题考查排序。句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强

的语言分析能力和组织表达能力。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置

的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，

看学牛.是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6【答案】【小题案C

【小题2】①通过VR设备让人们“穿越”到漓江，体验渔民捕鱼，感受身临其境的山水之美，丰富了体

验式产品形式；②借助AI照相机生成专属文旅纪念报，增加了新奇玩法，丰富了文创产品形式；③利用

AI技术打造沉浸式桂林山水之旅，让文旅体验更鲜活，丰富了旅游产品形式

【小题3】亲爱的游客，欢迎您来桂林游玩！第一天，您可以前往漓江，乘坐竹筏欣赏“江作青罗带，山

如碧玉簪”的美景，品尝桂林米粉；第二天，游览桂林博物馆，感受“瓷上史诗”梅瓶的魅力，再去龙隐

岩欣赏摩崖石刻；第三天，前往灵渠，领略秦代运河的传奇，晚上品尝桂林特色美食啤酒鱼；希望您在桂

林度过愉快的时光！

【解析】（l）ABD.正确。

C.有误，材料三指出“'AI桂林'微信小程序聚焦'行前规划一行中探索一即时服务'全流程，主要有行

程定制、攻略推荐、附近热门、智能体广场四大功能”，选项“四个主要功能”并不等同于“四个功

能”，该选项表述过于绝对，与原文意思不符。

故选:Co

（2）以材料二为例，结合“人们戴上VR设备，瞬间“穿越”至漓江之上，化身渔民指挥鸿鸡捕鱼，水清

天蓝，仿佛身临其境；脖戴式数字气味播放器，伴随《桂林味道》视频，米粉、桂花、油茶、芋头的香气

接连扑鼻，多感官唤醒‘桂林记忆'”可得：通过VR设备让人们“穿越”到漓江，体验渔民捕鱼，感受

身临其境的山水之美，丰富了体验式产品形式。结合“AI拍照机前，游客与烟雨漓江、象鼻山同框，生成

专属文旅纪念报”可知，借助AI照相机生成专属文旅纪念报，漕加了新奇玩法，丰富了文创产品形式。

结合“现场互动不断、笑声频频，人们争相体验AI科技带来的沉浸式桂林山水之旅。AI技术正以更鲜活

的方式，让‘桂林山水甲天下’走进更多人心里”可得：利川AI技术打造沉浸式桂林山水之旅，让文旅

体验更鲜活，丰富了旅游产品形式。

（3）本题要求以文旅数智人“桂灵儿”的口吻，为计划来桂林游玩的游客制定份个性化旅游方案，需

要充分利用时桂林旅游资源的了解以及AI技术的特色来设计行程。从材料中可知，桂林有美丽的山水景

观、丰富的美食文化以及AI技术带来的新奇体验等。在制定方案时，要涵盖游览的景点、体验的项目、

品尝的美食等方面，同时体现出个性化，满足游客在东博会体验后对桂林的期待。

示例：欢迎来到桂林！我为您定制了一份个性化旅游方案：首先体验VR漓江捕鱼，感受山水之美；接着

品尝桂林米粉等特色美食；使用“AI桂林”小程序定制行程和攻略；游览象鼻山、阳朔西街等热门景点；

最后在智能体广场与我互动，获取更多旅行建议。祝您旅途愉快!

答案:

（1）c

（2）①通过VR设备让人们“穿越”到漓江，体验渔民捕鱼，感受身临其境的山水之美，丰富了体验式产

品形式。②借助AI照相机生成专属文旅纪念报，增加了新奇玩法，丰富了文创产品形式。③利用AI技术

打造沉浸式桂林山水之旅，让文旅体验更鲜活，丰富了旅游产品形式。

（3）亲爱的游客，欢迎您来桂林游玩！第一天，您可以前往漓江，乘坐竹筏欣赏“江作青罗带，山如碧

玉簪”的美景，品尝桂林米粉。第二天，游览桂林博物馆，感受“瓷上史诗”梅瓶的魅力，再去龙隐岩欣

赏摩崖石刻。第三天，前往灵渠，领略秦代运河的传奇，晚上品尝桂林特色美食啤酒鱼。希望您在桂林度

过愉快的时光！

本题是关于“AI沉浸式山水之旅”的材料阅读。第•题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查对材料

内容的理解与概括，第三题考查拓展探究。

材料阅读题给出一组材料，考杳学牛的理解分析能力，以及发现问题、解决问撅的能力，旨在培养学牛综

合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来

表达自己的见解。

7•【答案】【小题I】父亲用竹竿摘柿子;父亲把未熟透的柿子摆上窗台;母亲和我们进城后，老家只剩柿树

【小题2】运用比喻的修辞手法，把“柿子”比作“凝固的火焰”，生动形象地写出了柿子的红和凉，表

达了“我”对柿子的喜爱之情

【小题3】含义：表层含义是柿树果实累累，香气满园；深层含义是对父母的怀念和对童仔生活的回忆；

作用：①是文章的线索，贯穿全文；②揭示文章主旨，表达对父母和童年生活的怀念

【小题4】"坠”字更好；“坠”字有沉重地落下之意，形象地写出了柿子的香甜在“我”心头的分量，

表达了“我”对父母和童.年生活的怀念之深；而“留”字则比较平淡，不能很好地表达这种情感

【解析1（I）本题考查概括文章主要事件。文中第②段写“盼着柿树快快长大，盼着它枝头挂满那橘红

色的、小灯笼似的果实”，对应儿时盼望柿树结果；第③段“父亲便寻来一根长长的竹竿……轻轻一拧，

柿子便稳稳地k在了那个豁口上”，可概括为父亲用竹竿摘柿子：笫④段”他总耍挑些还没有熟透的柿子

摆在窗台上，让它们一点点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食”，可概括为父亲摆未熟透的柿子给鸟儿

过冬；第⑤段“父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了”“母亲跟我们进了城”“只剩下这棵柿树”，可概

括为父亲离世、母亲进城后柿树独守院落。

（2）本题考查赏析句子。句子运用比喻的修辞手法，把“柿子”比作“凝固的火焰”，结合原文“被阳

光照得发红透痉的柿果”可知，生动形象地写出了柿子色泽红艳、饱满鲜痉的特点；“凉沁沁”则从触觉

角度写出柿丁的冰冰触感，语句既描绘出柿子的形态，又流露出作者摘到柿子时的欣喜与对精子的喜爱之

情。

（3）本题考查分析标题的含义与作用。表层含义是院子里柿树挂满成熟的果实，香气弥漫整个院落；深

层含义是柿香承载着童年温馨往事，寄托着对父亲的深切怀念与对故土家园的眷恋。作用方面，标题“柿

香满园”贯穿全文，从栽树、盼果、摘柿到如今睹物思人，是文章的行文线索；同时点明文章主旨，借助

满园柿香抒发对亲情、童年的怀念，语言富有画面感，能吸引读者阅读兴趣。

（4）本题考查赏析词语。“坠”字更好。“坠”有沉甸甸向下玉落的意思，结合原文“柿香满园无人

识”“心里蓦地泛起……苍凉”等内容，形象地写出满园柿子承载的回忆、思念与伤感十分厚重，深深压

在心底，突出情感浓烈深沉；而“留”仅表示存留、停驻，语勺平淡直白，无法体现出这份思念的重量与

内心的沧桑感，表达效果远不如“坠”字强烈。

答案：

（1）父亲用竹竿摘柿子

父亲杷未熟透的柿子摆上窗台

母亲和我们进城后，老家只剩柿树

（2）运用比喻的修辞手法，把“柿子”比作“凝固的火焰”，生动形象地写出了柿子的红和凉，表达了

“我”对柿子的喜爱之情。

（3）含义：表层含义是柿树果实累累，香气满园；深层含义是对父母的怀念和对童年生活的回忆。作

用：①是文章的线索，贯穿全文；②揭示文章主旨，表达对父母和童年生活的怀念。

（4）“坠”字更好““坠”字有沉重地落下之意，形象地写出了柿子的香甜在“我”心头的分量，表达

了“我”对•父母和童年生活的怀念之深。而“留”字则比较平淡，不能很好地表达这种情感。

文章以老家的柿树为线索，回忆了童年与父母在柿树下的温馨往事，父亲离世、母亲进城后，柿树依旧挂

满果实，作者重回故园触景生情，在满园柿香中抒发了对往事的怀念、对父亲的思念与内心的苍凉感慨。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如

果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看

看是否使用了特殊的表现手法，匕如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果

都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方

面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。

8.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见；②匈奴躲避他好几年，不敢入侵右北

平

【小题4】写法：对比；周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿；李广：武艺高强、英勇善战、威名远

扬

【解析】（1）本题考查文言字词的理解。

ACD.正确；

B.有误，“诏”是动词，意思是“告诉、下命令”，而非名词“诏书”。

故选：Bo

（2）本题考查文言句子的停顿，句意：匈奴兵大多（被）打败，（但）李广的军队溃败，李广被活

捉”。正确断句为：匈奴兵多/破败广军/生得广。

故选:Co

（3）本题考查文言句子的翻译。

①重点字词：介胄之士，穿戴着盔甲之将：句意：以，按照。穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照

军礼参见。

②重点字词：之，他；数，儿。句意：匈奴躲避他好几年，不敢入侵右北平。

（4）本题考查写作方法及人物形象。【甲】文通过与霸上、棘门军对比，突出周亚夫治军严明、令行禁

止，将士训练有素，军纪严整。面对皇帝，他坚守军规，不行跪拜礼，表现其刚正不阿、不阿谀权贵的品

质。文帝称他为“真将军”，侧面衬托其威严、稳重，是不可侵犯的将领。【乙】文在生擒中机智逃脱，

夺取胡人马匹南驰，并射杀追兵，表现其英勇果敢、临危不乱、武艺高强。后任右北平太守，匈奴畏其威

名，称他为“汉之飞将军”，数年不敢来犯，凸显其威震边关、令敌胆寒的名将形象“甲文将周亚夫与葡

上、棘门军对比，突出其治军严明；乙文通过被俘后机智脱险、威震匈奴等事迹，突出其英勇与威名。两

文均通过具体事件和侧面烘托，刻画了两位名将的非凡特质。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。

②匈奴躲避他好几年，不敢入侵右北平。

（4）写法：对比。周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿。李广：武艺高强、英勇善战、成名远扬。

译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了浦上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了

细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到

了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听

从将军的命令，不听从天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使

者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇

上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大

营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参

见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将

军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸

上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能

够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

【乙】

后来李广以卫尉的身份担任将军，从雁门关出兵攻打匈奴。匈奴军队人数众多，打败了李广的队伍，

活在了李广。单于向来听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘获李广

时，他正患着伤，匈奴兵便用两匹马搭成担架，让他仰卧在上面，并用绳子结成网兜住他。走了十多里

路，李广假装死去，斜眼瞥见旁边有个年轻的匈奴骑士骑着一匹好马，李广突然纵身跃上那少年的战马，

顺势把少年推下马去，夺过他的弓箭，鞭打马匹向南奔驰几十里，重新遇到了自己的残余部队，便带领他

们进入雁门关。匈奴出动几百名骑兵追赶他，李广一边跑一边拿起匈奴少年的弓箭，转身射杀追兵，因此

得以逃脱。

没过多久，匈奴入侵杀害了辽西太守，击败了韩将军，随后韩将军调任右北平。于是汉武帝征召李

广，任命他为右北平太守。李广驻守右北平期间，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，连续多年避开

右北平，不敢进犯此地，

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.【答案】【小题案C

【小题2】意象：沙鸥；感情：表达了作者漂泊无依的孤独感和对自己命运的悲叹

【解析】（I）本题考查内容理解。

ABD.正确；

C.有误，根据“星垂平野阔，月涌大江流”可知，画面是江流奔腾，月影随波涌动。所以，”画面宁静、

祥和、闲适”错误。

故选：Co

（2）本题考查诗歌意象和感情。尾联的意思是：自己到处漂泊,象什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙

鸥。根据句意可知，在此联中，传者把自己比作沙鸥，所以此联中的意象是沙鸥。诗人以沙鸥自比，转徙

江湖，声声哀叹，感人至深，表达了作者漂泊无依的孤独感和对自己命运的悲叹。

答案：

（1）C

（2）意象：沙鸥。感情：表达了作者漂泊无依的孤独感和对白三命运的悲叹。

【参考译文】

风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔：月

光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么

呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。

《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创伦的一首五言律诗。这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的

心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界。颔联写远景，雄浑阔大，“星垂”烘托出原野之广

阔，月涌”渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。颈

联正话反说，抒发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫，告病辞官，皆是由于远大的政治抱负长期被压